從萬(wàn)戶飛天到加加林進(jìn)入太空；從阿姆斯特朗登月到神舟五號(hào)發(fā)射，從嫦娥探月到天和核心艙。人類在不斷探索著未知的宇宙，探索太空是我們中華民族從古至今的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的研究，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，終于我們實(shí)現(xiàn)了探索太空的夢(mèng)想，我們成了世界上第三個(gè)成功飛入太空的國(guó)家，我們做到了！

　　今天，我收看了“天宮課堂”的第二節(jié)課，神舟十三號(hào)的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次成為“太空教師”，給我們上了非常有趣，有意義的一課。這次的課程內(nèi)容是：“太空‘冰雪’實(shí)驗(yàn)”“液橋演示實(shí)驗(yàn)”“水油分離實(shí)驗(yàn)”等等。

　　令我印象最深刻的是太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)和液橋演示實(shí)驗(yàn)。王亞平老師拿出了醋酸鈉溶液將它擠出來(lái)，等它形成一個(gè)水球的時(shí)候，用一個(gè)沾了結(jié)晶核的毛根觸碰它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)液體球迅速結(jié)晶，變成了一個(gè)看起來(lái)冰球的球。原來(lái)是醋酸鈉溶液在溫度較高的水中的溶解度十分大，容易形成過(guò)飽的溶液，在這個(gè)溶液里哪怕只有一丁點(diǎn)的結(jié)晶顆粒，就能迅速打破他的穩(wěn)定狀態(tài)，吸出大量的晶體，同時(shí)會(huì)釋放出大量的熱量，所以這個(gè)像冰球的球當(dāng)時(shí)還是熱的。如果在地球做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的話，需要容器不然這個(gè)物體就會(huì)變形。

　　看完了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，我們還看了液橋演示實(shí)驗(yàn)。王老師取出了兩個(gè)一模一樣的板子1，葉老師取出了一袋水，他們把水滴在了兩塊板子上。王老師把兩塊板子慢慢的靠攏在一起，剛開(kāi)始的時(shí)候兩個(gè)水球還沒(méi)有相融，過(guò)了兩秒，兩個(gè)水球竟然融在了一起。分開(kāi)一點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)水球相連著外形酷似一座橋。因?yàn)橥馓�空重力與地球不同，所以張力也不同，在地球上它們不能遠(yuǎn)距離的相連，而在太空上就可以輕而易舉的完成。

　　通過(guò)天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。如今我國(guó)航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站建立了，飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，靠的這些就是先進(jìn)的航天科技。所以我們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

　　今天是2022年3月23日，迎來(lái)了我最感興趣的天宮課堂。

　　奮斗是圓夢(mèng)的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開(kāi)新路。

　　長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭在酒泉運(yùn)載著神舟十三號(hào)飛船點(diǎn)火升空，搭載著3名航天員如利箭般刺破蒼穹，飛向太空。這是我國(guó)載人航天工程的又一次重大成功，是我國(guó)空間站建設(shè)的“關(guān)鍵之戰(zhàn)”，青島科技一如既往地提供了護(hù)航技術(shù)支撐。

　　在天宮課堂讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，其中我印象最深的就是一位叔叔說(shuō)的“帶著問(wèn)題去上課，這樣的效果最好”以后我一定這樣照做。中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。這讓我十分期待和無(wú)比的興奮。

　　因?yàn)樵谛�時(shí)候我也有一個(gè)航天之夢(mèng)，所以我對(duì)航天很感興趣，況且是能面對(duì)面的去看他們的直播。在觀看直播時(shí)，讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，比如：“失重是否意味著重力消失”等等一些問(wèn)題，主持人叔叔和航天員們都一一解答了。

