我愛(ài)發(fā)明觀后感
看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？下面是小編為大家收集的我愛(ài)發(fā)明觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
我愛(ài)發(fā)明觀后感1
看中央10科教頻道的《瘋狂剔尖俠》，我被孫老漢的精神震撼了。他已經(jīng)年過(guò)七旬，可是，他依然還沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想——發(fā)明一臺(tái)剔尖機(jī)。
按理說(shuō)這樣的夢(mèng)想是可貴的，可是他的發(fā)明之路卻充滿著泥濘。所有的人都否定和嘲笑他的想法和做法，更沒(méi)有人支持他，哪怕是他最親近的孩子們。從電視中，我們看到他為了能買一臺(tái)電機(jī)，“騙”自己的女兒說(shuō)自己身體不舒服，必須上醫(yī)院看病，需要三四百塊錢。拿到錢他就去市場(chǎng)上買了一臺(tái)電機(jī)，開(kāi)始了自己的發(fā)明，然而他依然還是失敗，在大家的譏諷嘲笑中，孫老漢的臉上寫(xiě)滿了落寞和無(wú)助。那一刻我的眼淚下來(lái)了。
我想起了自己。我清晰地記得一位老師老師很不客氣地訓(xùn)我，“以后甭給我們找事讓我們讀書(shū)寫(xiě)東西，整天就你能的不行，也不看看大家多忙�！蔽夷菚r(shí)的落寞是希望大家能和我一起走在讀書(shū)的路上，但是至今卻沒(méi)有一個(gè)人與我同行；孫老漢的落寞是在自己艱難的路上，除了打擊還是更多的打擊，所謂苦不堪言也不過(guò)如此。
回到家的孫老漢發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)器也被女兒給賣掉了，他沒(méi)有錢，只能用自己家的電視機(jī)來(lái)?yè)Q。回到家，他重新設(shè)計(jì)改裝自己的剔尖機(jī)。這個(gè)節(jié)目之所以打動(dòng)我，還有一個(gè)更重要的原因，孫老漢發(fā)明的機(jī)器是靠自己生火打鐵來(lái)造出來(lái)的，而不是借助機(jī)器幫助，艱辛可想而知。
在最后的一場(chǎng)比賽中，孫老漢成功了！面對(duì)大家的否定和嘲笑，他沒(méi)有流淚；面對(duì)孩子們的不理解和抱怨，他沒(méi)有流淚；面對(duì)一次次失敗，他還沒(méi)有流淚。而在成功面前，他流淚了，他用成功證明了自己不是一個(gè)瘋子，但又是一個(gè)瘋子，而大家眼中的瘋子居然成功了！
在班級(jí)微信群中，我和家長(zhǎng)還有孩子們分享了這個(gè)故事。我需要的不只是他們的感動(dòng)，我想讓班上的每一個(gè)孩子知道，做任何事情都需要有“瘋子”的勁頭！
愛(ài)迪生發(fā)明電燈實(shí)驗(yàn)了7000多次才成功；肯德基創(chuàng)始人桑德斯被人拒絕了1009次；史泰龍的電影夢(mèng)，從1850次拒絕開(kāi)始；蒲松齡歷經(jīng)20載才寫(xiě)出聞名中外的短篇小說(shuō)《聊齋志異》；馬云的三次高考……每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種挫折和失敗，只有在失敗面前不退縮，拿出“瘋子”勁頭繼續(xù)迎戰(zhàn)的人才能成功！
很多時(shí)候，我們只看到他人成功的光環(huán)，而忽略他們背后付出的艱辛。班上的學(xué)生聽(tīng)完優(yōu)秀畢業(yè)生的報(bào)告后，非常羨慕他們，并希望自己也能像他們一樣學(xué)有所成�？墒�，孩子們你們做到他們那般為了學(xué)習(xí)而“發(fā)瘋”的精神了嗎？
