精選水果觀察作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的水果觀察作文4篇，歡迎大家分享。
水果觀察作文 篇1
今天的作文課是一節(jié)觀察課，老師讓我們觀察一種果實——山楂。
我從老師的山楂盒里拿出一個很大的山楂，山楂紅彤彤的像是棒棒糖的糖，而果柄就像棒棒糖的棒�？吹竭@個山楂我忍不住想到《植物大戰(zhàn)僵尸》中的植物新增加一個，就叫飛行山楂。飛行山楂可以在天上隨意的飛著，地面上來了新的僵尸，它就會從天而降，把僵尸吸入山楂內(nèi)部，然后可以在空中把僵尸帶走，還不影響地面上的植物工作，但飛行山楂只是一次性用品，用一次就行，再買一次就有一點小貴。
仔細觀察我還發(fā)現(xiàn)在山楂的底部有一個小洞，根據(jù)老師的說法這個洞叫殘留花萼，而我覺得它很像一個小食人花，由它可以制造另一種植物——山楂射手。山楂射手可以遠距離向僵尸發(fā)射山楂子彈，當僵尸離得很近時又可以滾動，把它面前的所有僵尸全部壓成肉餅。
我試著咬了一口山楂，露出里面紅色的果肉和黑色的果核，酸酸的很不好吃。如果把山楂再編入植物戰(zhàn)隊的話，就又可以變成新的植物戰(zhàn)士——酸山楂。它即可以像堅果一樣擋住僵尸的進攻，又可以在被僵尸吃完后將僵尸酸死，并能發(fā)出一個類似土豆地雷一樣爆炸，把后面的所有的僵尸都全部酸死。
山楂吃過后還有山楂籽，如果進入植物戰(zhàn)隊的話，瓷磚就和它脫離不了關(guān)系了。山楂籽應(yīng)該就叫做瓷磚山楂，可以制造出紅色的強化瓷磚。強化瓷磚就不再介紹了，玩過《植物大戰(zhàn)僵尸之未來世界》的小朋友都會知道的。
山楂就這樣被吃完了。
水果觀察作文 篇2
教學目標：
1、引導學生用各種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去感受生活中的事物。
2、引導學生按一定的觀察方法（從外到內(nèi)）介紹一種水果，并寫成通順連貫的話。
3、嘗試讓學生在寫話中運用恰當?shù)男揶o手法。
教學重點：
1、讓學生用各種感官去感受事物。
2、學會從外到內(nèi)的觀察方法。
教學難點：
1、 按一定的觀察方法觀察事物。
2、 怎樣把西瓜的顏色表達清楚。
課前準備：
自己喜歡的水果及與水果相關(guān)的資料。
設(shè)計理念：
創(chuàng)設(shè)一定的情境能夠增強學生的生活體驗，激發(fā)學生的思維與表達的欲望。我讓生活中真實的水果把孩子的思維激活，調(diào)動起他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過講臺上擺設(shè)的各種水果，各小組自帶的水果，營造一個鮮活的貼近學生生活的課堂。課堂中變單調(diào)的看看說說為豐富多彩的語文實踐活動，（看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說水果、寫水果 ）讓每個學生動腦、動口、動手，讓學生間有更多交流合作的機會，使語文實踐活動貫穿于教學的全過程，使他們?nèi)硇耐度牖顒又�，達到了訓練聽說能力和思維的目的，使他們身心沉浸在快樂中，達到了寓教于樂的效果。
教學過程：
一、設(shè)置懸念、導入課題：
同學們，想知道老師給你們帶來了什么禮物嗎？誰來猜猜。（學生先試猜，然后教師打開包裝紙，出示西瓜。）
�。ㄒ唬┮龑W生觀察西瓜的外面
1、說形狀
師：這是一個怎樣的西瓜呢？誰能從形狀上來說說？
生：圓形。
生：橢圓（教師相機板書）
生：又大又圓的西瓜（引導學生把西瓜的形狀和大小連在一起說一句通順的話）。
師：橢圓形的西瓜像什么呢？（引導學生說一個比喻句）
生：橢圓形的西瓜像一個籃球。
生：橢圓形的西瓜像大氣球。
2、說顏色
師：能說說這個西瓜是什么顏色的嗎？
生：這個西瓜是綠色的
師：你還知道可以用哪些詞語來形容西瓜的綠顏色嗎？
生：碧綠。
生：淺綠。
生：深綠。
師：真了不起，你們的.小腦瓜里積累了很多的詞語。仔細觀察老師手中的西瓜，誰來指一指這個西瓜上，哪兒是淺綠？哪兒是深綠？（學生邊指邊介紹）
