《守望一生》觀后感（通用20篇）
當觀看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的《守望一生》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《守望一生》觀后感 篇1
電影《守望一生》所講述的是一名叫做張云海鄉(xiāng)村代課教師的故事。張云海老師在一次事情中邂逅了美麗的“香蘭”，張云海為學校付出無私的精神讓香蘭深深的愛上了這個男人，并結為了夫妻。后來，張云海的大兒子——小海因為得了心臟病，再加上張云海到學校管理學生的一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子只能準備后事，瘋狂的得上了精神病，張云海只能忍痛將香蘭綁在板凳上防止她亂跑。因此，他被二兒子——小松拋棄，他為學校付出了家破人亡的代價......
直到20xx年，張云海才從代課老師轉正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己曾經(jīng)在學校教育過的孩子也有了重大的成就......
這是一部凄美的電影，當曾經(jīng)的學生七斤拎著行李從中科院回來邂逅老師時，當兒子小松手捧鮮花來看父親的演講時，我禁不住眼眶濕潤了，雖然這只是一部普通的教育電影，但它卻引發(fā)了我對鄉(xiāng)村少年兒童和鄉(xiāng)村代課教師的思考：
守望一生
要呵護鄉(xiāng)村兒童的健康成長。少年強，則國強。少年兒童是祖國的花朵，鄉(xiāng)村兒童因為身處窮鄉(xiāng)僻壤，對外界的了解、對新鮮事物的認識比不上城里的孩子，正因如此，他們從小就磨練了自己堅忍不拔的性格和吃苦耐勞的毅力。也正因如此，他們才更渴望了解外面的世界，更加渴望通過知識改變命運，走出大山。國家應該加大力度支持鄉(xiāng)村兒童的成長教育。令人欣喜的是，近年來，國家全面實行了九年義務教育，社會上還發(fā)起了一些“免費午餐”之類的關愛鄉(xiāng)村兒童的
活動。但這些還遠遠不夠，關愛鄉(xiāng)村兒童的成長教育更要每一個人的行動，作為大學生的我們更應從自身做起，珍惜糧食和蔬菜，盡自己之所能為鄉(xiāng)村兒童的成長貢獻一份力量。
要提高鄉(xiāng)村代課教師的待遇。教師是一個神圣的職業(yè)，它肩負著為祖國培養(yǎng)一代又一代接班人的使命，從某種程度上說，它是共和國的締造者。鄉(xiāng)村代課教師幾十年如一日的無私奉獻，在三尺講臺揮灑自己的青春熱血。正因為有這些默默奉獻的鄉(xiāng)村代課教師，大山里的孩子們才不致于對外面的世界一無所知，與世隔絕。是他們，帶給孩子們學習知識的希望，照亮孩子們改變命運、走出大山的星光大道。國家不僅要關愛呵護鄉(xiāng)村兒童的成長教育，還要切實提高鄉(xiāng)村代課教師的待遇，該轉正轉正，該補助補助。我們的大學也要培養(yǎng)一批又一批志愿去貧困地區(qū)、鄉(xiāng)村支教的大學生，將教育的接力棒永恒的傳遞下去。我們大學生更要努力學習科學文化知識，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，積極參加義務支教活動。
深深地向身處大山深處的孩子們道一聲：對不起;向無私奉獻的鄉(xiāng)村代課教師道一聲：你們辛苦了。關心和愛護每一位鄉(xiāng)村兒童的成長，切實將提高鄉(xiāng)村代課教師的待遇落到實處，只有這樣，我們的社會才會更加和諧，共和國的明天才能更加絢爛。
《守望一生》觀后感 篇2
這是心靈的洗禮，這是愛的歌頌，這是遙遠山村傳出的深情的呼喚。看了《守望一生》這部影片，我內(nèi)心的觸動非常大，是感動，是感慨，是沉思教師，一個讓人涌出崇敬之情的名詞，可在當今社會，它也變成了一個備受爭議的話題。因為個別教師的不當行為，各大媒體把鏡頭指向教師這個群體，大肆渲染，嚴重影響了教師的榮譽。而他，就向一股清新的春風飄進我們的心間，使我們堅定不移的堅守自己的崗位，堅信教師職業(yè)的崇高。
作為一名人民教師，他別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；你他別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日。他懷著對黨，他人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
在一個偏僻而落后的鄉(xiāng)村里，有一名代課老師，他叫張云天。一次，他請人來簡陋的教室給學生們放電影。正當電影精彩時，悲劇發(fā)生了——教室瞬間倒塌！他們都沒受什么大傷，但唯一的教室，毀了！為了能讓孩子們繼續(xù)上學，繼續(xù)學知識，張云天想盡一切辦法，終于讓新的教室立起來。十年后，張云天的兩個孩子已有十多歲了，大兒子叫張海，小兒子叫張松。張云天常常用自己家的東西補貼學生，要不是妻子養(yǎng)豬賣麻繩，他那微薄的工資恐怕難以維持一家四口的生計。
生活總是這么戲劇性，張海不幸患上了風濕性心臟病，并且還是晚期。醫(yī)生說他的日子不多了。可作為父親，張云天并沒有留下來陪兒子，而是回到教室，繼續(xù)做孩子們敬愛、唯一的張老師。張海病逝后，張云天的妻子因悲傷過度，發(fā)瘋去世，張松也恨透了這個心中“沒有家”的父親。面對重重打擊，張云天悲痛欲絕，但為了學生，卻只能默默忍受。多年后，張云天終于轉正，成為了真正的老師，也算完成了妻子的遺愿，張松也很爭氣的考上了重點大學，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。
當看到張云天得知兒子患了絕癥，那迷惘、悲傷的神情時，我的眼睛濕潤了；當看到張云天為了學生，回到教室，繼續(xù)上課時，淚水再也忍不住了，奪眶而出。這時候，幾百個人，都靜悄悄的，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。
