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同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感500字
【篇一】
書(shū)像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識(shí)殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味;又似一對(duì)美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍(lán)的知識(shí)天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力……
對(duì)于書(shū)，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書(shū)結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國(guó)王、善良可愛(ài)的美人魚(yú)公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩……做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。
光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長(zhǎng)，思想的成熟，我開(kāi)始閱讀古今中外的經(jīng)典名著。它可以透過(guò)故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂。《西游記》中的師徒四人化險(xiǎn)為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍;《愛(ài)的教育》中那純真的同學(xué)之愛(ài)，溫馨的親子之愛(ài)，濃濃的師生之情，對(duì)祖國(guó)誠(chéng)摯的愛(ài)，令人感動(dòng)不已。《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)我生命在于努力，在于奮斗，厄運(yùn)能使一個(gè)軟弱的人變得更加堅(jiān)強(qiáng)!《中華上下五千年》讓我了解到中國(guó)歷史的坎坷命運(yùn)，不禁惋惜長(zhǎng)嘆。
書(shū)籍給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌�，給了我們無(wú)窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無(wú)限金色的希望。暢游書(shū)海，其樂(lè)無(wú)窮。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們開(kāi)啟知識(shí)的大門，愉快地步入知識(shí)的殿堂;讓我們與書(shū)為侶，以書(shū)為伴，以書(shū)為鑒;讓那淡淡的書(shū)香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長(zhǎng)!
【篇二】
高爾基曾說(shuō)過(guò) “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,沒(méi)錯(cuò)，書(shū)是人類智慧的搖籃，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍，帶給我們思想和心靈上的震撼，讓我們受益匪淺�；赝腥A歷史五千年，經(jīng)典著作數(shù)不勝數(shù)，但讓我記憶猶新還是老子的《道德經(jīng)》，它讓我明白了許多為人處世的道理。
老子曰：“自見(jiàn)者不明;自是者不彰;自伐者無(wú)功;自矜者不長(zhǎng)。”意思是： 自逞已見(jiàn)的人反而得不到彰明;自以為是的人反而得不到顯昭;自我夸耀的人建立不起功勛;自高自大的人不能做眾人之長(zhǎng)。它讓我知道了：處理任何事不能以自我為中心，否則就像一根潮濕的火柴，永遠(yuǎn)無(wú)法燃起成功的火焰�，F(xiàn)在我們同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母都以我們?yōu)橹行�，很容易養(yǎng)成自我中心主義。班級(jí)中有些同學(xué)專橫霸道，處處表現(xiàn)優(yōu)越感，自以為很了不起，導(dǎo)致大家孤立他，使他感到沮喪、頹廢，甚至走向自卑。還有一些同學(xué)總認(rèn)為自己百分之百正確，對(duì)別人的意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)，無(wú)視別人的思考，導(dǎo)致大家討厭他，不愿意與強(qiáng)勢(shì)的他交流、做朋友。這些自我中心主義者的結(jié)局讓我們明白了老子的教導(dǎo)，做任何事不能我行我素，要懂得考慮別人與集體，學(xué)會(huì)換位思考，這樣才能有利于自己成長(zhǎng)，有利于形成良好的人際關(guān)系。
老子曰：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”它告訴我們：能了解、認(rèn)識(shí)別人叫做智慧，能認(rèn)識(shí)、了解自己才算聰明。能戰(zhàn)勝別人是有力的，能克制自己的弱點(diǎn)才算剛強(qiáng)。深刻的銘示了：要做一個(gè)明智的人，必須知己知彼，既不盲目尊大，也不妄自菲薄，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，戰(zhàn)勝別人并不值得稱道，戰(zhàn)勝自己才是根本。我們班學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，不僅熟悉競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況，而且對(duì)自己的缺點(diǎn)也了如指掌，比成績(jī)、比學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，他們的成績(jī)總是名列前茅，他們的行動(dòng)印證了老子的教誨，要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足于不敗之地，就要透徹了解自己所處的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，努力克服自身的不足，這才是成功的不二法門。
老子曰：“善勝敵者，不與;善用人者，為之下。”道理是：善于勝敵的人，不與敵人正面沖突;善于用人的人，對(duì)人表示謙下。它讓我懂得了：處事要有策略，不能魯莽沖動(dòng)，為人要低調(diào)，不能驕傲自大。在學(xué)習(xí)上同學(xué)們你追我趕，是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但這種關(guān)系不能進(jìn)入生活中，因?yàn)槲覀兌际峭瑢W(xué)，應(yīng)該成為朋友，而不是敵對(duì)關(guān)系。“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”班級(jí)生活大家是互相幫助的，說(shuō)不定我們什么時(shí)候有困難，需要?jiǎng)e人伸出援助之手，因此，對(duì)待同學(xué)我們要謙虛謹(jǐn)慎，不能目中無(wú)人、心胸狹窄。只有從這些細(xì)微的小事入手，我們才能時(shí)時(shí)化敵為友、與人為善，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
縱觀歷史五千年，經(jīng)典無(wú)數(shù)，《道德經(jīng)》只是其中之一，讓我暇思連篇。誦讀經(jīng)典，可以思接千載、視通萬(wàn)里，可以品味人生、感悟成長(zhǎng)，希望在不久的將來(lái)，誦讀經(jīng)典，會(huì)成為一種時(shí)尚，一種主流，讓青少年從經(jīng)典中感受到自我價(jià)值的存在，尋找到寄托心靈的精神殿堂。
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