　　三個(gè)航天員輪流解答我們的問(wèn)題，非常有趣。在他們的身上讓我看到了未來(lái)，更讓我明確了我的夢(mèng)想。也讓我知道了，夢(mèng)想是一片鑰匙，她不能打開(kāi)所有的鎖，但卻能夠打開(kāi)屬于我們自己的鎖。但有個(gè)問(wèn)題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開(kāi)夢(mèng)想的鎖。沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢(mèng)想雕琢我們的人生，就讓夢(mèng)想帶領(lǐng)我們走向成功吧！

　　如果想要放棄，請(qǐng)握緊手中的鑰匙，堅(jiān)定自己的信念我一定要打開(kāi)那把鎖。

　　芳華剎那盡，萬(wàn)千記憶舞翩躚，興風(fēng)霽月伴我眠，十方花落旖旎無(wú)邊”。今天我們?cè)俅斡瓉?lái)了神奇的天宮授課。

　　下午3點(diǎn)40分，天宮授課開(kāi)始了。我們第一個(gè)觀看的是太空“冰雪實(shí)驗(yàn)”。首先葉光富老師拿來(lái)一袋醋酸鈉溶液，接著王亞平老師用雙手將醋酸鈉溶液擠出，過(guò)飽和的乙酸鈉溶液就形成了一個(gè)小小的液體球。隨后，王亞平老師利用手中的結(jié)晶核顆粒的毛根打破了液體穩(wěn)定狀態(tài)，迅速結(jié)晶，像一個(gè)小小的冰電，奇跡般地浮在萬(wàn)空中，并未像地球上的冰電，啪”的堅(jiān)到地上。液體球結(jié)晶外觀像“冰球”實(shí)則為"熱球”。一開(kāi)始不明白的我，聽(tīng)了王亞平老師的解釋后我恍然大悟，原來(lái)是過(guò)飽和乙酸鈉溶液會(huì)向外釋熱量，從而變成熱球。

　　接著液橋演示的實(shí)驗(yàn)、水油分離的實(shí)驗(yàn)和太空拋物的實(shí)驗(yàn)。水油分離也勾起了我的好奇心。在地球上，因?yàn)橹亓Φ囊龑?dǎo)，水和油放在一起是會(huì)分開(kāi)的。而在太空中，它們就會(huì)融合在一起。同學(xué)們煞費(fèi)苦心，想了好多的方法來(lái)讓水油分離，最后終于如愿以償，那就是快速旋轉(zhuǎn)小瓶，水油在離心的作用下實(shí)現(xiàn)了分層，水油才能分開(kāi)。

　　簡(jiǎn)單有趣的小實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)的精彩紛呈!如今，隨著中國(guó)空間站長(zhǎng)期在軌運(yùn)行，太空授課刷新了科普教育及物理教學(xué)的固有模式，其直觀性、生動(dòng)性和啟發(fā)性，在更多的青少年心中播下追逐航天夢(mèng)想的種子。從“兩彈一星”、“嫦娥”問(wèn)月，到“北斗”、指路“天宮”攬勝，"“天問(wèn)”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹，”羲和”追日….一次次突破，一次次前進(jìn)，中國(guó)航天人的浪漫是把滿天神話變成現(xiàn)實(shí)。如今浩瀚的太空里越來(lái)越多的中國(guó)航天身影，正在將中華民族對(duì)浩測(cè)星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩(shī)篇。

　　短短60分鐘的太空授課,拉近了我與宇宙的距離，讓我意猶未盡。通過(guò)這次授課，我不僅收獲了許多的知識(shí)，也深深感受到了我國(guó)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和我國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大。夢(mèng)想可以播種、夢(mèng)想可以接力，夢(mèng)想也可以照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年富則國(guó)富，讓我們努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限!

