有關(guān)水果觀察作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的水果觀察作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水果觀察作文 篇1
課堂上，同學(xué)們拿了許多水果，有桃子、蘋(píng)果、梨、葡萄、西紅柿……
我拿的是西紅柿，西紅柿圓圓的，紅紅的，像一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，在西紅柿上摸了摸，皮很光滑，軟軟的。它身上有許多黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，那是西紅柿用來(lái)吸收新鮮空氣的。西紅柿有許多孩子，我在西紅柿里捉來(lái)捉去，它們就像跟我玩捉迷藏一樣，可好玩了。
我拿起菜刀把西紅柿放在桌子上，切成了兩半，西紅柿紅紅的汁流了出來(lái)，就像一個(gè)人受了傷在哭。西紅柿的生命很短暫，但是西紅柿把自己最寶貴的東西送給了我們。
西紅柿有許多營(yíng)養(yǎng)，可以做菜吃，也可以涼拌白糖吃，也可以做成西紅柿汁喝。吃了西紅柿可以美容，它里面含有許多維生素。
西紅柿有這么多的作用，我真佩服它！
水果觀察作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用各種感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）去感受生活中的事物。
2、引導(dǎo)學(xué)生按一定的觀察方法（從外到內(nèi)）介紹一種水果，并寫(xiě)成通順連貫的話。
3、嘗試讓學(xué)生在寫(xiě)話中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生用各種感官去感受事物。
2、學(xué)會(huì)從外到內(nèi)的觀察方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 按一定的觀察方法觀察事物。
2、 怎樣把西瓜的顏色表達(dá)清楚。
課前準(zhǔn)備：
自己喜歡的水果及與水果相關(guān)的資料。
設(shè)計(jì)理念：
創(chuàng)設(shè)一定的情境能夠增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思維與表達(dá)的欲望。我讓生活中真實(shí)的水果把孩子的思維激活，調(diào)動(dòng)起他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過(guò)講臺(tái)上擺設(shè)的各種水果，各小組自帶的水果，營(yíng)造一個(gè)鮮活的貼近學(xué)生生活的課堂。課堂中變單調(diào)的看看說(shuō)說(shuō)為豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，（看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說(shuō)水果、寫(xiě)水果 ）讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讓學(xué)生間有更多交流合作的機(jī)會(huì)，使語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使他們?nèi)硇耐度牖顒?dòng)中，達(dá)到了訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力和思維的目的，使他們身心沉浸在快樂(lè)中，達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)置懸念、導(dǎo)入課題：
同學(xué)們，想知道老師給你們帶來(lái)了什么禮物嗎？誰(shuí)來(lái)猜猜。（學(xué)生先試猜，然后教師打開(kāi)包裝紙，出示西瓜。）
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生觀察西瓜的外面
1、說(shuō)形狀
師：這是一個(gè)怎樣的西瓜呢？誰(shuí)能從形狀上來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：圓形。
生：橢圓（教師相機(jī)板書(shū)）
生：又大又圓的西瓜（引導(dǎo)學(xué)生把西瓜的形狀和大小連在一起說(shuō)一句通順的話）。
師：橢圓形的西瓜像什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一個(gè)比喻句）
生：橢圓形的西瓜像一個(gè)籃球。
生：橢圓形的西瓜像大氣球。
2、說(shuō)顏色
師：能說(shuō)說(shuō)這個(gè)西瓜是什么顏色的嗎？
生：這個(gè)西瓜是綠色的
師：你還知道可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容西瓜的綠顏色嗎？
