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《地球上的星星》觀后感

時(shí)間:2021-09-21 14:22:32 觀后感 我要投稿

《地球上的星星》觀后感

  當(dāng)觀看完一部影視作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎?以下是小編幫大家整理的《地球上的星星》觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《地球上的星星》觀后感

  《地球上的星星》觀后感1

  一直很喜歡印度教育題材的電影,這是一部教育篇,同時(shí)也是訴說(shuō)著獨(dú)一無(wú)二的“星星篇”。這部電影是伴著笑和眼淚看下來(lái)的。

  每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無(wú)二的星星,電影剛開始的動(dòng)畫不知道老師們有沒(méi)有注意到,里面的每條魚都不同,它們大小不一,形狀不一,特點(diǎn)不一,但并不影響他們生活在一片海洋,而生活中的孩子也一樣,有的有才,有的有能,有的有才能。電影中的孩子是一個(gè)天才,但剛一開始時(shí)被認(rèn)為成笨蛋,和自己成績(jī)優(yōu)秀的哥哥比他簡(jiǎn)直就是糟糕透了。但誰(shuí)又能說(shuō)這個(gè)孩子是笨蛋呢?他喜歡去發(fā)現(xiàn)去觀察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚,他的書包還會(huì)蹦出奇怪的成群的小蜘蛛,他還會(huì)畫出想象奇特的畫。就是這樣一個(gè)孩子,優(yōu)秀的孩子。

  那我們?cè)撛趺礃影l(fā)覺(jué)這種孩子呢?電影中的美術(shù)老師長(zhǎng)途跋涉,來(lái)到伊桑的家,和父母交流,查看他的作業(yè)和畫,終于弄清了伊桑的原因:這決不是態(tài)度問(wèn)題,而是思維的問(wèn)題。因?yàn)榘炎帜缚闯墒翘璧囊辽#瑓s對(duì)色彩有著很強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力,他是一個(gè)有著嚴(yán)重閱讀障礙的學(xué)生。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí),特也沒(méi)有直接告訴同學(xué)們?cè),而是在課上用一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的例子來(lái)培養(yǎng)伊桑的自信心。學(xué)校老師的嚴(yán)格,父母的不理解讓小伊桑變得越來(lái)越孤僻,是這位美術(shù)老師的用心觀察才發(fā)現(xiàn)了這顆閃爍的星星。

  生活中不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛,每顆星星都有它亮的道理,星星是發(fā)光發(fā)亮讓我們欣賞的,而不是讓我拿來(lái)做比較的。

  《地球上的星星》觀后感2

  我們或許生來(lái)并不聰明,地球上的星星多的數(shù)不過(guò)來(lái),并不是每顆星星都是那么耀眼,但也并不意味著我們生來(lái)笨拙。

  聰明?愚笨?到底該如何區(qū)分?

  自由?禁錮?到底該如何選擇?

  從小我們便不得不放在所謂的起跑線上,或許這個(gè)世界并不允許慢節(jié)拍的步伐,我們被迫在屬于我們的賽道上拼命的奔跑,一刻也不能停,哪怕布滿荊棘,雙腳盡是鮮血,也要向前……

  我們渴望自由,但我們頭抬頭羨慕夜幕里星河燦爛時(shí),卻總是被現(xiàn)實(shí)壓迫了我們夢(mèng)想的頭顱。那些我們冒險(xiǎn)的幻想全部被埋葬在了風(fēng)中,不復(fù)再見(jiàn)。

  父母似乎都望女成鳳望子成龍,卻破壞了孩子們那份純真的美好;蛟S在這鋼筋混凝土的城市里,我們只能為那些被規(guī)劃的未來(lái)所拼命著,努力著,我們盡力獲取著最后一次自由的空氣,卻也不過(guò)是轉(zhuǎn)眼即逝罷了。

  但也并不是所有人都如此。即使我們生活在淤泥里,也依然有人仰望星空,終有人會(huì)像那灰暗世界里的一抹彩虹,像夜幕中一顆最亮的星星,來(lái)感化這個(gè)死板的世界。