　　夜晚的漫天星火，照亮了無(wú)垠的平原，照亮了隨風(fēng)輕擺的小草，照亮了一棟棟高樓，也照進(jìn)了我的心。天空之外的太空，是辛苦的叔叔阿姨們的忙碌，是一個(gè)個(gè)新奇的奧秘，也是我們?nèi)嗣竦囊粋�(gè)個(gè)熾熱的愿望。

　　僅僅一小時(shí)，說(shuō)不上長(zhǎng)短，卻在今天為我又打開(kāi)了一扇新世界的大門。太空，很多人聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)并不愕然，像聽(tīng)到了蟬在夏日里長(zhǎng)鳴似的，家家戶戶都知道�？烧嬲�去了解太空的人卻又少之又少�？粗�屏幕上那奇怪的液體在觸碰到管道的那一瞬間凝結(jié)，心里有種說(shuō)不出的滋味。是好奇，興奮，還是激動(dòng)？看著再平常不過(guò)的水凝結(jié)成水球漂浮在空中，頃刻又撐起了兩塊橋板，心里又是一陣五味雜陳。中國(guó)航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國(guó)好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。

　　生活在新時(shí)代的我們，或是懵懵懂懂，或是朦朦朧朧，我們都在緩慢而有序的前進(jìn)著，而在這份懵懂與朦朧背后，默默支持我們的，默默守護(hù)我們的，便是這些無(wú)畏的"勇士們"了此次，中國(guó)航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣�？鬃赢�(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？隨著科技的迅速發(fā)展，科學(xué)史上有著不可度量的成就。在古代，我們的祖先也許從未想過(guò)來(lái)到天上，來(lái)到月球，更沒(méi)有想到，自己的后代竟有如此厲害的科技。

　　從這次學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到中國(guó)在航空這方面的進(jìn)步，也讓我了解了火箭的結(jié)構(gòu)和太空生活。太空中還有很多有趣的事，等著我們新一代祖國(guó)的加班人去發(fā)現(xiàn)。

　　2022年3月23日，翟志剛、王亞平和葉光富三位宇航員在中國(guó)空間站給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的物理課。本次主要演示了五個(gè)項(xiàng)目，分別是太空“冰雪”試驗(yàn)：演示失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象；液橋演示實(shí)驗(yàn)：演示失重環(huán)境下水的表面張力作用；水油分離實(shí)驗(yàn)：演示失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失、通過(guò)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層；太空拋物實(shí)驗(yàn)：演示天地之間拋物區(qū)別；空間科學(xué)設(shè)施介紹與展覽：介紹核心艙高微重力、無(wú)容器實(shí)驗(yàn)機(jī)柜，展示本次任務(wù)中開(kāi)展的空間科學(xué)實(shí)（試）驗(yàn)進(jìn)展。

　　王永志先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如同運(yùn)動(dòng)員在起跑線上晚了一步，我們唯一能做的，就是以比別人更大的步伐、更快的速度來(lái)追趕�！笔堑�，我們國(guó)家航天事業(yè)比西方國(guó)家和蘇聯(lián)晚了許久，但是現(xiàn)在我們國(guó)家卻站在世界前沿。從1956年起步，到1970年“東方紅一號(hào)”發(fā)射，再到1999年神舟一號(hào)升空，再是2003年楊利偉升空，以及今年即將建設(shè)完成的中國(guó)空間站，中國(guó)的航天科學(xué)家們用實(shí)際告訴世界——中國(guó)能行！作為一個(gè)后起之秀，中國(guó)航天實(shí)力現(xiàn)在位于世界第二，2021年的發(fā)射火箭升空數(shù)居世界第一！就連美國(guó)也曾經(jīng)想與中國(guó)合作�？梢�(jiàn)我們“后起者”的實(shí)力是多么強(qiáng)大��！

