《放牛班的春天》觀后感范文8篇
當(dāng)品味完一部影視作品后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫(xiě)一篇觀后感記錄下呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編收集整理的《放牛班的春天》觀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《放牛班的春天》觀后感范文1
這次，我看了一部電影叫《放牛班的春天》。
這部電影主要講了一個(gè)音樂(lè)老師叫馬修，來(lái)到一個(gè)學(xué)校，那個(gè)學(xué)校很不好，學(xué)生也很不聽(tīng)話，一個(gè)老師在為馬修說(shuō)這個(gè)學(xué)校的教師在那在進(jìn)醫(yī)務(wù)室的時(shí)候，醫(yī)務(wù)室的門(mén)打也打不開(kāi)，后來(lái)馬修本來(lái)被校長(zhǎng)叫到辦公室的時(shí)候，忽然為馬修介紹的老師被學(xué)生給陷害了，在打開(kāi)門(mén)的那一瞬間，為馬修介紹的那個(gè)老師被一把斧頭砍傷了眼睛，后來(lái)校長(zhǎng)叫馬修去敲鐘教大家集合，后來(lái)學(xué)生集中在教學(xué)樓的門(mén)口，校長(zhǎng)說(shuō)如果在三秒鐘之內(nèi)，兇手站出來(lái)，否則每一個(gè)人都要去禁閉室里個(gè)，關(guān)6個(gè)小時(shí)，3秒鐘過(guò)去了，沒(méi)有人站出來(lái)，校長(zhǎng)讓馬修來(lái)點(diǎn)名，點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就去禁閉室里關(guān)6個(gè)小時(shí)，可是第一次點(diǎn)到的是全校最好的學(xué)生，有一天馬修發(fā)現(xiàn)自己的皮夾里的東西全不見(jiàn)了，是被一群學(xué)生拿走了，那3個(gè)學(xué)生在廁所，就這樣一天一天的過(guò)去了，后來(lái)馬修在這個(gè)學(xué)校生活的日子，他走了，在準(zhǔn)備上車(chē)的時(shí)候，他的音樂(lè)助理跑來(lái)叫他帶他回去，馬修接他走的那一天，正好是星期六。
《放牛班的春天》觀后感范文2
故事的開(kāi)場(chǎng)給我深刻的印象，佩皮諾站在門(mén)口等待星期六到來(lái)的樣子給我驚艷的感覺(jué)，可以說(shuō)佩皮諾在電影中的每一次出場(chǎng)都帶給我天使一般純凈的感覺(jué)。
一群被認(rèn)為應(yīng)該拋棄的孩童，重新拾起了希望，從唱歌中找到自己的興趣，讓我感動(dòng)；那些寫(xiě)著孩子們離別祝福的紙飛機(jī)就在萬(wàn)分恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)，讓我感動(dòng)。
當(dāng)然令我們印象最深刻的就是莫杭治。不僅僅是“天使臉蛋，魔鬼身材”，同樣還有他的聲音。從他的聲音中和深邃的眼眸中，你可以看到，雖然他被認(rèn)為是無(wú)藥可救的，但他同樣擁有著對(duì)未來(lái)的憧憬。雖然他表面上不屑于母親對(duì)他的關(guān)心，但他的內(nèi)心充斥了對(duì)母親的愛(ài)。當(dāng)然馬修也是一個(gè)重要人物，他用音樂(lè)給予了那些孩子希望，引導(dǎo)他們走回正途，并挖掘了莫杭治與身俱來(lái)的音樂(lè)天賦。他或許稱(chēng)不上是一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)家，但他絕對(duì)是個(gè)好老師。當(dāng)他孤獨(dú)離開(kāi)時(shí)，那一只只從窗口伸出的手，還有飄落的字條，一下子渲染了離別的悲傷氣氛，大家都有種想哭的感覺(jué)。
總之，我是挺喜歡這部片子的�？墒撬o人留下了很多很多需要思考的東西，就像一杯茶，需要慢慢來(lái)品。
《放牛班的春天》觀后感范文3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子里，馬休老師來(lái)到了風(fēng)卷殘?jiān)频膶W(xué)校。
