大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感(精選14篇)
當(dāng)品味完一部影視作品后,想必你有不少可以分享的東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。在寫觀后感之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感(精選14篇),希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感1
今天我觀看了天宮課堂第三課,陳東、劉洋、蔡旭哲三位航天員老師為我們授課。
首先,他們介紹了自己工作和生活的地方,還展示了問天實(shí)驗(yàn)艙理的神奇設(shè)備,包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜等等。隨后,三位老師又向我們展示了毛細(xì)效應(yīng)、水球變“懶”等許多神奇的實(shí)驗(yàn)。毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)展示了在失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象,和蘊(yùn)藏的一些深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象。
我感嘆科學(xué)的力量,所以下定決心要好好學(xué)習(xí),努力奮斗,實(shí)現(xiàn)屬于我的“天宮夢(mèng)”。
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感2
今天,我們觀看了《天宮課堂》第三課,這是航天員第三次在太空中授課,他們是我們中國(guó)人的驕傲。陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員在軌介紹了中國(guó)空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景,演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目等有趣的實(shí)驗(yàn),讓我們學(xué)到了豐富的太空知識(shí)。最令我感到驚訝的是,太空里是沒有重力的,所有東西都會(huì)浮在空中,航天員想要喝到水,就要把水吸出來(lái),然后吃下去。
航天員老師演示完實(shí)驗(yàn)和有趣的現(xiàn)象后,還和山東、北京、云南的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)了互動(dòng),為同學(xué)們進(jìn)行了答疑解惑,我也真想與三位航天員老師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。
啊!宇宙真是太奇妙了,我真想成為一名航天員!
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感3
10月12日,我和同學(xué)們一起收看了中國(guó)航天“天宮課堂”第三課,神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲再次變身“太空教師”,給我們上了非常生動(dòng)有趣的一課。
2021年12月9日,“天宮課堂”第一課正式開啟。神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課,在中國(guó)空間站精彩開講,并面向全球直播。這是時(shí)隔8年后,中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課,也是中國(guó)首次問天實(shí)驗(yàn)艙空間站在軌進(jìn)行太空授課活動(dòng),他們講得精彩、講得成功,備受歡迎。而繼第一堂課后,“天宮課堂”第三課更加令人期待。
本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行,由航天員在軌演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手,這次天宮課堂中還將展示出問天實(shí)驗(yàn)艙的一些神奇設(shè)備,包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,引發(fā)人們的深思。
“天宮課堂”第一課的太空實(shí)驗(yàn)我還歷歷在目:“太空健身”、“細(xì)胞培養(yǎng)”、“浮力消失”……,其中,讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實(shí)驗(yàn),水在太空中由于失重,展示了和在地面完全不同的奇妙現(xiàn)象。而“天宮課堂”第二課中,我印象最深刻的是水油分離實(shí)驗(yàn),我們都知道,在正常環(huán)境下,水油是分離的;但在失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失了,實(shí)驗(yàn)還演示了通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不可思議了!
通過天宮課堂,我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí),同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國(guó)航天事業(yè)的飛躍發(fā)展,空間站的建立,飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空,我將更加努力,學(xué)好科學(xué)知識(shí),為未來(lái)中國(guó)科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感4