　　從東漢劉安筆下的嫦娥奔月；到李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”、蘇軾筆下的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；再到蘇聯(lián)宇航員加加林進(jìn)入太空；再是美國(guó)宇航員阿姆斯特朗的“這是我個(gè)人的一小步，但卻是全人類的一大步”；再到現(xiàn)在的中國(guó)空間站，人類航天事業(yè)從幻想到進(jìn)入太空再到探索火星只花費(fèi)了2000余年。2000年，對(duì)于地球乃至宇宙只不過(guò)是一眨眼的功夫罷了。但對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，卻是漫長(zhǎng)的，充滿機(jī)遇、挑戰(zhàn)的。相信在未來(lái)的某一天，我們一定能登上火星，甚至是造出曲率引擎飛船游覽銀河系。

　　這次課程，讓我們清晰地了解到了中國(guó)科技力量的強(qiáng)大。通過(guò)天宮課堂，我們不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國(guó)航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為未來(lái)中國(guó)科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　2022.3.23日下午，我們一起觀看了天宮課堂第二課。

　　首先，我在看完視頻后就想說(shuō)這么一句話:一個(gè)人干什么都不容易，這句話正好對(duì)應(yīng)在外太空的宇航員們身上，想一想，上廁所，吃飯，各種活動(dòng)都很費(fèi)勁。就連走路都是個(gè)問(wèn)題，看到太空艙有很多把手，我想是便于他們活動(dòng)吧。

　　看完航天員老師們做的實(shí)驗(yàn)，也不得不目瞪口呆，比如說(shuō)今天老師們第一個(gè)做的冰球?qū)嶒?yàn)，雖然外觀長(zhǎng)得像是一個(gè)冰球，但事實(shí)上并不是冰涼的，而是熱的，需要醋酸鈉溶液，平日我們可以配比，他們實(shí)驗(yàn)時(shí)，還有備份液體，擠出形成液體球，觸碰一下，它的溶解度，低，很容易結(jié)晶，太空中懸空。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是“液橋演示實(shí)驗(yàn)”：地面重力環(huán)境下，水的表面張力微不足道，只有幾毫米，很難做出液橋。那么在太空的微重力環(huán)境下，液體的表面張力有多強(qiáng)？很容易形成液橋。

　　第三個(gè)實(shí)驗(yàn)：地面上，水和油混合后自然分層，油在上，水在下。那么在空間站里，水和油會(huì)自然分層嗎？答案是不會(huì)。宇航員老師，通過(guò)離心力的方式，分離了油和水。

　　在外太空，我覺(jué)得老師們做的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都令人驚訝和贊嘆。而這些知識(shí)的原理，被廣泛運(yùn)用到了生活，工作的方方面面。

　　在本課堂的前半部分說(shuō)了我國(guó)太空實(shí)驗(yàn)1992年才啟動(dòng)，是比較晚的，列了三步走，我們一步一步的接近目標(biāo)了，若干年前，阿姆斯特朗登上月球，這是人類在月球上邁出的一小步，他自己覺(jué)得是邁出的'是一小步，然而在人類的里程上，這并不是一小步，而是一大步。

　　《天宮課堂》這一節(jié)課，不單說(shuō)這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它還標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)航天科技技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

　　中國(guó)航天員在遙遠(yuǎn)的太空傳遞知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力。

　　天堂的觀后感，你覺(jué)不覺(jué)得太空中的實(shí)驗(yàn)很有趣呢？

　　是的，天宮課堂第二課在2022年3月20日下午三時(shí)四十分正式開(kāi)課。

　　根據(jù)上一次天宮課堂的內(nèi)容，這一次比上一次的科目要多，上一次葉老師表現(xiàn)在空中“轉(zhuǎn)身”如今我記憶猶新，同樣的王亞平老師利用凹凸鏡的原理向我們展示了在太空中做到的水中凹鏡，還演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)，液體表面張力和人體運(yùn)動(dòng)，講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理和依據(jù)。在60分鐘里，我們的宇航員們向我們充分展示了太空中的趣味生活，宇航員們通過(guò)視頻通話的方式，向陸地上的學(xué)生們回答問(wèn)題，實(shí)行了師生間的實(shí)時(shí)交流互動(dòng)。

