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地球上的星星觀后感三篇
在看完一部作品以后,從中我們可以吸收新的思想,不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編精心整理的地球上的星星觀后感三篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
地球上的星星觀后感三篇1
《地球上的星星》這是一部反應(yīng)孩子內(nèi)心世界的影片,影片一開始我猜測到的主題是:給予孩子足夠的發(fā)展空間將會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)到自律、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的重要性!
但影片到了片中,發(fā)現(xiàn)小伊夏到了私立學(xué)校后不但沒有進(jìn)步反而因父母對(duì)自己的放棄越發(fā)的自閉,甚至不能在班級(jí)中參與其中。此時(shí)影片深深的吸引了我……
直到尼克老師的出現(xiàn),我猜到了影片的結(jié)局。
我是一名大學(xué)老師,從選擇了教育開始便懂得:了解孩子的內(nèi)心世界有多重要!
其實(shí),現(xiàn)實(shí)的家庭教育中也一定是家長和孩子心靈上的溝通,作為家長一定要看到孩子真實(shí)的內(nèi)心世界,且能夠給予及時(shí)的正確疏導(dǎo)。
教育孩子是一項(xiàng)大工程,如果想要成為精品之作,過程中不但不能偷工減料而且要精雕細(xì)琢注入靈魂,在這里也就是家長與孩子之間心心的交流,不僅要用心,且要更有耐心。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的一面,且都有自己的獨(dú)立思想。作為家長首先應(yīng)該尊重孩子,讓孩子把我們當(dāng)作朋友,在平等的基礎(chǔ)上愿意跟我們傾訴,愿意跟我們表達(dá)。同樣,我們也愿意花時(shí)間去傾聽、去接受、去分析,像朋友一樣具備同理心的給予鼓勵(lì)給予一定程度上的認(rèn)可,以及正缺的疏導(dǎo)。這樣孩子才會(huì)更容易接受問題,接受我們。
《地球上的星星》中,父母與孩子之間的交流除了疼愛擔(dān)憂和責(zé)備恰恰缺少了用心和耐心,以至于讀不懂孩子真實(shí)的內(nèi)心需求,認(rèn)不清孩子的“缺陷”和優(yōu)勢。影片的結(jié)局是完美的,小伊夏是幸運(yùn)的,遇上了走心的尼克老師,但現(xiàn)實(shí)生活中老師要同時(shí)面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生,要求老師面面俱到,那不現(xiàn)實(shí)。
故在教育孩子面前應(yīng)分工明確:精雕細(xì)琢家長來做,結(jié)構(gòu)框架和質(zhì)量老師來把關(guān)。
地球上的星星觀后感三篇2
電影講述的是主人公“伊夏”是一個(gè)可愛、天真、活潑的8歲小男孩成長的故事。他喜歡在自我小小世界里到處遨游,因?yàn)槟莻(gè)世界里開滿了鮮花和蝴蝶。在他眼里,一切都是新奇神秘的。他喜歡各種顏色,喜歡魚兒,小狗,還有風(fēng)箏,盡管這些都是再平?墒堑臇|西。他會(huì)把世界上的色彩經(jīng)過他的想象,繪畫成他喜歡的樣貌。正是因?yàn)橐料膶?duì)世界的好奇使他闖下不少禍。
于是,為了教育好伊夏,父母將他送到嚴(yán)肅封閉的學(xué)校,這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時(shí)感到無助與彷徨……
一天,學(xué)校來了一位美術(shù)教師,尼克。他進(jìn)取樂觀的態(tài)度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他,并且很快從中找到了歡樂,唯獨(dú)伊夏還是悶悶不樂,這使得尼克教師注意到了這個(gè)小男孩,開始關(guān)注他。尼克教師用自身經(jīng)歷,耐心的幫忙和關(guān)心著伊夏,最終,在尼克教師為他舉辦的繪畫大賽里,他克服自我的內(nèi)心,找回了歡樂。
電影結(jié)束,我感動(dòng)極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實(shí)寫照,他們在我們身上的付出是無法用語言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是,當(dāng)伊夏的媽媽翻動(dòng)他的畫冊構(gòu)成一部動(dòng)畫片的時(shí)候,當(dāng)他在操場上自由自在歡樂奔跑的時(shí)候……而伊夏也是因尼克教師的出現(xiàn)才改變了不會(huì)被普遍教育抹殺孩子才有的天性,反而變得人見人愛。
作為一名中學(xué)生,我想我們的家長和教育從業(yè)者該反省一下他們的教育制度了,不能為了教育而教育。不然教育出來的不是沒有思想的機(jī)器人,就是編寫好程序的機(jī)器人!這不僅僅是一部十分趣味的電影,還是一部能夠告訴你教育真諦的電影!這樣的電影才是同文學(xué)、音樂以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作!
電影的出現(xiàn)用來教育人,鼓舞人,讓人們擺脫悲傷,重振期望,這才是電影所能給予觀眾的正能量!
