關于水果觀察作文九篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼乃^察作文9篇，歡迎大家分享。
水果觀察作文 篇1
你們知道我最喜歡的水果是什么嗎？我來告訴你們見，我最喜歡的水果是火龍果。
火龍果的顏色是粉紅色的，像秋風姑娘給火龍果穿上了一件粉紅的上衣。它的形狀是橢圓的，上面有許多紅色的小葉片，看上去像燃燒的火焰�；瘕埞拇笮「右粯哟笮�，我看到這，腦海立刻出現(xiàn)了火龍果樹上一個個粉紅色的火龍果，好像一盞盞小燈籠掛在樹上�；瘕埞砥ど线�有許多白白的小點，你不仔細觀察，你還看不見。我低認聞了聞火龍果，還有一股茉莉花香。用手摸了摸火龍果，好像摸再小刺球上，因為它的身上有好多葉片，葉片獨角獸的角。它的頂部有一個圓形小孔，由于孔口邊緣有些凹凸不平，好像一個火山口。底部凸起的部分，看上去像一朵小花。
我用手把火龍果剝開了，一股清香的味道迎面撲來，緊接著露出了紫紅色的果肉，果肉里面還有很多小黑點，看上去像黑色的芝麻。我張開了小嘴，嘗了一口火龍果的果肉，那味道甜滋滋的，果肉咬上去軟軟的，像咬在一塊面包上。當我把火龍果的汁與果肉咽到喉嚨里的時候，一股香甜的味道竄遍全身。
火龍果的作用：可以減肥、清宿便、保護胃黏膜、消水腫。
這次觀察了火龍果之后，我知道原來觀察可以用看、聽、觸、嘗、想，這六種方法，就能細心地觀察到身邊事物的奇妙之處。
水果觀察作文 篇2
我最喜歡檸檬了。它兩頭尖尖的，像個小橄欖球，燦爛的綠色讓人一下子就愛上它。
我聞了又聞那味道總是那么清香。用小刀切開，那晶瑩透亮的果肉多么誘人啊，嘗一嘗味道酸甜可口，回味無窮，它可是具有許多維生素C呢!
水果觀察作文 篇3
據(jù)說，核桃很有營養(yǎng)價值，所以才有了“六個核桃”這種飲料，現(xiàn)在我們都在喝。核桃也被弟弟稱之為“補腦”。
核桃，還沒成熟的時候，外殼是綠色的。成熟的時候，外殼是棕色的。外殼有一些凹凸不平的小洞。打開后，會看到一些白棕相間形狀像大腦的果肉。聞起來有股苦苦的氣味，一口咬下去，苦得更是像樹根了，那味道，永遠也忘不了。
核桃可以補腦。平常學習累了，來一個核桃，馬上就會清醒。
核桃有“鐵頭功”。平常我怎么也砸不爛，有門夾也會連殼帶肉地碎掉�？粗乔Н彴倏椎拿婵�，好像在說：“來砸我�。 眮碓椅野 弊詈笪疫�是有刀切開了。
一個小小的核桃，竟然能那么有趣！
水果觀察作文 篇4
我家種了好多棵西紅柿，它長得紅紅的，像一顆光彩奪目的紅寶石，它的藤長長的，一圈繞著一圈，就像小山一樣。西紅柿的小花擠在一起，像兄弟一樣。
它的形狀各種各樣，有的西紅柿圓圓的像一盞盞小燈籠，有的西紅柿是橢圓的，像一個變大版的雞蛋。還有的是扁的……真是可愛極了。
它會“變身”，它沒有成熟的時候是青色的，還會帶著一些溫和的毒素，會讓你頭暈眼花，它半熟的時候是黃色的，成熟時是紅色的，很耀眼。
它吃起來酸酸甜甜的，讓人回味無窮。它聞起來有一股清香，當一口咬下去時，一股西紅柿汁噴了出來，果肉酸甜帶“沙”，既解渴又美味。它含有豐富的機酸、蘋果酸，有助于我們的消化，是一種非常有營養(yǎng)的蔬菜。
同學們，你們喜歡吃西紅柿嗎？
水果觀察作文 篇5
教學目標：
1、引導學生用各種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去感受生活中的事物。
2、引導學生按一定的觀察方法（從外到內）介紹一種水果，并寫成通順連貫的話。
3、嘗試讓學生在寫話中運用恰當?shù)男揶o手法。
教學重點：
1、讓學生用各種感官去感受事物。
2、學會從外到內的觀察方法。
教學難點：
