百鳥(niǎo)朝鳳的觀后感
人還是要有所堅(jiān)守，文化還是要有人傳承，在看了百鳥(niǎo)朝鳳之后，你是否有同樣的感受呢？本文是小編為大家收集整理的百鳥(niǎo)朝鳳的觀后感，歡迎參考借鑒。
百鳥(niǎo)朝鳳觀后感【一】
今天我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，有幸觀看了這部《百鳥(niǎo)朝鳳》，看完這部電影后我感觸良多。這是一部比較有藝術(shù)氣息的名字的電影，而且是以嗩吶曲命名的。整個(gè)電影的故事與嗩吶有關(guān)。嗩吶，我相信很多同學(xué)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吧我也是只聞其名，不見(jiàn)其樣。電影中主要講述了一門(mén)藝術(shù)從流行到衰落的過(guò)程，這里面有傳承，有堅(jiān)持，有信念。整部電影看下來(lái)不禁感覺(jué)肩上有了一種對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承的責(zé)任感。
這是一部發(fā)生在1982年的故事，天鳴的父親小時(shí)候一心想當(dāng)嗩吶匠可是沒(méi)有人教，就把這個(gè)愿望寄托到了天鳴的身上。帶著天鳴跋山涉水來(lái)到焦三爺家里拜師學(xué)藝學(xué)藝，經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)與持之以恒的精神終于天鳴的嗩吶技巧得到了焦師傅的認(rèn)可成為接班人，當(dāng)時(shí)很是風(fēng)光，嗩吶匠也很是受到村里人的敬仰。天鳴的父親很是激動(dòng)，舉村歡慶。但是沒(méi)幾年的功夫，隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，嗩吶匠就開(kāi)始漸漸地走向了末路，傳統(tǒng)技藝受到了洋樂(lè)器洋樂(lè)隊(duì)的沖擊，不被村民們所接受了，所以無(wú)法再靠吹嗩吶來(lái)養(yǎng)家掙錢(qián)了。老藝術(shù)老文明與現(xiàn)代流行的沖撞和對(duì)抗，洋樂(lè)隊(duì)搭起大舞臺(tái)，所有人都圍著在看，在天鳴帶領(lǐng)的游家班很是不服，嗩吶越吹越大聲鼓越敲越響。最后以一場(chǎng)扭打的鬧劇收?qǐng)觥?/p>
漸漸地天鳴的父母從開(kāi)始的高興到嫌棄天鳴吹嗩吶賺不了錢(qián)，勸他改行。游家班的.其他師兄弟也開(kāi)始陸續(xù)的走出村子到城里面打工去了。為了讓嗩吶隊(duì)不散掉焦三爺拖著病重的身體給德高望重的逝人吹奏了那首百鳥(niǎo)朝鳳，看到這時(shí)我的眼淚已悄然落下，為了那種堅(jiān)持和信念最終焦三爺離開(kāi)了人世，最終天鳴在政府的幫助下將百鳥(niǎo)朝鳳列入了國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
整部電影我看到了傳統(tǒng)文化在時(shí)代的發(fā)展的背景下漸漸地走向末路，一些我們需要傳承的東西漸漸的被我們所拋棄，我想傳統(tǒng)文化是我們民族的一個(gè)標(biāo)簽，不能隨著社會(huì)的進(jìn)步而丟掉我們的傳承，怎樣使傳承與發(fā)展得到完美的結(jié)合，不僅是大人的事情也是我們學(xué)生應(yīng)該考慮，我們要做一名傳承者，去傳承即將淹沒(méi)在歷史長(zhǎng)河中的歷史瑰寶。