凝重的空氣籠罩著我，同樣身為鄉(xiāng)村教師的我，整天面對這樣一群樸實、純真的孩子，我收獲的東西比付出的要多得多。有時會因為孩子的一些行為而生氣，有時因為他們的進步而自豪，有時會為一句簡單卻充滿溫度的話語而感動半天酸甜苦辣我們一起品嘗，艱難困苦我一起克服，因為孩子的存在，生命變得更加有意義，這就是魔力，僅僅存在老師與學生之間的一種力量。
天空依舊蔚藍，我的熱情依舊存在，在這安祥靜寂的小山村，我陪著孩子們一起成長，我能給予的可能不多，但我愿與我的小天使們一起感知，感知人與人之間的溫度、社會的溫度、生活的溫度。
《守望一生》觀后感 篇3
所有的榮譽背后都藏著心酸和痛苦，這份痛楚不只是榮譽者自身，還有一部分來自于他們的家人，如果這個張老師是我的丈夫那我該多絕望，如果是我的父親那我該多可憐，可如果他是我的老師那我多幸運！善待任何一份職業(yè)，因為都不容易！
年輕的媽媽站在路邊，守望著背著書包的孩童；白發(fā)蒼蒼的老者拄著拐杖，守望著不知歸期的兒女；老師嘔心瀝血筑巢，守望著一張張必將遠去的笑臉。
有的守望是暫時的寄托，而有的守望卻在日復一日，年復一年中成了畢生的信仰！它，注定與孤獨相伴。
我看過很多教師題材的電影，但大多都輕描淡寫，或者無限夸大，有的甚至惡意渲染，這是我第一次接觸到如此真實又如此扣人心弦的教師題材電影——《守望一生》，影片中講述:張云山老師三十八年如一日的無私奉獻,在三尺講臺揮灑自己的青春熱血。修學校、勸家長、請電影、偷臘肉……在那一幕幕感人肺腑的畫面背后，誰曾想:他只是一位拿著低微收入的代課老師�。鹤雍推拮酉嗬^離世,給張老師留下了他一輩子也說不完、道不盡的無盡悔恨和哀思，常伴一生，但教師的使命感和責任感一直鞭笞著他，他只能將其化為悲憤的力量，繼續(xù)前行。他堅定的信念、執(zhí)著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力，讓我們敬仰，同時也足以讓某些拿著高額工資卻不盡人事的教育者感到羞愧。
張老師對教育的熱愛使他變成了一個孤獨的守望者，他的兒子張海因為父親的一拖再拖而耽擱成風濕性心臟病晚期，妻子香蘭也因此精神失常，作為丈夫他沒有第一時間帶她醫(yī)治，更沒有時間陪她度過人生最后的時光，小兒子張松，也因此痛恨這個“心中沒有家，只有自己學生”的爸爸，離家出走，與他斷絕父子關系，張老師成了一位徹底的孤獨者。
優(yōu)秀的人從不畏懼歲月的歷練，流不盡的長江水，望不穿的大青山，春去秋來，花落花開。38年，一個人，一條路，一塊黑板，一顆心。一群人的堅守，雖有困難卻不失珍貴留戀，一個人的堅守除了堅定的信念還有時刻跟隨的孤單。如豆的幽光和那如夢的過往，都見證了他為人師表的模樣與滄桑，每一個人在完成超越生命價值的道路上，都是孤獨的，所以張老師也不例外，他為了熱愛自己的教育事業(yè)，付出了慘重且不可挽回的代價，可是他仍然堅持守望，守望學生已經(jīng)成為了他一生的信念，也正是這種守望，讓他成為了一個富裕者，他培養(yǎng)的學生帶著他的智慧、他的品格、他的夢想走向四方。孩子們就成了張老師，張老師也成了孩子，音樂課上，他說:“我就是筑巢人，你們就是鳥兒。我永遠在這里等你們回來�！币虼藦埨蠋煹纳L度因為學生而無限延長,學生們的雙手匯聚成無窮的力量幫助他馱起大山的希望,改變大山的命運。他的家庭因為他的守望而變得支離破碎，自己也變得形單影只，他的學生因為他的守望而變得前途開闊，走向康莊大道。他，是一個孤獨的守望者，也是一位富裕的守望者。
我是一位教育者，我身邊有很多優(yōu)秀教師的事跡，有出產(chǎn)房兩個小時就臥床批改作業(yè)的媽媽、有從來沒給自己孩子報過名卻忙著為其他孩子奔來跑去的父親、有拄著拐杖仍然堅守三尺講臺的孕婦，有無數(shù)說不清道不明的疼愛與關心，他們的無私奉獻、愛崗敬業(yè)，時時刻刻都在提醒著我，“教師”二字的責任與擔當。教師這個行業(yè)從來不缺守望者，因為我們都是守望者，這種守望會讓我們變得很孤獨，同時也讓我們變得很富有！
《守望一生》觀后感 篇4
在一個寧靜的山村里，張云山為學校無私奉獻的精神感動了美麗的姑娘香蘭，兩人結為了夫妻�？珊髞恚瑥堅粕桨褧r間和精力全都投入到了鄉(xiāng)村的教學和鄉(xiāng)里的孩子們身上，把自己的大兒子小海的病情給忽略了。小海因為耽誤病情而離開了人世，香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親。最后家破人亡的張老師依舊堅守在鄉(xiāng)村小學這塊土地上，以他的責任和善良呵護他的學生。
“有這樣一位老師，他不求回報，一心想著山里那些貧窮的孩子;有這樣一位教師，他就像一把傘，撐起了孩子們的夢想;有這樣一位教師，他就像一縷陽光，溫暖了孩子們的世界;他把一生都奉獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)�！蔽覀兊陌嘀魅蝿⒗蠋熒钋榈亟榻B著。他是一位重慶市彭水縣圣泉村的代課教師,，也就是我們今天看電影《守望一生》的主人公張云山老師。
看了這部電影，我深受感動，很多場景歷歷在目。
有一次，他為了豐富孩子們的生活，跋山涉水請來放電影的同志在學校放電影。張老師讓同學們在操場上擺好自己的凳子，我和同學們看見都驚呆了，原來他們坐的凳子竟然是石凳子。張老師知道他的學生鄧七斤腸胃不好，就準備把他的鵝卵石凳子換成木板凳，可鄧七斤就是不讓換，張老師語重心長地說“七斤，你站著，后面的人怎么看得見呢?”聽話的七斤同意坐在了木板凳上。電影精彩時分，偷偷爬上屋頂?shù)膬蓚�農(nóng)民激動地拍手叫好，突然，簡陋的教室瞬間倒塌，此時張老師看見鄧七斤就要被房子壓著，連忙撲過去救了七斤，而自己的頭部受了傷。為了孩子們能繼續(xù)上學，張老師找政府、找鄉(xiāng)長、發(fā)動群眾捐款，籌集資金重建校園，沒過多久，嶄新的學校矗立在孩子們的面前，孩子們也重新回到了教室上課。
十年后，張老師和香蘭的兒子到了上學的年齡。這時候的張老師家庭經(jīng)濟并不寬裕，但他還是常常用家里的東西補貼學生，特別是張老師背著香蘭偷偷割家里臘肉的那一幕更讓我記憶猶新。
