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都市家庭情感劇《小別離》觀后感
《小別離》圍繞中學(xué)生出國展開，講述了三個家庭面對孩子升學(xué)、留學(xué)、青春期的故事。下面是小編為大家?guī)淼挠^后感范文，一起倆看看吧。
篇1：《小別離》觀后感
正在熱播的電視劇《小別離》聚焦于中學(xué)生出國的社會現(xiàn)象，并由此展開闡述了三個家庭面對孩子升學(xué)考試、出國留學(xué)以及青春期教育的故事，其中由海清和黃磊“師生”搭檔的朵朵家，作為劇中的“主力”家庭，上演了一幕幕的悲歡離合，當(dāng)然，說悲歡離合有些嚴(yán)重，但這個典型的“慈父嚴(yán)母”家庭，為下一代的成長和發(fā)展真的是竭盡心力，也是酸甜苦辣咸，其味自知，海清飾演的短發(fā)干練的知性母親童文潔，牽動了億萬觀眾的心，也讓大家深刻理解到天下父母心的千般滋味。
海清所扮演的童文潔，在如今的現(xiàn)實(shí)生活中，很有代表性，對生活頗多的苛責(zé)，看什么似乎都不滿意，但童文潔又不是簡單的嚴(yán)媽或者啰嗦的“婆婆媽媽”，這個角色有強(qiáng)悍的地方，也有軟弱的內(nèi)心，有向往現(xiàn)代化先進(jìn)生活的激情，也有固守中華傳統(tǒng)的本真，屬于在新舊文化和中外理念的多重夾擊下，努力生存的一代，畢竟，這是上有老下有小，出門顧工作，入門管家庭的人生“多面手”，任何一個地方脫節(jié)掉鏈子，就會引發(fā)連鎖性的惡性反應(yīng)，所以當(dāng)劇中文潔精神不濟(jì)、雌性激素失調(diào)之后，本來平靜的生活，便開始上了崎嶇的車道，甚至連吃錯藥吃多藥的事故都會發(fā)生，人生如戲般跌宕起伏。
《小別離》不僅僅聚焦于親子關(guān)系的疏密，以及孩子留學(xué)的故事，同時(shí)圍繞女主角——童文潔，從社會、家庭、職場三個方面，來看她在人生中的奮斗，當(dāng)然，就如我們常說“戲似人生”，海清雖然扮演過無數(shù)角色，但當(dāng)童文潔“上身入戲”之后，還是很完美的呈現(xiàn)出了這個與眾不同的年輕母親角色，她是屬于不停的“刷存在感”的女人，無論家庭，還是單位，如果不能在“怒不可遏”中飆出最強(qiáng)音，真的是不知道該如何熄滅她情緒中隨時(shí)被點(diǎn)燃的熊熊烈火。
由海清扮演的童文潔，是典型的“好強(qiáng)+敏感”性格，她有堅(jiān)持，有妥協(xié)，有憧憬，有落寞，在不同的生存環(huán)境中，能迅速的進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和職能遞交，當(dāng)然，連夜加班做方案，誤把女兒的留學(xué)資料發(fā)了工作郵件，無疑是天大的意外，是偶然的事件，并不能以偏概全，但她的嚴(yán)謹(jǐn)，卻是讓人刮目相看。劇中的她，雖然努力的成全自己的所有人生職務(wù)，但終其半生，仍然是勞苦的命，這與全國眾多的女同胞，有著很多的共情，著實(shí)令人唏噓。
不是參演《小別離》還真的不知道，黃磊是海清的大學(xué)老師，這一次師生扮演夫妻，也真真讓人看到飆戲的酣暢淋漓，只不過大部分時(shí)間，海清的步步緊逼和黃磊的委曲求全相映成趣，給到的是“憶當(dāng)年、解仇怨”的戲份，也是戲劇感十足。
