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泰國小清新愛情電影《教師日記》觀后感
該片根據(jù)一位年輕教師到偏遠(yuǎn)地區(qū)支教的真實(shí)故事改編，講述的是宋和安在未曾謀面的情況下通過一本日記了解彼此，進(jìn)而互生情愫的故事
教師日記觀后感【篇一】
在某個陽光明媚的星期天下午打開了這部電影，恰好畫風(fēng)也是風(fēng)景如畫，小伙伴說看了這么多年電影，不如寫點(diǎn)影評試試吧，于是乎，多年之后動筆，選了這么一部平實(shí)的電影開啟我的影評生涯。
關(guān)于教育的電影有很多，但這一部絕對不是屬于優(yōu)秀的。關(guān)于愛情的電影就更多了，但這一部絕對屬于無厘頭的一部。豆瓣上的7.8分中，有那么一兩分是因?yàn)樯剿绠嫞∧徐n女加上去的。尤其是男女主角坐著小船飛馳在河面上，簡直美呆了，一點(diǎn)兒也不輸大片中俊男靚女坐著豪華游艇飛馳的畫面。于是導(dǎo)演在整部電影里放了無數(shù)個這樣子的畫面。
故事的主要情節(jié)中關(guān)于愛情的部分，大概就是美女教師被發(fā)配邊疆一年時間以后寫了一本朋友圈，然后跟著副校長未婚夫去城里混了，中二男主角隨后被發(fā)配邊疆，因?yàn)楸慌仁倭�，然后因�(yàn)榕鹘堑哪且槐九笥讶凵狭伺鹘�，尋找女主未果卻發(fā)現(xiàn)女主角已經(jīng)訂婚了，然后又失戀了，然后離開邊疆去進(jìn)修。然后女主角被劈腿(PS：副校長搞大別人肚子)，女主角痛徹心扉發(fā)現(xiàn)最愛的還是邊疆那些淳樸的孩子，于是回到邊疆，看了男主在自己朋友圈里留下的留言而愛上男主，最后他們相遇整個故事就結(jié)束了。關(guān)于愛情的部分實(shí)在是無法跟《觸不到的戀人》相比。這部電影值得一看的，就是美如畫的風(fēng)景，美如畫的女主。
至于教書育人的部分，只是蜻蜓點(diǎn)水似得帶了一下讀書的重要性以及男女主角更傾向的教學(xué)方法，(PS：大家看看體育老師是怎么教數(shù)學(xué)的)，實(shí)在談不上深刻。
除了教育還有愛情，我想剩下的就是在最前面提到的，風(fēng)景!!!泰國真的是好山好水，看完這部電影我只想去那樣的山水中浪一圈。
我給這部電影的整體評價是：差評~~~如果是作為一部愛情片，毫無吸引人的地方，男女主角莫名其妙就相愛了。像我這樣代入感極強(qiáng)的觀眾，也只是因?yàn)榕鞯拿烂捕鴲凵狭伺�，而影片卻非要說男女主角是神交。像《愛在黎明》系列，看著聽男女主角的言語交流，有種句句入心坎的感受，無論代入男女主角，你都會愛上對方，但是關(guān)于這部電影，非要給個理由的話，我只能說是因?yàn)榧拍哪兄骱捅粋感牡呐髟谝庖邢鄲哿耍『脙蓚�人都長的很好看，于是一見如故(長的好看的人就叫愛情，要長得難看你去試試??!!那就是見光死)。而如果作為一部闡述邊遠(yuǎn)地區(qū)教育問題的影片，實(shí)在是不夠深刻，男女主的莫名其妙愛情的戲份太多。
教師日記觀后感【篇二】
泰國電影看得不多，整個電影風(fēng)格給我的印象和日本差不多，重口起來讓人招架不住——據(jù)說泰國恐怖片綜合了日本的心理戰(zhàn)術(shù)和歐美的血漿戰(zhàn)術(shù)，達(dá)到了一個難以企及的高度，不過我自己并沒有看過，這也不過是傳言，實(shí)際水平如何待看官自行實(shí)踐，看完了來告訴我感覺如何，我自己是不敢看的;小清新起來又是滿面春風(fēng)——比如《初戀這件小事》、《暹羅之戀》，以及這部《教師日記》。
男主Song被分配到一個壩區(qū)小學(xué)教書，那里水域遼闊、群山環(huán)繞，風(fēng)景雖好但設(shè)施落后。缺水缺電，手機(jī)沒有信號，那里的房屋都是漂浮在水面上的，唯一的交通工具就是船。Song的工作就是教這里的漁民小孩，一共四個學(xué)生，而且分屬不同年級，他一個人要帶所有年級和所有科目。