  《地球上的星星》觀后感3

  電影的男主角是八歲的小男孩伊桑,一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛(ài)、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚,甚至能夠津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端,尤汗成績(jī)優(yōu)異,在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子,老師眼中的好學(xué)生。

  伊桑常常上課搗亂,然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校,被老師一頓批。但他自我卻一點(diǎn)也不害臊。最后,他竟然逃學(xué)!還謊編請(qǐng)假條,讓哥哥尤汗來(lái)寫。成功后,又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了,罵了一頓,直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去,十分害怕,還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一齊玩。之后,來(lái)了一位代課老師,這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝,吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛,出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開導(dǎo)下,漸漸變好,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。之后又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下,但最后還是伊桑的畫,贏得了冠軍!開家長(zhǎng)會(huì)的一天,伊桑的父母以為又要挨批了,結(jié)果迎來(lái)的是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母高興不已。

  看了這一本電影,我明白了:一個(gè)人,不論有多差,只要你真心改過(guò),就必須會(huì)成功!

  《地球上的星星》觀后感4

  5月31號(hào)晚上,我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影,忙拉著媽媽過(guò)來(lái)一齊看。

  這好像是一部國(guó)外的電影,媽媽說(shuō)好像是印度的吧。因?yàn)槁?tīng)不懂他們的話,我們只能一邊看畫面一邊看著中文字幕,有點(diǎn)點(diǎn)小累呢。經(jīng)過(guò)了160多分鐘,我們最終把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑,是個(gè)可愛(ài)的,想像力超級(jí)豐富的小朋友,看著小魚他能想到整個(gè)大海里的生物,看到數(shù)字能想像整個(gè)太陽(yáng)系,我覺(jué)得很有意思。可是他的學(xué)習(xí)成績(jī)很不好,因?yàn)樗险n的時(shí)候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他,說(shuō)他是個(gè)笨小孩,爸爸會(huì)打他罵他,同學(xué)會(huì)嘲笑他,我覺(jué)得他好可憐,僅有媽媽和哥哥對(duì)他好。他的成績(jī)太差了,教師都不要他了,爸爸把他送到了一所寄宿學(xué)校,看著他無(wú)助的眼神,呆呆的神情,我的眼睛也泛起了淚光,我好想去幫他,去和他玩。在那里他沒(méi)有親人,沒(méi)有朋友,教師也不關(guān)心他。最終在美術(shù)教師的到來(lái),情景改變了,這個(gè)教師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮出了他的優(yōu)點(diǎn),并且耐心的幫忙他,他漸漸成了學(xué)校的小明星。

  看了這部電影,我覺(jué)得每個(gè)小朋友都是有優(yōu)缺點(diǎn),我們不能把他的缺點(diǎn)擴(kuò)大化,必須不能從單方面看待他們,要關(guān)心幫忙他們,要耐心對(duì)待他們,讓他們能發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn),改善自我的缺點(diǎn)!

  《地球上的星星》觀后感5

  在星期五的早上,我們沒(méi)有上課,而是在多媒體教室看電影。老師給我們推薦了一部電影叫做《地球上的星星》。

  《地球上的星星》這部電影主要講了:一個(gè)八九歲的小男孩兒,頭上長(zhǎng)著一頭卷發(fā),大大的眼睛,大大的門牙,低低的個(gè)子……他,就是伊夏。伊夏的成績(jī)非常的差勁(主要的是都把字母都給寫反了,所以成績(jī)非常差);他總是因?yàn)闆](méi)有帶作業(yè)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講的緣故,而被罰站,他還經(jīng)常翹課但他有著一個(gè)非常大的優(yōu)點(diǎn)——喜歡想象,想象力非常豐富,能把想的畫面給畫出來(lái),而且畫的還非常的漂亮。為了不讓伊夏再逃學(xué) ,他的父母迫不得已得把他送到了寄宿學(xué)校,但伊夏并不開心,非常想念他的父母和哥哥,做什么事都不用心,從來(lái)不主動(dòng)和別人交流。自從來(lái)了一位新的美術(shù)老師,伊夏的生活從此發(fā)生了變化,那位美術(shù)老師先是慢慢的和伊夏溝通,然后翻了翻伊夏的作業(yè)本,最后到了伊夏的家。美術(shù)老師終于找到了伊夏把字母寫反的原因了,而老師并不嫌棄,反而還幫助他把毛病給改掉了……

