言葉之庭觀后感
01
同樣是師生的故事。我在高一下學(xué)期的時候遇到了一位特別好的英語老師，她比我大七歲吧。應(yīng)該是大學(xué)剛剛畢業(yè)，人很溫柔也很美麗。記得我那時對她也有過一些幼稚的小幻想吧，但是我英語那時候很差，差到150的卷子只能考70+吧。所以我對于英語課也是有些畏懼感的。但是這個英語老師似乎與我以往遇到英語老師相差甚遠(yuǎn)，她對于我這種差生，更多的是鼓勵與支持而不是責(zé)備。所以大概也是從那個時候開始，我對英語漸漸地產(chǎn)生了興趣，對于英語也不再恐懼。在老師的幫助下，我漸漸地從70+走向了及格。在那個學(xué)期里，我最快樂的時光應(yīng)該是每次英語補(bǔ)弱后與老師一起從補(bǔ)弱教室回到晚自習(xí)教室的那段時光吧。那段大概600米的夜路，我們聊的東西也是很簡單的，無非就是我向她訴訴高中生活的苦，她給我些鼓勵和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧。但是我覺得那應(yīng)該是我高中生活中最幸福的時光了。有那么一瞬間也曾幻想過時間停在那一刻，但現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，生活終究還是要按照它該有的軌跡去繼續(xù)。就這樣，一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，大概在期末前二十幾天的晚上吧，老師無意中告訴我下個學(xué)期她就不在這個學(xué)校了。已經(jīng)不記得當(dāng)時我是怎么回答了，總之之后的很長一段時間我都挺不在狀態(tài)的，導(dǎo)致后來的期末考試也是一塌糊涂。。。。。。、
高二開學(xué)的第一天，我還傻傻地跑到辦公室看看她是否依舊在這兒，后來等到的確實(shí)兩本單詞書（算是留念品吧）。后來我就再也沒有見過她了，也只是偶爾在微信上有一些聯(lián)系。之后的英語老師也挺不錯的，但是總感覺學(xué)英語時再也找不到之前的那種沖勁了。最后的高考英語也只是馬馬虎虎的成績吧。但別人問起我高中最喜歡的老師是哪位時，我會很自豪的告訴他，我有一位全世界最好的英語老師，她叫。。。
有些故事，還是沒有結(jié)局的好。林清玄曾說過：人世里不是行者就是過客。ye老師，感謝你在我的生命里路過。哈哈我現(xiàn)在高中畢業(yè)咯，祝你一生幸福。
02
《言葉之庭》——發(fā)生在現(xiàn)代東京，講述了以制鞋人為目標(biāo)的學(xué)生秋月孝雄和女古文老師雪野百香里的師生戀愛故事。
以雨、萬葉集詩句、日本庭園、鞋為主要因素，融入“孤悲”“陪伴”的感情基調(diào)，共同構(gòu)成一幀幀寧靜詩意、感人至深的畫面。
師生戀，近代諸多文學(xué)作品中視作乘鸞跨鳳，但現(xiàn)實(shí)中因等級差異方便性而被不少人利用來滿足自己的欲求，導(dǎo)致其被很多學(xué)校尤其是名校嚴(yán)令禁止，被視作禁忌。
可星海城以師生戀為背景構(gòu)筑影片。27歲的她和15歲的他，自然與美好的相遇，不預(yù)設(shè)任何前提，不存在任何世俗偏見，還原了愛情原本的模樣——愛情是一種毫無理由的情感，它美好而渾然天成，無法定義。
雨是故事中重要的意象。不少人不喜歡雨天而更喜歡晴天，可新海誠卻將男主設(shè)定為一個喜歡雨天的人�！靶r候，天空分明觸手可及，于是喜歡上雨，因它帶來天空的氣味。”是開場秋月內(nèi)心的獨(dú)白。
雨，也有它獨(dú)特的魅力，這魅力在于隔絕。隔絕了一般人的靠近，給秋月和雪野在無形中營造了一個美好的二人世界。雨天，多數(shù)人會選擇躲避，而秋月卻選擇享受，享受雨神贈予他的自由寂靜又愉悅舒暢的時光。
隱約雷鳴，陰霾天空，但盼風(fēng)雨來，能留你在此。因雨天，秋月見到了命中之人。朦朧細(xì)雨，青蔥綠意，低頭作畫的青年學(xué)生，默默喝酒的年輕女子，構(gòu)成了寧靜與詩意的二人初遇。往后每個雨天，就好像約好一樣，秋月總能見到雪野。二者心與心的距離，在雨天的陪伴下逐漸拉近。
和雨相互作伴的，還有日本新宿庭園。位于大都市之內(nèi)的庭園，遠(yuǎn)離俗世浮華，為內(nèi)心勞累煩躁的人不可多得的世外桃源。庭園也有和雨一樣具有隔絕的意味，但我覺得更多的，還是象征著逃避。
秋月每天過著同樣的生活，自己的理想和學(xué)業(yè)、資金相沖突，每天只能埋頭讀書，假期拼命工作。早已厭倦這種生活的秋月選擇在雨天逃課來到新宿庭園，設(shè)計(jì)鞋子，和雪野聊天，共享便當(dāng)。見自己想見的人，做自己想做的事。