從一開始生活就是各種不順利，而且非常孤獨(dú)。他意外發(fā)現(xiàn)了一本日記，是上一個老師Ann留下的，里面記錄的酸甜苦辣也正是Song正經(jīng)歷的。閱讀日記成了他每天的樂趣，他把Ann作為唯一能理解他的朋友。隨著與孩子們的相處，他愛上了這種充實(shí)快樂的生活，慢慢地他也愛上了Ann……
電影中，Song和Ann的故事是平行處理的。通過穿插剪輯，將兩個不同時間的兩段生活融入到了一起。Song遇到的困難和歡笑，Ann也同樣經(jīng)歷著，這種處理方式讓人覺得他們似乎一開始就是相識的。盡管他們只有在影片結(jié)尾的地方才真正相見，但卻能很自然地讓人覺得，他們其實(shí)一直都在一起，結(jié)尾這是一種重逢。
看這部片子會有一種曬陽光的感覺，暖暖的，很開心。其中雖然大量鋪陳了壩區(qū)小學(xué)生活的艱苦和教育資源的落后，以及一定程度上借Ann之口批評了當(dāng)下的應(yīng)試教育。但是這一切都是以一種很溫馨和很動人的方式呈現(xiàn)在你面前的。深入人心有兩種方式，一種是直接用利刃插入，以一種疼痛地方式讓人感同身受;另一種是如春風(fēng)細(xì)雨，溫柔地滲透進(jìn)去，這部片子就屬于第二種。上次的《白兔糖》也是這種感覺。
不同時空的戀愛作品也不少見，比如經(jīng)典韓影《觸不到的戀人》。那樣的作品同樣也感人，但總脫不了一種說不出的矯情味，不管是臺詞還是情節(jié)。但《教師日記》不同，它“甜而不膩”，它很甜蜜，一個浪漫的愛情故事，讓人忍不住微笑，但又不會過量，有一點(diǎn)愛情萌芽的甜，有一點(diǎn)和孩子們共同努力的甜，有一點(diǎn)戰(zhàn)勝自我的甜。不是一整碗濃稠的愛情蜂蜜，而是把各種花香味混合起來的清新適度的甜味。
我評判電影的好壞，沒有什么光影視聽的標(biāo)準(zhǔn)，這些我也還不懂。我只知道，它能讓我非常自然而然地笑了，或是哭了，就是好電影。因?yàn)樗晒Ω腥镜搅宋摇?/p>
能讓人自然地笑是很難的�？v觀每年賀歲喜劇，那些刻意的賣丑雜耍只會讓我覺得無聊厭煩，刻意做作地段子讓我絲毫笑不出來。反而是這些沒有段子、沒有故意搞怪的片子，能讓我真正體會觀影的歡愉。
教師日記觀后感【篇三】
2014年奧斯卡外語片大戰(zhàn)，泰國送上了一部由Nithiwat Tharathorn導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的電影《教師日記》。故事講述了先后在泰國鄉(xiāng)下一所偏僻的水上學(xué)校支教的Ann和Song因?yàn)橐槐局Ы倘沼浂嘧R相知，最終走向相戀。雖有養(yǎng)眼的男女、爛漫的小童和優(yōu)美的山鄉(xiāng)景色，但平心而論，故事情節(jié)簡單無奇，對于個人追求與社會責(zé)任、偏遠(yuǎn)山區(qū)教育等問題也是點(diǎn)到為止。一部放在好萊塢生產(chǎn)線上就是浪漫愛情輕喜標(biāo)簽下的電影，至多不過是票房討喜，怎一經(jīng)泰式烹飪，就變成了酸甜可口的佳肴，還可拿來沖奧，卻是值得我們探究。
玩結(jié)構(gòu)，不單調(diào)
在《教師日記》里，男女主角Song和Ann在電影的最后一刻才真正相見相識。當(dāng)他們終于并置在一個畫面中，Song還被Ann那句“薩瓦迪卡，宋!”甜得暈頭轉(zhuǎn)向時，影片戛然而止。鑒于前有韓國的《觸不到的戀人》，《教師日記》里的“終于讓我遇見你”只是個算不上創(chuàng)舉的噱頭，但是如何實(shí)現(xiàn)這個噱頭，導(dǎo)演卻下了一番功夫。