師：你能把“淺綠”和“深綠”這兩個詞語連在一起說一句話，來描繪西瓜的顏色嗎？
生：淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。
師：展開想象的翅膀，這深綠色的條紋像什么呢？
生：深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。
生：深綠色的條紋像小溪。
生：深綠色的條紋像大海里的波浪。
師：你們把西瓜描繪的多美呀！把條紋比作皺紋、小溪、波浪，運用這樣的比喻句，使句子多么形象、多么生動呀！從你們說的這些句子中，老師能夠看出你們對西瓜的喜愛之情。老師也想表達自己對西瓜的喜愛之情。
師：綠綠的西瓜皮像一塊無暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么嗎？翡翠是一種綠色的硬玉。“硬玉”是多么珍貴呀！老師把西瓜皮比喻成一塊沒有斑點的綠色的硬玉，這是不是也能看出老師對西瓜的喜愛之情呢？
3、說觸覺
師：誰來摸一摸西瓜，說說你有什么感受？
生：西瓜摸起來感覺滑滑的。
師：“滑滑的”可以用哪個詞語換一換？
生：光滑。
生：細膩。
生：西瓜摸起來光滑細膩。
4、說聽覺
師：輕輕拍打西瓜，你會聽到什么聲音呢？
生：我聽到了“啪啪“的聲音。
生：我聽到了“咚咚“的聲音。
師：“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語，叫擬聲詞，也叫象聲詞。生活中，還有哪些擬聲詞呢？能說說嘛？
生：小雞“嘰嘰”的叫聲。
生：小狗“汪汪”的聲音。
生：小雨“滴答、滴答”的聲音。
生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。
師：我們寫話時，也可以用這些擬聲詞！它能使我們的作文發(fā)出美妙的聲音。
�。ǘ┮龑W生觀察西瓜里面
�。�1）、觀察西瓜瓤和西瓜籽
師：剛才我們觀察了西瓜的外面，現(xiàn)在我們打開西瓜來看看西瓜里面吧！說說你看到了什么？
生：我看到了紅紅的瓜瓤。
師：紅紅的可以換成哪個詞語？
生：通紅通紅。
生：紅彤彤。
師：老師覺得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺得紅紅的瓜瓤像什么呢？
生：紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。
生：紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。
生：紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。
師：西瓜里面，除了瓜瓤你們還看到了什么？
生：我看到了黑黑的西瓜籽。
師：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展開想象說說嗎？
生：黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。
師：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那樣閃著亮光呢！
�。�2）、聞氣味
師：這么美的西瓜，你想聞一聞嗎？
生：想。
師：我們來聞聞吧！說說你的感受吧！
生：我聞到了淡淡的清香。
生：我聞到了濃濃的泥土味兒。
�。�3）嘗滋味
師：看到這么誘人的西瓜，你們最想干什么呀？
生：想嘗一嘗。
師：讓我們來嘗一嘗吧，說說你嘗到了什么味道。（教師給學生每人一小塊西瓜。）
生：西瓜吃起來甜滋滋的。
生：我感覺嘴里冰涼冰涼的。
生：真是香甜可口的西瓜呀！
四、小結(jié)觀察方法及了解關(guān)于西瓜的知識
師：剛才，我們觀察了西瓜，誰能說說我們是按什么順序來進行觀察的？（引導學生體會“從外到內(nèi)”的觀察方法）今后，我們在寫一種水果的時候就可以按照這樣的觀察方法來寫。