  這部電影很感人,每個(gè)人到會(huì)有自己的怪癖,而自己要去慢慢的征服它,戰(zhàn)勝它。

  《地球上的星星》觀后感6

  天賦,不可測(cè)量。夢(mèng)想,不可毀滅。

  《地球上的星星》是我們的期待。而父母與老師,卻常常不自覺(jué)地毀滅了孩子的天賦。《地球上的星星》這部?jī)和蛣∏殡娪熬褪侵v述了一個(gè)這樣的故事。不過(guò)在最終因?yàn)橐粋(gè)通人性的老師挽救了回來(lái)。

  看完這部電影,我不由得感嘆:主人公真是一個(gè)聰明的孩子,那位老師也真好!能明白孩子們的內(nèi)心。我希望我也可以等候到這樣的一個(gè)老師!最讓我感動(dòng)的是主人公重拾自信心那一刻,他讓我明白了只要有自信,我們一定行。它更讓我看到了天賦的力量。

  此時(shí)此刻,我也想到了班上的一個(gè)女孩。她的畫畫天賦很高,父母也讓她去上繪畫班,讓她的畫畫水平一路高升,這種父母值得大家的效仿。之后,每次要舉行畫畫比賽,同學(xué)們都不約而同地想到她。經(jīng)她的手畫出來(lái)的小草、蘋果、小鳥、水壺,都是那么的栩栩如生,那么的美麗、動(dòng)人。聽(tīng)說(shuō),她還曾經(jīng)在跳蚤市場(chǎng)賣過(guò)自己的作品呢!她絕對(duì)前途不可限量。

  天賦的力量,無(wú)比強(qiáng)大。我們一定要好好的珍惜天賦,因?yàn)樘熨x,實(shí)在來(lái)之不易。

  《地球上的星星》觀后感7

  《學(xué)記》曰:知其心,然后能救其失也,教也者,長(zhǎng)善而救其失者也。

  電影《地球上的星星》講述的是八歲小男孩伊桑有些許自閉,在認(rèn)讀和記憶方面也存在一點(diǎn)缺陷,他在學(xué)校在家庭顯得尤為孤獨(dú),大家包括父母在內(nèi)沒(méi)人理解他,他喜歡亂寫亂畫,喜歡天馬行空,喜歡胡思亂想,喜歡沉浸在自己的奇妙世界里,因?yàn)榕c周遭一切的格格不入,即使心疼她的母親也無(wú)奈于父親的決定毅然將他轉(zhuǎn)學(xué),從此以后,他也將自己的內(nèi)心封閉起來(lái),所幸他遇到了特立獨(dú)行的尼克老師,他鼓勵(lì)孩子去思考,去想象,最終經(jīng)過(guò)一系列的特殊教育幫助伊桑打開心結(jié),找回快樂(lè)與自我。

  長(zhǎng)善救失,一個(gè)富有愛(ài)心的老師,真心走進(jìn)學(xué)生,打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生,特立獨(dú)行,因材施教,幫助孩子找回自我。伊桑是幸運(yùn)的,他能遇見(jiàn)這樣一位富有仁愛(ài)之心的尼克老師;尼克也是幸福的,在他的教學(xué)生涯中能幫助孩子找回屬于自己的快樂(lè)。于是,關(guān)愛(ài)與接納,感應(yīng)與共鳴,使得金石為開,厚積勃發(fā)。

  每一個(gè)孩子都是地球上的星星,而每一顆都有著自己的運(yùn)動(dòng)軌跡,

  有的星星并不是為閃光而生,有的星星因?yàn)榇嬖诙蓯?ài)。

  《地球上的星星》觀后感8

  看完影片,我認(rèn)為,作為老師,我們要有一顆大愛(ài)的心,和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績(jī),紀(jì)律,那么這個(gè)孩子也許就廢了,但是正因?yàn)橛羞@樣的老師出現(xiàn)了,才幫助了這個(gè)孩子,讓他在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!

