觀虎媽貓爸后有感
虎媽貓爸的觀后感篇一：觀《虎媽貓爸》有感
觀《虎媽貓爸》有感 最近，一部非常火熱關于孩子教育問題的電視劇《虎媽貓爸》在各個頻道播放。劇中的兩大對立的教育模式表現得淋漓盡致，一個是虎媽式的傳統(tǒng)教育模式，以學習成績?yōu)橹鳎粋�是來自美國倡導的健康快樂的教育模式，讓孩子在生活中，自然中主動快樂地學習。劇中的小倩倩剛開始接受傳統(tǒng)式的教育到健康快樂式的
教育模式地轉變， 我想這也應該是未來中國教育的發(fā)展趨勢
在日益激烈的社會競爭中，每一個家長都希望自己的孩子能夠成為龍中人，人中鳳，于是周圍的很多家長費盡所有心思為孩子報了各種各樣的培訓班和特長班，加作業(yè)，加練習??而孩子則犧牲了原本可以休息，娛樂的周末，這樣做加重了他們的學習負擔，危害學生的身心健康，扼殺了孩子的天性，發(fā)展力和創(chuàng)造力；讓學生失去自由成長和多樣性發(fā)展的空間，嚴重的，甚至釀成一些悲劇。 雖然國家早已提出實施 “素質教育”，但從家長們不辭勞苦地為孩子們奔波勞累，可以看出現實的中國教育現狀還是重成績輕素質。這種思想根深蒂固，我們雖然在不停地抱怨，不斷地掙扎，但又不得不接受這樣的一個事實。 這些年來 ，隨著教育改革的深入，人們已逐步扭轉過去的教育觀念，而如今《虎媽貓爸》的播出，提醒著我們：作為一名老師，我們更應該改變舊式的應試教育觀念，只有實施素質教育才能真正地培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)社會主義
事業(yè)的建設者和接班人。
虎媽貓爸的觀后感篇二：《虎媽貓爸》觀后感
這兩天晚上有空坐下來認真觀看了宣傳力度很大，由趙薇、佟大為主演的電視劇《虎媽貓爸》。才看了三集，就感慨頗多，因為我也是一個即將上小學的小朋友的媽媽。
面對教育兒子這個問題，我這個搞教育的人也真是經常感到力不從心，矛盾重重。一開始遵循窮養(yǎng)子，富養(yǎng)女的原則，對兒子是嚴加管教，不斷地告誡自己要做個懶媽媽，狠媽媽，虎媽媽�？墒锹陌l(fā)現兒子有些膽小，認生。又趕緊懸崖勒馬，采取迂回戰(zhàn)術，半訓半哄，覺得想讓他成為一個勇敢的男子漢，為時還有點過早，首先他還是個孩子，他還需要媽媽的哄，需要在媽媽面前撒撒嬌；其次在人生觀上，覺得男孩子就應該陽光，向上，開朗，幽默，有一個好的性格，有一個特長，有一種興趣愛好，快樂的過完一生就可以了。可是面對即將到來的小學生活，又不得不逼迫他寫很多老師布置的作業(yè)，還得認真、細心，馬虎就得挨訓，字寫不好重寫，面對孩子那委屈的眼神，我不禁在問自己：
到底給他一個快樂的人生，還是成功的人生呢？
虎媽貓爸的觀后感篇三：虎媽貓爸觀后感
虎媽貓爸>觀后感（一）
向來很少追電視劇，照顧小朋友加工作已經夠忙了，不想再浪費時間在任何電視劇上。不過最近熱播的《虎媽貓爸》確實吸引了我不少注意力。本來就挺喜歡兩位實力派演員趙薇和佟大為，一起主演的電視劇忍不住想看看，結果更加忍不住一路看下去。因為劇情需要，趙薇的角色在面對小孩教育的問題上簡直是走極端，砸鍋賣鐵買學區(qū)房也就算了，居然為了女兒能上重點小學讓她晚一年上學，還理直氣壯的認為自己的做法是正確的�？吹竭@一集我真有點想湊趙薇的沖動。晚一年讀書意味著什么，我太清楚了。多過了一年的兒童節(jié)，卻少了一年的青春。畢業(yè)出來工作發(fā)現自己在應該拼搏的年紀少了一年可以奮斗的時間。一年365天或許一眨眼就過，然而二十幾歲風華正茂，精力充沛，一年時間用來提升專業(yè)技能，潛心發(fā)展事業(yè)，絕對是至關重要的。