生：碧綠。
生：淺綠。
生：深綠。
師：真了不起，你們的小腦瓜里積累了很多的詞語(yǔ)。仔細(xì)觀察老師手中的西瓜，誰(shuí)來(lái)指一指這個(gè)西瓜上，哪兒是淺綠？哪兒是深綠？（學(xué)生邊指邊介紹）
師：你能把“淺綠”和“深綠”這兩個(gè)詞語(yǔ)連在一起說(shuō)一句話，來(lái)描繪西瓜的顏色嗎？
生：淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。
師：展開(kāi)想象的翅膀，這深綠色的條紋像什么呢？
生：深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。
生：深綠色的條紋像小溪。
生：深綠色的條紋像大海里的波浪。
師：你們把西瓜描繪的多美呀！把條紋比作皺紋、小溪、波浪，運(yùn)用這樣的比喻句，使句子多么形象、多么生動(dòng)呀！從你們說(shuō)的這些句子中，老師能夠看出你們對(duì)西瓜的喜愛(ài)之情。老師也想表達(dá)自己對(duì)西瓜的喜愛(ài)之情。
師：綠綠的西瓜皮像一塊無(wú)暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么嗎？翡翠是一種綠色的硬玉�！坝灿瘛笔嵌嗝凑滟F呀！老師把西瓜皮比喻成一塊沒(méi)有斑點(diǎn)的綠色的硬玉，這是不是也能看出老師對(duì)西瓜的喜愛(ài)之情呢？
3、說(shuō)觸覺(jué)
師：誰(shuí)來(lái)摸一摸西瓜，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？
生：西瓜摸起來(lái)感覺(jué)滑滑的。
師：“滑滑的”可以用哪個(gè)詞語(yǔ)換一換？
生：光滑。
生：細(xì)膩。
生：西瓜摸起來(lái)光滑細(xì)膩。
4、說(shuō)聽(tīng)覺(jué)
師：輕輕拍打西瓜，你會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢？
生：我聽(tīng)到了“啪啪“的聲音。
生：我聽(tīng)到了“咚咚“的聲音。
師：“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語(yǔ)，叫擬聲詞，也叫象聲詞。生活中，還有哪些擬聲詞呢？能說(shuō)說(shuō)嘛？
生：小雞“嘰嘰”的叫聲。
生：小狗“汪汪”的聲音。
生：小雨“滴答、滴答”的聲音。
生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。
師：我們寫(xiě)話時(shí)，也可以用這些擬聲詞！它能使我們的作文發(fā)出美妙的聲音。
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生觀察西瓜里面
�。�1）、觀察西瓜瓤和西瓜籽
師：剛才我們觀察了西瓜的外面，現(xiàn)在我們打開(kāi)西瓜來(lái)看看西瓜里面吧！說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
生：我看到了紅紅的瓜瓤。
師：紅紅的可以換成哪個(gè)詞語(yǔ)？
生：通紅通紅。
生：紅彤彤。
師：老師覺(jué)得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺(jué)得紅紅的瓜瓤像什么呢？
生：紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。
生：紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。
生：紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。
師：西瓜里面，除了瓜瓤你們還看到了什么？
生：我看到了黑黑的西瓜籽。
師：黑黑的西瓜籽像什么呀？能展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)嗎？
生：黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。
師：多么美的西瓜籽呀！像珍珠那樣閃著亮光呢！
�。�2）、聞氣味
師：這么美的西瓜，你想聞一聞嗎？
生：想。
師：我們來(lái)聞聞吧！說(shuō)說(shuō)你的感受吧！
生：我聞到了淡淡的清香。
生：我聞到了濃濃的泥土味兒。
�。�3）嘗滋味
師：看到這么誘人的西瓜，你們最想干什么呀？
生：想嘗一嘗。
師：讓我們來(lái)嘗一嘗吧，說(shuō)說(shuō)你嘗到了什么味道。（教師給學(xué)生每人一小塊西瓜。）
生：西瓜吃起來(lái)甜滋滋的.。
生：我感覺(jué)嘴里冰涼冰涼的。
生：真是香甜可口的西瓜呀！
四、小結(jié)觀察方法及了解關(guān)于西瓜的知識(shí)
