(優(yōu))觀察作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的觀察作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觀察作文 篇1

　　蜘蛛也是一種昆蟲(chóng)。

　　這幾天，我都在觀察我房間的窗臺(tái)角落，那里有一張蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)里住著一只小蜘蛛，可是那只小蜘蛛紋絲不動(dòng)，我仔細(xì)觀察它，它有著灰灰的身子，還有著八條腿，身體部位的'中間，還有一個(gè)黑色的斑點(diǎn)，“可能是它的祖先遺傳下來(lái)的吧！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

　　經(jīng)過(guò)我仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)了還有一只蜘蛛住在網(wǎng)里，但是那只蜘蛛是黑色的，也有八只腳，可那一只蜘蛛一動(dòng)也不動(dòng)。難道它們?cè)跍?zhǔn)備作戰(zhàn)，正在做準(zhǔn)備動(dòng)作？

　　我試圖用東西去撥弄它們，可是它們還是不動(dòng)，這是為什么呢？

　　目前為止，我還不知道那是為什么？你們來(lái)幫我一起解答吧！

觀察作文 篇2

　　冬天的氣氛越來(lái)越濃厚，不到5點(diǎn)天色就暗了下來(lái)。厚重的云層在遠(yuǎn)方緩慢移動(dòng)。夜晚，清冷的月光灑落陽(yáng)臺(tái)一角。站在這里，一個(gè)人品味孤獨(dú)和寂寞。這片冬日里凄涼的色彩正好襯和著傷感的心情。

　　這個(gè)城市的冬天并不寒冷，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我卻禁不住打了一個(gè)寒顫。也許是沒(méi)有了色彩的死氣沉沉，原本水泥囚籠的城市變得更加荒寒。視線被幢幢高樓阻隔，除了到處燈光的閃爍，我不見(jiàn)任何生命的律動(dòng)。

　　正想失落地進(jìn)屋入睡，用漫長(zhǎng)的睡眠來(lái)間斷無(wú)盡的思索。絲絲的微風(fēng)帶來(lái)一種久違又熟悉的香氣。突然，打開(kāi)記憶的閘門(mén),洶涌而來(lái)的潮水，沖破時(shí)間的枷鎖，在記憶深處飄來(lái)股迷人的芬芳，那是臘梅花香……

　　我尋味而去，視線垂直向下，透過(guò)昏黃的路燈光照，我看見(jiàn)了一棵臘梅樹(shù)。它居住在一樓鄰居家的院角。冬日里的風(fēng)使它開(kāi)花了，隱約可見(jiàn)黃金的點(diǎn)綴于各枝枝頭。夜使它悄然睡去，但阻不了陣陣花香隨風(fēng)而飄。我突然覺(jué)得它好像5是于冬日里燃起的一把火，傲視它的寒流而拼命地放肆著燃起生命狂熱的激情。其實(shí)它并沒(méi)有如此泛爛它傲雪而開(kāi)的花朵。此時(shí)，它是靜的，婉若一位睡著了的仙子，那么靜默與嫣然。只因這個(gè)地方的冬太死沉，才使我感到它充滿活力，甚至安靜的夜也無(wú)法掩蓋這種為盛開(kāi)而迸發(fā)的欲望之火。

　　我被這臘梅帶走了思索，它是那么充滿生機(jī)地綻放在記憶深處，望著它，猶如那棵曾經(jīng)相識(shí)的臘梅的靈魂在夜里悄悄尋回我的夢(mèng)中。

　　我懷念那棵已不在世間的臘梅，如同懷念我永遠(yuǎn)逝去的童年般，如此深刻。是它，在我那段孤獨(dú)的歲月里，為我?guī)��?lái)了人生的第一陣花香。它曾靜靜地生長(zhǎng)在農(nóng)村姑姑的種植場(chǎng)內(nèi)。童年的我如它一般安靜。我總一個(gè)人默然地坐在田埂邊，看水溝里的魚(yú)蝦游泳，水草邊的青蛙跳躍。來(lái)到這遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村，我唯有呼吸到新鮮的空氣，漫步于油綠的田野。我是多么渴望能在這里度過(guò)一個(gè)充實(shí)著新奇和樂(lè)趣的假期，我渴望有些什么能使我的心得到放飛的自由……