  關(guān)愛(ài)團(tuán)隊(duì)的成員,讓他們真正的繁星點(diǎn)點(diǎn)!這個(gè)男孩相當(dāng)于我們團(tuán)隊(duì)的一員,他的興趣愛(ài)好是畫畫,那么在繪畫大賽中他發(fā)揮了自己的才能,獲得了冠軍,那么對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)的老師,我們也要發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng),讓他們真正的繁星點(diǎn)點(diǎn)

  正能量的人是可以影響身邊的人!對(duì)于繪畫老師舉辦的大賽,學(xué)校其他老師是不怎么支持和認(rèn)可的,但是當(dāng)他們真正參與進(jìn)來(lái)的時(shí)候,大家從內(nèi)心感到愉悅!

  所以,作為家長(zhǎng),我們要多給予我們孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和耐心,學(xué)會(huì)用科學(xué)的方式來(lái)教育他們,作為老師,我們要給予我們的孩子一點(diǎn)愛(ài)心,耐心,細(xì)心和溝通的技巧,相信大家一起努力,我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!

  這世上每個(gè)孩子都是可愛(ài)的,這個(gè)世界從來(lái)不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身為教師的自己,要關(guān)注到身邊的每一個(gè)孩子,陪伴他們共同成長(zhǎng)。

  《地球上的星星》觀后感9

  “在所羅門群島,原住民要砍伐樹木的時(shí)候,他們不會(huì)直接把樹砍到,他們只會(huì)聚集在樹木周圍,大聲咒罵,咒罵那棵樹,過(guò)了幾天,那棵樹就會(huì)枯死了,它自己會(huì)孤獨(dú)死掉!

  ——《地球上的星星》臺(tái)詞

  我很喜歡這部電影的題目——《地球上的星星》。每顆星星都是孤獨(dú)的。他們離群索居,并不靠近其他星星。這部電影的主人公伊夏就是這樣一顆“星星男孩”。

  ······

  尼克老師說(shuō),“每個(gè)孩子都有自己的步調(diào)”。我們應(yīng)該尊重個(gè)體差異,奢求所有學(xué)生同等優(yōu)秀是十分荒唐的。每個(gè)孩子都有著充分的可能性,安撫永遠(yuǎn)比恐嚇更具有力量。尼克查源溯本,找到伊夏心理的癥結(jié),并采用溫和細(xì)膩的辦法逐步治療伊夏的內(nèi)心。后來(lái),尼克為伊夏舉辦比賽,并畫下了一個(gè)活潑的小伊夏。伊夏最終也戰(zhàn)勝自己,完成了一幅近乎完美的畫作。

  電影感動(dòng)之余,我們也看到了一些教育理念。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,我們要有針對(duì)性的教育,不能用千篇一律的教育模式來(lái)對(duì)待孩子;蛟S,我們身邊無(wú)法遇到一個(gè)像尼克老師這樣善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的老師,我們唯一能做的,就是給孩子更多的關(guān)愛(ài),并支持他們所感興趣的愛(ài)好,我們要知道,分?jǐn)?shù),其實(shí)并不是最重要的。

  《地球上的星星》觀后感10

  看到伊桑眼神飄離,收集小東西,還有媽媽問(wèn)他問(wèn)題,他不回答媽媽。還有老師問(wèn)他問(wèn)題,在考試的時(shí)候,都沉浸在自己的世界里,不和老師同學(xué)去交流。只有自己在畫畫,和小狗都玩的時(shí)候,我以為伊桑是一個(gè)自閉癥的孩子。然而不是,是一個(gè)讀寫障礙的小朋友。在他逃學(xué)的時(shí)候,他看到一個(gè)爸爸背著小孩,吃冰棍,看到伊?释难凵。這樣的孩子是需要關(guān)心,呵護(hù)的。

