關(guān)愛(ài)的作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的關(guān)愛(ài)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)愛(ài)的作文 篇1

　　鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它的成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。

　　今天，是一個(gè)陰天。9點(diǎn)起床的我心情不是很好。到了中午，我們正在吃飯，突然我覺(jué)得頭昏，沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的反常，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了?哪兒不舒服嗎?”“我……頭……頭昏。”媽媽聽(tīng)了，急忙走過(guò)來(lái)，用她那雙冰冷的手，摸了摸我的額頭。媽媽臉上顯出嚴(yán)肅：“呀，原來(lái)你發(fā)燒了，好燙啊!”媽媽馬上放下手中的碗筷，把幼小的弟弟、妹妹托付給鄰居，背著我下樓。媽媽把我放下來(lái)，讓我坐在自行車上，騎上車就走。過(guò)了一會(huì)兒，我們就到了醫(yī)院，媽媽急忙跑去掛號(hào)，念到了我的名字之后，媽媽帶我進(jìn)去了，她把病情詳細(xì)地說(shuō)了一遍，醫(yī)生聽(tīng)后，讓我量了體溫。最后醫(yī)生說(shuō)要打三瓶吊針。我聽(tīng)了，嚇了一跳：“誰(shuí)叫我生病了呢?真是活該，怎么一病就要打三瓶吊針呀。”我打著三瓶吊針，媽媽坐在一旁焦急地看著我。

　　啊!終于打完，媽媽問(wèn)我：“頭還痛嗎?”“呵呵，不痛了�！�

　　有一首歌唱道：“感謝天，感謝地，感謝自己……”而我應(yīng)該感謝父母!

關(guān)愛(ài)的作文 篇2

　　一天，小明興高采烈地回家了。

　　突然，小明遇到了一個(gè)盲人，一輛大汽車猛地撞過(guò)來(lái)，幸好，小明制止了那輛汽車撞過(guò)來(lái)，他小心翼翼地扶老人過(guò)馬路。路邊的旁觀者都紛紛夸小明是好孩子，旁邊也來(lái)了許許多多的記者，紛紛問(wèn)小明的住址，在哪個(gè)學(xué)校，小明非常爽快地回答了記者的話，就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。

　　小明覺(jué)得幫助不幸的殘疾人可以送給他們溫暖，又可以給自己留下深刻的印象，這真是一舉兩得呀！

關(guān)愛(ài)的作文 篇3

　　在我八歲那年，母親給了我很多愛(ài)，這種愛(ài)并不是表面上的愛(ài)，而是從心里表達(dá)的愛(ài)。

　　我記得那是一個(gè)暑假中一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)火辣辣的，好像扔下來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)火球，在路上行駛的人都自覺(jué)地?fù)纹鹆藗�，沒(méi)撐傘的.都被熱的不可開(kāi)交、大汗淋漓。我和媽媽來(lái)到親戚家拜訪。那位阿姨熱情的款待我們：水果、零食、飲料都擺在了桌上。我開(kāi)始狼吞虎咽起來(lái)，而媽媽卻說(shuō)：女孩子家要斯文一點(diǎn)，別吃了，等會(huì)兒還要吃飯呢！我心中憤憤不平：為什么不能吃啊?我偏要吃。

　　要去吃飯了，我的肚子鼓鼓的，根本就吃不下飯。

　　我們來(lái)到了一家非常高檔的酒店，那是滿桌的美味佳肴，可饞死我了，但是，我的肚子已經(jīng)脹死了，吃不下任何東西。唉，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前哪!

　　母愛(ài)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，是無(wú)私的，是默默無(wú)聞的。

關(guān)愛(ài)的作文 篇4

　　雖然往事已經(jīng)淡出我的視野，但它們始終占據(jù)著我的記憶，二類文解析。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深鐫刻在心里。

　　第一步。獨(dú)坐一隅，看著兒時(shí)的照片。那是一張稚嫩的小臉，雙手在空中揮擺宛如一只躍躍欲飛的小蝴蝶，身后父親強(qiáng)而有力的臂膀懸在我腰的兩側(cè)，也許那時(shí)候的我已經(jīng)需要獨(dú)立了吧？步履蹣跚又如何？我勇敢邁出我的第一步，父親也不停地鼓勵(lì)我：“只要大膽走，就能走好每一步�！蔽覉�(jiān)定地邁出我的腳步，我堅(jiān)信我會(huì)更堅(jiān)定地走下去。

　　第二步�！澳阍趺丛谧x詩(shī)？文縐縐的，奇怪……”小學(xué)的我喜歡詩(shī)，有人會(huì)認(rèn)為我異類。但我就喜歡詩(shī)那種很美的意境。我喜歡冰心的一首小詩(shī)：“繁星閃爍著——深藍(lán)的天空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，他們深深地互相頌贊了�！蔽乙苍S不能一字不落地記住每首詩(shī)，但我喜歡的是那種感覺(jué)。正如我喜歡浩瀚的大海、蔚藍(lán)的天空，喜歡遠(yuǎn)眺山色、雨中漫步……它們都能給我?guī)��?lái)心靈的頓悟，我怎么能因?yàn)橐痪洹捌婀帧本头艞壸约旱睦硐胱非竽�，在與親人一陣激烈的爭(zhēng)論之后，我依然繼續(xù)讀著我喜愛(ài)的詩(shī)詞……

　　第三步。我即將邁入中考的殿堂，父親有一次鄭重地把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我不苛求你成為大人物，但也不要覺(jué)得奉獻(xiàn)社會(huì)是偽善，當(dāng)你樹(shù)立正確的價(jià)值觀的時(shí)候，你就會(huì)明白……所以不管你今后考上什么樣的高級(jí)中學(xué)，只要你付出了，只要你認(rèn)真對(duì)待了，你就是成功的。”父親的話深深烙進(jìn)我的腦海，我牢記父親的教誨，在迎考的日子里，不管多么辛苦，不管遭遇多少挫折，我都沒(méi)有退縮。

　　驀然回首，我踏下的腳步已經(jīng)組成了一道美麗的風(fēng)景線。我有信心能更好地走好我的第四步、第五步……

　　點(diǎn)評(píng)：本文被評(píng)為二類卷，得分4２分。

　　得分點(diǎn)：文章采用了彩線串珠法，按照時(shí)間順序，把人生中三個(gè)不同階段的事跡串在一起。前三個(gè)腳步詳寫(xiě)，后兩個(gè)腳步略去不寫(xiě)，主次分明，詳略得當(dāng)。

　　失分點(diǎn)：文章立意較淺，就“腳步”談“腳步”，其實(shí)文中各個(gè)年齡段的腳步還是略有區(qū)別的，如兒時(shí)蹣跚學(xué)步時(shí)是堅(jiān)定的腳步，小學(xué)時(shí)的熱愛(ài)詩(shī)歌是執(zhí)著的腳步，初三迎考的日子里是不畏挫折的腳步。

　　提升點(diǎn)：可對(duì)腳步再加一點(diǎn)屬于自己的獨(dú)特感受。不同年齡段的腳步會(huì)有不同的感受，而腳步中更包含著父母、老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，有感恩、溫情的意味在里頭。寫(xiě)出這些情味，腳步便與眾不同了。

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