為什么說(shuō)這個(gè)學(xué)校風(fēng)卷殘?jiān)颇兀坑捎诤芏嗪⒆佣家驗(yàn)楦銗鹤鲃《魂P(guān)禁閉，并且要打掃衛(wèi)生一個(gè)月。當(dāng)然，也就有很多人被而作劇所傷害。
自從馬休老師來(lái)到學(xué)校里以后，馬休老師教的那一個(gè)班從此充滿(mǎn)了生機(jī)，雖然那是歡聲笑語(yǔ)，但一切都是嘲笑的生機(jī)，當(dāng)然是學(xué)生們?cè)诔靶︸R休老師笨手笨腳的。
馬休老師做的歌曲讓同學(xué)們學(xué)，逐漸地，同學(xué)們一天一天的表現(xiàn)好起來(lái)，對(duì)馬休老師有了很好的印象。但沒(méi)那么簡(jiǎn)單，過(guò)了幾天，學(xué)校旁邊的托兒所里來(lái)了一個(gè)人，他教壞了班里的很多同學(xué)，也有很多同學(xué)反抗他，因?yàn)樗獙?duì)馬休老師動(dòng)手，還對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你的媽媽是叫花子”。那個(gè)同學(xué)叫�？藸枺？藸柡湍莻�(gè)托兒所的人打起來(lái)了，最后埃克爾逃跑了。
馬休老師的樂(lè)譜被人偷了，但馬修并沒(méi)有責(zé)怪孩子們，而是說(shuō)：好了，孩子們，這不關(guān)你們的事，下次不要亂動(dòng)我的東西。
馬休老師最后讓同學(xué)們懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們學(xué)習(xí)的更快樂(lè)。
馬休老師是個(gè)很好的老師，馬休老師是多么善良，一次一次的原諒?fù)瑢W(xué)們，最后又教好了同學(xué)們。
《放牛班的春天》觀后感范文4
今天，老師帶我們?nèi)ノ鍢嵌嗝襟w教室觀看了《放牛班的春天》這部電影。
這部電影是外語(yǔ)版，有中文字幕。電影講述了“池塘畔底育養(yǎng)院”中的調(diào)皮的學(xué)生和老師發(fā)生的事�？巳R蒙馬 修老師剛進(jìn)來(lái)工作就發(fā)生了一件事：麥神父中了孩子們?cè)O(shè)下的陷阱，眼睛受傷了，幾個(gè)老師立刻對(duì)麥神父進(jìn)行護(hù)理。還有一個(gè)孩子叫孟丹，他脾氣很壞，喜歡抽煙、打架。有一次孟丹不見(jiàn)了，學(xué)校里所有的錢(qián)共20萬(wàn)法郎也不見(jiàn)了，殘暴的院長(zhǎng)便認(rèn)為是孟丹偷的，在警察找到他后責(zé)問(wèn)他，他說(shuō)不知道，院長(zhǎng)就打他，并讓警察把他帶走了，這讓孟丹對(duì)院長(zhǎng)恨之入骨。之后發(fā)現(xiàn)錢(qián)竟然不是孟丹拿的。孟丹為了報(bào)復(fù)院長(zhǎng)，把整個(gè)育養(yǎng)院都燒了，60多個(gè)孩子葬身火海。
看完后，我覺(jué)得這個(gè)院長(zhǎng)太殘暴了，動(dòng)不動(dòng)就體罰學(xué)生，還把學(xué)生輪流關(guān)禁閉，還好幾個(gè)老師一起把他趕走了。大家可不能向院長(zhǎng)學(xué)習(xí)，也不要學(xué)習(xí)孟丹的所作所為。
《放牛班的春天》觀后感范文5
這周，樂(lè)理老師推薦我們看一部關(guān)于音樂(lè)的電影------《放牛班的春天》。星期天，我在家里和妹妹認(rèn)真地看了這部電影。
這部電影十分感人，說(shuō)的是一位平凡的老師來(lái)到了一所被大家視為“教養(yǎng)院”的學(xué)校。這里的學(xué)生都很淘氣，校長(zhǎng)和老師一直用“犯錯(cuò)就罰”的簡(jiǎn)單辦法教養(yǎng)孩子們，但是同學(xué)們并沒(méi)有變好，而是變得更加叛逆。但當(dāng)那個(gè)音樂(lè)老師來(lái)后，他用音樂(lè)來(lái)感化同學(xué)們，并成立了一個(gè)合唱團(tuán)。孩子們非常爭(zhēng)氣，懂得了老師的愛(ài)，孩子們也為自己的夢(mèng)想努力奮斗。最終，這位老師用他的愛(ài)和寬容改變了這群淘氣的“壞”孩子，孩子們的夢(mèng)想也如愿達(dá)成了。
看完電影，我感覺(jué)到了音樂(lè)強(qiáng)大的魔力，同時(shí)知道了每個(gè)孩子都應(yīng)有自己的夢(mèng)想，孩子們都是有無(wú)限可能的。