生活總是那么捉弄人，張老師的大兒子張海不幸患上了風濕性心臟病，因沒有及時醫(yī)治經(jīng)檢查是晚期。醫(yī)生告訴張老師，張海的日子不多了，接下來的日子，張老師并沒有留下來陪兒子，而是選擇回到教室給孩子們上課。張海病逝后，張老師的妻子因悲傷過度也發(fā)瘋去逝。接連失去兩個親人的他面對重重打擊，悲痛欲絕。我的眼眶濕潤了，當看到張老師為了學生回到學校繼續(xù)上課時，淚水再也忍不住奪眶而出。此時，教室里靜悄悄的，除了電影的聲音，只有老師和同學們發(fā)出的低沉的哭聲……
電影結束了，同學們紛紛議論起來：“張老師為什么沒有在兒子生命的最后一刻陪他?”劉老師解釋道：“張老師是一位盡責的老師，他為了多數(shù)孩子的未來，在兒子和學生之間，他毅然選擇了學生!張老師的品德是多么崇高!”一下子我明白了。
張老師，我想對你說：“你永遠是我心中可親可敬、巍峨屹立的老師�！�
《守望一生》觀后感 篇5
今天下午，我們集體看了一部非常有教育意義的電影《守望一生》，看后我的內(nèi)心泛起了層層漣漪，心理很沉重，久久不能平靜。
這個故事取材于重慶市彭水縣的一名鄉(xiāng)村教師的傳奇經(jīng)歷，看后讓人百感交集，催人淚下。眼睜睜的看著張老師，從青春健壯的帥氣小伙，一轉眼就成了到白發(fā)蒼蒼的憔悴老人。然而，他毫無怨言，對教育事業(yè)始終忠誠摯愛。為此，他辛酸的故事被人熟知，偉大的人格被人歌唱，卓然的功績被人傳揚。他就是張云山老師，用青春和生命書寫出了中國農(nóng)村教育發(fā)展史上華麗的篇章！
在電影中，有一個偏僻落后的圣泉小山村，張云山老師十年如一日地耕耘在大山深處。在一次放電影中邂逅了美麗的"香蘭",張云山為學校付出無私的精神讓香蘭深深的愛上了這個男人，并結為夫妻。后來，張云山的大兒子——張海因為得了心臟病，再加上張云山整天忙于工作，一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子死亡，悲傷過度，精神失常并得上了瘋癲病，常常自責埋怨是愚昧無知惹的禍。張云山只能忍痛將妻子綁在板凳上防止她亂跑，因此，他對家庭的"不關心",被二兒子——張松誤會和埋怨，導致父子感情破裂。然而不久，香蘭病死在了家中。面對重重打擊，張云天悲痛欲絕，但為了學生，卻只能默默忍受。多年后，張云山終于轉正，張云山終于如愿以償。而張松也很爭氣的考上了重點大學，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。張老師的悲苦歲月這才散去。
當張云山看到妻子在孤獨中已離開人世，那悲傷的神情時，我的眼睛濕潤了。終于知道一個再堅強偉岸的男人遇到接二連三的不幸時，也會手足無措，孤獨絕望。這時候，大家都神情專注地盯著大屏幕，眼里泛著淚光，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。
當然，看罷電影后，我也在反思電影背后透露出的悲哀。無疑，張老師是個優(yōu)秀的老師，然而卻不是一個好丈夫，好父親。當看到張云山挪用治香蘭病的錢，給學校買擴音器時，我對他是又愛又恨。愛他心中有學生，恨他不分輕重緩急，不顧家人死活。我在思索，一個好老師的標準，是否真的要以犧牲自己的健康，家人的幸福和家庭的和諧作為代價，才能換取教育的功績和榮耀呢？像這樣"六親不認",只工作不會生活，不照顧家庭的老師，他快樂嗎？我想不會的。身體是革命的本錢，倘若自己沒有了健康，怎么有能力站講臺？家庭是幸福的避風港，因為工作導致妻離子散，家庭破碎。"小家"沒有了，何以建好"大家"?最終，張老師也落得了個遺憾落寞的下場。我想，他晚年情感上一定會很孤獨，()自責和悔恨。然而時光不再倒流。
我認為，在看影片時，大家要一分為二辯證地看待電影。既要肯定電影的正面價值，也要學會如何處理工作和家庭間的矛盾，做到和諧發(fā)展。還要思考怎樣做到不因貧窮而喪失救助家人，不因工作而阻礙家庭的幸福，快樂。
是的，在我們身邊這樣的教師比比皆是。我知道自己沒有張云山老師那么崇高，但是我會以他的正能量面為榜樣。盡自己最大努力幫助孩子們多學知識，走出大山，用知識改變命運。
《守望一生》觀后感 篇6
看完《 守望一生 》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼 , 使我又受到了一次良好的師德教育。 "信仰"這個詞又出現(xiàn)在我的腦海，遲遲不去。
該部影片以 彭水縣水田村小的教師張宗茂為原型，講述 了一個 鄉(xiāng)村教師無私奉獻的感人 的真實的 事跡。張宗茂老師 于70年代初參加工作，從事山區(qū)教育 整整 38年 .面對清貧、面對家人的相繼去世，面對小兒子的離家出走和不理解，他依然咬牙堅持了下來。他 勸說休學學生返校、發(fā)動村民重建校舍、用自己微薄的工資為學生墊付學費 、自愿接送孩子 …… 38 年 來， 他 毅然堅守在發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的崗位上，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻了畢生精力。 他的 事跡感人至深，崔人奮進 ,是我們廣大教育者學習的楷模。
在電影的高潮部分， 張宗茂老師的大兒子 不停流鼻血、皮膚莫名青紫 ,但 由于當時 張宗茂老師 正帶小學畢業(yè)班， 他 怕影響學生的成績， 于是 疏忽了大兒子， 沒有帶他去檢查看病， 直到最后一刻， 他 才得知兒子已經(jīng)是疾病晚期無藥可醫(yī) .為了他的學生，他忽略了自己的孩子 ,痛失兒子的妻子也精神失常，最后撒手人寰 ,小兒子也離家出走，不原諒父親�？吹竭@里，我不知是什么感受，我只能說無私的人也是自私的，在堅持著自己的事業(yè)，把愛給了班上的孩子時，他是無私的。但在對待家人時，他是自私的，但是，他的這種自私也是無奈的。世上安得雙全法，讓作為看者的我心生感慨，也發(fā)出疑問：為了信仰，真的可以不顧一切、忽視其他嗎？