雪野遭同學(xué)誣陷，家長及學(xué)校施壓，男朋友也因不相信她而和她分手。種種壓力給雪野帶來不盡的悲痛。使她的味覺受損，她也因不敢面對學(xué)校而選擇翹班。每天早上，雪野都穿戴整齊，準(zhǔn)備去學(xué)校，但總是被恐懼壓得邁不開腳步，而在地鐵站躊躇。聽從自己的感覺，每天都來庭園逃避這種恐懼。
影片源于《萬葉集》短歌所表達(dá)的“孤悲”之情，母親離家哥哥搬家，只留秋月一人；男友離去學(xué)生反目，雪野形單影只。孤獨(dú)悲傷之感深深融入二人。孤悲之后，是無聲地陪伴。開始更向往雨天，更向往庭園，更希望見到她，為她做便當(dāng)，并為她親手設(shè)計(jì)鞋子。
得知雪野的遭遇以及是自己學(xué)校老師的'秋月，在晴天來到庭園見到了雪野，和上《萬葉集》短歌的下句：隱約雷鳴，陰霾天空，即使天無雨，我亦留此地，以做陪伴的見證。
在雪野家，表白不成秋月心灰意冷離開之際，雪野再也忍不住，赤腳沖向秋月，秋月也將內(nèi)心長久的不滿大聲宣泄。兩人含淚久久相擁，打破一切束縛，心靈上，二人做到了真正的融合。影片也在此作結(jié)，余味無窮。
最后，夸贊一下新海誠電影的畫風(fēng)，美的無與倫比。希望以后能見到更多世間美好，能得到更多真情陪伴。
03
隱約雷鳴 ，陰霾天空 ，但盼風(fēng)雨來 ，能留你在此。
…
看罷電影，萬籟俱靜，一個人靜靜的聽完整個片尾曲。畫面轉(zhuǎn)到那個冬季，天空下著寂靜的雪，把整個天空的味道，都凝結(jié)在地上。春夏秋冬四季，你跟我的距離是不是更近了一步？
新海誠的電影總是關(guān)于，愛、孤獨(dú)、心與心的距離�？偸亲屇阍谝粋�莫名的夜，有種欲語還休的哀傷�；璋档臒艄庀拢悴粩嗟目絾栕约旱膬�(nèi)心，你是不是已經(jīng)快要喪失愛人的能力了…
電影是言心的藝術(shù)，碰到好的電影。像是會到那個許久未見的老情人，有著莫名的熟悉與狂喜。這個世界是悲哀的，你總是一個人哭。這個世界是美麗的，你還能碰到一個懂你的人。就那樣一點(diǎn)點(diǎn)，像挪步一般的，走進(jìn)你心底深處那片最甜蜜的所在。到最后那一刻的時候，你也許會淚濕眼，也許會狂笑著大喊“我也是！我也是！”。但是吧！生活就是很苦的，但知道它有甜蜜，就可以活很久了吧…
愿你能等到那個即使在晴天，也愿意等你的人吧…
隱約雷鳴 ，陰霾天空 ，即使天無雨 ，我亦留此地。
04
電影一開始的設(shè)定，雨天總是會兩個人相遇，公園的小亭子成了兩個人的秘密花園，由一開始的打招呼到傾吐心聲，彼此都期待雨天，這份淡淡的情愫蔓延的節(jié)奏很是對味。男主身上，讓人看到對夢想的執(zhí)著，對感情的真誠純粹，默默的多帶一份便當(dāng)里面邀請女主一起品嘗，這些喜歡一個人的小心思，在若干年后回看依然美麗動人。
在電影中開頭女主角說了短歌上部分：“隱約雷鳴，陰霾天空，但盼風(fēng)雨來，能留你在此。 ”在后面男主角知道了女主是學(xué)校的老師，在書本萬葉集里面找到下文時候頓時解開了答案：“隱約雷鳴，陰霾天空，即使天無雨，我亦留此地�！痹瓉砼骱芏鄷r候都在那里，并非雨天。兩個人于是在晴天日子里，老地方碰面了，但是在突然暴雨那一刻，像是暗號一般。為了換掉濕衣服，兩個人一起回了家，同一屋檐下，你切菜，我做飯，但卻是兩個人都發(fā)自內(nèi)心的感覺，這是人生最幸福的時刻了。
男主純粹熱烈的喜歡，對老師表了白，年齡的差距，讓女主明白兩個人的距離，于是男孩受了傷走開了，而女主此刻正視內(nèi)心，鼓起勇氣沖動了一回，沖了出去，聽到的是男主假的辱罵，真的喜歡。年少時候愛而不得，大概就喜歡這樣自欺欺人吧，掩蓋自己受傷的心，這里真的刻畫很棒了，女主都聽懂了，給了男主一個擁抱，相處雖短，回憶永恒，男主在這段艱難的時期的陪伴，其實(shí)給了女主莫大的鼓舞。
結(jié)局也許有些遺憾，也許也是最美麗的。男孩繼續(xù)求學(xué)，追逐夢想，老師離開了這里。有些喜歡不一定要在一起，知道彼此心意，放在心底里足夠回憶，足夠溫暖。相信這段時光會在彼此心底永不褪色，永恒的動人。
最后，日漫的背景音樂真的很棒
【言葉之庭觀后感】相關(guān)文章：
《言葉之庭》觀后感10-30
觀《 言葉之庭》有感04-26
愛情動漫《言葉之庭》觀后感12-14
唯美電影《言葉之庭》觀后感12-14
關(guān)于《言葉之庭》電影的觀后感12-14
美麗邂逅《言葉之庭》觀后感「精選」12-14
電影《言葉之庭》觀后感推薦12-14
動漫《言葉之庭》觀后感「優(yōu)秀」12-14
新海誠動漫《言葉之庭》觀后感12-14