月神觀后感作文

　　《月神》故事很簡(jiǎn)單，祖孫三代到月球上工作的故事。里面有傳承和繼承。

　　整個(gè)畫面夢(mèng)幻唯美 無(wú)聲中透視出人性的光輝。

　　我們每一個(gè)人活的都如這影片中的角色，懵懂如這個(gè)男孩，想要探索這個(gè)奇妙的世界。而在我們的成長(zhǎng)中總會(huì)有這里面的爺爺父親一樣的“家長(zhǎng)”角色引導(dǎo)我們。告訴我們?cè)撊绾稳プ�，順從或反抗，直到這樣的角色逐漸的演繹到我們自己身上，生命的循環(huán)和意義就在于此：探究，成長(zhǎng)，擁有自己的個(gè)性和視角形成自己的.世界觀和價(jià)值觀并不斷的與生命的其他形式相結(jié)合。

　　人的過(guò)程是讓我們漸漸成為了“思想者”，我們會(huì)考慮問(wèn)題的方方面面，用我們的習(xí)慣性思維去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，并用這種慣性來(lái)審視周圍的一切，包括自己。孰不知他者視角可以解開很多問(wèn)題的結(jié)，而影片中的小男孩，不顧束縛沖到星星上去，就是一種突破“家長(zhǎng)”常規(guī)思維就是一種他者視角的象征�！爸袊�(guó)式家長(zhǎng)”在這里面體現(xiàn)的淋漓盡致，該這么做，不，應(yīng)該這么做。聽我的，聽我的。其實(shí)如白紙一樣的孩子無(wú)所顧忌是最有想法的，而許多時(shí)候，寧可讓他受傷也要讓他自己親身體驗(yàn)，即便是世人皆知的真理。何況我們無(wú)法預(yù)知一次偶然會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果，也許是一種奇跡性的突破呢，就像小男孩的一個(gè)錘子下去，一顆大星星綻放四射，這里面也預(yù)示這傳統(tǒng)的思維的倒塌和徹底的對(duì)“家長(zhǎng)制”下所謂正確方法的宣泄。

　　你的我的，不要思想者的，無(wú)法預(yù)知的勇于嘗試的才是無(wú)窮的未來(lái)世界。

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