常常被嘲笑著，我們這一代是失去信仰的一代。不知為什么而活，或是活得渾渾噩噩，或是只為了利益而活。有時候我也是在想，我的信仰是什么，作為一名教師，我的教育信仰又是什么？能不能為了完成這個信仰無悔的堅持下去？ 在電影《守望一生》的開篇，主人公的一句獨白便道出他一生投身教育的信念。"等老師攢了錢，就帶你們看電影，去三峽……" 他是為了讓孩子過得更好，多學習，多見見市面等等，他時刻為孩子著想，他對孩子的愛已經(jīng)無法用語言形容。 我國著名教育家陶行之先生 有 一句話： " 漫天撒下愛心種，佇看他日結果時 " . 誠然，對于一個教師來說，愛心是首要的，愛教育，愛學生，一個愛字包含了許許多多的付出。讓我們以張老師為楷模，也無私的愛學生，愛我的事業(yè)吧。就如張老師第一次看這部電影時發(fā)出的感慨一樣： "勾起了很多往事，但如果再讓我選擇一次，我還是會堅持現(xiàn)在的路，無怨無悔。"
堅持信仰，無私奉獻，無怨無悔，加油！
《守望一生》觀后感 篇7
你，為了你的學生省吃儉用獻出自己微薄的工資;你，為了學生既是老師又是醫(yī)生、廚師、建筑工等各種需要你的角色;你，為了學校和孩子可以放棄家里的一切，哪怕是你的親生兒子和一輩子相依相守的愛人;你，像黑暗中的那一點點亮亮的燭光點燃了大山里孩子們的希望;你，用你的信念編織著你的教育夢想;你，為了自己的信念一直默默守望一生。
一生，一生呀，你在那望不穿的大山里，流不完的江水旁，經(jīng)歷了無數(shù)個春去秋來，花落花開。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發(fā)蒼蒼，能望見滿園蒼翠，這就是你日夜的盼望。你，用你的一生向我們詮釋了生命的長度和厚度。
有幸觀看了你的故事，在無數(shù)次的的感動中受到了一次心靈的洗禮，重新感悟了生命的意義、工作的意義、從教的意義。在這個物流橫欲的時代，許多人找不到自我，生命中追求財富與享受，工作中追求利益與權力，忘記了信念，忘記了理想，忘記了生命的意義。我沐浴著新時代的朝霞，雖不能如你般有著如此高貴的品格，但我會腳踏實地地去工作，不馳于空想，不鶩于虛聲;我會認真上好每一節(jié)課，愛著我可愛的孩子們;我會在工作的同時照顧好我的家庭，讓你的遺憾不再重演。
人的一生是短暫的，消瞬即逝。好比天上的流星，來去匆匆。徒留那道光輝的路線，在不久之后就會黯然失色，接著消失殆盡。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。人這一輩子，多做一點不會吃虧的，因為做了你學到更多的東西。沒有回報也不會影響你，因為經(jīng)歷了你會成長更快。
《守望一生》觀后感 篇8
今天周末，我在家里通過電視看了一部電影。看完之后，我的眼眶噙滿了淚花，心中情不自禁對人民教師充滿了無限崇敬，這部電影就是《守望一生》。
《守望一生》是倪榕導演執(zhí)導的一部勵志教育題材的電影。電影主要講述了我們重慶市彭水縣一名鄉(xiāng)村代課老師張云山的先進事跡。張云山老師四十年扎根深山老校，面對無數(shù)次的災難，面對無數(shù)貧困的學生，他執(zhí)著地站在三盡講臺，默默地奉獻自己的青春和生命。為了增長孩子們的知識，他請人到學校給他們放電影，教室倒塌，他想盡一切辦法將教室重建起來。為了改善孩子們的生活，他將自己家里僅有的豬肉拿到學校，煮給孩子們吃，讓孩子們感受到家一樣的溫暖。張老師的兒子張海得了心臟病，本應該寸步不離的照顧著兒子，可是張老師仍然天天按時到校上課，從未耽誤學生們的每一堂課。張海去逝后，他的妻子過于悲痛而精神失常，生活無法自理，張老師為了自己的學生不受影響，含淚將妻子綁在椅子上，堅持到學校給孩子上課，把自己心中的悲傷一個人悄悄的隱藏。張老師的小兒子張松先是對父親只顧學生、不顧家人的行為很不理解，誤解很深，但到了后來，張松發(fā)奮圖強考上了重點大學，也從心底理解了父親對孩子們的那份沉甸甸的責任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。張老師為學生付出一切，就像在彭水鄉(xiāng)村夜晚點燃的一個火把，燃燒著自己，卻照亮了山村孩子求學的道路。有人說，老師是人類靈魂的工程師，扎根山區(qū)的張老師不就是祖國千千萬萬個靈魂工程師的縮影嗎？在我心中，張老師更像這個秋天窗外飄落下的一片銀杏葉子，它雖然綠色已經(jīng)褪盡，青春已經(jīng)枯竭，但它將化作春泥、化作養(yǎng)分，給那貧瘠大山的花朵、樹木奉獻生命的營養(yǎng)。
張老師的品格、情懷和精神，如同那一片銀杏葉的金色，永遠會在我的記憶中閃爍、閃爍。
《守望一生》觀后感 篇9
辭典中“守望”一詞的意思是指在一邊靜靜地等候，比喻一直等著，永遠永遠。而我觀看了電影《守望一生》后，我理解的“守望”的意思是除了有字典中的解釋外，我還感受到了守望是一種責任。
《守望一生》主要是以彭水縣感動重慶十佳教師張老師的生活原形改編的，集中展現(xiàn)了張宗茂老師近40年扎根深山村校的感人事跡。電影《守望一生》所講述的是一名叫做張云山鄉(xiāng)村代課教師，因為張云山為學校無私付出的精神讓善良的香蘭深深的感動，并愿意和他一起守護這所山村小學�？珊髞�，張云山大兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時候，張老師卻把更多的時間花在了自己的學生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開了人世，厄運接二連三，這時的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責任和善良愛護他的學生。
直到2007年，張云山才從代課老師轉正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己的曾近在學校教育過的孩子也一一有了重大的成就......