師：剛才，我們觀察了西瓜，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們是按什么順序來(lái)進(jìn)行觀察的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“從外到內(nèi)”的觀察方法）今后，我們?cè)趯?xiě)一種水果的時(shí)候就可以按照這樣的觀察方法來(lái)寫(xiě)。
師：想知道西瓜適應(yīng)在什么環(huán)境里生長(zhǎng)嗎？它又含有哪些營(yíng)養(yǎng)呢？找出你們搜集的資料讀一讀吧！（學(xué)生自由讀資料，然后全班交流。）
五、觀察并介紹自己準(zhǔn)備的水果
師：你觀察了什么水果？能向大家介紹嗎？
生：我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的，像小船，像月牙，像鐮刀。它穿著金黃的外衣，香蕉的果肉是淡黃色，吃在嘴里軟軟的。
生：我介紹的橘子。這個(gè)橘子的皮金黃金黃的，上面還有許多小漩渦，剝開(kāi)橘子皮，你會(huì)看見(jiàn)里面有七、八個(gè)橘子瓣兒 ，他們像兄弟一樣抱在一起。
……
六、快樂(lè)寫(xiě)話。
水果觀察作文 篇3
夏天到了，街上會(huì)有很多人在賣(mài)一車(chē)車(chē)的綠色大腦袋---西瓜。
我非常喜歡吃這種水果。西瓜長(zhǎng)得圓圓的，有的也有橢圓的，上面布滿深淺不同的綠色花紋，像穿了迷彩服一樣。他們的頭上還常常流著一個(gè)小辮子，長(zhǎng)的、短的、直的、歪的，顯得那樣俏皮、可愛(ài)。
有一次，天氣非常炎熱，暑氣難耐。媽媽買(mǎi)回來(lái)一個(gè)又大又圓的西瓜，我急急忙忙抱著西瓜把它沖洗干凈，放在桌子上，拿起水果刀，順著他的身子切了下去，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，西瓜一分為二，鮮紅的果肉露了出來(lái)，汁水已經(jīng)流到桌子上，一顆顆西瓜籽靜靜地躺在里面，像紅寶石里嵌著一粒粒黑珍珠，又像赤色的湖水中游著一群群大腦袋的小蝌蚪�？吹竭@里，嘴里一股泉已經(jīng)涌出，讓人迫不及待的把西瓜放入口中，甜甜的，涼涼的，回味無(wú)窮，暑意全消，讓你吃上一口還想咬上第二口，直到你吃的肚子圓圓的，鼓鼓的，手上、嘴上，留下紅紅的汁水，這是狼吞虎咽的印記。
大家都喜歡吃西瓜，但你們知道西瓜名字的由來(lái)嗎？西瓜原產(chǎn)于非洲，后來(lái)經(jīng)過(guò)絲綢之路傳到中國(guó)，它本是西方的水果，所以我們把它叫西瓜。
西瓜處處都是寶，西瓜的皮、果肉、西瓜子都有藥用價(jià)值，可以清熱、解毒、解暑、利尿的功能。記得有一次，我放學(xué)回到家，覺(jué)得頭暈、惡心，渾身無(wú)力，媽媽一看，知道是中暑了，馬上把又甜又涼的西瓜放進(jìn)我的嘴里，一會(huì)，頭暈、惡心的癥狀就飛到九霄云外了。
西瓜真是一種治病的神藥呀，難怪俗語(yǔ)說(shuō)得好：三伏天氣吃西瓜，各種藥都不用抓。
水果觀察作文 篇4
世界上有許多水果，我不喜歡又香又甜的水蜜桃，我不喜歡嬌艷的火龍果，我不喜歡臭不可聞的榴蓮……我喜歡的是菠蘿。
菠蘿的形狀是圓柱形的，大小跟瓜差不多在。它的"頭頂"上有著幾片狹長(zhǎng)的葉片，葉片的邊緣有些細(xì)小的刺。真像個(gè)扎著瓣子的小姑娘。
菠蘿的皮很厚，也很粗糙，就像盔甲似的。
還未熟透的菠蘿是青綠色的，味道十分苦澀；熟了的呢，則是黃中帶綠，味道酸中帶甜。
你先用刀子把菠蘿皮削開(kāi)，就會(huì)看到黃澄澄的果肉。你如果聞一聞，一股清香就會(huì)直竄你的鼻孔，真讓人垂涎欲滴。將削好的波蘿泡入鹽水中就可以吃了。你若切一塊嘗嘗味道，你一定和我一樣還沒(méi)到嘴巴里，口水就不知不覺(jué)地流了下來(lái)。你輕輕咬一口，菠蘿的汁液就會(huì)溢滿了嘴巴，酸酸甜甜的味道好極了。
你知道嗎，波蘿不僅是水果，而且還往往是菜肴中的"主角"呢，比如燉排骨、炒牛肉都可以用它來(lái)做佐料。我愛(ài)菠蘿，你呢？
水果觀察作文 篇5
今天，媽媽買(mǎi)回來(lái)一個(gè)又大又圓的柚子。
柚子像一個(gè)不倒翁，又像一個(gè)金黃的皮球。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它厚厚的外皮上有一些凹凸不平的小疙瘩，摸上去坑坑洼洼的。
我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把柚子皮剝開(kāi)了，瞬間，一股濃厚的柚子香味撲鼻而來(lái)。這是一個(gè)紅心柚子，看上去像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。只見(jiàn)一顆顆飽滿的果肉緊緊地依偎在一起，晶瑩透亮。我取下一塊柚子，放進(jìn)嘴里，嘴里頓時(shí)彌漫著酸酸甜甜的味道。
媽媽說(shuō)，柚子營(yíng)養(yǎng)非常豐富，含有維生素、果酸、氨基酸和礦物質(zhì)，柚子皮可以去除角質(zhì)，具有美白的功效。用柚子做柚子茶，柚子精油，用途非常廣泛。
我喜歡吃柚子。
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