　　某一天的清晨，臘梅開(kāi)放清香的花朵。平靜的種植廠內(nèi)多了些熱鬧。有好多素未相識(shí)的少年紛紛來(lái)到了這里。他們折了幾枝臘梅，然后帶回家中。聽(tīng)說(shuō)，把臘梅插入花瓶，置于屋內(nèi)，那淡淡的香氣能為人們帶來(lái)美好的祝福。就這樣，與一群活潑健康，熱情大方的朋友相識(shí)。在以后的幾天里，我的生活變得多彩。他們帶我在田野里奔跑，追蹤飛舞的雪蝶。在柔軟的泥土中，尋找睡眠的小生命。在小小的竹林里，編織著幸福的夢(mèng)。

　　不久，我離開(kāi)了。帶著幾個(gè)男孩爬上樹(shù)的最高處折的幾枝臘梅和幾個(gè)女孩精心制作的`臘梅干花，又回到了這個(gè)冰冷的城市。臘梅花散發(fā)著無(wú)比甜美的香味，那陣花香送來(lái)了一段珍貴的友誼，拌我在那原本孤獨(dú)的歲月里，度過(guò)了幾個(gè)最美好的日子。因此，我的心才不再孤單。

　　幾年時(shí)光，匆匆而過(guò)。時(shí)間帶走了我的童年，這無(wú)可比擬般圣潔的夢(mèng)。象征著那些日子的臘梅樹(shù)也隨著土地的變遷，變成木，流落到塵土與灰燼之中，再也沒(méi)有了芬芳。

　　此時(shí)的我，面臨這似曾相識(shí)的臘梅，仿佛神諭的雪在這個(gè)多年未曾下雪的城市中飄落，我被溶化于漫天的迷霧中。它是空靈的音符，多么清澈的花魂，隱隱約約，千百度輪回在萬(wàn)木之內(nèi)，我在回憶里迷醉。

觀察作文 篇3

　　呼呼呼，呼呼呼。春風(fēng)姑娘在空中輕聲呼喚著沉睡的小草：小草快醒醒啊，春天到了。

　　小草被叫醒了。它在土里揉了揉眼睛、伸了伸懶腰，聽(tīng)到了春風(fēng)姑娘的呼喚聲，小草扭動(dòng)身子，一個(gè)勁地向上鉆。小草終于鉆出了地面，它睜開(kāi)眼睛一看！多么美麗的世界呀！

　　春天，小草嫩綠嫩綠的象一條條綠色的絲帶，給大地增加了許多生機(jī)。

　　夏天，一棵棵小草長(zhǎng)得綠油油的，非常茂盛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就象給大地鋪上了一層厚厚的'綠地毯。

　　秋天，小草換上了一件淡黃色的新衣服。在秋風(fēng)中慢慢干枯。

　　冬天到了，小草變得枯黃枯黃。有時(shí)候，小草被人們燒掉了。但是，它的根牢牢地抓住土壤，盼望著春天的再次到來(lái)。

觀察作文 篇4

　　家里的木頭蘭開(kāi)花了。

　　它那火紅的花瓣著實(shí)很迷人，火的像被涂上了顏料一般，與仿真花如出一轍。從前媽媽曾將一只假花插在花盆里，想要點(diǎn)綴一下那單調(diào)的只剩一絲葉的吊蘭。卻不想來(lái)客竟將那朵潔白無(wú)暇的“花”夸耀的宛如天仙，到了才被告知那朵花的真實(shí)性根本不可信。大頭蘭開(kāi)花后，來(lái)客偶然碰見(jiàn)，便說(shuō)媽媽又插了假花。而這花確實(shí)真的`，這時(shí)來(lái)客大惑不解。