　　不僅僅是我們，國(guó)家也對(duì)天宮課堂第二課高度重視，期盼著第二課的到來(lái)，終于在我們?nèi)账家瓜胫�，天宮課堂到來(lái)了。

　　首先，迎來(lái)的就是六個(gè)項(xiàng)目：

　　1，太空冰雪實(shí)驗(yàn)。

　　2，液橋演示實(shí)驗(yàn)。

　　3，水油分離實(shí)驗(yàn)。

　　4，太空拋物實(shí)驗(yàn)。

　　5，空間科學(xué)設(shè)施介紹與展示。

　　6，天動(dòng)互動(dòng)顧名思義。

　　既然有“冰雪”二字，那么就和冰雪離不開(kāi)關(guān)系，果然，只見(jiàn)王老師拿出一袋冰向外擠壓，可惜第一次和第二次都失敗了，液體未被全部擠出就已經(jīng)結(jié)冰了，還好第三次終于擠出一個(gè)水盈盈、亮晶晶的冰球，不一會(huì)，那個(gè)冰球竟然神奇的結(jié)冰了，多么神奇啊！這是高科技的結(jié)晶，雖然我并不知道這是怎樣的物理知識(shí)，但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)物理有了濃厚的興趣。接下來(lái)液橋演示實(shí)驗(yàn)，王老師在每個(gè)板上滴了個(gè)大大的水滴，之后將水滴融合在一起，這樣液橋就打好了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能在沒(méi)有重力地方進(jìn)行，如果在有引力的地方進(jìn)行，難度很大。

　　天空授課仍然采用天地對(duì)話方式進(jìn)行，由宇航員在太空進(jìn)行講解并普及大量的知識(shí)，有一種身臨其境的感覺(jué)，激起了無(wú)數(shù)年輕少年追尋航天夢(mèng)的熱情。

　　通過(guò)這堂課我學(xué)到了很多知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，了解到了太空的神秘，我期盼我們的教育能有更多這樣的太空授課，探索更多太空奧秘。中國(guó)航天事業(yè)在太空中留下了深刻的足跡，這是中國(guó)精神，中國(guó)力量，也是千千萬(wàn)萬(wàn)人的夢(mèng)想。

　　今天學(xué)校組織我們觀看天宮第二課，我懷著激動(dòng)的心情守在電腦前。因?yàn)榭梢越�距離的看太空生活，也可以知道很多很多有趣的實(shí)驗(yàn)。神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富將互相配合進(jìn)行授課�！疤鞂m課堂”第二課，旨在傳播及空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)廣大青年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。

　　第一次的天宮課堂我仍然記憶深刻，比如:太空健身，浮力消失，細(xì)胞培養(yǎng)等等。本次太空活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，液橋演示實(shí)驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)，太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，液橋演示實(shí)驗(yàn)演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，水油分離實(shí)驗(yàn)演示了失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失，通過(guò)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層，太空拋物實(shí)驗(yàn)演示了天地之間拋物區(qū)別。

　　眾所周知，經(jīng)過(guò)我國(guó)幾代人的不懈努力，我國(guó)航天事業(yè)取得了輝煌成就，我國(guó)航天人不畏艱辛，勇于攀登，奮發(fā)圖強(qiáng)，在工作中精益求精，是一支特別能吃苦能戰(zhàn)斗能攻關(guān)的隊(duì)伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青年接好班，因此天宮課堂正好是青少年航天夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是展現(xiàn)航天精神的好平臺(tái)。

　　我們近距離更直觀了解天空生活，了解很多物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí)，感受到科學(xué)的力量在我的心里埋下了科學(xué)的種子還激發(fā)了我的探索欲望。