影片選擇了雙線敘事的結(jié)構(gòu)，交叉講述了Ann和Song先后在這里支教的經(jīng)歷。影片甫開始，就交代了兩個沒有“為人師表”樣子的教師先后被“流放”到相同小學(xué)的前情，他們所面臨的相似處境，足以讓未曾謀面的他們產(chǎn)生冥冥之中的聯(lián)系。當(dāng)Song撿到Ann留下的日記本后，影片采用平行剪輯的方式刻意地將他們的支教生活展現(xiàn)為二重唱——Ann日記中的生活會再次在Song的生活中搬演，Ann和男友在爭執(zhí)中分手，Song也在周末返城時發(fā)現(xiàn)女友有了新歡，二重唱漸漸滋長出了同命相憐的味道。Song在日記里找到了共鳴也找到了經(jīng)驗(yàn)，他學(xué)習(xí)著Ann的方法，當(dāng)學(xué)生們寫下正確答案后，Song獎勵了他們和Ann小星星紋身一樣的圖章。
如果自始至終只是復(fù)調(diào)也未免單調(diào)，《教師日記》敘事手法的多樣化也是值得稱道的一點(diǎn)。雙線結(jié)構(gòu)中導(dǎo)演特別注意了故事的推進(jìn)和愛情的發(fā)酵，一場暴風(fēng)雨過后，Song從重新描摹Ann淋濕的日記到開始續(xù)寫日記，伴隨著Song經(jīng)歷風(fēng)波后贏得信任和自信的轉(zhuǎn)折，這個設(shè)計就相當(dāng)棒;而當(dāng)情景交換，Song離校深造，Ann重回小學(xué)教書，則沒有重復(fù)此前的平行剪輯，而是通過獨(dú)白來描述她這一學(xué)期的生活——如果說此前Song是亦步亦趨地向Ann學(xué)習(xí)，那么此時Ann則像是對已經(jīng)熟悉的老友娓娓道來，體現(xiàn)出兩人“感情”的升溫�？傊幪幙梢姀�(fù)沓之中并非簡單的復(fù)沓。
講精巧，小清新
雙線敘事除了會在上面提到的呼應(yīng)上下功夫，還講究轉(zhuǎn)場。流暢的蒙太奇銜接起兩人相似的生活場景，一些展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活景象的精彩鏡頭，都讓這道泰式小菜更加可口。
有賴于蒙太奇的銜接，Ann的存在好像落在Song的時空中。一年前她在第一堂課上比劃著動作告訴孩子們自己的名字，一年后孩子們同樣用肢體語言向Song做了自我介紹;在展現(xiàn)他們帶學(xué)生玩耍的段落，鏡頭橫移、環(huán)搖、上升、下降，借墻壁、地板的遮擋切換Song和Ann所在的不同時間，卻始終圍繞著水上學(xué)校這個小小的生活中心，像一個一氣呵成的長鏡頭。
除了靠技術(shù)上黏合起兩個人的生活軌跡，導(dǎo)演也安排了結(jié)尾之前的三次“相見”，慰藉觀眾在畫面中同時看到兩人的期待：一次是Song在夢中遇見了Ann，因?yàn)闆]有見過她，鏡頭里只有她手臂上那個憑此相認(rèn)的星星刺青，另一次是在校長那里見到過Song照片的Ann，想象起和Song一起站在講臺上的場景，在兩次的夢境/想象之間，還夾著一場Song去尋找Ann時相見不相識的戲，實(shí)際上也是對稱而不重復(fù)。所以最后的水到渠成，可真應(yīng)了墨鏡王那句“世間所有的相遇，都是久別重逢”。
可圈可點(diǎn)的漂亮元素對于小清新也必不可少。俊男靚女和天真幼童的人物組合，串連起全片愛情線的手繪日記本和小星星紋身，都帶有相當(dāng)?shù)呐枷駝∩?獨(dú)有的湖光山色，更在Song坐船飛馳過湖面去接學(xué)生、拖拽著水上學(xué)校模仿火車的前進(jìn)等幾場戲里體現(xiàn)的淋漓盡致。至于水管子里流出的蜥蜴和湖上的浮尸，沒點(diǎn)意外的重口味，好像是缺了酸蝦的刺激，怎能算獨(dú)特的泰式口感呢。
不過，支線劇情的狗血，以及堅持自我、堅守責(zé)任等并不新鮮也不深入的理念闡釋，導(dǎo)致了影片格局不大，讓我覺得真正觸動人心的泰國，還得是2010年送評最佳外語片的阿彼察邦導(dǎo)演，能讓人一窺熱帶的神秘氣息。
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