通過觀看天空課堂,我通過視頻瀏覽了問天實(shí)驗(yàn)艙,我覺得我最感興趣的是“變重力實(shí)驗(yàn)柜”。“在重力實(shí)驗(yàn)柜”里面進(jìn)行的是流體、燃燒、生命的實(shí)驗(yàn)。我知道了在太空中,流體的表面張力就大顯神威了。
我還看到了許多航天員叔叔阿姨種的蔬菜,長(zhǎng)勢(shì)也很好。還看到了航天員叔叔用語(yǔ)音來(lái)智能控制。還看到如何采集樣本,還要進(jìn)行儲(chǔ)存。我更加知道,在微重力環(huán)境中,水稻會(huì)出現(xiàn)吐水的情況。我的收獲是好好學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大為航天員做貢獻(xiàn)。
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感5
李白詩(shī)中寫道:“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端。”在古代,人們就向往著天上的世界,因此就有了“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”等神話故事。但今天的我們已經(jīng)幫助古人揭開了這神秘的面紗。今天,三位宇航員再次為我們展開了“天空課堂”的活動(dòng)。
天空課堂講了由航天員在軌演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水實(shí)驗(yàn)、會(huì)掉頭的扳手實(shí)驗(yàn)。這次天空課堂中還展示出問天實(shí)驗(yàn)艙的一些神奇設(shè)備,包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這些都讓我嘆為觀止。
其中我最感興趣的就是水球變“懶”實(shí)驗(yàn)了。劉洋老師制作了一個(gè)紫色的水球,她用裝滿空氣的針管快速?zèng)_擊水球,水球也用較快的震動(dòng)回應(yīng)。劉洋老師又往水球里放了一個(gè)空心鋼球,再次用空氣沖擊水球,神奇的一幕出現(xiàn)了:水球竟沒有像之前一樣作出劇烈地震動(dòng),而是微微扭了一下身子,就不動(dòng)了,似乎變懶了一樣,我驚嘆極了。
一直百思不得其解的我上網(wǎng)搜了一下,原來(lái)它的原理是:外力施加到水球上,水會(huì)發(fā)生共振,加入一枚鋼球后,水球固有頻率就會(huì)發(fā)生改變,相對(duì)不容易引起共振,我茅塞頓開?晌矣窒耄荷钪杏袥]有用到這個(gè)原理呢?我想來(lái)想去,還是想不到,于是跑去問媽媽,媽媽看著滿臉疑惑的我,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,我們要多留心生活,做一個(gè)生活小達(dá)人。在爬山時(shí),你有沒有看到有些阿公的肩上挑著兩桶水?他們挑水時(shí),為了避免水濺出來(lái),都會(huì)在水桶表面放一片荷葉,這是不是用到了這個(gè)原理?”我的眼睛頓時(shí)亮了起來(lái),用“懂了”的表情回復(fù)了媽媽。
很多人都說(shuō),航天是個(gè)浪漫的話題,星辰大海離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了,但今天我明白了,它離我們的生活并不遙遠(yuǎn)。所以如果浩瀚無(wú)垠的宇宙是一本書籍,那么航天是一把開啟宇宙智慧的鑰匙,我們要感謝越來(lái)越多的航天員,他們成為我們的眼睛、雙手,不但為我們揭開了星際神秘的面紗,也讓我們懂得了更多的科學(xué)知識(shí),他們觸發(fā)了我心中的航天夢(mèng)。
通過這次天宮課堂,我也再次感受到了航天事業(yè)的蒸蒸日上。我知道,只要我們學(xué)好知識(shí),為航天事業(yè)獻(xiàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的祝福和支持鼓勵(lì),都可以成為航天事業(yè)發(fā)展的小小動(dòng)力。同學(xué)們,讓我們一直關(guān)注航天,點(diǎn)亮心中的航天夢(mèng)吧!
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感6
“天宮課堂”的第三課開講了,今天給我們授課是神舟十四號(hào)的航天員陳冬、劉洋兩位老師,航天員蔡旭哲當(dāng)起了攝影老師,這次還是采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式進(jìn)行直播授課。
首先,兩位老師們給我們介紹了中國(guó)空間站問天實(shí)驗(yàn)艙的基本構(gòu)造,里面的科學(xué)手套箱和低溫存儲(chǔ)柜、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等都是為做好各種太空實(shí)驗(yàn)配置的。接著,老師們又為我們展示了毛細(xì)效應(yīng)、水球變“懶”、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等四個(gè)實(shí)驗(yàn),我最喜歡的是水球變“懶”實(shí)驗(yàn),當(dāng)劉洋老師拿著針筒向水球上吹氣時(shí),水球會(huì)大幅度地旋轉(zhuǎn)扭動(dòng),然而當(dāng)她把不銹鋼球植入水球中后,再次用針筒向水球上吹氣時(shí),水球的振動(dòng)幅度就變小了,這就是受太空微重力環(huán)境的影響,水球變“懶”了,真是太神奇了!最后,劉洋老師給們展示了在生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜種植了70多天的水稻,實(shí)現(xiàn)了從種子到種子全壽命周期的培養(yǎng),還觀察到了水稻的“吐水”現(xiàn)象,這一現(xiàn)象讓我嘆為觀止,感到不可思議!
