觀察作文匯總9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的觀察作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

觀察作文 篇1

　　薄荷，又名銀丹草，是一種芳香而有活力的植物。今天，胡老師和我們一起看了《鑄幣廠》。站臺上的薄荷優(yōu)雅而優(yōu)雅，葉子濃密，像一束新鮮的綠色泉水。

　　mint非常迷人。它的莖又長又細(xì)，像綠色的鉛筆芯。莖上有長葉子。葉子的大小和拇指的腹部差不多。樹葉的邊緣像齒輪。如果你用手掌觸摸它，或者用鼻子聞它，一股清香就會撲面而來。香味就像一個頑皮的孩子，爬上你的手，爬上你的肩膀，爬上你的臉，很長一段時間。

　　薄荷充滿活力。它喜歡水和陽光。只要你挑選一顆薄荷，并方便地插入，新的薄荷就能在那里生長。有一次，胡先生把薄荷放在背光里，它的許多葉子都枯萎了。當(dāng)它再次被放回窗口時，薄荷在幾天后帶著血復(fù)活了，并在陽光充足的地方繼續(xù)生長。

　　薄荷非常有用。它具有提神、消炎、驅(qū)蟲的藥用價值，也可用于制作食品，如薄荷糖、薄荷茶、薄荷餅、薄荷奶酪、薄荷咖啡等。

　　薄荷有許多值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。我想學(xué)習(xí)它的優(yōu)點(diǎn)，讓薄荷的香味永遠(yuǎn)留在課堂上。

觀察作文 篇2

　　今天，我們班的朱倩逸帶來了一只倉鼠。

　　倉鼠的背上有白色的毛，像一件白色的衣裳，背上有一條棕色的線，肚子和小爪子是肉色的，一雙水汪汪的大眼睛像一顆寶石，可美麗了。

　　倉鼠一看見我們就落荒而逃，著急的不得了，一會兒就逃到了一個角落里，它一會兒跳上跳下，一會安靜下來，休息一會兒，看來，它挺向往外面的世界呢！

　　后來，朱倩逸在中午的時候把小倉鼠帶回去了，我依依不舍的望著它，目視著它回家。

觀察作文 篇3

　　20xx年4月13日 星期日 多云轉(zhuǎn)晴

　　今天，我在河邊玩。正玩得高興，突然”咕咚“一聲響，好像有什么東西跳入了水中。我仔細(xì)一看，原來是一只青蛙。

　　于是，我躲在了一塊大石頭后，讓那只青蛙以為我已經(jīng)走了，這樣它就可以放心再出來了。果然，那只青蛙真的以為我走了，就放心地跳上了岸，在一塊石頭上呱呱地唱起歌來。

　　這只青蛙，披著綠襖，雪白的肚皮，兩只圓溜溜的的大眼睛向外鼓著，前腿短后腿長。

　　青蛙在石頭上唱完一曲，一轉(zhuǎn)眼的工夫，它跳進(jìn)了麥田。麥田里有許多小飛蟲。青蛙猛地跳起來，向一只小蟲子撲去，只見它那長舌頭一卷，就把小蟲子卷進(jìn)嘴里，小蟲子成了它的午餐。小青蛙不時地跳起，在歡快地捉蟲，我躲在大石頭后目不轉(zhuǎn)睛地看著，覺得這真是一件有趣的事兒。大約過了二十幾分鐘吧，小青蛙大概吃飽了，又呱呱地唱著歌跳到水里去了。

　　今天我真高興！我看到了青蛙捕食。

觀察作文 篇4

　　千日紅

　　那天，我和爺爺拿著千日紅的花種來到院子里，我們在地上挖了很多小坑，把種子埋進(jìn)土里，培上土壓實，再澆點(diǎn)水。我就等著觀察它的生長過程了。

　　千日紅是一年生莧科草本植物，原產(chǎn)于熱帶地區(qū)。栽培中苞片常有變種，粉紅的花叫千日粉，白色的叫千日白。。。。。。不一樣顏色的花叫不一樣的名字。

　　過了一個星期，我驚喜地發(fā)現(xiàn)光禿禿的泥土里竟然冒出了嫩綠的芽，小嫩芽們正歪著頭羞羞答答的從泥土里鉆出來，好奇地打量著周圍的世界。我仔細(xì)觀察，看到每顆種子的嫩芽各有兩瓣，它們一天天長大，逐漸伸直了腰桿。

觀察作文 篇5

　　為了觀察倉鼠的習(xí)性，我特地去買了一只倉鼠。

　　剛買回來的時候，它好像很怕我，可后來我們成了好朋友。這只倉鼠顏色是棕色的，它的形狀跟一個小杯子一般大小，它吃食物的樣子很可愛，用小小的牙齒在細(xì)細(xì)地咬。