1、 按一定的觀察方法觀察事物。
2、 怎樣把西瓜的顏色表達清楚。
課前準備：
自己喜歡的水果及與水果相關的資料。
設計理念：
創(chuàng)設一定的情境能夠增強學生的生活體驗，激發(fā)學生的思維與表達的欲望。我讓生活中真實的水果把孩子的思維激活，調動起他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，通過講臺上擺設的各種水果，各小組自帶的水果，營造一個鮮活的貼近學生生活的課堂。課堂中變單調的看看說說為豐富多彩的語文實踐活動，（看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說水果、寫水果 ）讓每個學生動腦、動口、動手，讓學生間有更多交流合作的機會，使語文實踐活動貫穿于教學的全過程，使他們全身心投入活動中，達到了訓練聽說能力和思維的目的，使他們身心沉浸在快樂中，達到了寓教于樂的效果。
教學過程：
一、設置懸念、導入課題：
同學們，想知道老師給你們帶來了什么禮物嗎？誰來猜猜。（學生先試猜，然后教師打開包裝紙，出示西瓜。）
�。ㄒ唬┮龑W生觀察西瓜的外面
1、說形狀
師：這是一個怎樣的西瓜呢？誰能從形狀上來說說？
生：圓形。
生：橢圓（教師相機板書）
生：又大又圓的西瓜（引導學生把西瓜的形狀和大小連在一起說一句通順的話）。
師：橢圓形的西瓜像什么呢？（引導學生說一個比喻句）
生：橢圓形的西瓜像一個籃球。
生：橢圓形的西瓜像大氣球。
2、說顏色
師：能說說這個西瓜是什么顏色的嗎？
生：這個西瓜是綠色的
師：你還知道可以用哪些詞語來形容西瓜的綠顏色嗎？
生：碧綠。
生：淺綠。
生：深綠。
師：真了不起，你們的小腦瓜里積累了很多的詞語。仔細觀察老師手中的西瓜，誰來指一指這個西瓜上，哪兒是淺綠？哪兒是深綠？（學生邊指邊介紹）
師：你能把“淺綠”和“深綠”這兩個詞語連在一起說一句話，來描繪西瓜的顏色嗎？
生：淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。
師：展開想象的翅膀，這深綠色的條紋像什么呢？
生：深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。
生：深綠色的條紋像小溪。
生：深綠色的條紋像大海里的波浪。
師：你們把西瓜描繪的多美呀！把條紋比作皺紋、小溪、波浪，運用這樣的比喻句，使句子多么形象、多么生動呀！從你們說的這些句子中，老師能夠看出你們對西瓜的喜愛之情。老師也想表達自己對西瓜的喜愛之情。
師：綠綠的西瓜皮像一塊無暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么嗎？翡翠是一種綠色的硬玉。“硬玉”是多么珍貴呀！老師把西瓜皮比喻成一塊沒有斑點的綠色的硬玉，這是不是也能看出老師對西瓜的喜愛之情呢？
3、說觸覺
師：誰來摸一摸西瓜，說說你有什么感受？
生：西瓜摸起來感覺滑滑的。
師：“滑滑的”可以用哪個詞語換一換？
生：光滑。
生：細膩。
生：西瓜摸起來光滑細膩。
4、說聽覺
師：輕輕拍打西瓜，你會聽到什么聲音呢？
生：我聽到了“啪啪“的聲音。
生：我聽到了“咚咚“的聲音。
師：“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語，叫擬聲詞，也叫象聲詞。生活中，還有哪些擬聲詞呢？能說說嘛？
生：小雞“嘰嘰”的叫聲。
生：小狗“汪汪”的聲音。
生：小雨“滴答、滴答”的聲音。
生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。
