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(經(jīng)典)關(guān)愛的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的關(guān)愛的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)愛的作文 篇1
這學(xué)期 ,開學(xué)不久,一個晚上我在床上來去這樣也睡不著。胸口好像被東西塞住了一樣,透不過氣來。當我走出房門,一股東西從咽喉”飛奔”了出來.去到醫(yī)院才知道是腸胃炎,打完吊滴,已經(jīng)是9點多了,什么東西都沒吃就沖沖忙忙上學(xué)去了.肚子太餓,回到學(xué)校,眼冒金星,腦袋里好像有幾百個小鬼在敲, 胃又不舒服.對于我來說簡直是世界末日!我實在撐過不下去了,跑到手盤前在咽喉里,呆了很久的東西,就像從鳥籠里的飛出的小鳥,吐出來的全是藥.我的心跳得很快,我很害怕同學(xué)們用異樣的眼光看著我,怕他們會這責怪我把地弄臟。這時一只暖烘烘的小手,輕輕地拍著我的背,溫和的聲音飄入耳際：“好點了嗎？”我扭過頭一看是邱金玲。后來我們班的同學(xué)陸續(xù)來了有的在安慰我說:”我以前也次過這樣，吃點東西就好了�！边@時一只小手送來了一張紙巾,雖然這不是無價之寶,但是在我心中卻千斤重,我會永遠記住這張紙,它是在我有困難時送來的。"朱曉欣,要不喝點開水�！本团苋ソo我倒開水。班長一邊扶著我一邊說："來我有油！”輕輕地抓起我腦門的幾根頭發(fā),幫我擦了。 "實在撐不住去老師那兒吧!” "或者回家歇歇這些話是由一個個普通,沒有感情的字組成的`,但每一句話都給我?guī)砹藴嘏?在我心中留下了永不磨滅的印象.我之前怕同學(xué)這我責怪我，罵我但同學(xué)們送來的是一句句安慰的話，沒有一絲責怪。后來幾個同學(xué),拿來小桶,打來水,幫我把嘔吐物沖走。
關(guān)愛,關(guān)愛。什么叫關(guān)愛我今天才真正地弄懂.
生活是因愛而絢麗,世界因愛而美好,關(guān)愛讓我們體會到了人間溫暖。一份愛,留住了永遠的春天。如果人人都能:在你需幫助時,我愿走近你,幫助你.那我們的世界將會充滿了微笑.贈人玫瑰,收留余香!
關(guān)愛的作文 篇2
陶行知先生說過：“只要先生們少罵幾句壞蛋，社會、家庭、政府多給一些自由空間，少用一些齊一手段，阿爾，是，愛迪生，便如雨后春筍一發(fā)不可遏了。”可見，客觀因素對孩子們的學(xué)習(xí)生活、健康成長是極為重要的，特別是為人師表者的一言一行，都時刻影響著他們。教師的一句“天才”，是點燃他們奮勇前進的火把，教師的一句“笨蛋”，扼殺了一個兒童強烈的求知欲。既然教師從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，那么他就有責任，有義務(wù)呵護學(xué)生求知的嫩芽，為社會培養(yǎng)人才，輸送人才。“教育”本是一項長期的艱巨的過程，而師生關(guān)系的融洽合作則是搞好這項工程的關(guān)鍵所在。對教師來說，唯有尊重，唯有關(guān)愛，唯有接近，唯有欣賞……
�。ㄒ唬┳鹬�、關(guān)愛為前提
人人都渴望尊重，而尊重是對他人表達的一種高尚情感，也是與人處好關(guān)系的前提與根本。只有尊重別人，才能得到別人的尊重，這兩者是同時存在的。而尊重也離不開關(guān)愛，“關(guān)心”和“愛護”是呵護情感的.嫩芽，是得到他人尊重的基礎(chǔ)。在教育上，教師要強調(diào)“尊重”，看重“關(guān)愛”。在擔任班主任過程中，我發(fā)現(xiàn)班中有位學(xué)生特別調(diào)皮，上課東張西望，作業(yè)馬虎了事，成績自然平平。有一次，他竟然抄襲人家作業(yè)，亂拿人家東西。得知后，我甚是火冒，很想狠狠地批評他一頓。未料，一波未平一波又起，他又與同學(xué)打架了，原因是同學(xué)罵他是“小偷”。這下，我覺得問題嚴重了。雖然他犯錯，但他也需要人的尊重。于是，在班會課上，我批評了那位罵人的同學(xué)，告訴學(xué)生們罵人是很不道德的，我發(fā)現(xiàn)當我說這話時，他的眼神中有所閃動，頭也低了下去。趁火打劫，我又說“知錯就改才是好學(xué)生�！笨吹贸�，他的頭低得更低了，臉紅到了耳根。看來，這種批評暗藏了“尊重”，有所成效了。之后，我就問明原委，得知他抄襲作業(yè)是“偷快”的結(jié)果，拿人東西是“好玩”的想法。于是，我馬上糾正了他的這種不良思想，告訴他學(xué)習(xí)上來不得半點馬虎，行為上來不得半點不潔。這樣，會與同學(xué)們疏遠的。他聽后，似懂非懂地點了點頭。此后，學(xué)習(xí)有所自覺認真，行為也有所收斂改善。
�。ǘ┙咏�、了解為核心
在學(xué)生眼中，老師高高在上，神圣不可侵犯。老師說的話可以是權(quán)威，老師的一切都是對的。所以，學(xué)生對老師懷有懼怕心理，戒備心理，由此，也在師生之間形成一條深深的溝壑。要想跨越這條溝壑并非易事。雖說“距離產(chǎn)生美”，但師生之間的這種“距離”卻影響了教師與學(xué)生之間良好的溝通與交流，使得熱忱的師生關(guān)系變?yōu)槔浔膸熒P(guān)系，這是一種多大的失敗。教師要主動接近學(xué)生，走進孩子們的內(nèi)心世界，去理解體會那顆天真浪漫的童心。在上半年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)班中有位女生，平時不言不語，學(xué)習(xí)較為馬虎，行為習(xí)慣也很讓人看不順眼。相處下來，我很看不慣，也很想搞清造成這種后果的原因是什么。一調(diào)查，才知她媽媽走了，她經(jīng)常與父親生活在一起，而父親只管生意，從不管她的學(xué)習(xí)、生活，再加上她本身內(nèi)向，又少與人接觸，就形成了孤僻的性格，學(xué)習(xí)也是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”。了解情況后，我對她的怨氣轉(zhuǎn)為同情，畢竟她只是一個未滿十歲的孩子，能有多大的自制力和自主力呢？此后，我常主動去關(guān)心她、幫助她、開導(dǎo)她，撫平她內(nèi)心的創(chuàng)傷，并讓小組長督促幫助她的學(xué)習(xí)。沒多久，她心情開朗多了，愛交談了，成績也提高了不少。我覺得很欣慰。
關(guān)愛的作文 篇3
記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會兒，公共汽車到了下一站停了的時候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應(yīng)該要給老爺爺、老奶奶讓座的�？墒俏乙坏屪耍易约翰痪蜎]得坐了嗎?但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊員們應(yīng)該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，您請坐下來把。”老奶奶聽了我的.話后，和藹地對我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了。”我聽了老奶奶的話后，對老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢?您還是請坐下吧�！崩夏棠搪犃宋覍λf的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我說：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐�！闭f完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應(yīng)該做的事情。”
從這件事情以后，我感受到了：關(guān)愛他人，關(guān)心他人，幫助他人的快樂!
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