每次的“天宮課堂”都讓我受益匪淺,從中感受到太空的魔力、科學(xué)的魅力。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),讓我們懷惴一顆熱愛科學(xué)的心好好學(xué)習(xí),一起去探索不可預(yù)知的未來(lái)。
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感7
今天的班會(huì)課我們對(duì)“天宮課堂”進(jìn)行了觀看和學(xué)習(xí)。三名航天員向我們展示了我國(guó)空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場(chǎng)景,演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹。帶給了我們一場(chǎng)視覺盛宴。
毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn),展示失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象,講解毛細(xì)現(xiàn)象的重要性以及工程應(yīng)用。水球變“懶”實(shí)驗(yàn),探究在微重力環(huán)境下,液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動(dòng)表現(xiàn)。太空趣味飲水,展示微重力環(huán)境下使用超長(zhǎng)吸管喝水的有趣現(xiàn)象。會(huì)掉頭的扳手,展示微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目,介紹介紹生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜進(jìn)行的水稻種植和擬南芥種植研究項(xiàng)目,演示標(biāo)本采樣操作。
這次“天宮課堂”我感觸深厚,激發(fā)了我們熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)的興趣,以及我國(guó)航天發(fā)展的迅速和我國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大!
探索浩瀚宇宙,發(fā)展航天事業(yè),建設(shè)航天強(qiáng)國(guó),是我們不懈追求的航天夢(mèng)!
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感8
“飛天夢(mèng)永不失重,科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限。”2022年10月12日,“天宮課堂”第三課開講。學(xué)校組織我們通過網(wǎng)課的形式一同觀看“天宮課堂”第三課,讓我比起以往又多了幾分收獲,也讓我倍感自豪。
上一次“天宮課堂”的精彩片段還令我記憶猶新,這次三位老師又會(huì)為我們講述怎樣神奇的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
跟隨航天員們,我們?cè)茀⒂^了問天實(shí)驗(yàn)艙,看到了中國(guó)空間站的全貌。我不禁感嘆于國(guó)家科技發(fā)展的強(qiáng)大,也被中國(guó)科學(xué)家們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)而折服。同時(shí),在陳東、劉洋、蔡旭哲三位老師的帶領(lǐng)下,我學(xué)到了許多新的知識(shí)。如指令長(zhǎng)陳東所操作的毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn),使我認(rèn)識(shí)到了毛細(xì)效應(yīng)的重要性和它的工程應(yīng)用。除了物體運(yùn)動(dòng)的特殊現(xiàn)象:水球變“懶”實(shí)驗(yàn)和會(huì)調(diào)頭的扳手外,航天員將首次在問天實(shí)驗(yàn)艙授課,觀察在太空中種植的水稻和擬南芥。水稻在沒有重力的情況下,竟然也會(huì)因“向水性”的特點(diǎn)而茁壯成長(zhǎng)。讓我不禁驚嘆。
通過這次“天宮課堂”的學(xué)習(xí),我感到了中國(guó)航天員攀登不止,挑戰(zhàn)未知的求賢若渴。他們“十年磨一劍”的千錘百煉堅(jiān)韌不拔激發(fā)了我們熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)的積極性,這為祖國(guó)培養(yǎng)科學(xué)人才,起著不可估量的`作用。而那壯麗而神秘的星空,吸引了無(wú)數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時(shí)代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉,召喚一代又一代人思考、探索,使偉大的科學(xué)精神在我們心中生根發(fā)芽,激揚(yáng)前進(jìn)的步伐!