這部影片有太多讓人感動的情景。看完后腦�？倳‖F(xiàn)出這樣一個個片斷出來挑動了我那脆弱的神經(jīng)。這所學校本來是一個貧困山區(qū)的學校，學生們的生活非常差，但張老師為了學生們的身體，偷偷地從家里帶肉來給學生們吃，擔心孩子們身體長不好會影響學習。張云山老師為了每一個孩子能學到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的.夢想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業(yè)，讓學生們走出大山，過上美好的生活。
這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無私奉獻和他執(zhí)著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。他用對學生的付出感動著我們，影響我們更應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學習。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著，他的精神時刻教育我們要懂得奉獻和付出。
我也想對我的老師說：“老師，我敬佩您!”謝謝您對我們多年的教育!我們只有以好的成績來回報!
《守望一生》觀后感 篇10
今天我觀看了一部有教育意義并真實感人的電影，這部電影是根劇張宗茂的故事改編的，名字叫《守望一生》。
這部電影主要講了一個代課的鄉(xiāng)村老師張云山的事跡。在一個貧困的山村里，有一位為學生嘔心瀝血的老師張云山，他遇見了一位姑娘叫香蘭，香蘭被他無私奉獻的精神感動了，不久后結為了夫妻。倆人生下了兩個孩子，大兒子叫張海，二兒子叫張松，可后來，張云山把更多的時間花在了自己的學生的身上，就連張海生病了也不去醫(yī)院，兒子的病一拖再拖，不久后張海就因為患了風濕性心臟病晚期而去世。厄運接二連三，香蘭也因此得了精神病，不久后也離開了張云三和張松，不理解父親的二兒子也拋棄了父親。張云三最后家破人亡卻依舊以作為老師應該負的責任關愛自己的學生。 這所學校本來是一個貧困山區(qū)的學校，學生們的生活非常差，但張老師為了學生們的身體，偷偷地從家里帶肉來給學生們吃，擔心孩子們身體長不好會影響學習。這時的我被張老師的行為感動著。我想：“張老師多么的無私啊，自己的工資也只有幾十元，自己
都舍不得，什么好的都愿留給學生，視學生為兒女一樣，多么善良的一個人呀!”
張云山老師為了每一個孩子能學到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業(yè)，讓學生們走出大山，過上美好的生活。
這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無私奉獻和他執(zhí)著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。但是也要對家人多一份關愛啊!
《守望一生》觀后感 篇11
今天我們看了一部電影，名叫《守望一生》他使我們所有人熱淚盈眶，它讓我們所有人深刻地認識到了教師這個職業(yè)，它讓所有人都難以忘懷，歷歷在目。
這個故事主要講了這樣的內(nèi)容：
在一個偏僻遙遠的村莊，有位鄉(xiāng)村教師，叫張云山，是個“孩子頭”,他把一生心血都用來照顧學生。為此，他的大兒子張海生病了都沒人照顧，成了風濕性心臟病晚期，逝去了。他的妻子香蘭受不了刺激，得了精神病，也離開了人世，他悲痛欲絕。后來，他克服重重困難，在白發(fā)蒼蒼之時，獲得了“燭光獎” ……
電影中有這樣一段劇情——張云山在三更半夜時，一手拿著扇子，一手用筆專心致志地批改作業(yè)，絲毫沒有停下休息，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，夜以繼日�？梢�，劇中的張老師是多么敬業(yè)，辛苦。然而，我們身邊的老師又何嘗不是這樣呢?
每天，我們一人做一份作業(yè)，全班五六十個同學，老師就要批改五六十份作業(yè)。但老師們無怨無悔，不論是嚴冬，還是酷暑，都一如既往。早晨，老師早早來到學校，為我們傳授知識;中午，老師們又開始批改作業(yè);晚上，她們又回到家中備課和安排明天計劃。
其實，劇中的張老師就是世界上千千萬萬教師的縮影，通過他的事跡，我感受到一位人民教師對學生深深的情，濃濃的愛,對學生無微不至的關愛與照顧，同時也感受到老師們的辛苦，不易和她們的平凡偉大 。毫無置疑，我們身邊的教師奉獻了青春，奉獻了熱血，它們將全部知識毫無保留的灌輸給我們， 把一生的心血花在了我們身上，又有多少時間關心家人、孩子?
老師們?nèi)绱诵量�、勞累，是為了什�?是為了金錢、榮譽嗎?若不是為了我們茁壯成長，為了祖國繁榮昌盛，她們有何必受這份苦、這份累呢?她們是人類靈魂的工程師，最可愛的人!她們每一個都是名副其實的“燭光獎”獲獎人!
“春蠶到死絲方及，蠟炬成灰淚始干”這是對老師精神最好的寫照�！妒赝簧�，就是讓我們以優(yōu)異的成績來報答、感謝守望我們一生的教師吧!