師：我們寫話時，也可以用這些擬聲詞！它能使我們的作文發(fā)出美妙的聲音。
（二）引導學生觀察西瓜里面
�。�1）、觀察西瓜瓤和西瓜籽
師：剛才我們觀察了西瓜的外面，現(xiàn)在我們打開西瓜來看看西瓜里面吧！說說你看到了什么？
生：我看到了紅紅的瓜瓤。
師：紅紅的可以換成哪個詞語？
生：通紅通紅。
生：紅彤彤。
師：老師覺得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺得紅紅的瓜瓤像什么呢？
生：紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。
生：紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。
生：紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。
師：西瓜里面，除了瓜瓤你們還看到了什么？
生：我看到了黑黑的西瓜籽。
師：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展開想象說說嗎？
生：黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。
師：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那樣閃著亮光呢！
�。�2）、聞氣味
師：這么美的西瓜，你想聞一聞嗎？
生：想。
師：我們來聞聞吧！說說你的感受吧！
生：我聞到了淡淡的清香。
生：我聞到了濃濃的泥土味兒。
�。�3）嘗滋味
師：看到這么誘人的西瓜，你們最想干什么呀？
生：想嘗一嘗。
師：讓我們來嘗一嘗吧，說說你嘗到了什么味道。（教師給學生每人一小塊西瓜。）
生：西瓜吃起來甜滋滋的。
生：我感覺嘴里冰涼冰涼的。
生：真是香甜可口的'西瓜呀！
四、小結觀察方法及了解關于西瓜的知識
師：剛才，我們觀察了西瓜，誰能說說我們是按什么順序來進行觀察的？（引導學生體會“從外到內”的觀察方法）今后，我們在寫一種水果的時候就可以按照這樣的觀察方法來寫。
師：想知道西瓜適應在什么環(huán)境里生長嗎？它又含有哪些營養(yǎng)呢？找出你們搜集的資料讀一讀吧！（學生自由讀資料，然后全班交流。）
五、觀察并介紹自己準備的水果
師：你觀察了什么水果？能向大家介紹嗎？
生：我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的，像小船，像月牙，像鐮刀。它穿著金黃的外衣，香蕉的果肉是淡黃色，吃在嘴里軟軟的。
生：我介紹的橘子。這個橘子的皮金黃金黃的，上面還有許多小漩渦，剝開橘子皮，你會看見里面有七、八個橘子瓣兒 ，他們像兄弟一樣抱在一起。
……
六、快樂寫話。
水果觀察作文 篇6
今天的作文課是一節(jié)觀察課，老師讓我們觀察一種果實——山楂。
我從老師的山楂盒里拿出一個很大的山楂，山楂紅彤彤的像是棒棒糖的糖，而果柄就像棒棒糖的棒�？吹竭@個山楂我忍不住想到《植物大戰(zhàn)僵尸》中的植物新增加一個，就叫飛行山楂。飛行山楂可以在天上隨意的飛著，地面上來了新的僵尸，它就會從天而降，把僵尸吸入山楂內部，然后可以在空中把僵尸帶走，還不影響地面上的植物工作，但飛行山楂只是一次性用品，用一次就行，再買一次就有一點小貴。
仔細觀察我還發(fā)現(xiàn)在山楂的底部有一個小洞，根據(jù)老師的說法這個洞叫殘留花萼，而我覺得它很像一個小食人花，由它可以制造另一種植物——山楂射手。山楂射手可以遠距離向僵尸發(fā)射山楂子彈，當僵尸離得很近時又可以滾動，把它面前的所有僵尸全部壓成肉餅。
