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關(guān)愛的作文3篇[優(yōu)]
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的關(guān)愛的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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關(guān)愛的作文 篇1
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
今天，我國旗下講話的題目是《關(guān)愛身邊每一個人》。12月3日，是一個非常重要的日子。1992年10月12日至13日，第47屆聯(lián)合國大會舉行了自聯(lián)合國成立以來首次關(guān)于殘疾人問題的特別會議。大會通過決議，將每年的12月3日定為“國際殘疾人日”，這一天，無數(shù)殘疾人留下了感動的淚水。
殘疾人與我們生而平等，卻因為先天遺傳因素或是后天的不幸而喪失了正常生活的能力。與正常人相比，他們往往在學習、求職、工作等各個方面受到不公正的.待遇，甚至由于生理上的缺陷，他們在職業(yè)的選擇、工作的開展等方面都受到了極大地限制。就教育而言，在中國就有410多萬殘疾兒童無法接受正規(guī)的教育，無法像我們這樣，在教室里朗朗讀書，在走廊間追逐嬉戲，在一筆一劃間書寫自己的燦爛人生。更讓他們難以承受的是巨大的自卑的折磨。有人統(tǒng)計，在中國，平均每15個人中就有一人是殘疾人，可是為什么我們沒有察覺到這一現(xiàn)象呢？因為他們學會了隱藏，甚至選擇了自我封閉，只是為了保護自己免受他人的嘲笑和冷眼。
這份他們?nèi)鄙俚膼�，其實來自于我們，來自于我們的幫助，來自于我們的尊重，來自于我們的平常心。幫助殘疾人，從小事做起。在公共場所處處禮讓殘疾人，盡可能為他們提供方便和幫助。當他們在搭乘公共交通工具時，我們可以給他們讓座；在一些公共休閑場所完善無障礙設(shè)施時，我們可以讓電梯的按鈕再低些、盲道再寬些；在日常生活中，我們也可以學習使用手語，盡量與殘疾人溝通，用真心換真情。但在幫助的同時，我們也要尊重他們的意志，以一種平和的目光去看待他們。法國電影《觸不可及》里，癱瘓在床的白人富翁菲利普炒掉了多位體貼入微的看護，唯獨留下了又粗魯又粗心的黑人德希斯，并與其成為一生摯友。很多人不理解為什么他們會成為朋友，菲利普是這樣答復的：“我就是要這點，沒有同情心、沒有憐憫。”因為，對待殘疾人最大的尊重，就是不把他當做殘疾人。
也許你無法理解為什么你向他們報以微笑卻被他們視為嘲笑，也許你無法理解為什么你對他們的幫助會被視為不懷好意，那是因為他們受了太多人的冷漠，諷刺與嘲弄。12月3日，國際殘疾人日，讓我們體諒、關(guān)懷殘疾人，為這些折翼的天使點贊，讓關(guān)愛的陽光照進他們的心靈。
關(guān)愛的作文 篇2
弘雅小學創(chuàng)辦不久，針對師生及家長的情況，學校就組織師生開展了怎樣做一個文明人的大討論，經(jīng)過學習研究，分析論證，結(jié)合校名和學校藝術(shù)教育優(yōu)勢，總結(jié)當時中小學德育工作的經(jīng)驗和教訓，借鑒有關(guān)研究成果，實施了四雅德育模式，即典雅，學生能了解經(jīng)典名著。文雅，學生具有文化品味。優(yōu)雅，學生有較好的行為舉止。儒雅，學生有君子人格和儒雅風范。反對有知識沒文化、有學問沒修養(yǎng)、有聰明沒思想的人，主張做誠信正直、豁達剛毅、與時俱進之人。