我也是讀過重點學校的人，更加了解上重點的好處，且不說硬件設施，光是整體學生素質重點學校的學生就比普通學校的高出一大截。還記得讀初中的時候，某天中午跟幾個同學去眼鏡店配眼鏡，店家搞活動學生可以免費配。事后店員說，重點中學的學生素質都比較好啊，有禮貌。我們都一臉疑惑不明店家為何如此夸獎我們。原來在我們之前還來了一群某某中學的學生，店家對他們印象不太好。當然不是說普通學校就培養(yǎng)不出優(yōu)秀之人，高中就見識了來自普通中學的優(yōu)秀生。
大多數家長還是希望小朋友能上重點。不過這年頭，像我們這些戶口不在工作地的家庭，小孩上個公立學校都不知要交多少萬的贊助費借讀費，還有一堆的證明。有時候會悲觀的覺得能上到公立學校就已經萬幸了，重點不是我們這些窮人能企及的，學區(qū)房想都不用想。也是這幾年才明白為什么我的中學同學里有本地首富的兒子，有XX局、煙草公司的親戚，家里有錢的小孩大多住在學校附近。十幾二十年過去了，教育資源分配不均越演越烈。好在還有幾年才上小學，只能在小朋友還沒上學前期待政策趨于人性化，自己也努力，看看有沒有機會讓她讀個好點的私立學校。一想到入學問題，覺得這國家和地方政策真他媽的變態(tài)。
虎媽的老爸，有著四十年教學經驗的獅子姥爺，？？對學生對女兒都極其嚴格，還打算把他那一套教學方式、理念用在小孫女身上。也許他真的是個非常優(yōu)秀的高中物理老師，帶領了一批又一批學生成功的通過了物理高考，考上了理工科重點大學。So what!連他自己也承認學生恨他，那套陳舊的教學觀念或許二三十年前還管用，時至今日，高考還是唯一的出路嗎？考不上人生就此徹底失敗了嗎？對大多數窮人來說高考確實還算是比較公平的出路，但是虎媽一家的生活水平明顯達到中產了，不高考也可以參加國外的高中考試去外國讀大學�？茨抢项^估計沒怎么接觸過國外的教學方式，小孫女若讓他帶，必定教出一個刻板、膽小怕事的書呆子。獅子姥爺的那套教學方式是我曾經經歷過的，幸運的是高中還沒遇到哪個老師做到獅子姥爺那么絕。？即便如此，高中那三年為一考試背水而戰(zhàn)的超大壓力的生活幾乎壓得我精神崩潰。
前幾天借了7歲小鄰居的語文書看，課本的要求是文章熟讀，最好能背誦，詩詞要背誦。？？老師要求所有課文都要背，甚至課后的一些簡短的文章也要背，背不出來放學留下來背。語文考試的一些題目是課本的段落挖空一段、或者幾個字讓學生填。整整一代人的時間過去了，>素質教育我至少聽了二十年。為什么>語文教學還是一成不變的死記硬背。作為傳承中華文化最重要的科目，這種簡單粗暴的'教學方式讓多少學生對其失去興趣。書中都在教識字，教知識，為什么沒有教禮儀、道德，沒有延伸閱讀，沒有開放性的討論題目？為什么考試方式還那么落后？據說教育部有規(guī)定小學生課后作業(yè)
時間不許超過多少分鐘，好像是半個小時吧。那些關在空調房里用屁股想問題的教育部蛀蟲們，有沒有想過小學生用要花多長時間去背誦兩三頁紙的文章？
初一開始系統(tǒng)地學習英語，一直到大學畢業(yè)。某天在記憶中對比了語文和英語課本，發(fā)現這么個現象。英語課文開篇一般都是'hello, how are you?''Good morning', 'Sorry', 'Thank you', 'Could you ……''please' 老師還跟我們解釋用'Could you'比用'Can you'顯得禮貌。介紹人要說'This is Li Lei',剛互相認識的人要說'nice to meet you'. 日語的話還要加一句'請多多指教'. 基本的>社交禮儀從這些對話中都能體現出來。再看看語文書，小學6年沒有一篇課文一節(jié)課教我們如何說'對不起''謝謝'.什么中小學生守則行為規(guī)范說要'講禮貌',卻從未具體教過我們如何講禮貌。多少學生接受完12年中小學教育出來都不懂基本社交禮儀。有人可能會問，這些禮儀應該是父母教的啊。大多數受教育程度低的父母沒有意識教，況且很多小孩都是爺爺奶奶帶大，上一輩受教育程度更低。他們大多只注重成績，其他的諸如禮儀，動手能力，審美觀，統(tǒng)統(tǒng)都是扯談。