《守望一生》觀后感 篇12
看完了《守望一生》這部電影，我熱淚盈眶，明白教師是多么的不容易，我們要向每一位普通而又不平凡的老師致敬。
這個故事的內(nèi)容是這樣的：
從前，在一個被大山環(huán)繞、綠樹懷抱著的一個小村莊，因為做鄉(xiāng)村教師的“爺爺”為了保護孩子們而滾下了山崖，臨終前，他對“父親”說了一句“別放下這里的孩子！”“爺爺”最后表達了一種情感，對小孩子的喜愛。這個“爸爸”就是張云山，他辭去了醫(yī)生的工作，當了一名鄉(xiāng)村教師。
其中有一個事讓我深深感動，張云山老師是一個“孩子頭”，日夜為孩子們著想，他的大兒子小海得了心臟病，但他因為學校的事情很忙，所以小海的病一而再，再而三地被拖住，而拖成了心臟病晚期，最終身亡。后來妻子香蘭因為兒子死去，也得了精神病，但學校的事情很忙，張云山把香蘭給捆起來了，最終她也身亡了。
電影里還有這樣的劇情：一個三更半夜，張云山改作業(yè)，一疊厚厚的作業(yè)本，一點兒微弱的光，一顆顆飽滿的汗水，從頭上滴到了地下，還扇著扇子，我們的老師也何曾不是這樣的？
每天，我們的老師改著我們４９個學生的作文、作業(yè)，連中午午睡的時候也要抽出一塊時間來給我們改作業(yè)；上午還要給我們講課；晚上，還要給我們準備明天的課程。
張云山和我們的老師一樣，自己一點一點地變老，卻把知識傳授給我們，所有的老師像大樹，而我們就是他們滋潤著的小花，老師也將青春獻給了我們。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是贊美每一個老師的話，我們只能用努力學習，考上好成績來報答老師對我們的愛。
《守望一生》觀后感 篇13
《守望一生》中為我們展現(xiàn)了一個人，它就像一把傘，撐起了孩子們的夢想；他就像一股甘泉，流進了孩子們的心田；他就像一縷陽光，溫暖了孩子們的世界。他把一生都奉獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)，他就是張云山。
這位文化人讓孩子們看上了電影，學到了知識，他教會了孩子們做人、處事，他為學校奉獻了他的青春年華、美滿家庭，只為了讓孩子們有個光明的未來，讓學校建設得更好。
香蘭說：在他心里，學校比什么都重要。
松兒說：爸爸的眼里只有學生，不顧家。
這也讓我們看到了張老師為學校全心全意付出的無私之心。他為了讓畢業(yè)班的學生能夠升上好初中，就把自己全部的精力放在了學校和學生上，根本顧不得家人。他是多么的執(zhí)著，多么的大公無私，多么的設身處地為學生著想啊！
妻子和兒子相繼離世，給張老師留下了對他們一輩子也說不完、道不盡的無盡的悔恨和哀思。生活和精神上的巨大打擊，并沒有使他消沉，而是愈戰(zhàn)愈勇，最后打敗了它們。他堅定的信念、執(zhí)著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力令我對他產(chǎn)生了油然而生的敬畏與佩服。他用自己微弱的光芒，照亮了孩子們前行的道路；照亮了孩子們平凡的夢想；照亮了孩子們幸福的人生。
沒有什么事能夠難倒他；沒有什么事能夠使他挫�。粵]有什么事能夠讓他后悔一生。唯有學校和學生，是他守望了一生的幸福與希望。他是一位平凡而又偉大，淳樸而又執(zhí)著，無私而又固執(zhí)的鄉(xiāng)村教師！
《守望一生》觀后感 篇14
學校組織全體教職工觀看電影《守望一生》，自己深受觸動的同時也受到了一次精神上的洗禮。
電影中鄉(xiāng)村教師的原型張宗茂扎根山區(qū)教育，甘于清貧、默默奉獻，他如同稻草人，守望著山區(qū)教育這片稻田，守護著山區(qū)孩子們受教育的權利。
張宗茂老師1973年參加工作，從事山區(qū)教育38年。他的筆記本上記著38年來教的每一個學生的情況，包括來自哪個村社、每次作業(yè)完成情況、考試成績……事無巨細，全都一清二楚。他發(fā)動村民修起一所學校，他把100多名輟學的孩子拉回教室。他的大兒子和妻子相繼因病去世，他把妻子葬在自己每天上班要經(jīng)過的路邊，他想讓妻子知道，他一直在做自己應該做的事情。20xx年9月，張宗茂退休了，但由于山區(qū)條件艱苦，沒有老師到村小任教，他又回到了講臺上。
作為一名年輕的教師，我剛剛度過了工作的第一個年頭，我也從電影中張老師和學生們的生活中獲得了很多的感悟。學生們用泥巴為他做了一個生日蛋糕，我也差點落淚，我也想到了自己的學生。原來二年級的學生我不繼續(xù)教了，很多人碰見我，都會問我：“你為什么不教我們了呀？”，我總是不知道怎樣回答，一天有一個小男孩問我：“要花多少錢，能把你買回來呢？”他說得很真誠，并沒有一點兒玩笑的意味。我想，你若坦誠對學生，他們便真誠待你；你若真心愛學生，他們便愛你更深。
張宗茂老師的事跡讓我想到了一首歌的歌詞“跌入黑暗，墜入深淵，沾滿泥土的臉；沒有神的光環(huán)，握緊手中的平凡；此心此生無憾，生命的火已點燃�！�
他不是神，也沒有神的光環(huán)，但他像神一樣，堅守鄉(xiāng)村教育的平凡。
《守望一生》觀后感 篇15
今天，我們看了一部電影叫《守望一生》，觀后讓我深受感觸。
這部電影講述的是一名鄉(xiāng)村的代課老師——張云山，他只是一名普通的代課老師。其實他是這么地不平凡。一次在看電影時，農(nóng)村的房子倒塌了，他為了救出他的學生鄧七斤，而打破了頭，最后，他和一名叫香蘭的女子相愛并結婚了，并生了兩個孩子。孩子長大了，因為他一心撲在教育事業(yè)上，大的那個孩子的疾病一拖再拖而死去了，香蘭無法接受大兒子的去世而得了精神病也死了。只剩下他和小兒子松兒……