一直以來，海清的角色，從國民兒媳到媽媽代言人，看似比較固有的風(fēng)格領(lǐng)域，每每都被她演繹出 不同的風(fēng)情，畢竟千人千面，雖然影視劇中的人物，都有著其藝術(shù)處理后的代表性價(jià)值，但每個角色的人格魅力，卻是需要演員進(jìn)行入心的揣摩，才能在劇中呈現(xiàn)出來，表演，從來都不僅僅是肢體的語言和面部的表情，而是扮一發(fā)而動全身的協(xié)調(diào)感，至少在《小別離》中，海清又將這樣一個精分型的年輕媽媽童文潔帶到了觀眾面前，共同感受基于社會和自我的壓力，由此而來的焦慮、急躁以及釋懷，從這里看《小別離》，其實(shí)對當(dāng)下的眾多家庭而言，有著勵志的意義。
篇2：《小別離》觀后感
這兩天看奧運(yùn)會的同時(shí)，陪著我媽看了幾集《小別離》。里面的朵朵似乎也是曾經(jīng)的我，海清真的就是曾經(jīng)的我爸我媽
爸媽畢竟也都是第一次做爸媽，就算學(xué)歷再高，看過再多教育的書籍，也無法做到最完美的父母。孩子也是一樣，第一次做孩子，也并不能很快學(xué)會去理解父母。
電視劇一開始，朵朵就想養(yǎng)狗，就是那只白色的貴賓弗蘭克。我一直都很喜歡小狗，但是因?yàn)榉N種原因只在幼兒園養(yǎng)過一只小狗，后來因?yàn)榘峒乙脖凰妥叨l(fā)生了意外。直到后來高二，因?yàn)橐淮螜C(jī)緣巧合我又一次開始養(yǎng)狗，第一次見它，真的超級開心 �？墒呛髞硪�?yàn)槲茵B(yǎng)狗無方，沒有教育好，幾次三番上桌偷嘴，爸爸把它送走了，真的哭了好幾天，越想越難過，每天下晚自習(xí)都是哭著寫作業(yè)。最后爸媽還是拗不過我，把大舅家的球球接來了，它陪伴了我整個高三，甚至高考看考場它都有跟我一起。那會兒，我媽也常說，哪里是你養(yǎng)狗，分明是我在養(yǎng)…… 大概每家都是這樣，孩子喜歡小動物，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力真的做不夠時(shí)時(shí)刻刻的陪伴與照顧，最后反而變成了最開始反對養(yǎng)的爸媽來照顧，只因?yàn)槟阆矚g，所以爸媽也待它很好。
還有剛看過的朵朵跟爸媽吵的最激烈的那一場，仿佛就是曾經(jīng)的我，去埋怨爸媽不理解我的愛好，每天只會讓我學(xué)習(xí)，只看成績。但是如今的我，已經(jīng)可以慢慢理解曾經(jīng)的他們。因?yàn)槲以诂F(xiàn)實(shí)面前只有高考這一條路，考得好也許不一定真的能改變什么，但能讓我多讀書不再像他們一樣中年后悔是他們最大的心愿。如今，在大學(xué)幾乎沒有什么學(xué)業(yè)壓力，爸媽再也不會阻攔我寫一些自己喜歡的文字，反而會鼓勵我平時(shí)愛看書練練字的習(xí)慣。記憶里的爸媽，會說，現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，別看那些亂七八糟的東西……不知道是我變了，還是他們變了，經(jīng)�？次�?guī)Щ丶乙恍⿻麄冺敹嘁簿褪菗?dān)心我看不完，再也不叨叨說那些書亂七八糟，似乎，曾經(jīng)扔我書的不是他們。
其實(shí)，還是很希望，父母多去挖掘孩子的興趣特長，當(dāng)然不是說像現(xiàn)在很多家長那樣讓孩子報(bào)特長班，爸媽同事什么的孩子，愈來愈多小小年紀(jì)就開始上很多特長班，似乎現(xiàn)在沒有去上那些班就輸在起跑線上一樣。擁有一技之長固然很重要，但如果是被迫式的學(xué)習(xí)，還是會覺得孩子有些可憐……