　　沖出地球，飛向太空，一直都是人類不懈的追求。正如航天之父—齊奧爾科夫斯基所說(shuō):“地球是人類的搖籃，但是人類不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里，他們一開(kāi)始小心翼翼的穿過(guò)大氣層，然后后邊開(kāi)始征服整個(gè)太陽(yáng)系�！睆墓胖两�，人類對(duì)太空的渴望可謂是越來(lái)越強(qiáng)烈，無(wú)論小孩大人，似乎都對(duì)這個(gè)充滿奧秘的宇宙十分好奇。

　　今天是2020年3月23日，今天下午15:40老師帶領(lǐng)我們觀看了《天宮課堂》第二課。這節(jié)課還是由原來(lái)的三位老師來(lái)給大家講解，老師還是原來(lái)的老師，但內(nèi)容卻比上一次更加有趣�！疤鞂m課堂”第二課涉及到的項(xiàng)目有太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，液橋演示實(shí)驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)，太空拋物實(shí)驗(yàn)，空間科學(xué)設(shè)施介紹與展示還有天地互動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　最讓我印象深刻的就是“天與地方互動(dòng)”這一環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，葉老師、王老師、翟老師站成一排細(xì)心地為同學(xué)們解答他們的疑問(wèn)。其中一個(gè)問(wèn)題吸引了我的興趣，“眼淚在太空中是怎樣的是？”是像一個(gè)小球樣蹦出來(lái)還是像什么呢？王亞平老師回答道:“在失重的環(huán)境下，眼淚是無(wú)法正常流下來(lái)的，它只是在眼眶內(nèi)來(lái)回打轉(zhuǎn)，或者是凝在眼角�！币�一個(gè)在地面上忍著不讓眼淚流出來(lái)是非常困難的，但是在太空中卻可以輕而易舉的做到。其次就是太空拋物實(shí)驗(yàn)中的頂流–冰墩墩吸引了我，。在我們的認(rèn)知里，一個(gè)物體在空中都是垂直掉落的，但在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們得到了新的認(rèn)知。王亞平老師拿出我們的頂流–冰墩墩輕輕地拋了出去，冰墩墩并沒(méi)有直接像在陸地上一樣掉落在地上，而是緩慢地向外飄去，直到翟老師接住冰墩墩。我不由得發(fā)出一聲感嘆，“簡(jiǎn)直是太神奇了！”在同學(xué)的疑問(wèn)與老師的講解中，這節(jié)課慢慢進(jìn)入了尾聲，最后結(jié)束了這一節(jié)有趣而短暫的第二課。

　　我相信，在人們的共同努力下，未來(lái)會(huì)有更多中國(guó)人出現(xiàn)在太空，畢竟“可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無(wú)難事，只要肯登攀！”

　　天空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境。2022年3月23日，這是一個(gè)令許多熱愛(ài)科學(xué)、向往太空的人們激動(dòng)的時(shí)刻，神舟十二號(hào)上的航天員們將在太空中為大家進(jìn)行授課。

　　太空授課，說(shuō)明我國(guó)為未來(lái)空間站的建設(shè)又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。象征著我國(guó)航天事業(yè)快速發(fā)展和逐漸昌盛的國(guó)運(yùn)。我看到，中國(guó)這個(gè)巨人又站起來(lái)了！

　　“太空授課”之水膜和水球及泡騰片實(shí)驗(yàn)，一個(gè)水滴在太空會(huì)變成圓圓小水球，并不會(huì)落到地面上。王亞平老師將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結(jié)實(shí)的水膜，往水膜里不斷加水，會(huì)形成一個(gè)大的水球;將水球里注入了一個(gè)大氣泡，往氣泡里看，呈現(xiàn)的是正反兩像;接著將水球里的氣泡抽走，注入藍(lán)色液體，整個(gè)水球就變成了非常漂亮的“藍(lán)球”王亞平老師往水球里加入了泡騰片，這時(shí)水球里瞬間膨脹起來(lái)，十分美麗。