與此同時(shí)也讓我明白,相對(duì)于深邃寥廓的宇宙,人的一生短暫而渺小。但也正是因?yàn)樯蛪?mèng)想的存在,才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。
“神舟”問天,“嫦娥”奔月,“祝融”探火,“羲和”逐日,浩瀚天空里越來(lái)越多中國(guó)航天員的身影,正在將中華民族對(duì)浩渺宇宙的浪漫情懷譜寫成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩(shī)篇。
探尋九天的夢(mèng)想從未停歇,奮斗的征程不曾止步,我相信中國(guó)航天的精彩故事會(huì)不斷續(xù)寫。
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感9
2022年10月12日,陳冬、劉洋和蔡旭哲三位宇航員為我們教授了一節(jié)太空科普課。
在課堂開始之前,主持人和宇航員帶領(lǐng)我們一起回顧了之前天宮課堂的講述內(nèi)容,包括浮力消失實(shí)驗(yàn),以及太空冰雪實(shí)驗(yàn)等等。同時(shí),也提到了神舟十四會(huì)開展多次醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn),并檢測(cè)宇航員的身體健康狀況,充分體現(xiàn)了對(duì)宇航員身體健康情況的重視。
隨后我們便與空間站中的三位宇航員取得了聯(lián)系,他們用簡(jiǎn)單易懂的方式,向我們介紹了一些有趣又實(shí)用的原理。比如在水球變“懶”的實(shí)驗(yàn)中,加入小球會(huì)使流體的速度變慢;毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)表明在不同重力下,液柱的上升速度不同;太空中喝水的方式因重力等因素而和地球上截然相反;旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)中,扳手會(huì)因?yàn)椴煌绞、不同質(zhì)量分布而在旋轉(zhuǎn)時(shí)出現(xiàn)調(diào)頭的現(xiàn)象。同時(shí),我們也近距離地觀摩了利用MR眼鏡進(jìn)行擬南芥樣本的采集,從而對(duì)宇航員的工作及工作環(huán)境又多了一些了解。
在之后的解惑環(huán)節(jié),同學(xué)們都踴躍提問,很多問題都問出了我的心聲。有人問道:植物的生長(zhǎng)周期是否會(huì)改變?對(duì)此,宇航員們的回答是,在微重力的條件下,一些植物的生長(zhǎng)周期會(huì)發(fā)生改變,如擬南芥。關(guān)于植物能否接受充分自然光照,答案則是,植物可以接受充分的人工光照,而自然光照仍是一個(gè)亟待解決的問題。
在此次課堂中,我了解到了空間站宇航員們的工作內(nèi)容以及工作環(huán)境,也清楚地認(rèn)識(shí)到了我們需要努力的方向。
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感10
10月12日下午,老師帶著我們一起觀看了“天宮課堂”第三課的直播。此次直播,神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬,劉洋,蔡旭哲為我們進(jìn)行了太空授課,其中包括了問天實(shí)驗(yàn)艙的介紹、毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等內(nèi)容。
在短短一個(gè)多小時(shí)里,我大飽眼福,看清了微重力環(huán)境下會(huì)旋轉(zhuǎn)的扳手,了解了如何在空間站中用超長(zhǎng)吸管喝水,還知道了在失重力環(huán)境下手細(xì)效應(yīng)怎樣大顯神威……這一切讓我感受到了太空中的奧秘,也因此被拉近了與宇宙之間的距離。在最后的答疑解惑環(huán)節(jié),令我印象深刻的是一位同學(xué)問了宇航員們?cè)谔罩幸姷降牡厍蚴鞘裁礃拥,最美麗的一幕又是怎樣的?航天員們回答到,在太空中,有太陽(yáng)照射的時(shí)候,可以看見黃色的沙漠,藍(lán)色的海洋以及漂浮的云彩,而沒有太陽(yáng)照射時(shí),可以看見地球上星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火,最美的一幕則是大氣輝光,有時(shí)金色有時(shí)紫色,十分震撼。我聽后也不免心生向往,隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展,是否在未來(lái)的某一天,我們也有機(jī)會(huì)遨游太空,親眼看看是何樣的景色呢?