看完這部電影，我不禁潸然淚下。這位看似平凡而又不平凡的鄉(xiāng)村老師，守望了一生的教育事業(yè)，他不顧親人。也不會因為大兒子和妻子的去世消沉，也沒有因為這些私事而停止上課，()他依然堅守著為他的畢業(yè)班課堂……就在這時，他的第一批學生——燕兒，七斤來了，七斤已經(jīng)當上了博士生了�？窗�！這就是一位鄉(xiāng)村老師，他是多么偉大，多么的無私啊！鄉(xiāng)委贊美了他："他是靈魂的工程師，是最可愛的人！"是��！張老師教育了他的學生，自己的親人卻不在了，就連剩下的松兒也因為不理解他而拋棄了他，但是，他并沒有放棄他的工作和他的學生……
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這句話充分表現(xiàn)了老師們的辛苦，正是我們可親可敬的老師的真實寫照呀！
《守望一生》觀后感 篇16
一只只小雛鷹在他的關懷下成長，在他的照料下前行，在他的守望下翱翔。他，用汗水澆灌著一批批待開的花蕾綻放，這樣一位為學生嘔心瀝血的老師，他就是張云山。
這為可親可敬的鄉(xiāng)村好老師，為了讓一個個孩子走出大山，他無私奉獻。在一次看電影時，教室意外垮塌，他為救一個小孩被砸傷了頭還被冤枉，但張老師依然愛著他的學生。為重建校園，他努力組織捐款為學生們重新修健了一座校園。他送走了一批批的學生走出大山。在他的大兒子生病時為了學生們，讓兒子的病一直拖下去，最后離去。而他的妻子也因此精神失常而去世，誤會了他的兒子也丟下了他離開。
這部影片的情節(jié)讓十分感動，張老師送一個個學生過河，回家。擔心一個小朋友坐石頭上冷，把板凳給他坐。這樣一位普通而平凡的代課老師，卻這般愛護自己的學生，擔心孩子的身體不好，還從家里帶來了肉給孩子加餐。妻子和兒子相繼離去，給張老師生活和精神上的巨大打擊，并沒有使他消沉，他堅定的信念，執(zhí)著追求的勇氣，在困境面前絕不低頭的氣魄令我對他無比的敬畏與佩服。老師對學生的愛，更像是父母對子女的愛呀，張老師為了這些學生付出了多少的愛與心血呀!
張老師為了讓每一個山里孩子能走出大山，去完成自己的夢想，不管是貧窮與富裕，是調(diào)皮還是乖巧，他都用汗水去澆灌別人的夢想，用自己的利益，讓學生們從此過上美好的生活。他用對學生的傾情付出時刻感動著我，時刻提醒我們要珍惜眼前來之不易的幸福生活，努力學習，時刻教育我們要懂得奉獻，而不是索取。讓我們用這與他們天壤之別的條件來努力學習，為祖國無私奉獻吧!
《守望一生》觀后感 篇17
星期五下午，學校組織我們在學術報告廳觀看了《守望一生》這部電影。影片中張老師感人的事跡深深印在我的腦海中，看完這部電影以后，我的心情久久不能平靜。
這部電影主要講述了張老師38年如一日扎根山區(qū)，一心撲在教育事業(yè)上，將自己的青春年華奉獻給黨的教育事業(yè)，我非常敬佩。
影片中有太多讓人感動的情景。這是一個貧困山區(qū)的學校，學習條件和生活條件都非常艱苦，學生常常營養(yǎng)不良，張老師為了學生能夠健康成長，自己省吃儉用，把自己家的肉拿給學生吃；為了學生學到更多知識，他常常深夜還在認真地備課批改作業(yè)；學生沒錢買學習用具，他用自己微薄的工資給學生買；為了護送學生過河，他自己差點被洪水卷走。張老師的這些行為感動了我，我心里暗暗想著：張老師啊，張老師啊，你真像一位辛勤的園丁，精心培育著祖國的花朵�。�
因張老師把自己全部的精力放在了學校和學生上，根本顧不上對家庭的照顧，他的母親多年癱瘓在床，他的兒子小海因為得了心臟病，需要人照顧的時候，張老師卻把更多的時間花在了自己的學生身上，延誤了兒子的最佳治療時間，使他離開了人世。這時他的妻子也因失去孩子而過度悲傷神經(jīng)失常，最后也去世了，丟下了張老師。張老師面對一系列難以承受的災難打擊，都咬緊牙關挺了過來，當我看到這里，感動得淚如泉涌，我想或許有人認為張老師是個不孝子，或許認為他是個不負責任的丈夫，可誰能體會到他內(nèi)心的痛苦。張老師啊，張老師啊，你真像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己啊！
張老師盡心盡力地教育學生，無私奉獻的精神影響著他的一代一代的學生，我想他的學生長大后在自己崗位上一定也能像他一樣發(fā)光發(fā)熱。
我和這些山區(qū)學生相比，我是多么幸福。上這么好的學校，過著無憂無慮的生活，還有什么理由不努力學習呢？我一定要努力學習文化知識，學習張老師無私奉獻的精神，長大后為祖國的建設做出自己應有的貢獻。
《守望一生》觀后感 篇18
觀看了《守望一生》這部電影后，我感受到了教師是多么的偉大，多么的崇高。
這部電影講述了一位名叫張云山的代課老師在經(jīng)歷過重重磨礪后，終于在2001年轉正而且獲得了燭光獎的故事。
其間，他經(jīng)歷過重建學校的困難，憑著自己的執(zhí)著，鄉(xiāng)親們的幫助，還有政府的支持，把學校從一座廢墟，變成了一座嶄新的學校；他愛生如子，把錢都用在了購買學生的文具和伙食改善上，以至于自己的孩子得了心臟病而沒錢醫(yī)治，最終因病情惡化，搶救無效而亡；喪子之后，他的妻子又因為失去了兒子得了精神病，一旦精神病發(fā)作，就會不受控制，甚至跑到學校擾亂教學秩序，無奈之下，他只好把妻子綁在家中椅子上；當他有一次進城后回來，發(fā)現(xiàn)妻子也離開了人世，喪子之痛，喪妻之苦，是多么的無法忍受��！但他沒有向命運低頭，而是把悲傷和痛苦化作力量，更加努力地工作。更是受他的影響，他的學生何小燕踏著老師的足跡，回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)出力，鄧七斤更是取得了美國耶魯大學的博士學位，回到了中國為國家作貢獻。