這部電影也給我們敲響了警鐘，如果我們自己的文化傳承都沒(méi)有人繼承，那么在將來(lái)就是我們自己的悲哀，所以傳承文化從我做起吧！
百鳥(niǎo)朝鳳的觀后感【二】
我是在初中老師的朋友圈知道的這部電影，然后就問(wèn)舍友沒(méi)有有想一起看的，她們不感興趣，我思慮再三，最終決定哪怕一個(gè)人去電影院，也要去看這部電影。
《百鳥(niǎo)朝鳳》是一部感情電影，由中國(guó)第四代導(dǎo)演領(lǐng)軍人物吳天明導(dǎo)演，陶澤如、鄭偉、李岷城主演。影片講述的是李岷城與陶澤如新老兩代嗩吶藝人為了信念的堅(jiān)守所產(chǎn)生的真摯的師徒情、父子情、兄弟情。此片是吳天明絕唱之作，聚焦新老兩代嗩吶藝人，張藝謀、徐克、賈樟柯、黃建新等導(dǎo)演為其站臺(tái)。關(guān)于這部片的其他我并不想多說(shuō)什么，我只是想說(shuō)說(shuō)在看完這部電影后，我的感受。
天鳴的父親想要當(dāng)嗩吶匠卻沒(méi)有成功，所以把希望寄托在了兒子天鳴的身上，要說(shuō)的話，很像是子承父親的理想，也可以說(shuō)是望子成龍。這是父母對(duì)孩子最深的希望，也是孩子甜蜜的負(fù)擔(dān)。天鳴以為焦師傅看不起他而逃回家時(shí)，意外聽(tīng)到了父親在朋友面前吹噓他的本事。其實(shí)，父母總是會(huì)在我們面前說(shuō)別人家的孩子如何了不得，但在外頭，總會(huì)下意識(shí)地把自家孩子往好的說(shuō)，哪怕是夸大其詞，與他們而言那也是孩子能夠做到的'，所以他們并不覺(jué)得那是夸張了。而為了不給父親丟臉，為了不讓父親失望，天鳴默默地回去了。其實(shí)，影片中這一段父母對(duì)孩子的希望的情感渲染的并不夠充分，只是很清淺的一筆，但有切身體會(huì)的人就會(huì)懂得那背后所包含的來(lái)自父母厚重的愛(ài)，以及作為孩子所需要承擔(dān)的甜蜜的負(fù)擔(dān)。
導(dǎo)演拍攝少年天鳴吹嗩吶的畫(huà)面，然后把鏡頭在嗩吶上停了數(shù)秒之后再切回去時(shí)，吹嗩吶的天鳴已長(zhǎng)成了青年。這一組鏡頭很平凡很普通，沒(méi)有絲毫的過(guò)度渲染，但是卻說(shuō)明了在這段成長(zhǎng)的歲月里，天鳴一直與嗩吶為伴，嗩吶融進(jìn)了他的生命，同時(shí)他也把嗩吶吹到了骨頭縫里。
成年后的天鳴已經(jīng)有實(shí)力自立門(mén)戶了。只是在他帶領(lǐng)的游家班接的第一趟活兒，是他朋友的喜事，沒(méi)有行接師禮，同時(shí)演奏也被隨意地掐斷。天鳴當(dāng)時(shí)并沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默地把紅包分給了其他的師兄。而他在與焦師傅說(shuō)起這件事時(shí)，焦師傅頓了片刻，搖搖頭說(shuō)："沒(méi)規(guī)矩了，沒(méi)規(guī)矩了。"這重復(fù)了兩次的幾個(gè)字，讓我感到心酸。我們那么多的傳統(tǒng)文化為什么就變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？教科書(shū)告訴我們傳統(tǒng)文化要與時(shí)俱進(jìn)，要緊跟時(shí)代潮流，要現(xiàn)代化，要取其精華去其糟粕，但是到底有多少優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在這時(shí)代的洪流下被沖刷的面目全非，在那殘忍的洪流下到底還有多少還在這世間呼吸著？每次看到新聞，或是網(wǎng)絡(luò)上在說(shuō)著漸漸消逝的傳統(tǒng)文化，我都會(huì)感到一絲悲傷，迷茫，也不理解。我們所知道的還只是很小很小的一部分，很多我們還來(lái)不及知曉就已經(jīng)被掩埋，可能其中有一些是封建落后，但也有很多是千年來(lái)，百年來(lái)的文化積淀，我們還來(lái)不及看一眼，它們就因?yàn)闀r(shí)代前進(jìn)的步伐而被淘汰掉了。