　　木頭蘭的花共有六瓣，每瓣除中間有一條鮮明的白絲帶外，其余大都是紅色。紅花需配上綠葉方才好看。于是，那株大頭蘭便拼命地將枝葉壯大，用來(lái)映襯那份艷麗的“火”花。

　　家中的這株大頭蘭有三朵花，其中最后一朵在前兩朵盛開(kāi)時(shí)僅有一個(gè)大拇指大小的花骨朵。隨著那兩朵的萎縮，它盛開(kāi)了。它與那兩朵比葉子還要丑陋的花，形成了鮮明的對(duì)比，好像日落西山一般，使人感到一絲悲傷。

　　現(xiàn)在，這第三朵花也即將枯萎，或許只有等到明年才能再看到那火紅的花了吧！

　　那火紅的花，那迷人的花。

觀察作文 篇5

　　天氣：陰

　　春節(jié)即將來(lái)臨，媽媽不知從哪兒弄來(lái)了一些花，有菊花、劍蘭、百合、郁金香、桃花、蝴蝶蘭等。在這些花之中，我最喜歡的就要數(shù)桃花了。

　　桃花又叫做碧桃，原產(chǎn)我國(guó)西北部。桃花每年在農(nóng)歷春節(jié)前后開(kāi)花。桃花十分漂亮，而且有許多種類，例如有的是如雪似銀、萬(wàn)紫千紅的碧桃類，有的是株矮俏麗、妖嬈可愛(ài)的壽星桃類，有的枝梢下垂、可以照水的傘狀的垂枝類，有葉紅近紫、花色涂濃的紫葉桃類等……

　　媽媽拿回來(lái)的是一棵約1、3米高的矮株壽星桃類。我和媽媽拿來(lái)一個(gè)花瓶將桃花插了進(jìn)去，花瓶高約60厘米，瓶口直徑約20厘米，瓶身直徑約40厘米。

　　2月10日

　　星期日

　　天氣：陰

　　隨著春節(jié)的`來(lái)臨，我們回了爸爸的老家，這幾天不知家里的花怎么樣了？今天我終于回廣州了，一到家，我就迫不及待地向桃花奔去，也許是這個(gè)冬天過(guò)于寒冷，只有零零星星的幾朵微微吐出花苞，真讓人感到失望。于是我在花瓶里倒了一些溫水，并開(kāi)了暖氣，希望這溫暖的條件能讓它們?cè)琰c(diǎn)兒看到外面的世界。

　　2月12日

觀察作文 篇6

　　豆莢

　　天上完語(yǔ)文課，老師要求我們回家種一種植物，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。一回家我就找外婆要了幾粒黃豆，留意翼翼地把豆子埋到土里，外婆告訴我，種黃豆要足夠的水。我把黃豆種下以后就開(kāi)始給黃豆?jié)菜�。幾天過(guò)去了，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么變化。

　　一個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)種黃豆的地方，土比別處的高出一些，輕輕扒開(kāi)土一看，原先是黃豆長(zhǎng)出了淡黃色的小芽，出土沒(méi)幾天，小芽又變成綠色的`了。又過(guò)了兩天，淡黃色的��？里長(zhǎng)出了幾片葉子，嫩嫩的，綠綠的，十分惹人喜愛(ài)，我天天都要去看它。

觀察作文 篇7

　　四年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作是觀察作文，語(yǔ)文要素是體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察以及進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫(xiě)觀察日記。為了達(dá)成學(xué)生進(jìn)行練習(xí)觀察的目標(biāo)，我從單元伊始給孩子們布置了這樣一項(xiàng)作業(yè)，回家種大蒜把種大蒜的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，接著隔天讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)大蒜的變化，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生從顏色、形狀、氣味等角度寫(xiě)，并進(jìn)行批改指導(dǎo)。