　　此次太空授課，我學(xué)到的不僅僅是一些未曾觸及的理論知識(shí)，更重要的是，我見(jiàn)到了許多有趣的現(xiàn)象，更讓我給以后將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，印象十分深刻。同時(shí)太空授課的益處也不僅僅局限于普通的課堂，它更能激發(fā)我們對(duì)太空的向往以及興趣，使我們從小便有所積累，為將來(lái)，為了祖國(guó)的發(fā)展埋下了希望的種子，這無(wú)疑是會(huì)推動(dòng)我國(guó)科技進(jìn)步與發(fā)展的。另一方面太空授課也向世界彰顯了我國(guó)航天技術(shù)的先進(jìn)性，對(duì)國(guó)家在國(guó)際的影響及發(fā)展扮演著重要的角色。

　　太空科技，奧秘?zé)o窮，未來(lái)是屬于我們的，這次“太空授課”激發(fā)了我對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛(ài)航天。

　　中國(guó)夢(mèng)，太空夢(mèng)，我們的夢(mèng)。通過(guò)觀看“天宮課堂”，我不但感知到了宇宙的奧秘，體驗(yàn)到人類探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，感受到了中國(guó)載人航天的魅力，更進(jìn)一步培養(yǎng)了我的愛(ài)國(guó)之心，激發(fā)了我們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。相信未來(lái)在知識(shí)的不斷“澆灌”下，科學(xué)的種子定會(huì)慢慢發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，成就一個(gè)又一個(gè)航天夢(mèng)！

　　這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十三號(hào)的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。

　　三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：乒乓球?qū)嶒?yàn),水膜實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

　　比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會(huì)浸入水中，小球卻懸在水中，即使在空中來(lái)回旋轉(zhuǎn)也不會(huì)下落。據(jù)王亞平解釋，這是因?yàn)樵诳臻g站內(nèi)浮力會(huì)消失，所以小球不會(huì)受浮力影響上浮。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)--有趣的水膜實(shí)驗(yàn)。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個(gè)似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開(kāi)來(lái)，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會(huì)向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個(gè)部分會(huì)形成兩個(gè)一正一反的像，但是王亞平并沒(méi)有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

　　這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

　　綻放的水中花似祖國(guó)欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國(guó)無(wú)數(shù)青少年的夢(mèng)想。

　　這是”天空課堂“第二次在中國(guó)空間站開(kāi)課，我們堅(jiān)信，在未來(lái)，中國(guó)空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續(xù)期待接下來(lái)的課程吧!

　　星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京時(shí)間10月16日0時(shí)23分，神舟十三號(hào)載人飛船載著理志剛，王亞平和葉光富三名中國(guó)航天員飛向太空，他們成為中國(guó)空間站天和核心艙的第二批“入住人員”，這次全球直播的《天宮課堂》更為人們留下了深刻的印象。在這次太空直據(jù)課堂里，有多樣有趣的實(shí)驗(yàn)以及誤程，了其中最令我感興趣的，還是關(guān)于水膜的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先是水膜張力實(shí)驗(yàn)，王亞平老師說(shuō)，這是一個(gè)美麗的實(shí)驗(yàn)，那么究竟有多美麗呢?第一部需要做一個(gè)水膜，然后往水腹里加水，讓這個(gè)水膜變成一個(gè)后水膜，此時(shí)，王亞平老師拿出了她和她女兒在地球上做的花朵折紙，如果把花朵折紙放在水磨當(dāng)中，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?這還需要我們繼續(xù)往下看，只見(jiàn)那花朵折紙慢慢開(kāi)展來(lái)，王亞平老師還說(shuō)看到了這朵花，她就想到了她的女兒，“同學(xué)們你們都是祖國(guó)的花朵，含苞待放，未來(lái)是你們的�！斑@讓我感到，作為我們祖國(guó)新時(shí)代的少年我要發(fā)憤圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)更加繁榮呂盛!