  有一句話,當(dāng)為你關(guān)上門的時(shí)候,肯定會(huì)有一扇窗打開。真的是這樣的,伊桑書寫能力不好,但是畫畫非常好。每個(gè)人都是有一個(gè)閃光點(diǎn)的,也是需要人去挖掘的。伊桑遇到了,他的人生的轉(zhuǎn)折啟蒙老師,尼克。

  尼克老師,他的耐心,細(xì)心,善于去解決問(wèn)題,在解決問(wèn)題的時(shí)候被小孩的父親不認(rèn)可,但他還在想辦法。其實(shí)我挺佩服這個(gè)老師的,我需要向他學(xué)習(xí)。每天在班里,不管干什么我們就會(huì)把他帶到身邊,讓他多做一些他喜歡做的事,他也是喜歡畫畫。有時(shí)上課,就會(huì)引導(dǎo)他回答問(wèn)題,鍛煉他穿衣服和鞋子。這樣的孩子也希望得到關(guān)注的。每次早上來(lái)的時(shí)候,我們就會(huì)問(wèn)一問(wèn)他是誰(shuí)送來(lái)的,有沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn),路上都遇到哪些同學(xué)了。就是多和他交流。所以說(shuō)我要向尼克老師學(xué)習(xí)他這種精神和毅力,還有他的.引導(dǎo)方法。

  每一個(gè)孩子都是一顆星星,都有不同的閃光點(diǎn)。作為一個(gè)老師不僅僅是傳授者,引導(dǎo)者,也是一個(gè)挖掘者。

  《地球上的星星》觀后感11

  電影《地球上的星星》講述了一個(gè)原本天真活潑擅長(zhǎng)繪畫的小男孩,因分不清相似的字母而致學(xué)習(xí)不理想,身邊的人除了母親心疼他,其他的人誤以為他有智障且品行不好,最終父親決定讓他轉(zhuǎn)學(xué),轉(zhuǎn)學(xué)以后的他把自己的心封閉了,此時(shí),他幸運(yùn)地遇到了一位洞察力強(qiáng)、富有愛(ài)心的老師,老師愛(ài)的呼喚,使小男孩找回信心,重塑自我。

  《學(xué)記》曰:知其心,然后能救其失也,教也者,長(zhǎng)善而救其失者也。影片仿佛就是在演譯教育的原則——長(zhǎng)善救失!面對(duì)大家眼里的問(wèn)題學(xué)生,這們富有愛(ài)心的老師,不責(zé)備、不抱怨、不放棄,以一位“教者”的姿態(tài)正確對(duì)待學(xué)生的差異,不遠(yuǎn)千里去到小男孩家中了解他的一切,走進(jìn)小男孩的心靈世界,究其原因,進(jìn)而因材施教,巧妙引導(dǎo),長(zhǎng)其善(擅),救其失,重啟了小男孩關(guān)閉已久的心門,托起了一個(gè)豐盛的生命,萬(wàn)分贊嘆這位年輕教師的仁愛(ài)之心!長(zhǎng)善救失,功在千秋!

  面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,我時(shí)常問(wèn)自己:我可以為他做點(diǎn)什么呢?而后對(duì)其進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn):心里是空的,要么缺乏關(guān)注關(guān)愛(ài),要么缺乏正確的思想觀念,要么沒(méi)有人生目標(biāo)。他們心里也都有一個(gè)共同的愿望:希望自己是優(yōu)秀的,有出息的。我們可以做的正是“長(zhǎng)其善(擅)”、“救其失”而已矣!

  《地球上的星星》觀后感12

  影片中的小主人公因?yàn)槠磳懻系K被老師宣布為智障。被學(xué)校開除后,父母無(wú)奈把他送到一所寄宿學(xué)校。換了新學(xué)校后還是一樣,他徹底自閉了,不再說(shuō)話,不再玩耍,甚至他最愛(ài)的媽媽打電話給他他也不再接聽(tīng)。直到一個(gè)年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他,他發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩存在的問(wèn)題,幫忙他克服了拼寫障礙,并使他的天生的繪畫才能得到充分發(fā)掘!其實(shí)每個(gè)孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年,家長(zhǎng)老師更就應(yīng)走到孩子的內(nèi)心,找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。

  身為老師家長(zhǎng)雙重身份的我,也在范著這樣的錯(cuò)誤,簡(jiǎn)單粗暴可能會(huì)給我的孩子帶來(lái)的傷害深感慚愧!以后真的就應(yīng)從孩子自身出發(fā),設(shè)身處地的為他們思考,站在他們的角度去思考,或許就會(huì)避免犯同樣的錯(cuò)誤吧!