還有就是看到朵朵英語61，年級128名，還有家長學(xué)習(xí)不好就出國的邏輯，覺得中國的教育資源還是很不合理的分配。舉個例子，我當(dāng)年初中上的也算市里數(shù)一數(shù)二的中學(xué)，初三語數(shù)外沒有100+(120分)連前兩百都進(jìn)不了……每天都是題海戰(zhàn)術(shù)，每天一睜眼就開始學(xué)習(xí)，學(xué)到12點(diǎn)那都是正常睡覺時(shí)間，周末兩天補(bǔ)課至少一天，朵朵剛剛被媽媽強(qiáng)訓(xùn)兩天就吃飯睡著，想想我那會兒寫困了睡著了被叫醒繼續(xù)寫，好像初三都是家常便飯。然而那有怎樣，中考還是只考了一所三流高中，高考雖然有些失誤，也只是個三本，但爸媽已經(jīng)很滿足了，畢竟他們看見了我的努力。教育的不公平，是我們要付出十倍努力才能跟人家北上廣剛剛齊平。只是希望差距能慢慢縮小，大家學(xué)習(xí)進(jìn)步機(jī)會更多一些。
突然想到昨晚跟我媽一起看著看著，鼻子酸酸的，眼圈也紅了。只因?yàn)槲铱吹搅硕涠浒謰尩臒o奈，我曾經(jīng)也不知?dú)饪捱^我媽多少回，也認(rèn)過錯，可下一次火星撞地球的時(shí)候，還是免不了要爆發(fā)出來。我從小脾氣就又倔又犟，我媽教育我又是那種很嚴(yán)厲的，尤其是不準(zhǔn)爺爺奶奶插手。曾經(jīng)我一度覺得我媽除了我以外的人都是溫柔的，她把所有的黑暗面都貢獻(xiàn)給了我。直到，長大以后的我，和溫柔的媽媽一起逛街追劇聊天才知道，那也許都是我逼出來的。她是世界上最愛我的人，只是有時(shí)候不知道怎么去表達(dá)，想急切的去教育好我，去尋求不到一種很好的方式，只能一點(diǎn)點(diǎn)去探索。她很笨，卻又希望我是一個心靈手巧的姑娘;她不愛說話，卻又教育出見人就笑的我;她看書就頭疼，卻又有一個書蟲閨女。她永遠(yuǎn)不會對我說，我愛你，但看到健康快樂成長的我滿眼的寵溺都寫著愛。
篇3：《小別離》觀后感
看《小別離》，是需要一點(diǎn)心理準(zhǔn)備的。因?yàn)樗坍嫷挠H子關(guān)系、家庭矛盾太過真實(shí)，分分鐘就讓人聯(lián)想起自己的人生，不管是曾經(jīng)歷的或?qū)⒚媾R的;因?yàn)閯≈写笮⊙輪T全體演技在線，仿佛在生活中都能找到對應(yīng)一樣，太讓人入戲;因?yàn)閯〖U釋的情感太有共鳴，輕易就會被牽了情緒，隨劇中人一起哭哭笑笑。
中國的生活劇，從來都最容易陷入兩個誤區(qū)。一類只顧狗血撕逼，處處高潮卻脫離了生活常態(tài);一類喜歡賣苦情賣慘狀，平淡如水又言之無物。而《小別離》，恰恰擺脫了這兩種窘境。它有矛盾沖突且絕不平淡，卻不是為撕而撕，在現(xiàn)實(shí)中都能找到映照;它現(xiàn)代、時(shí)尚，完全是當(dāng)下家庭的合理寫照。用細(xì)膩的情節(jié)、真實(shí)的情緒打動人，再佐以演員們的精湛演技，把生活劇的質(zhì)感做到極致，足夠好看。
《小別離》情緒是克制的，劇情是接地氣的
《小別離》，這個頗有些文藝的名字下的情節(jié)，卻不那么風(fēng)花雪月：孩子們時(shí)值初三，面臨中考，三個背景不同的家庭，卻同樣思量著一件事——要不要把孩子送出國，讓孩子擺脫國內(nèi)教育的壓力，可是這種想法，卻造成了更大的壓力。出不出國只是個緣由，它所戳中的，是當(dāng)代中國家庭關(guān)于孩子教育最真實(shí)的痛點(diǎn)和焦慮。