　　另外本次觀察作文為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察的強(qiáng)化，單元習(xí)作我備了一篇觀察作文《蘋(píng)果變色的秘密》以期訓(xùn)練學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察的能力。在課堂開(kāi)始之前我先讓班里的學(xué)生根據(jù)我的要求在家做小實(shí)驗(yàn)，第二攤告訴我實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第二天上課前我準(zhǔn)備了9個(gè)蘋(píng)果，一把削皮刀，鹽，一個(gè)水杯，一杯清水。走進(jìn)教室告訴學(xué)生今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家要仔細(xì)觀察呀。學(xué)生聽(tīng)到之后瞬間沸騰了，有同學(xué)還說(shuō)咦？語(yǔ)文課做實(shí)驗(yàn)，有意思。

　　學(xué)生們興奮勁下來(lái)之后，我便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的每一部分我都會(huì)給學(xué)生提出一個(gè)小目標(biāo)，比如削蘋(píng)果的時(shí)候要注意觀察老師的動(dòng)作，蘋(píng)果發(fā)生的變化，并用關(guān)鍵詞寫(xiě)下來(lái)。這一環(huán)節(jié)大部分學(xué)生都用到了拿、舉、削、轉(zhuǎn)等動(dòng)詞，也觀察到了蘋(píng)果皮的變化。

　　第二環(huán)節(jié)蘋(píng)果皮削好之后，我切下來(lái)2塊，一塊放在空氣中，一塊放在裝有淡鹽水的透明玻璃杯中。學(xué)生對(duì)于我的舉動(dòng)感到疑惑不解，這個(gè)時(shí)候我看了看我讓做實(shí)驗(yàn)的那位學(xué)生，他準(zhǔn)備說(shuō)，我示意他先安靜，等會(huì)兒再說(shuō)。

　　因?yàn)樘O(píng)果變色是需要十來(lái)分鐘的，我拿著剩下的蘋(píng)果走進(jìn)同學(xué)，我說(shuō)來(lái)我們來(lái)聞一聞削完的蘋(píng)果的味道，很多同學(xué)紛紛向前用鼻子嗅，好多同學(xué)感嘆蘋(píng)果的味道可真香甜呀，口水都要留下來(lái)了。接著我把帶來(lái)的其他的蘋(píng)果（事先削好的'）給每個(gè)小組分一塊，讓學(xué)生進(jìn)行品嘗，并讓他們分享蘋(píng)果的味道，學(xué)生們吃完有的說(shuō)好甜呀，有的說(shuō)酸酸甜甜就是好吃，這平時(shí)普通的蘋(píng)果此刻他們吃的這么香甜。

　　十分鐘過(guò)去了，我引導(dǎo)著孩子們看一看那兩片蘋(píng)果。學(xué)生們都驚訝的發(fā)現(xiàn)空氣中的蘋(píng)果周圍都開(kāi)始慢慢變顏色了，變成了棕色，而淡鹽水中的蘋(píng)果還是看著很新鮮。這個(gè)時(shí)候我問(wèn)我提前讓做實(shí)驗(yàn)的小男孩，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么，他說(shuō)跟老師的一樣，我還去查了原因呢，我來(lái)給大家分享一下。原來(lái)蘋(píng)果會(huì)跟空氣中的酶發(fā)生反應(yīng)進(jìn)而變色，而鹽水中的蘋(píng)果因?yàn)辂}的作用沒(méi)辦法進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，所以沒(méi)有變色，同學(xué)們都恍然大悟。

　　實(shí)驗(yàn)做完了，我讓孩子們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，要求學(xué)生們寫(xiě)出削蘋(píng)果、品嘗蘋(píng)果、以及蘋(píng)果的變化和變色的秘密寫(xiě)下來(lái)。平時(shí)2節(jié)課還寫(xiě)不完的作文，很多同學(xué)一節(jié)課都寫(xiě)下來(lái)了，還告訴我說(shuō)老師我們好喜歡這樣的作文課呀，我想作文課提起興趣了，要提高他們的作文水平就好辦了。因此，課堂的有趣性能夠很好的提升課堂的效果。

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