  一直都特別的喜歡阿米爾汗演繹的任何電影,因?yàn)樗还苌钐幠姆N角色都能把人物形象演繹得淋漓盡致。我所看他演的電影全部都非常的理智,很高興今天和大家線上觀看《地球上的星星》,從開頭看的出印度電影依舊男權(quán)女卑,父親一心賺錢,母親一心料理全家人的飲食起居,哥哥又特別的聰明,電影里的小男孩是內(nèi)向視野超乎尋常,被身邊老師,同學(xué)認(rèn)為蠢笨,他讓我真實(shí)的感受到一個(gè)孩子內(nèi)心的澄凈世界,被排斥是多么的孤獨(dú),但被認(rèn)可是給一個(gè)人莫大的幸福,通過(guò)老師的理解,信任,關(guān)注,賞識(shí),激勵(lì),使他獲得認(rèn)可,獲得快樂(lè)。

  《地球上的星星》觀后感13

  從小到大,我們每個(gè)人周圍總會(huì)有這么一兩個(gè)同學(xué)——上課的時(shí)候,他們要么扭頭對(duì)著窗外看風(fēng)景,要么轉(zhuǎn)著鉛筆神游,唇邊總是掛著自己才能領(lǐng)會(huì)的笑意,有時(shí)甚至還“大逆不道”地跟老師頂嘴,甚至逃課。課堂上老師回答的問(wèn)題他們總是回答不出來(lái),課下老師安排的作業(yè)他們也總是完不成。他們是老師眼里“爛泥扶不上墻”的壞學(xué)生,是家長(zhǎng)眼里“恨鐵不成鋼”的熊孩子。

  從小到大,我們大概也都遇到過(guò)這樣的老師——上課開小差?給我回答一下這個(gè)問(wèn)題;卮鸩怀鰜(lái)?給我站到教室外面去。擾亂課堂紀(jì)律?放學(xué)叫你家長(zhǎng)去我辦公室。這個(gè)題講了幾遍了,你還不會(huì)?你長(zhǎng)腦子干嘛使的。算了吧,你就別考了,你考不上的......

  影片中的小主人公伊夏就是我們看來(lái)那樣的孩子,不上學(xué),不學(xué)習(xí),調(diào)皮搗蛋,每天就知道胡思亂想,成績(jī)?cè)诎嗬镉肋h(yuǎn)是墊底的,他最開始遇到的老師也是上文中提到的老師,他們也認(rèn)真負(fù)責(zé),完全按照學(xué)校的教育制度來(lái)教學(xué),只不過(guò)很少?gòu)膶W(xué)生的角度來(lái)看待他們真正的需求,他們也付出了很多,都是在用統(tǒng)一的模式化的教學(xué)方式來(lái)教育每一個(gè)學(xué)生,卻忽略了學(xué)生的個(gè)體性,他們也很苦惱,卻不知道真正的原因出在那里。

  《地球上的星星》觀后感14

  看完這部電影之后,有一種感覺(jué),一種心疼的感覺(jué)。一個(gè)孩子不被父母理解,那是多么的委屈啊?墒,有時(shí)候家人可能意識(shí)不到,但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能是一生的傷痕。

  以前我也不知道,這也是我一直走不進(jìn)孩子心里的原因,記得剛開始認(rèn)識(shí)我們班孩子的時(shí)候,根本不知道怎樣跟他們聊天,一直都是師傅帶著我,那時(shí)候心里還有點(diǎn)小不服氣,覺(jué)得自己可以做好,為此,師父對(duì)我操碎了心。慢慢的,感覺(jué)自己真的對(duì)孩子不夠關(guān)心,明明很努力,一直都用不在點(diǎn)上,走了不少?gòu)澛贰?/p>