我試著咬了一口山楂，露出里面紅色的果肉和黑色的果核，酸酸的很不好吃。如果把山楂再編入植物戰(zhàn)隊的話，就又可以變成新的植物戰(zhàn)士——酸山楂。它即可以像堅果一樣擋住僵尸的進攻，又可以在被僵尸吃完后將僵尸酸死，并能發(fā)出一個類似土豆地雷一樣爆炸，把后面的所有的僵尸都全部酸死。
山楂吃過后還有山楂籽，如果進入植物戰(zhàn)隊的話，瓷磚就和它脫離不了關系了。山楂籽應該就叫做瓷磚山楂，可以制造出紅色的強化瓷磚。強化瓷磚就不再介紹了，玩過《植物大戰(zhàn)僵尸之未來世界》的小朋友都會知道的。
山楂就這樣被吃完了。
水果觀察作文 篇7
今天，媽媽買回來一個又大又圓的柚子。
柚子像一個不倒翁，又像一個金黃的皮球。我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)它厚厚的外皮上有一些凹凸不平的小疙瘩，摸上去坑坑洼洼的。
我費了九牛二虎之力，終于把柚子皮剝開了，瞬間，一股濃厚的柚子香味撲鼻而來。這是一個紅心柚子，看上去像一個個害羞的小姑娘。只見一顆顆飽滿的果肉緊緊地依偎在一起，晶瑩透亮。我取下一塊柚子，放進嘴里，嘴里頓時彌漫著酸酸甜甜的味道。
媽媽說，柚子營養(yǎng)非常豐富，含有維生素、果酸、氨基酸和礦物質，柚子皮可以去除角質，具有美白的功效。用柚子做柚子茶，柚子精油，用途非常廣泛。
我喜歡吃柚子。
水果觀察作文 篇8
我最喜歡的水果是車厘子。車厘子跟桂圓差不多大小，有一個綠色的果柄。它全身紫瑩瑩的，里面紅艷艷的。車厘子的果柄是翠綠色的，整個車厘子紅如瑪瑙，黃如凝脂。
車厘子的表面光溜溜的，摸上去滑滑的，聞上去有一種像奶油一樣的香味。車厘子的口感好極了，掐斷車厘子上面的根莖，放入口中，輕輕咬開，一股清香，甜蜜的感覺立即充滿了口腔。再用力吸一口，整個車厘子在口中如爆炸一般，柔嫩的果肉在舌頭跳動，給人帶來充足的愜意。
車厘子含有豐富的維生素C、鈣、鐵、糖等物質，有天然VC之王，生命的美譽。很多人以為車厘子的營養(yǎng)價值很高，這是不對的說法，其實車厘子的營養(yǎng)價值跟櫻桃的營養(yǎng)價值差不多，因為車厘子其實就是進口櫻桃。我還知道長好的車厘子又大又紅，沒長好的車厘子又小又青。
車厘子太好吃了，但也不能吃太多哦！
水果觀察作文 篇9
水果店里的水果琳瑯滿目，真是讓人目不暇接。其中我最喜歡的水果是人參果。
一天，老師讓我們仔細觀察水果。拿起桌子上的人參果，我就迫不及待地研究起來：人參果的外形像一個小愛心，圓滾滾、圓溜溜的，果皮白中帶黃，還有一些紫色條紋，在紫色條紋的不遠處，還有一個白色小點。我輕輕聞了聞，一股若有似無的清香味直向鼻孔里鉆。再用手在上面摸了摸，果皮非常光滑，但是硬邦邦的。這是我第一次觀察人參果，不免有些詫異，這就是傳說中的人參果？長得和人參娃娃一點都不像��！也沒有想象中的濃厚香氣！
老師用刀切開了人參果，原來是這樣的：果肉黃中隱白，中間就像一串黃色的“葡萄”，“葡萄”內有棕色的小籽，雖然它的水分比較多，但是皮堅硬帶著韌勁。果肉被切開后，一股濃烈的清香撲鼻而來。我拿起一小半兒舔了舔，哇！果肉較甜，但籽卻很酸。我恍然大悟，原來人參果是這樣的，看來不能以貌取“果”！
人參果不僅美味，而且功能多多。不僅可以提高免疫力，還能生津止渴、補脾健胃，還有美容和補充維生素C等功效呢！
我想：這應該就是為什么爸爸媽媽讓我多吃人參果的原因吧。非常希望更多人了解它、認識它、品嘗它。
【關于水果觀察作文九篇】相關文章：
1.水果觀察作文