幾年前剛工作的時候，每天早上跟同事們說聲'早上好'都要經過一番小小的心理戰(zhàn)。說完都要松口氣。對著幾個老外主管說good morning卻很自然，完全沒心理壓力。因此我有理由懷疑外語學習不小心潛移默化的改變了很多孩子的說話方式。
電視劇播了三分之一，劇情設置了每個人都在走極端，看得有點虐心。希望這部劇能引起一些社會討論，引領一些改變。
虎媽貓爸觀后感（二）：莫為兒女做牛馬
2011年春季，一本出自美國華裔之手的《虎媽戰(zhàn)歌》登陸中國，掀起了一場排山倒海的教育口水戰(zhàn)，隨后本土又涌現了'鷹爸'、'狼爸'和'貓爸'等各種教育模式，持續(xù)引發(fā)了一連串教育激辯。如此天成的話題性和傳播基礎，不拍成電視劇那是暴殄天物，這大概便是《虎媽貓爸》題材的由來。
為什么不是《虎媽鷹爸》或《虎媽狼爸》？'虎媽'的特點是家長制和高壓，不乏咒罵、威脅、賄賂和利誘等手段。為了把女兒培養(yǎng)成未來精英，'虎媽' 蔡美兒對女兒提出十大戒律，比如不準看電視和玩電腦游戲，每門功課至少要得A,甚至不準女兒在練琴時喝水上廁所�！痘寫�(zhàn)歌》上市后在美國引發(fā)軒然大波，被不少講求寬容的美國母親和媒體評判為'虐待兒童'.就在'虎媽'登陸的次年除夕清晨，一名4歲南京幼童穿著小短褲在零下13度的紐約暴雪中裸跑視頻爆紅網絡，推行極限教育的'鷹爸'何烈勝隨之被推倒大眾視線。緊隨其后，憑借藤條和雞毛撣子把4個兒女'揍'進了北大的蕭百佑被推上中國'狼爸'寶座。顯而易見，'虎媽'、'鷹爸'或'狼爸'的教育方式都是高壓式的，一旦結合，難免極端。相比之下，'貓爸'常智韜的教育方式要柔和得多，他遵循的是因材施教，主張民主、寬容的個性化教育，倡導與孩子共同成長，這點與家長作風的'虎媽'完全相左，形成教育理念的鮮明反差。
從某種程度上說，電視劇《虎媽貓爸》的趙薇和佟大為，即是現實中的'虎媽'與'貓爸'的>戲劇化身。趙薇演繹的'虎媽'畢勝男強勢高壓，對孩子要求苛刻，佟大為飾演的'貓爸'羅素對女兒卻多為順從，甚至經常聯合女兒對付'虎媽'.由于中國'虎媽'與美國華裔'虎媽'所處教育環(huán)境和教育體制不同，'虎媽'趙薇要面對和解決的問題更多，也更復雜。劇中的小寶貝羅茜茜是獨生女，由于父母工作忙，打小由爺爺奶奶撫養(yǎng)，爺爺奶奶推行的是極度溺愛的'公主'教育，因此烙下一身公主病。畢勝男對羅茜茜的虎式 教育，激發(fā)點就在于改造其公主病。與此同時，孩子的就學問題撲面而來，所以畢勝男忙著改造女兒的焦頭爛耳之際，和中國追逐精英教育的億萬家長一樣，還要為孩子上學的事絞盡腦汁，工作和家庭一片韓國亂打之聲。
一個是此前從未為孩子教育問題操心的工作狂，一個是自己都沒長大的暖男家長，
改造別人的同時，更手忙腳亂地改造著自己�！痘屫埌帧返男问绞�'虎媽'式的，>故事的落幅卻是'貓爸'式的，其中涉獵的教育，并非教科書，也不是導航燈塔，而是一次家長與孩子共同的成長旅程。
毫無疑問，這是一部話題性很強的家庭生活劇，同時也是一部很容易被娛樂性給淹沒的現實劇。佟大為一直在影、視雙線作戰(zhàn)，'貓爸'形象相對弱勢，表現中規(guī)中矩，如何掰開'貓爸'形象與《想明白了再結婚》和《俏媽萌爸的甜蜜時光》表演的差異性是他的首要任務。而'虎媽'趙薇則是自2008年《一個女人的詩史》后時隔七年的電視熒屏大回歸，對她來說是一次不容有失的歸來獻禮——一來'虎媽'形象的成敗，決定著這部戲的成色；二來趙薇選擇收視低迷的二星時代回歸，無形中還肩負著'大腕救世'的使命，很容易讓這部戲超出它'教育問題'本身所能承載的體量。
就教育話題來說，有句老話很值得成天雞飛狗跳的中國'虎媽' 消化和吸收：兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做牛馬。
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