  那時(shí),跟孩子聊的最多的也就是知識(shí)的問(wèn)題,學(xué)習(xí)的問(wèn)題,并沒(méi)有從側(cè)面挖掘到學(xué)生的閃光點(diǎn),可能還是經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題吧,F(xiàn)在想想只是沒(méi)有用心而已,這個(gè)過(guò)程也可能傷過(guò)孩子們的心,讓我跟他們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。我自認(rèn)為用自己最大的熱情對(duì)待他們,為什么恰恰相反呢?看完這部電影,我明白,每位孩子都有自己內(nèi)心的世界,他只是不會(huì)表達(dá),當(dāng)你不理解他時(shí),他會(huì)用自己的方式回報(bào)你。這就是孩子,既簡(jiǎn)單又單純。這并不是傻,只是還沒(méi)有長(zhǎng)大,所以不要遏制孩子的天性,你會(huì)在孩子的一言一行種發(fā)現(xiàn)他天才的一面,請(qǐng)對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心,不要急著否認(rèn)。

  以后我要更多的去關(guān)注到每一個(gè)孩子,關(guān)注ta們的內(nèi)心,心智成長(zhǎng)。不管作為家長(zhǎng)還是老師,對(duì)于孩子不好的地方不能一味地只是責(zé)罵,更重要的是找到原因、解決的方法,多鼓勵(lì)多關(guān)心孩子,因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都是落入凡塵的星辰。世界上從來(lái)不缺少美,而是缺少美的眼睛。

  《地球上的星星》觀后感15

  今天,我在家里看了一部印度教育片《地球上的星星》,看完以后心潮澎湃,久久不能平靜。

  影片主要講了男主伊翔在學(xué)校要啥啥不行,學(xué)啥啥不會(huì)的狀況。一次家訪之后,伊翔被父母一氣之下送到了寄宿學(xué)校,伊翔覺(jué)得自己被家人遺棄了,于是他悲傷失望,在寄宿學(xué)校被各科老師虐最終得了抑郁癥。如果一直這樣發(fā)展下去,恐怕這個(gè)孩子就要?dú)Я税 _@時(shí)學(xué)校來(lái)了一個(gè)我的第二男主角——尼康老師。尼康無(wú)意之間發(fā)現(xiàn)了伊翔的問(wèn)題,他思考了一下并到伊翔家家訪。得到了伊翔存在拼寫障礙的現(xiàn)實(shí)。為了挽救這個(gè)孩子尼康老師為他舉行了畫畫比賽,在比賽上,伊翔得了第一名,這件事挽救了伊翔,給了伊翔信心,從此這個(gè)孩子一發(fā)不可收拾,插上了理想的翅膀?赐赀@部電影我意識(shí)到:教育的方式不對(duì),對(duì)一個(gè)孩子就是一種傷害。

  我最喜歡尼康老師,因?yàn)樗P(guān)心每一個(gè)學(xué)生,不存在任何偏見(jiàn),當(dāng)他發(fā)現(xiàn)伊翔有問(wèn)題時(shí),不惜輾轉(zhuǎn)遙遠(yuǎn)的路途去家訪;為了讓伊翔找回自信,帶孩子們上戶外課,發(fā)現(xiàn)了伊翔的特長(zhǎng);更說(shuō)動(dòng)校長(zhǎng)開展全校繪畫比賽,給伊翔想展示機(jī)會(huì);他還陪著伊翔,一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)功課。

  教育可以改變一個(gè)人,所以教育任何時(shí)候都不可忽視。

  而一個(gè)人的改變可能是因?yàn)榻逃赡苁且驗(yàn)榧彝,可能是因(yàn)槔蠋煟赡苁且驗(yàn)榕笥,可能是因(yàn)橐患,可關(guān)鍵所在,在于我們自己想要努力的改變。

  任何時(shí)候,任何事、人、物都可以改變我們,只要我們想。

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