《小別離》的最閃光的地方在于，全程智商在線，甚至讓人感同身受——童文潔對朵朵說過的話十有八九我們的父母也對我們說過，幾個孩子犯過的錯誤絕大多數(shù)人也曾經(jīng)犯過。整部劇不管是潛藏的細(xì)節(jié)，還是對真實(shí)人生的敏銳把握，都準(zhǔn)確得嚇人。
你會理解劇中的孩子
初三，將將成人，煩躁不安的青春期，愛父母、依賴父母，卻已經(jīng)開始向往自由，厭惡他們的控制與唯分?jǐn)?shù)論。朵朵代表的是中國最多數(shù)的那群孩子，仿若你我：乖巧、懂事，努力但成績平平;小宇代表的是叛逆一些的孩子，家庭愛的缺失，讓他敏感、易怒;琴琴則是學(xué)霸，看似完美，但她也有自己的煩惱。你也能理解劇中的父母。他們做一切的出發(fā)點(diǎn)都是“為了孩子好”，他們?yōu)榱撕⒆痈冻隽嗽S多犧牲了許多，可與生俱來的控制欲讓他們沒有辦法真正放手。方圓與童文潔，虎媽貓爸的組合，中產(chǎn)階級衣食無憂，唯一的沖突點(diǎn)就是孩子的成績與前途;吳佳妮與金志明，更偏社會底層一些，但他們也是最絞盡腦汁、最努力的;張亮忠與蒂娜，重組家庭，與孩子之間的隔閡是最大的，溺愛不是辦法，嚴(yán)厲更不是辦法，仿佛怎么做都是錯。
劇中的很多場矛盾沖突，都不是諸如“生病”、“車禍”之類大事件的推進(jìn)，而是生活中有跡可循的場景，格外接地氣、格外細(xì)膩。
譬如每次考試成績出來，朵朵那害怕、緊張的心情，不是多在乎成績，而是害怕面對媽媽，各種瞞著，到最后紙包不住火被戳穿時(shí)候的不開心與心虛，簡直是我們年少時(shí)代的最真實(shí)寫照;譬如朵朵偷偷摸摸地寫小說，被童文潔發(fā)現(xiàn)后責(zé)備，而朵朵則覺得父母亂翻自己的東西，完全沒有顧及自己的隱私。
于是吵架突如其來，一聲賭氣的甩門隔絕了彼此的溝通。可是父母怎么能忍得住?到了飯點(diǎn)，他們在門外一遍遍地嘆氣，不吃飯?jiān)趺茨苄�。他們想不明白，不過是讓孩子好好學(xué)習(xí)，孩子的反彈怎么就那么大?他們在沙發(fā)上抱著哭的那一段，完全戳中淚點(diǎn)。
而孩子又何嘗不是愛著父母，當(dāng)朵朵看到爸爸把小說碎片重新貼復(fù)原，又乖乖地跑去道歉。這些細(xì)節(jié)情緒的掌控，這些張弛有道的節(jié)奏，不是具備生活歷練與體悟的人，寫不出來也拍不出來。
回望自己與父母、與孩子的關(guān)系，似乎就是這樣的輪回。中國人的家庭，總是或多或少地被教育體制所左右，無法對成績做到坦然。孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)生涯過得冰冷無味卻想苦中作樂，父母卻惶恐于孩子不努力會被社會淘汰。“要是考不上重點(diǎn)高中考不上重點(diǎn)大學(xué)，這輩子就完了。”童文潔的這句話簡直是所有父母的標(biāo)準(zhǔn)配置，如緊箍咒一般永遠(yuǎn)套在孩子身上。曾經(jīng)叛逆過的80后、90后，望著朵朵的經(jīng)歷心有戚戚焉，只能用時(shí)間達(dá)成與父母的和解;可是當(dāng)他們自己做了父母，卻又無法避免地重復(fù)他們父母曾經(jīng)的做法。這是中國式親子關(guān)系的桎梏，也是最深刻的現(xiàn)實(shí)。多一部像《小別離》這樣反思家庭關(guān)系、反思兩代人之間的溝通的劇集，也許就能讓孩子與父母之間的愛多一些、體諒多一些。
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