我想告訴你們一句話“只找理由成功，不找借口失敗”。三年前班上有一個(gè)叫豪的孩子，他的英語(yǔ)基礎(chǔ)特別差，每次考試都在三十分左右，按理說(shuō)這樣的成績(jī)參加中考是非常不理想的。可是，他沒(méi)有泄氣，他說(shuō)他要進(jìn)行“瘋狂英語(yǔ)”。我知道他是一個(gè)“言必行，行必果”的孩子，每次我課堂上講完題后，他就把這些題再坐上三遍；買資料的時(shí)候，他家里沒(méi)有錢，他就等人家不用了借過(guò)來(lái)做；每天早上他都比別人早起半個(gè)多小時(shí)，晚上比別人晚睡一個(gè)小時(shí)。就這樣他在我們的質(zhì)疑中學(xué)習(xí)著，中考的時(shí)候，他的英語(yǔ)補(bǔ)到了98分，成功地考取了縣一中。
“想成功，先發(fā)瘋”這是我貼在考試墻上的話，這句話不僅僅是寫(xiě)給孩子們，也是寫(xiě)給自己。面對(duì)別人的執(zhí)著，我們沒(méi)有理由去嘲笑和否定他人的發(fā)瘋精神；如果我們不能給別人掌聲，我們就保持一份等待和靜守。面對(duì)自己的征途，我們依然也要帶著發(fā)瘋的精神上路，不怕不懼，勇敢前行！
成功在前方，奔跑在路上！多一分發(fā)“瘋”，多一份力量！
我愛(ài)發(fā)明觀后感2
我看了中央電視臺(tái)科教頻道播出的我愛(ài)發(fā)明之飛輪滾滾。
主要講了有位叔叔發(fā)明了樣式奇特，很富有創(chuàng)意，那位叔叔發(fā)明了同心車，其中最為顯眼的是兩個(gè)直徑為兩米的大輪子而又并行，并且還沒(méi)有車把。這個(gè)同心車的工作原理是有兩個(gè)人同時(shí)坐在兩個(gè)輪子中間的兩個(gè)座位上用同樣的速度踩腳蹬這樣即可直行，如果想轉(zhuǎn)彎就要在轉(zhuǎn)彎就一個(gè)人蹬的快一個(gè)人蹬的慢，這樣即可轉(zhuǎn)彎。優(yōu)點(diǎn)是，休閑娛樂(lè)很方便，有時(shí)還可以半躺著前進(jìn)，家庭娛樂(lè)最好不過(guò)，但是唯一的缺陷是，在上斜坡的時(shí)候不容易上。但是經(jīng)過(guò)這位叔叔精心修改，除了保留兩個(gè)大輪子以外的全部煥然一新——裝上了方向盤、裝上了發(fā)動(dòng)機(jī)、裝上了船體，就像一艘船。改裝后，同心車還可以在陸地上行駛，還可以在水上行駛，而其速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)水上雙人自行車。
我們還要有創(chuàng)新，像那兩個(gè)直徑達(dá)到兩米的大輪子。只要善于發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)腦，喜歡探索，就可以發(fā)明出和別人完全不同的東西。還有，一心一意的做一項(xiàng)發(fā)明。還要多學(xué)習(xí)，多探索，發(fā)明出更完美的東西。
我愛(ài)發(fā)明觀后感3
同學(xué)們，你們看過(guò)科教片——《我愛(ài)發(fā)明》嗎？我今天可被其中一集《快艇登陸》給迷住了。
這集主要講了一研發(fā)小組發(fā)明了一艘兩棲快艇，快艇體積大，為了證實(shí)它能不能在水、陸兩地行走自如，小組人員開(kāi)展了一系列的實(shí)驗(yàn)�？焱нM(jìn)入湖泊后，水中行駛都可正常操作，但靠岸時(shí)小組成員發(fā)現(xiàn)前輪不加驅(qū)動(dòng)就上不了岸，于是給前輪安裝了一個(gè)液壓裝置。這樣，上岸時(shí)就一點(diǎn)兒也不費(fèi)力了。