《放牛班的春天》觀后感范文6
電影《放牛班的春天》是一部令人感受頗深的電影。電影講述了一位叫馬修的老師來(lái)到一所寄宿學(xué)校當(dāng)助教，在一段時(shí)間的觀察下，他了解了拉齊校長(zhǎng)的兇暴以及孩子們的無(wú)法無(wú)天，追求自由的心。馬修老師用音樂(lè)激勵(lì)孩子們，使他們久已禁錮的心得以釋放，并且領(lǐng)孩子們愛(ài)上了音樂(lè)，使孩子們的人生有了巨大的改變。
電影放完了，而我的心卻仍久久未能平息，孩子們純潔無(wú)暇的心靈，與神圣的音樂(lè)，打破了束縛孩子們追求自由的枷鎖。其中，最主要的力量，其實(shí)是愛(ài)。是愛(ài)把誤入歧途的孩子們帶回了正道，馬修老師是這個(gè)地獄般的學(xué)校變成了孩子們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。我想，這應(yīng)該就是馬修老師愛(ài)的力量吧！
不僅是馬修老師，我們學(xué)校的音樂(lè)周老師也是如此。我十分喜愛(ài)唱歌，但我的膽子比較小，只能一個(gè)人獨(dú)自輕輕地哼歌。周老師發(fā)現(xiàn)了，便開(kāi)始加強(qiáng)我的膽量和自信心的訓(xùn)練和培養(yǎng)，漸漸地，膽量已經(jīng)不成問(wèn)題了�，F(xiàn)在的我，不再自卑，不再獨(dú)立，在我心目中周老師就是第二位馬修老師。
只要世界充滿(mǎn)愛(ài)，就沒(méi)有什么不可能實(shí)現(xiàn)。孩子們深?lèi)?ài)的馬修老師，就是愛(ài)的化身。愛(ài)，可以把一切感化，一切……
《放牛班的春天》觀后感范文7
本周五，我們3-6年級(jí)全體同學(xué)在音樂(lè)廳里觀看了一部電影，叫《放牛班的春天》。看完這部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。
電影主要講了主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課老師。這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心對(duì)待這些孩子，對(duì)學(xué)校的嚴(yán)厲制度很不喜歡。決心用音樂(lè)去感化這些孩子。最后，孩子們變好了，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的.影響。
世界著名的音樂(lè)指揮家莫安琦是里面的一個(gè)調(diào)皮孩子，莫安琦擁有天使的面孔和歌喉，卻有著令人頭疼的性格， 雖然他很難纏，但馬修老師還是把他的音樂(lè)天賦挖掘出來(lái)。
這時(shí)，我想到了我們的學(xué)校，我們的學(xué)校用賞識(shí)教育來(lái)培育我們成長(zhǎng)，鼓舞著大家前進(jìn)。我們的學(xué)校因材施教，也培育出了許多人才。我們的學(xué)校和他們的學(xué)校相比，我們的學(xué)校更好。
這部電影沒(méi)有華麗的場(chǎng)面，沒(méi)有血腥的打斗，沒(méi)有新穎的情節(jié)，但它感人的故事、鮮明的刻畫(huà)、動(dòng)人的音樂(lè)已足以使每一個(gè)觀眾感動(dòng)，并愛(ài)上了這樣一部《放牛班的春天》電影。
《放牛班的春天》觀后感范文8
今天我?guī)业膶W(xué)生去看了《放牛班的春天》這部影片，看完后我的心靈又受到了強(qiáng)烈的震撼。感謝學(xué)校讓我給學(xué)生這樣的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
看完這部影片，我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們?cè)?jīng)不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng);為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)?為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。
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