天宮課堂很好地激發(fā)了同學(xué)們對(duì)科學(xué)的興趣,探尋著宇宙的奧秘。我也同樣在其中看到祖國(guó)科技的巨大進(jìn)步,天文事業(yè)也是如此強(qiáng)勁,不免感到自豪。一個(gè)國(guó)家的崛起,從青少年對(duì)科學(xué)的熱愛開始,所有夢(mèng)想的萌發(fā),都可能來(lái)自生命體驗(yàn)中一次微小的觸動(dòng)。而天宮課堂就給了我們這樣的感受。
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感11
今天下午15時(shí)45分,“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開講,神舟十四號(hào)航天員:陳東、劉洋、蔡旭哲互相配合為我們授課。三位航天員分別演示了:問天實(shí)驗(yàn)艙介紹、毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手、植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目介紹、天地互動(dòng)環(huán)節(jié)。他們教授的實(shí)驗(yàn)知識(shí),在我的腦海中久久回蕩。劉洋老師向我們介紹了問天實(shí)驗(yàn)艙,還介紹了用吸管喝芒果汁等,陳東老師戴MR眼鏡做植物生長(zhǎng)介紹,蔡旭哲老師給同學(xué)們回答了天地互動(dòng)環(huán)節(jié)……
通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿,我一定要珍惜當(dāng)下來(lái)之不易的生活,好好學(xué)習(xí),掌握科學(xué)知識(shí),將來(lái)為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感12
“我們不是詩(shī)人,我們只是萬(wàn)千浪漫而雋永的名字。神舟是我的名字;嫦娥,是我的名字;北斗天宮,祝融羲和,都是我的名字。”
天上星河轉(zhuǎn)
今天觀看了神舟十四號(hào)飛行任務(wù)太空授課,我們換了一間新教室——問天實(shí)驗(yàn)艙。問天實(shí)驗(yàn)艙有六層樓那么高,陳冬老師和劉洋老師帶我們參觀了問天實(shí)驗(yàn)艙,蔡旭哲老師則作為攝影師跟拍。首先看到了睡眠區(qū),讓我關(guān)注到的是艙壁上的三張家庭合照。我突然想起了一句話“正是因?yàn)槟銗鄣娜俗≡谶@里,宇宙才有了意義。”之后我們參觀了生活區(qū)、太空廚房、太空自行車……直播的每一分鐘都讓我覺得他們?cè)诎岩郧暗膫髡f(shuō)故事變成現(xiàn)實(shí)。
星河欲轉(zhuǎn)千帆舞
到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)部分,我感受到了地面與太空不同。毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn),相同的實(shí)驗(yàn)儀器卻有不同的現(xiàn)象。地面的細(xì)管水面上升慢,但太空中上升的非常之快。原因是太空無(wú)重力束縛,表面張力作用驅(qū)動(dòng)才會(huì)這樣之快。毛細(xì)作用在太空中的應(yīng)用也有很多,例如:高空熱管等。“水球變懶實(shí)驗(yàn)”也非常的有趣。我明白了如何減少震動(dòng)帶來(lái)的影響,微重力環(huán)境中,將空心鋼球加入水球中,使流體震動(dòng)發(fā)生一定變化,震動(dòng)就減小了很多。太空趣味飲水,是我最喜歡的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在地面上,液體灌越高,吮吸越費(fèi)力。但在微重力環(huán)境下,兩米長(zhǎng)的飲水管也很輕松就喝到了,非常神奇。還有會(huì)翻跟頭和掉頭的扳手,陳冬老師說(shuō)這是賈尼別科夫效應(yīng),在地球中不容易看到,與質(zhì)量分布有關(guān),但在太空中是小菜一碟。
讓種子在太空發(fā)芽
陳冬老師用神奇的MR眼鏡帶我們用第一視角觀看了擬南芥的提取,還拍了實(shí)驗(yàn)的照片發(fā)送到地面。用一個(gè)動(dòng)畫直觀地展現(xiàn)了水稻七十多天的生長(zhǎng),從種子變成了植株。實(shí)驗(yàn)箱里有高桿和矮桿兩種水稻,我還了解到了實(shí)驗(yàn)箱上方的水泡泡,其實(shí)是水稻的吐水現(xiàn)象,在微重力環(huán)境下很好觀察到。
我們的征途是星辰大海
屬于中國(guó)航天的浪漫,便是把古老的神話變成了現(xiàn)實(shí)。在我看不到的星空里,你實(shí)現(xiàn)著我的夢(mèng)想。期待凱旋!期待中國(guó)航天!