焦師傅喝醉酒之后，滿臉酡紅吹嗩吶的畫(huà)面讓我久久難以回過(guò)神來(lái)。導(dǎo)演在這里給的是焦師傅的面部特寫(xiě)，鏡頭很隨意地跟著焦師傅的搖擺而晃動(dòng)，讓人更能體會(huì)到嗩吶帶來(lái)的韻律和激昂。
焦師傅是一名偉大的嗩吶匠，他從他的師傅手中接過(guò)嗩吶，然后傳承給他的弟子。他說(shuō)："無(wú)雙鎮(zhèn)不能沒(méi)有嗩吶。"傳承不能斷，哪怕世人不再尊重嗩吶匠，哪怕西洋樂(lè)越來(lái)越時(shí)髦，傳承就應(yīng)該傳承下去。焦師傅演奏百鳥(niǎo)朝鳳那一段，我仿佛真得聽(tīng)到了杜鵑在泣血，其實(shí)泣血的是焦師傅，他因這擠壓?jiǎn)顓冉成娴氖澜缍�，他因傳承在他還尚在人世時(shí)就受到阻礙而泣血，他因世人對(duì)嗩吶匠越來(lái)越不尊重而泣血……
是啊，為什么會(huì)變成這樣呢？曾經(jīng)無(wú)數(shù)人追捧，曾經(jīng)無(wú)數(shù)人尊崇的文化為什么就這樣跌落塵埃了呢？
在影片臨近結(jié)尾時(shí)，有一個(gè)正局長(zhǎng)說(shuō)為了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)找上了天鳴。那時(shí)我以為，嗩吶匠有救了，誰(shuí)知道他說(shuō)："希望你們能演奏一遍，我們把它錄下來(lái)。"只是錄下來(lái)，只是錄下來(lái)不夠啊。一種文化，只是用機(jī)器錄下來(lái)是根本不夠的。我一個(gè)朋友說(shuō)："在日本，他們懂得包裝宣傳之外，凡能稱(chēng)為匠人的，是個(gè)受人人尊敬的地位，政府會(huì)用經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)扶持，大部分的人民文化素質(zhì)高，審美能跟得上欣賞，有人群懂得欣賞就不容易垮臺(tái)，匠人就該是名利雙收的，因?yàn)樗麄儌鞒形幕线@個(gè)角色（并不是人人能當(dāng)）是有這個(gè)價(jià)值的。這就是我們中國(guó)最大的區(qū)別，匠人得不到扶持，大部分人也不懂欣賞，不從內(nèi)心感受到它的美，亂包裝一氣，宣傳了也就是個(gè)即逝的小火花。"每次看到一些傳統(tǒng)工藝消亡就真的很遺憾。中國(guó)啊，雖說(shuō)傳承千年，但到了現(xiàn)在卻像是要斷層了一般。那個(gè)什么局長(zhǎng)說(shuō)要保護(hù)非文化遺產(chǎn)結(jié)果只是要錄下來(lái)而已，這樣的保護(hù)完全不夠啊。焦師傅明白厲害的人才雖然難遇，但是最難的是愿意傳承下來(lái)，所以天鳴的責(zé)任心才被賞識(shí)，雖然結(jié)尾沒(méi)有交代嗩吶的命運(yùn)如何，但天鳴還是會(huì)吹下去的。藍(lán)玉有悟性，但如他所說(shuō)他性子野，交給他傳承只會(huì)斷了。所以很多時(shí)候一些略微平庸卻能當(dāng)上負(fù)責(zé)人也是這個(gè)原因吧，一腔熱血并不能代表全部，更重要的是堅(jiān)定而真誠(chéng)的心。