張云山老師在教師這個崗位上干了一輩子，我們從他身上看到了他愛生如子，默默奉獻，不求回報，舍小家，為大家的精神，也讓我們體會到了教師的辛苦，經(jīng)常要忙到10點之后才能睡覺 ；還有很多老師和張老師一樣偉大 ，一樣值得夸獎和贊揚；但也有個別老師并不這樣，他們上課極不認真，教的內(nèi)容也只是些皮毛，也不怎么關愛學生。我想這些老師也應該向張老師學習。
老師！您就像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人前進的道路；您就像園丁，花朵；您就像春蠶，直到臨終的那一刻才停止對人們的貢獻；您就像燈塔，一直默默無聞地付出卻不求一點兒回報。《守望一生》這部電影也讓我們懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真正含義；希望天下所有的老師都能像張老師一樣無私奉獻！熱愛自己的崗位！熱愛自己的學生！
《守望一生》觀后感 篇19
我是飽含熱淚看完這部電影的。《守望一生》講述的是一位一生扎根在大山里的鄉(xiāng)村教師――張云山的故事。這個張老師非常喜歡自己的學生，有一點工資就幫學生買文具和課本，有一點肉就拿出來改善學生生活，他一心撲在教育事業(yè)上，從而忽略了自己的家庭和自己的孩子。
當我看到孩子的家長不理解，罵老師的惡劣態(tài)度，而張老師卻無怨言的只為孩子考慮時，我震動了；看到下雨天，張老師毫不猶豫冒雨送孩子回家時，我感動了；當看到張老師的兒子得了絕癥，耽誤了治療而死亡，妻子又得了失心瘋時，我流淚了；當看到張老師為了畢業(yè)班的孩子把妻子捆在家里繼續(xù)上課時，我心痛了。這樣一位老師，就像一把傘，撐起了山里孩子的夢想，就像一股清泉流進了孩子的心田，就像一縷陽光溫暖了孩子的世界。這樣一位老師，怎么能不讓我們肅然起敬，為他豎起大拇指。
其中我最感動的還是張老師的堅持。他只是一個很普通的代課老師，每月工資也不多，環(huán)境又異常惡劣，他卻從青春年華到白發(fā)蒼蒼，一直堅守著他的學生和校園，他把學生當成了自己的兒女，把校園看成了他的家，或許在妻子的眼中，他不是一位好丈夫，在他兒子的眼中，他也不是一個好爸爸，但在學生們的眼中，他一定是一個好老師，好父親。他一直夢想著帶孩子們走出大山，他就幾十年如一日的堅持著。當何曉燕師范畢業(yè)回來實習時，鄧七斤從美 國學成歸來時，他的夢想成真了，他的堅持有了回報。
影片中有一個特寫，鏡頭我特別觸動，就是學校買回第一臺電視時，十幾個孩子瞪著那圓溜溜的大眼睛，全神貫注地盯著屏幕，他們好奇而渴求。想想現(xiàn)在的我們生活是多么幸福，多么美好，有寬闊整潔的大操場，有寬敞明亮的教室，有高科技的投影儀………我們學習的一切條件都是他們不可超越的，他們卻能在那么艱難的環(huán)境下堅持學習。所以，我們就沒有理由不努力學習了。因此，我們一寧要珍惜身邊的一切，把握每分，每秒，努力學習，長大后要做一個像張老師一樣對國家和社會有貢獻的人。
《守望一生》觀后感 篇20
今天隨學生一起到多功能室觀看《守望一生》，許多的同學和老師眼眶里都噙滿了淚花，有的嚶嚶而泣，有的淚流滿面，這些場景也勾起我的一些零碎記憶，就順著思路，用文字記錄下來，置于空間，以示對張老師的崇敬之情，以示對社會正能量的褒揚。
《守望一生》是以彭水縣”感動重慶十佳教師”之一張宗茂老師為生活原型編寫而成，集中展現(xiàn)了70年代初期至21世紀這漫長的四十年時間，作為基礎教育的發(fā)展階段，一個代課老師扎根山區(qū)教書育人的感人事跡。
張老師一生中，好多次，在去學校和家訪途中，因突然降臨的狂風與暴雨，讓他險些墜落懸崖;好多次因護送學生過河，讓他差點被洪水卷走。張老師因兒子的夭折、母親的癱瘓、妻子的精神病，讓他債務纏身，一貧如洗。
面對這些突如其來的災難與打擊，張老師從不氣餒，咬緊牙關，幾十年如一日，不叫一聲苦，不喊一聲累，矢志不渝，悍然以校為家，堅守陣地，盡職盡責，深耕細作，兢兢業(yè)業(yè)，風雨不懼，屹立不倒。其根本原因，就是他心中永遠裝著大山深處的孩子，永遠信守著自己對事業(yè)的選擇而無怨無悔。
作為一個教師，特別是邊遠山村的代課教師，是個極不起眼，極易被人漠視，極易被社會忘卻的一個悲情式人物。一輩子守著大山，守著荒嶺，守著清苦，守著永不褪色的五星紅旗，既當老師，又當父親，還得當煮飯的大嫂，木匠，清潔工，醫(yī)生，修路工，船長，搬運工，……工作再苦再累，可為了孩子，張老師選擇了——堅持。
雖說張老師身兼數(shù)職，換來的收入?yún)s是微乎其微。孩子摔傷了，感冒盈燒了，沒書沒本子了，窮得不能上學了，……為了保證孩子能上學，能上好學，能安安心心上學，能變成飛出大山深處的金鳳凰，老師得把微薄的工資拿去獻愛心，拿去接濟孩子，拿去溫暖孩子。這樣的付出，讓張老師拿回家的工資就更是杯水車薪，面對雪上加霜的困境，為了孩子，張老師的選擇還是——堅持!
朋友，《守望一生》，記錄的是一個山村教師的現(xiàn)實生活，展現(xiàn)的是一個山村教師的精神風貌與人格魅力，頌揚的是一個山村教師的平凡與偉大，彰顯的是一個山村教師貢獻給這個社會的“正能量”，讓我們把收獲的感動化為向上向善的動力吧!
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