地球上的星星觀后感三篇3
這部印度電影長達(dá)兩小時(shí)四十分鐘,比一般的電影要長,主題也比一般的電影要感人,勵(lì)志,突出。電影的主角是一位九歲的.伊桑小男孩,他是一個(gè)讓父母老師傷透腦經(jīng)的孩子,因?yàn)樵谧x寫方面的問題。讀書就是這個(gè)孩子最痛苦的事,在家里父母的不解,在學(xué)校老師的責(zé)罵,同學(xué)的排斥,使得這個(gè)孩子被孤立到邊緣。他從三年級(jí)開始留級(jí),直至這所學(xué)校不肯再接受他,之后其父靠關(guān)系轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校,在這新的學(xué)校里,孩子離開了父母,這里的老師和同學(xué)還是把異樣的眼光投向他,依然如故的排斥他。由此變得如此的沉默,他無聲的抗?fàn)幹@個(gè)凡人的世界,在他無聲的世界里又充滿了對(duì)陽光,對(duì)愛,對(duì)理解,關(guān)注的渴求。他在學(xué)習(xí)上也許是并不出色,但是在繪畫上卻表現(xiàn)出異樣的才華,他把自己所有的情感都傾注于繪畫,但是一直以來沒有人把他當(dāng)成正常人來看待。直至這學(xué)校來了尼庫巴老師,這位充滿愛心,責(zé)任心的老師發(fā)現(xiàn)了異樣的伊桑。通過家訪,觀察伊桑的作業(yè),與校長溝通懇求校長的把伊桑留下,然后就是用課余時(shí)間用一對(duì)一的方式給予伊桑特殊的關(guān)心和教育。所有的努力都不會(huì)白費(fèi),在畫展中,伊桑的繪畫天賦被公之于眾并得到眾人的認(rèn)可。尼庫巴是伊桑的伯樂,伊桑是一位千里馬,伯樂改變了千里馬的命運(yùn),感動(dòng)了伊桑父母,感動(dòng)了伊桑。
這部電影值得每一位做父母的和做教師的人看,看了之后我們會(huì)對(duì)孩子的教育,孩子的理解會(huì)更加深刻,從而明白如何更好地教育孩子,給孩子一個(gè)快樂健康的童年。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,每個(gè)孩子都有自己的天賦和才華,也許孩子的表現(xiàn)與眾不同,也許他的行為不符合所謂的標(biāo)準(zhǔn),但是請不要用承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的童年世界,好嗎,不要把成人的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子好嗎?孩子的世界是天真無邪的,不要玷污了孩子純真的童年。孩子,要的并不多,他們渴望被關(guān)心,被關(guān)注,被理解,僅此而已。我們成人是不是該反思一下自己,反思自己可不可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康快樂的童年,我相信每一個(gè)成人父母都可以做到這一點(diǎn),只要你們多一份理解,這就夠了。相信我們的孩子都不笨。
由此也想到了老師的教育的問題,希望看到更多的想尼庫巴一樣的老師出現(xiàn),扼殺孩子天性的老師最好把他驅(qū)除教育界!誰都不會(huì)同意你們來傷害祖國的下一代!
一個(gè)八九歲的小男孩,看到那雙明亮而充滿沉默的抗?fàn)幍难垌,我想起了我的小堂弟——(jiǎng)讋椎。同樣的是小堂弟,發(fā)發(fā)卻勾不起我的半點(diǎn)思念。一個(gè)月的相處,一個(gè)月的陪伴,小堂弟給了我太多的笑聲,正能量。小堂弟,總有一天,他會(huì)長成一個(gè)頂天立地的大男孩,我也會(huì)隨著時(shí)光的流逝而不再年輕,不再有太多的時(shí)間陪伴你一起長大。你是否會(huì)記得在你的童年里,有一個(gè)叫林杰姐的堂姐是那么那么的寵愛你,那么那么的喜歡你,喜歡和你在一起,喜歡帶你出去玩,喜歡為你買東西,喜歡和你一起去超市,喜歡和你一起玩游戲,喜歡幫你拍照,然后保留下來,留給你長大后看。若干年后你還會(huì)不會(huì)記得你是我唯一的“小野人”,我是那個(gè)唯一叫你“小野人”的人……
親愛的小勛勛,我好想好想寫一封信給你,寫給15歲的你,20歲的你,抑或30歲的你,當(dāng)你讀書初中了,升高中了,成家立業(yè)了,我也老了,你是否還會(huì)記得我?我們的感情會(huì)不會(huì)漸行漸遠(yuǎn)?
回想起為了人生打拼的時(shí)光,獲得人生豐富的閱歷,同時(shí)也在離一些東西越來越遠(yuǎn),譬如熟悉的家鄉(xiāng),親情,逐漸淡化的友情……親情,友情都需要維護(hù)才能保溫,為了拼得一身成績,我在奮斗的路上,孤獨(dú)的前行,那些慢慢消失的聯(lián)系的好友,你們會(huì)原諒我么?其實(shí)我也很擔(dān)心,擔(dān)心我有一天掙得一身光輝的成績,也實(shí)現(xiàn)了自己夢想,在回想曾經(jīng)的熟悉的家鄉(xiāng),親友,卻有了一層深深地隔膜。追夢的路上,難道這就是代價(jià)么?
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