　　一天放學(xué)，我剛回到家，就像只小馬飛奔過去看我的小倉鼠，它乖乖地躲在被窩里，有點(diǎn)沒力氣的樣子。看看它旁邊空空的碗，我猜，它一定是餓壞了，我趕緊給它添食物。我發(fā)現(xiàn)它吃東西的時候，很喜歡用嘴巴啃，吃相也特別可愛。我扔了幾顆玉米粒，它就拼命地爬過來啃，吃的時候狼吞虎咽，飽餐完了就又躺回窩里睡覺，真是一只貪吃懶作的倉鼠。

　　一天晚上，我剛躺下要睡覺，卻聽到吱吱的響聲。咦，倉鼠是怎么睡的呢？我悄悄起來，卻發(fā)現(xiàn)它的精神特別飽滿，一點(diǎn)也不像白天那樣昏昏欲睡。到了白天，我又跑去看他在干嘛？卻發(fā)現(xiàn)它是在呼呼大睡。原來呀，倉鼠喜歡白天睡覺，晚上活動，真是改不了天性。

　　小倉鼠真有意思，我喜歡和它做伴！

觀察作文 篇6

　　在一個美麗的小湖邊，生活著螞蟥一家。一天，黃牛伯伯來到小湖里洗澡，螞蟥媽媽先發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，她搖醒螞蟥爸爸說：“孩子他爸，正前方50米處，發(fā)現(xiàn)午餐�！蔽涹ò职忠煌ι碜銎饋恚�揉著眼睛說：“孩子他媽，咱們還等什么，上呀！”“沖�。　蔽涹ò职謳ьI(lǐng)螞蟥一家沖向目標(biāo)。

　　它們叮住黃牛伯伯的大腿猛襲猛吸起來。黃牛伯伯低頭一看，竟是螞蟥一家。他強(qiáng)忍著疼痛說：“你們別吸啦，我上了年紀(jì)了，我這副老骨頭經(jīng)不住�。　蔽涹ㄒ患也焕聿徊�，繼續(xù)吸血。黃牛伯伯的叫聲驚動了牛大嬸，牛大嬸連忙跑過來，哀求道：“放了他吧！他年紀(jì)大啦，受不了你們這么一折騰，再說你們也不能靠吸食別人的血生活啊，應(yīng)該找份工作靠勞動生活�。　甭犃伺４髬鸬脑�，兩只小螞蟥慚愧地松開了嘴。一只小螞蟥說：“牛大嬸說得是，我們不能在再干這種傷天害理得事情了，我們?nèi)フ夜ぷ靼桑　闭f完，兩只小螞蟥回去收拾好包袱，走出了家門。

　　它們?nèi)チ撕芏嗟胤秸夜ぷ�，�?dāng)人家一看它們是螞蟥就嚇得連連擺手。最后，它們來到了醫(yī)院：“請問，這里有什么我們能做得工作嗎？”“有啊！你們快點(diǎn)兒把那位病人傷口里的毒血吸出來�！贬t(yī)生指著一位在病床呻吟的病人。

　　小螞蟥們開始工作了，它們麻利地將病人傷口中的毒血吸了出來，不一會兒就完成了任務(wù)。醫(yī)生喂病人包扎了傷口，病人不久就出院了。

　　小螞蟥們不知道接待了多少位這樣的急癥患者，它們博得了病人們的好評，后來，小螞蟥一家子開始了它們的新生。

觀察作文 篇7

　　前不久的一次科學(xué)課，劉老師帶我們接觸了一個既熟悉又陌生的東西——顯微鏡。聽到這個消息，全班都躍躍欲試每個同學(xué)都“爭著搶著”去哪顯微鏡。

　　劉老師教了我們方法后，所有小組都開始忙起來了：有的擦載玻片和蓋玻片、有的調(diào)光圈、有的切洋蔥……看著這一幅景象，我的心底冒出了一個不知哪兒來的自信心：這次我們一定是最先觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的，一定是，加油!

　　我們好不容易把光圈調(diào)出來以后，就在洋蔥的表皮上輕輕的用美工刀刻出了一個“井”字，再小心翼翼的一挑，一層薄薄的表皮就搞定了。

　　正式開始實驗，我們小組里的人都全神貫注。我負(fù)責(zé)操作，把洋蔥表皮放在了載玻片上，再用蓋玻片輕輕蓋住;盧梓祎負(fù)責(zé)觀察，她用右眼對準(zhǔn)目鏡，一手調(diào)節(jié)著旋鈕、一手托著反光鏡;張楊負(fù)責(zé)記錄、男生們負(fù)責(zé)拿東西、提建議……整個小組顯得有條不紊。我們其他人做完了自己的事后，變靜靜的等待觀察結(jié)果

　　時間一分一秒的過去，盧梓祎變得越發(fā)急躁，因為她怎么看也看不到細(xì)胞，我們都來試了一下，都不行。正當(dāng)我們著急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時候，我靈機(jī)一動：“我去問問別人組怎么做的?”“好，你快去快回啊!”一個聲音回答道。

　　我跑向了高奕揚(yáng)小組，問他們是怎么完成的。高奕揚(yáng)告訴了我好多應(yīng)該正確操作顯微鏡的動作，我一一核對：原來是我們的通光孔的載物臺中間的圓孔沒有對準(zhǔn)目鏡啊!