一個時期以來，中小學在進行愛國主義教育、集體主義教育和道德品質(zhì)教育方面取得了比較顯著的成效，而與學生的生活息息相關(guān)的、他們生存發(fā)展中急需指導的內(nèi)容在學校德育中卻是欠缺的。而有關(guān)研究表明，依據(jù)學生品德發(fā)展的現(xiàn)實需要與可能，使內(nèi)容與學生的品德發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)相吻合，才是學生可接受的、發(fā)展性的德育。所以，學校德育應增加幫助學生提高生活質(zhì)量的內(nèi)容，諸如學習生活、人際交往、權(quán)益保護等，使學生學會生活、學會生存、學會發(fā)展，從而得到健康成長。
中華文化是以倫理道德為本位的，仁、義、禮、智、信等正是教人如何為人的。傳統(tǒng)的德育又有從小培養(yǎng)，使其習與性成和從小事、瑣事做起，由小見大，從小教育孩子學習灑掃、應對、進退之節(jié)，愛親、敬長、隆師、親友之道等豐富經(jīng)驗。經(jīng)過現(xiàn)代化的歷史提升和時代化的綜合轉(zhuǎn)換，中華傳統(tǒng)文化可以實現(xiàn)人文精神和時代精神的整合，培養(yǎng)既具科學精神又具人文底蘊的與時俱進之人。四雅德育模式，通過民族精神、詩詞歌賦、民族文化活動等，發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)德育精華，賦予現(xiàn)代內(nèi)涵，努力做到傳統(tǒng)美德與時代精神的結(jié)合，關(guān)注學生的實際，幫助學生提高生活質(zhì)量。
鼓勵和提倡師生多讀優(yōu)秀的文化典籍，重視古詩詞的教學，經(jīng)常舉辦以古詩詞為內(nèi)容的.朗讀、繪畫、書法比賽活動，每節(jié)課前背誦一首古詩詞，使師生在感悟、體驗、積累中，在潛移默化中提高自身的文化品味，增加自身的人文底蘊，加強自身的道德修養(yǎng)，從而實現(xiàn)自我完善。同時，適應時代的發(fā)展要求，賦予傳統(tǒng)文化以現(xiàn)代氣息，通過科技節(jié)、科技月、四小制作比賽、網(wǎng)頁制作比賽等活動，既提高師生的科學素質(zhì)，又培養(yǎng)科學精神。人文教育和科學教育相結(jié)合，培養(yǎng)和諧發(fā)展的時代新人。
關(guān)愛的作文 篇3
鳥兒在寬闊的藍天中成長；小樹在青翠的森林里成長；魚兒在藍藍的大海中成長，而我在爸爸媽媽的關(guān)愛中成長，漸漸學會了不少知識，比如：懂禮貌、講衛(wèi)生……
媽媽的愛是無私的，如同靜靜的山谷，想到這兒，我思緒飛揚，一下子回到了幾年前，那一天，天氣陰沉沉的，天上下起了鵝毛大雪，氣溫是零下幾度。媽媽讓我多穿一年衣服，我偏不穿，生氣了對媽媽大叫道：“今天有體育課，你讓我穿得像狗熊一樣，同學會笑話我的”說完我和媽媽騎著電瓶車駛向?qū)W校的路上。一陣寒風吹在我臉上，我抖擻了一下，冷死了。這時媽媽似乎有了感覺，剎住車，往后一轉(zhuǎn)，把自己的圍巾解下套在我的脖子上，媽媽忍著寒風。到了學校的`門口，我拿下圍巾給媽媽，上課了刺骨的寒風吹在臉上，冷得我直發(fā)抖，下課了，我自言自語地對自己說：“我真后悔沒有聽信媽媽的話�！焙鋈灰粋�熟悉的身影從窗前走過來到我的身旁，拍了拍我的肩膀，抬頭一看，原來是媽媽，我裝作若無其事的樣子問：“媽，你來這里干嘛？”媽媽說：“你就用裝了，接著媽媽把衣服給我穿上�！蔽业男睦镉科鹆斯膳鳎粗鴭寢屧阶咴竭h的身影，抬頭仰望天空，藍天還是那樣的藍，白云還在慢悠悠地飄著，魚兒在大�？旎畹赜沃以趮寢尩年P(guān)愛中成長。
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