在影片的結(jié)尾，焦師傅去世了，為他演奏的只有天鳴一個(gè)人。在山頭上，在蒼穹之下，天鳴對(duì)著師傅的墳?zāi)梗?dú)奏嗩吶。他的視線漸漸模糊，卻看見(jiàn)師傅就那樣安靜地坐在他的身前聽(tīng)著他的演奏，如往常一般無(wú)二。只是，過(guò)了一會(huì)兒，師傅默默地站了起來(lái)，一聲不吭地漸行漸遠(yuǎn)，漸行漸遠(yuǎn)，嗩吶聲也漸漸遠(yuǎn)去。最后的一幕是：無(wú)聲中，焦師傅遠(yuǎn)走的背影。
這是影片的結(jié)尾，而我真的不希望這是嗩吶的結(jié)局，不希望這是我們傳統(tǒng)文化的結(jié)局。
百鳥(niǎo)朝鳳的觀后感【三】
今天，我和老媽觀看了電影《百鳥(niǎo)朝鳳》，它令我回味無(wú)窮。
《百鳥(niǎo)朝鳳》講的是一個(gè)叫做游天鳴的小男孩拜師學(xué)吹嗩吶的故事。天鳴學(xué)的頭兩個(gè)月里，師父叫他天天去水灣里用竹竿吸水，吸不上來(lái)水就不給吃飽飯。后來(lái)，師父又收了一個(gè)小徒弟叫藍(lán)玉。雖然天鳴每天都刻苦練習(xí)，但師傅總是帶著藍(lán)玉出去見(jiàn)世面，并且也先叫藍(lán)玉吹嗩吶。原來(lái)，這是師父在一步步地考驗(yàn)天鳴，看他是否具備當(dāng)接班人的品質(zhì)。終于，天鳴也可以學(xué)嗩吶了！他更加勤奮刻苦，學(xué)著用嗩吶吹出各種鳥(niǎo)兒叫的聲音，真是活靈活現(xiàn)。在傳聲大會(huì)上，師父點(diǎn)名要教給天鳴吹《百鳥(niǎo)朝鳳》。要知道，這首《百鳥(niǎo)朝鳳》可不是一般人能學(xué)的，也只有德高望重的人才能受用得起！后來(lái)，天鳴長(zhǎng)大了，師父正式把嗩吶班子交到他的手里，原來(lái)的“焦家班”變成了“游家班”。但是經(jīng)濟(jì)大潮卻來(lái)了，游家班歷經(jīng)坎坷，路子越走越難，眼見(jiàn)著就要散伙。天鳴和師父急了，做了最大的努力。雨后彩虹現(xiàn)，嗩吶要被列入中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)！可就在這個(gè)時(shí)候，師傅卻得絕癥過(guò)世了。于是，天鳴在師父的墓前吹起嗩吶，為師父送行。
看了這部電影，我很受感動(dòng)。師父非常負(fù)責(zé)任，既嚴(yán)厲又溫和；小天鳴很有決心，有毅力，勝不驕敗不餒；師娘也把天鳴當(dāng)成自己的孩子來(lái)關(guān)心和疼愛(ài)。嗩吶能夠傳承下來(lái)也真是不容易，學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)，很辛苦，既是對(duì)體力的考驗(yàn)，更是對(duì)意志力和人品的考驗(yàn)。我認(rèn)為，這部電影比嗩吶更珍貴，更加值得收藏。感謝拍這個(gè)電影的.人！
出電影院的時(shí)候，空中還飄著小雨，但是太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了，一條巨大的彩虹橫亙天際。好長(zhǎng)、好美的彩虹�。『枚嗳硕既滩蛔◇@嘆。我想，這是就是意味著影片里最后師父走進(jìn)了彩虹？或者預(yù)示著“只要努力不放棄，就能見(jiàn)到彩虹”呢？總之，我覺(jué)得這彩虹為這次觀看《百鳥(niǎo)朝鳳》畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。
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