　　我三步并作兩步的沖回小組，告訴大家應(yīng)該這樣做。盧梓祎聽后一調(diào)，果然弄好了。洋蔥的表皮細(xì)胞在顯微鏡下顯得紅紅的、晶瑩剔透的，看到我們的成果，我別提有多開心了。

　　經(jīng)過這次科學(xué)課，我認(rèn)識了顯微鏡、也了解了洋蔥表皮細(xì)胞，不過最重要的是——我收獲了團(tuán)隊小組合作的快樂。

觀察作文 篇8

　　記得三年級的時候科學(xué)老師給我們布置一項作業(yè)，那就是豆芽生長觀察的實驗。

　　那一次，我一回到家，就準(zhǔn)備了兩個杯子，又拿了20幾顆綠豆放在1號杯里，澆上水，等它快樂成長;又在2號杯里放進(jìn)20顆綠豆，不澆水，看它能不能生長。

　　第一天，我發(fā)現(xiàn)1號杯里的綠豆芽長胖了，顏色變深了，有的已經(jīng)撐開了豆皮，綠豆皮有了破爛的跡象，發(fā)出一點(diǎn)淡淡的豆腥味。冒出了芽兒，綠綠的。而2號杯沒有絲毫變化。我重新給1號杯換上水，綠豆開始了第二天的生長。

　　第二天，那綠豆芽兒長高了一大截，就像一根5厘米長的手工拉面，軟軟的，很容易碰倒，綠豆皮已經(jīng)完全破裂，只顯出了白胖胖的身體，有些泡在水里的綠豆已經(jīng)變白了，2號杯沒有動靜。我想：2號杯什么時候才能長出綠芽來呢?

　　第三天，5厘米的芽兒長成8厘米，形成小樹枝那樣苗條的身材，下端開始長出根須，綠豆已經(jīng)裂成了兩瓣，還有一條線在牽連著，綠豆瓣隨著莖，一直到了頂端。我想：接下來可能就要長葉了，但是豆腥味越來越濃了。我又想：什么時候才能開花呢?我又犯愁了。2號杯里的綠豆仍然在沉睡，我又給1號杯換上新鮮的水。

　　第四天，令我最興奮的一天來了，這天，在綠豆上方，長出了兩根枝，上面有兩片葉子，嫩葉子綠中帶黃，極為顯眼。在仔細(xì)瞧瞧，只見枝葉里有一小小的花苞，我更驚喜，趕緊給它換水。我發(fā)現(xiàn)有些綠豆已經(jīng)泡軟了，但我沒有多想。2號杯的綠豆依然在沉睡著。我想：2號杯為什么沒有發(fā)芽呢?

　　第五天，真是太好了，放學(xué)了，我又照例去看綠豆，呀!豆芽腐爛了!發(fā)出了難聞的臭味。2號杯沒有變化，還是一顆顆的干綠豆。我想：植物生長需要陽光、空氣、水或土壤，1號杯是因為水加多了才導(dǎo)致其腐爛，2號杯沒變化，還是一顆顆干綠豆，因為一直沒澆水所以沒有變化。但這次實驗失敗了!我很懊悔!

　　總結(jié)第一次的教訓(xùn)，我又重新做了一次，這一次，我小心換水，注意水量，豆芽長勢很旺。通過六天的生長，莖已經(jīng)冒出了杯口，四片葉子形成了菱形，像一個個亭亭玉立的小姑娘，我的實驗成功了!

　　通過這次科學(xué)實驗，我知道了：失敗是成功之母!難怪古往今來的科學(xué)家經(jīng)過無數(shù)次失敗，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，最后就會取的'成功。

觀察作文 篇9

　　一、 課題的提出：

　　1、生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。學(xué)生觀察能力的提高，可以豐富學(xué)生語言，提高語文學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生學(xué)好各門打好堅實的基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)生普遍存在不會觀察或不善觀察的現(xiàn)象，更不會將觀察所得用言語表達(dá)出來。教師缺少引導(dǎo)學(xué)生觀察的方法，平時教學(xué)中落實不夠，久而久之，教師教法落后，學(xué)生觀察能力得不到培養(yǎng)，作文水平不能提高。

　　二、研究的指導(dǎo)思想：

　　以現(xiàn)代課程理論和基礎(chǔ)教育改革精神為指導(dǎo)，按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于習(xí)作的要求,努力探索觀察作文的基本規(guī)律,積極研究觀察習(xí)作的策略和方法,通過觀察習(xí)作的研究,形成一套具有指導(dǎo)價值的研究成果,為推進(jìn)語文課程改革和提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn).