師：想知道西瓜適應(yīng)在什么環(huán)境里生長嗎？它又含有哪些營養(yǎng)呢？找出你們搜集的資料讀一讀吧�。▽W生自由讀資料，然后全班交流。）
五、觀察并介紹自己準備的水果
師：你觀察了什么水果？能向大家介紹嗎？
生：我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的，像小船，像月牙，像鐮刀。它穿著金黃的外衣，香蕉的果肉是淡黃色，吃在嘴里軟軟的。
生：我介紹的橘子。這個橘子的皮金黃金黃的，上面還有許多小漩渦，剝開橘子皮，你會看見里面有七、八個橘子瓣兒 ，他們像兄弟一樣抱在一起。
……
六、快樂寫話。
水果觀察作文 篇3
夏天到了，街上會有很多人在賣一車車的綠色大腦袋---西瓜。
我非常喜歡吃這種水果。西瓜長得圓圓的，有的也有橢圓的，上面布滿深淺不同的綠色花紋，像穿了迷彩服一樣。他們的頭上還常常流著一個小辮子，長的、短的、直的、歪的，顯得那樣俏皮、可愛。
有一次，天氣非常炎熱，暑氣難耐。媽媽買回來一個又大又圓的西瓜，我急急忙忙抱著西瓜把它沖洗干凈，放在桌子上，拿起水果刀，順著他的身子切了下去，只聽“咔嚓”一聲，西瓜一分為二，鮮紅的果肉露了出來，汁水已經(jīng)流到桌子上，一顆顆西瓜籽靜靜地躺在里面，像紅寶石里嵌著一粒粒黑珍珠，又像赤色的湖水中游著一群群大腦袋的小蝌蚪。看到這里，嘴里一股泉已經(jīng)涌出，讓人迫不及待的把西瓜放入口中，甜甜的，涼涼的，回味無窮，暑意全消，讓你吃上一口還想咬上第二口，直到你吃的肚子圓圓的，鼓鼓的，手上、嘴上，留下紅紅的汁水，這是狼吞虎咽的印記。
大家都喜歡吃西瓜，但你們知道西瓜名字的由來嗎？西瓜原產(chǎn)于非洲，后來經(jīng)過絲綢之路傳到中國，它本是西方的水果，所以我們把它叫西瓜。
西瓜處處都是寶，西瓜的皮、果肉、西瓜子都有藥用價值，可以清熱、解毒、解暑、利尿的功能。記得有一次，我放學回到家，覺得頭暈、惡心，渾身無力，媽媽一看，知道是中暑了，馬上把又甜又涼的西瓜放進我的嘴里，一會，頭暈、惡心的癥狀就飛到九霄云外了。
西瓜真是一種治病的神藥呀，難怪俗語說得好：三伏天氣吃西瓜，各種藥都不用抓。
水果觀察作文 篇4
草莓，是我們生活中隨處可見的水果，可是對于它我還有一種特別的感受就是甜。這種甜味的草莓一直讓我記憶猶新！它一直是我腦海中潔白無暇的浪花！
一次回到家中發(fā)現(xiàn)桌子上有引人入目的草莓，我對它們愛不釋手。只見草莓小的像雞心，大的像桃子，上面有一粒粒棕色的“芝麻點”嵌著，下面還有幾瓣嫩綠的小葉子托著，拿在受上一看，多像一盞紅彤彤的小紅燈籠呀！聞一聞，一股香甜甜的氣味直往鼻子里鉆，讓人讒得口水直流。草莓又似一張小巧玲瓏的瓜子臉，清秀迷人。
我迫不及待地拿掉綠葉子，把草莓洗幾遍便塞進嘴里，可是我發(fā)覺味道不對勁。在我記憶的海洋中草莓是甜的，如吃了蜜一樣美滋滋的。
看到這紅通通的草莓就勾起我對往事的回憶，賭物思人。陽光明媚的一個下午，爸爸帶我到她家玩，大人們高談闊論地聊天，我與她就在院子里走走。她家的芫子是一個與世隔絕的人間仙境，有高大的樹木，有綠油油的草坪，還有色彩斑斕的花兒，布置得井井有條，簡直是世外桃源。她領(lǐng)我看完這一切，就“不翼而飛”了。我尋找她的時候，她手端著一盤晶瑩剔透的草莓如天使般出現(xiàn)在我眼前，并且把草莓塞進我受中。我吃著草莓，心里樂悠悠的。后來得知那草莓是她們自個兒種在院子里的，寥落晨星，使得我對她的印象更深了，如一個模型印在我的腦海中。
她是一個熱情好客的小女孩，這件事一直讓我沒齒難忘。至今還沒有吃過如此甜的草莓，那種甜味的草莓已在我心中根深蒂固！
【精選水果觀察作文4篇】相關(guān)文章：
精選水果觀察作文四篇02-01
【精選】水果觀察作文3篇01-24
精選水果觀察作文三篇01-23
觀察水果作文15篇02-25
【精華】水果觀察作文4篇03-18
水果觀察作文合集10篇03-09
【實用】水果觀察作文三篇03-02
【必備】水果觀察作文四篇03-01
【精品】水果觀察作文3篇02-28
【必備】水果觀察作文3篇02-18