發(fā)明小組還用兩棲快艇先后跟摩托艇和普通快艇比過(guò)賽，許多局都是以獲勝告終。他們還發(fā)覺(jué)了兩棲快艇的潛能——在大海上行駛�！段覑�(ài)發(fā)明》中的科學(xué)顧問(wèn)還特地做了一個(gè)液壓模型，讓我知道了管子里的液體能使輪子伸縮，更方便著陸。
好久好久，我仍沉浸在發(fā)明的神奇中，我不得不驚嘆發(fā)明小組的`智慧，居然能發(fā)明出中國(guó)的一艘兩棲式快艇，它能上十五度的斜坡，能在水上遨游。雖然它優(yōu)點(diǎn)特別多，但也有一些缺點(diǎn)，例如在陸地上行走緩慢太高容易碰到陸地上的東西······這世上真是沒(méi)有什么十全十美的東西。我覺(jué)得發(fā)明小組的成員真是太聰明了。還給兩棲快艇安裝了一個(gè)大屏幕，屏幕下方有一個(gè)操控兩棲快艇的鍵盤，左上方有一個(gè)切換鍵，可以換成一個(gè)陸地模式和水上模式，其他鍵都是通用的。
陸地模式時(shí)，可以從屏幕上看見(jiàn)前輪和后輪的方向位置；水上模式時(shí)，可以把輪子收起來(lái)，像快艇那樣，后面一直收起的發(fā)動(dòng)機(jī)也可以放下，變成一個(gè)真真實(shí)實(shí)的水上快艇。我相信，每個(gè)人上去體驗(yàn)之后都舍不得下來(lái)。
這個(gè)兩棲快艇真是令我大開(kāi)眼界，我也想去試一試，親自體驗(yàn)、駕駛它。當(dāng)然，我也想發(fā)明一種屬于我自己的東西。但是，我覺(jué)得我們小學(xué)生現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，才能是我們的知識(shí)充實(shí)，發(fā)明出一些給生活帶來(lái)方便的東西。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步�！蓖瑢W(xué)們，為了祖國(guó)的未來(lái)，好好學(xué)習(xí)吧！
我愛(ài)發(fā)明觀后感4
我看了cctv10的《我愛(ài)發(fā)明》節(jié)目，每一次看，我都會(huì)收獲很多。
這次看的是《我愛(ài)發(fā)明》之海陸爭(zhēng)鋒。交通工具是我們?nèi)粘Ｉ畛鲂兴豢苫蛉钡脑O(shè)施，而時(shí)代和科技的進(jìn)步也不斷催促著更便利的交通工具的誕生，并不創(chuàng)新，打破常規(guī)。
上海市的陸繼明是一個(gè)酷愛(ài)火車的人，他要把一輛蒸汽機(jī)車“變小”。陸繼明的微型蒸汽機(jī)車發(fā)明終于成功了，和大機(jī)車一樣它也是采用煤炭作為燃料，靠燒水產(chǎn)生的蒸汽做動(dòng)力來(lái)源。
鄭州的侯亮同樣對(duì)發(fā)明有著濃厚的感興趣，他設(shè)計(jì)發(fā)明了一種所謂“明輪快艇”。改變了以往明輪船槳葉在水中滑動(dòng)的受力狀態(tài)，采用拍打水面的方式，使船體浮出水面，以減輕船在水中的阻力。這樣他的明輪快艇就能像蜥蜴一樣在水面上“健步如飛”了。
風(fēng)帆車是在一個(gè)三角形的車架上，安裝一個(gè)風(fēng)帆，依靠風(fēng)力推動(dòng)前進(jìn)。帶人風(fēng)箏不僅能帶著人和小車在陸地上移動(dòng)，還能帶著人在水上沖浪，實(shí)現(xiàn)水上行走之夢(mèng)。
只要熱愛(ài)發(fā)明，再加上自己的`不懈努力，就一定會(huì)成功。
我愛(ài)發(fā)明觀后感5