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感13
神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行太空授課,這是中國(guó)航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。
他們向我們展示了在太空中的生活方式以及工作和研究。演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手以及植物生長(zhǎng)研究項(xiàng)目的介紹。
同時(shí)他們給我們講了實(shí)驗(yàn)原理,讓我印象最深刻的就是水球變懶實(shí)驗(yàn),神舟十四號(hào)乘組航天員劉洋提前做好了一個(gè)水球,這是為了探索微重力環(huán)境下水球的振動(dòng)會(huì)有哪些有趣的現(xiàn)象,她先用注射器噴出空氣快速的沖擊它,水球的振動(dòng)挺劇烈,隨后她反問了一句如何可以減小這種振動(dòng)呢,于是她就往水球中塞了一個(gè)空心鋼球,雖然鋼球穿進(jìn)了水球,但是水球仿佛有黏性一樣把鋼球又給拉回來(lái)了,鋼球已經(jīng)放置好,再以同樣的力度來(lái)沖擊它,振動(dòng)確實(shí)變小了,水球好像變“懶”了一樣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了我小球的加入使流體的振動(dòng)發(fā)生了一定的變化。
授課期間,航天員也通過視頻通話形式與地面課堂專家也就有關(guān)科學(xué)問題進(jìn)行認(rèn)真解析。這讓我更加了解了這些實(shí)驗(yàn),其他的實(shí)驗(yàn)也很有趣,讓我很有興趣去學(xué)習(xí)并了解這些有趣的物理和化學(xué)知識(shí)!
大學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感14
2022年10月12日,第三次天宮課堂拉開帷幕。
神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。
與天宮課堂二號(hào)不同,“天宮課堂”的“講堂”在以往天和核心艙的基礎(chǔ)上,新增了問天實(shí)驗(yàn)艙,這樣“太空教師”的活動(dòng)范圍更大了,相應(yīng)在直播當(dāng)中用到的攝像機(jī)機(jī)位和保障設(shè)備變得更多,地面調(diào)度的操作也更加復(fù)雜。這也是課程的第一項(xiàng):介紹問天實(shí)驗(yàn)艙。
身著藍(lán)衣的航天員們一邊介紹一邊來(lái)到植物樣品采集的地方—生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜,航天員陳東老師為我們簡(jiǎn)要介紹了實(shí)驗(yàn)柜的原理與功能,并引出了今天的第一個(gè)小實(shí)驗(yàn):毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有重力作用下,液體表面張力會(huì)更大,促進(jìn)液體不斷上升。
緊接著,三位宇航員為我們帶來(lái)了“水球變“懶”實(shí)驗(yàn)”、太空趣味飲水、會(huì)掉頭的扳手等多個(gè)有趣神奇的小實(shí)驗(yàn),讓我們充分體驗(yàn)到了太空的奇妙與神秘也激發(fā)了我們對(duì)太空未知事物與太空自然的探索精神。
其中,我印象最深刻的是“會(huì)掉頭的扳手”這個(gè)實(shí)驗(yàn),宇航員陳東轉(zhuǎn)動(dòng)了一個(gè)小扳手,又轉(zhuǎn)動(dòng)了一個(gè)大一點(diǎn)的扳手。小扳手上端一會(huì)兒再上,一會(huì)兒在下,旋轉(zhuǎn)地十分快速,如秋天的落葉一般,隨風(fēng)飄舞,不一會(huì)兒別從陳老師的手中逃之夭夭了。大扳手呢,一端做了橙色記號(hào),陳老師輕輕一撥,扳手左右旋轉(zhuǎn)起來(lái),橙色的一端一會(huì)兒在左,一會(huì)兒往右,同時(shí)還向下不住地逃竄去,陳老師迅速一抓才讓這失去重力束縛的小扳手停下來(lái)。這個(gè)現(xiàn)象被稱為賈尼別科夫效應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們積極提問,航天員們一一解答。
最后,天宮課堂第三課在主持人們言畢后的一陣陣掌聲中落下序幕,此次天宮課堂圓滿結(jié)束。
在本次天空課堂,我學(xué)到了繁多的知識(shí),也漲了很多見識(shí),對(duì)生活也充滿了好奇與期待,對(duì)未知也產(chǎn)生了許多追求與向往。
在太空,連原本身邊普遍得不曾入眼的小物,都成了科學(xué)家們重點(diǎn)的研究對(duì)象。每一次不經(jīng)意間的舉動(dòng),都會(huì)成為偶然發(fā)現(xiàn)某種定理的契機(jī)。
地球的奇觀異景只不過是冰山一角,那未知的遠(yuǎn)在天邊的星河里又充滿了多少神秘呢?在未來(lái),我們將去探索,去發(fā)現(xiàn),去應(yīng)用一個(gè)又一個(gè)不一樣的奇妙事物,去完善,去成就,去感受每段瑰異的專屬于宇宙的故事……
那遙遠(yuǎn)的蒼穹之上,又藏著些什么呢,讓我們一起來(lái)探索吧!
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