　　接著，再往水球里加水，讓它變成一個(gè)大水球，變大后，我能看到一個(gè)倒立的王亞平老師，這讓我明白，在失重的環(huán)境環(huán)境下。水的表面張力會(huì)大顯神威，這是凹透鏡成像的結(jié)果，接著，在水球里注入一個(gè)大氣泡，能發(fā)現(xiàn)一個(gè)倒立的老師和一個(gè)正常的老師，原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)，我知道了，在水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，水球中形成一正一反兩個(gè)象，是因?yàn)闅馀輰⑺�球分成兩部分，分別成象的效果在地球上難以見(jiàn)到這樣的現(xiàn)象。

　　最后老師著我們看了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):我們將水球里的氣泡取出來(lái)，為了美麗，再將顏料注這就是泡騰片實(shí)驗(yàn)，泡騰片在水球里不斷的泡騰，產(chǎn)生了許多小氣泡，就這樣一個(gè)小知識(shí)又出現(xiàn)了!原來(lái)在失重的環(huán)境下，雖然氣泡在水里不斷的產(chǎn)生，但并沒(méi)有離開(kāi)水球，隨著氣泡的逐漸增多，水球變成了一個(gè)充滿歡樂(lè)小氣泡的歡樂(lè)球，隨著氣泡的增加，還過(guò)發(fā)出清香。

　　這個(gè)藍(lán)色的小球。像我們的地球。"地球足我們?nèi)祟愒谟钪嬷械膿u籃，但人類不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃里"這也足王亞平老師說(shuō)的。這讓我感到。中國(guó)正在跟著新時(shí)代的腳步，一步一步走向新的世界，如今，我們已經(jīng)有了自己的空間站，我們會(huì)逐漸踏入月球、火星和更遠(yuǎn)深空!這次的課程，讓我對(duì)太空中的一些知識(shí)以及一些常識(shí)有了更多的興趣。也希望隨著科技的發(fā)展，我們的生活會(huì)越來(lái)越美好。

　　今天下午15:40在線上觀看了天空課堂。

　　三位“太空教師”為大家展示了有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)诘孛嫔贤瑫r(shí)也進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)了人們的深思。王亞平航天員說(shuō)：“面對(duì)浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識(shí)和快樂(lè)”。宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的復(fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。

　　航天員王亞平在太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)中，演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象。水油分離試驗(yàn)演示了失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失，通過(guò)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)了水油分層。航天員葉光富重點(diǎn)展示了空間科學(xué)實(shí)施，比如無(wú)容器實(shí)驗(yàn)機(jī)柜�！盁o(wú)容器”就是不用容器承載，使物體在懸空的狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)熔煉的過(guò)程。中國(guó)空間站的三個(gè)艙段艙內(nèi)共布置了十多個(gè)實(shí)驗(yàn)柜，支持空間生命科學(xué)與生物技術(shù)、微重力流體物理、微重力燃燒科學(xué)、空間材料科學(xué)、微重力基礎(chǔ)物理等廣泛領(lǐng)域的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。

　　看了這次天宮課堂里的“水橋?qū)嶒?yàn)”以及“太空拋物”等實(shí)驗(yàn)，不僅印證了我目前在書上所看到的物理知識(shí)，也讓我對(duì)神秘的宇宙充滿了好奇，原來(lái)我們眼睛可以看見(jiàn)很多現(xiàn)象在離開(kāi)地球后有更多的未知等待我們?nèi)ヌ剿�。正如課堂開(kāi)始時(shí)所說(shuō)：“地球是人類的搖籃，人類不能永遠(yuǎn)的生活在搖籃里，他們一開(kāi)始小心翼翼地穿過(guò)大氣層，然后便開(kāi)始征服整個(gè)太陽(yáng)系。

　　天空課堂不僅向我們傳遞了航天科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情，而且讓我們從天地差異中感知了宇宙的奧秘，體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣。我們一定要熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、“未來(lái)夢(mèng)”而努力學(xué)習(xí)！加油！少年！