寒假的第三個(gè)星期二的中午，我看了《我愛(ài)發(fā)明》這一節(jié)目。
當(dāng)時(shí)我看的是《美味“棒棒”饃》這期節(jié)目說(shuō)得是：人工制作棒棒饃費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，有沒(méi)有機(jī)器來(lái)幫忙？
經(jīng)過(guò)記者訪問(wèn)，終于找到了發(fā)明人老路，發(fā)明人是農(nóng)村人，家中沒(méi)錢來(lái)買不銹鋼與雙向電機(jī)。所以只好用家中的鐵與水泵制作了一臺(tái)棒棒饃生產(chǎn)機(jī)器。
發(fā)明人找了棒棒饃工廠的郭老板，要與工人比一次，于是開(kāi)始了比賽。人工五人，兩個(gè)人切面，三個(gè)人擰，機(jī)器三人，兩個(gè)人擰面，路師傅操作機(jī)器切面。10分鐘后，記者宣布：“人工勝機(jī)器！”
路師傅回了家又好好分析輸了的原因，原來(lái)是因?yàn)檩斔兔娴膸б贿M(jìn)一退的原因。于是，老路又在原來(lái)的基礎(chǔ)上加了一個(gè)剎車。老路又與老板PK了一場(chǎng)，3分鐘后，記者宣布：“老路勝利了！”最后，廠家用30萬(wàn)高價(jià)買下了這臺(tái)機(jī)器。
發(fā)明人路允金發(fā)明的棒棒饃生產(chǎn)機(jī)以單相電機(jī)為動(dòng)力，經(jīng)過(guò)輸送帶與一長(zhǎng)一短兩個(gè)刀的配合，把它切好。省時(shí)省力，可以全面替代人工，有很好的發(fā)展前景。
我長(zhǎng)大以后，也要做一位大發(fā)明家，發(fā)明許多有用的機(jī)器。
我愛(ài)發(fā)明觀后感6
1月31日晚上，我和爸爸媽媽一起看《我愛(ài)發(fā)明之魔力發(fā)明秀》這個(gè)節(jié)目，看見(jiàn)有一種叫仿生鳥(niǎo)的撲翼飛行器，它擁有自控能力，可以自由飛翔，也可以遙控或者在電腦上設(shè)置好讓他執(zhí)行任務(wù)。
記者為了讓仿生鳥(niǎo)體現(xiàn)出它的性能，發(fā)明人讓它在體育館飛行，在操控手的控制下，它離地起飛，在體育館上空盤旋著，姿態(tài)象真鳥(niǎo)一樣，但是，室內(nèi)既沒(méi)有風(fēng)的影響，也沒(méi)有復(fù)雜的環(huán)境變化，所以發(fā)明人要求它在室外試一試。
但在室外仿生鳥(niǎo)還是飛翔自如，讓人出乎意料，雖然他飛行自如但要是用在偵察行動(dòng)中，需要進(jìn)入狹窄區(qū)域進(jìn)行偵察，所以為了增加難度，發(fā)明人準(zhǔn)備了一個(gè)寬和上下高度為1。6米的圈，讓鳥(niǎo)鉆圈。仿生鳥(niǎo)第一次從圈外飛了過(guò)去，第二次調(diào)整好姿態(tài)，順利飛了過(guò)去。記者又把難度增加到了兩個(gè)，兩圈之間有一定距離要想鉆過(guò)去，就必須保持一定的速度才行。第一次試飛仿生鳥(niǎo)朝著圈飛了過(guò)來(lái)，但撞到了第二個(gè)圈上，第二次機(jī)器鳥(niǎo)調(diào)整好狀態(tài)，輕而易舉的飛了過(guò)去。難度被增加到了四個(gè)圈，第一次撞在了第一個(gè)圈上，第二次飛了過(guò)去。難度又被增加，雖然還是四個(gè)圈，但圈是從高到矮的一個(gè)坡度，機(jī)器鳥(niǎo)一次鉆過(guò)去了，旁觀者高高稱贊。
他不但可以鉆圈，還可以驅(qū)鳥(niǎo)、找物品找人等。
果然是智能無(wú)敵�。�
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