　　三、研究的目標(biāo)：

　　1、開展觀察作文的教學(xué)研究，探索提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，有效的指導(dǎo)教師開展習(xí)作教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、積極引導(dǎo)教師參與研究，提高教師教書育人的能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的作文水平。

　　四、研究的內(nèi)容及重難點(diǎn)：

　　1、研究的內(nèi)容：

　�。�1） 了解小學(xué)階段習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)及習(xí)作教學(xué)各階段的具體要求。

　　（2） 激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，指導(dǎo)學(xué)生觀察人物、事件、動物、植物、靜物、景物作文。

　　（3） 探究觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高學(xué)生寫作能力。

　　2、研究的重難點(diǎn)：

　�。�1） 如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，使學(xué)生樂于觀察；

　　（2） 如何引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生掌握觀察方法；

　　（3） 如何指導(dǎo)學(xué)生寫作，提高學(xué)生寫作水平。

　　五、研究的原則：

　　1、理論與實踐相結(jié)合的原則。以理論作指導(dǎo)，勤于實踐，努力探索，在實踐中解決習(xí)作中的一些問題。

　　2、發(fā)展性原則。要立足于學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)造，既要有學(xué)生共同提高，又要有學(xué)生個性發(fā)展。

　　3、循序漸進(jìn)的原則。要按照方案扎實開展研究工作，把握目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，一步一步解決教學(xué)中的實際問題。

　　六、研究的方法：

　　1、調(diào)查問卷法；

　　2、直接觀察法；

　　3、跟蹤觀察法；

　　4、對比分析法；

　　5、研究剖析法；

　　6、經(jīng)驗積累法。

　　七、研究的步驟：

　�、� 起步階段——（06年9月至07年1月）調(diào)查現(xiàn)狀、確定目標(biāo)；

　�。�07年2月至07年6月）組織隊伍、確立課題實驗方案；

　�、� 實施階段——（07年9月至08年1月）觀察人物習(xí)作教學(xué)研究；

　�。�08年2月至08年6月）觀察事件習(xí)作教學(xué)研究；

　�。�08年9月至09年1月）觀察動物習(xí)作教學(xué)研究；

　�。�09年2月至09年6月）觀察植物、靜物習(xí)作教學(xué)研究；

　　③ 總結(jié)階段——（09年9月至010年1月）觀察景物習(xí)作教學(xué)研究；

　�。�010年2月至010年6月）全面總結(jié)、形成課題研究報告、接受驗收。

　　八、主要措施：

　　1、該課題在上級領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展課題研究活動，定期或不定期接受專家組的檢查和指導(dǎo)。

　　2、組建研究隊伍，落實實驗班級和教師。由學(xué)校語文負(fù)責(zé)人擔(dān)任研究組長，精心挑選敬業(yè)精神強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師為課題組成員，課題組成員做到相對穩(wěn)定，若有變化，必須經(jīng)過研訓(xùn)中心同意后方可調(diào)整。

　　3、認(rèn)真制訂課題實施方案，制定管理細(xì)則，嚴(yán)格進(jìn)行管理。落實研究經(jīng)費(fèi)，確保研究活動正常開展，做到每周活動一次。

　　4、建立目標(biāo)責(zé)任制。課題組長負(fù)總責(zé)，實際研究、活動記錄、檔案資料等落實相關(guān)責(zé)任人，加強(qiáng)平時檢查。

　　5、研究過程中聘請專家到校作輔導(dǎo)報告，及時幫助我校解決研究中遇到的問題和困難。

　　九、實驗組織與管理：

　　課題總負(fù)責(zé)人：易中華

　　課題具體負(fù)責(zé)人：陳先梅

　　課題組長：宗友鳳

　　成員：楊治紅、張世前、付杰、雷群、趙麗莉

　　十、預(yù)期成果：

　　1、“觀察作文教學(xué)研究”實驗報告；

　　2、教學(xué)案例集；

　　3、教師論文集；

　　4、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集；

　　5、習(xí)作研究錄像課。

【觀察作文匯總9篇】相關(guān)文章：

觀察植物作文匯總12-22

植物觀察作文匯總11-01

觀察作文匯總5篇05-08

觀察作文匯總八篇04-25

觀察作文匯總8篇04-13

觀察作文匯總五篇03-11

觀察作文匯總6篇03-06

描寫觀察蝸牛的作文「匯總」11-12

觀察菊花作文匯總8篇04-18

觀察菊花作文匯總5篇03-01