反對校園暴力的觀后感范文（精選17篇）
認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，觀后感需要表達真實的情感，不能虛假刻意�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的反對校園暴力的觀后感范文（精選17篇），希望對大家有所幫助。
反對校園暴力的觀后感 1
為了有效預防和減少校園暴力事件的發(fā)生，10月11日，術(shù)禪性合肥蜀山行知學校邀請鎮(zhèn)司法所書記應吉廣來校為同學們作了題為《預防校園暴力》專題講座。
應書記結(jié)合近期發(fā)生的校園暴力案例，通過生動、具體、形象的案例講座，深入淺出地講述了校園暴力的.概念、性質(zhì)和危害性，并就如何預防校園暴力提出了有針對性的建議，要求學生們遇到校園暴力時，首先必須保持冷靜，可以大聲呼救爭取別人的幫助；在學校與同學發(fā)生沖突矛盾時，要第一時間向老師反映，而絕對不能通過暴力解決，同學之間要懂得團結(jié)友愛，不能以強欺弱、以大欺小，更不能因為一些小事而大打出手。最后，羅伯宏寄語全體學生，要做“知法”、“守法”、“護法”的好公民，要成長為合格的社會主義建設者和接班人。
據(jù)悉，為增強學生的法制觀念、法制意識，學校舉辦了法制宣傳周的啟動儀式，開展了“拒絕校園暴力，爭做文明守法學生”倡議活動，組織學生進行了法制征文的撰寫。
通過一系列的主題教育活動，同學們懂得了更多法律知識，增強了法制意識，為創(chuàng)建平安和諧校園夯實了基礎(chǔ)。
反對校園暴力的觀后感 2
家庭是根治校園暴力的重要環(huán)節(jié)。家庭環(huán)境是青少年成長的關(guān)鍵，父母要改進家庭管教方式，學習科學的教育方法，以身作則，言傳身教，使學生樹立積極、健康向上的人生觀。
此外，要完善青少年保護法律法規(guī)。目前，我國對校園暴力沒有具體的.法律規(guī)定，只能適用刑法中的故意傷害罪或者侵權(quán)責任法中對人身權(quán)利侵害的相關(guān)規(guī)定來解決，這往往起不到很好的效果。因此，可以考慮借鑒他國經(jīng)驗，制定針對校園暴力的專項法律，如美國早在2000年，就有加州等15州通過了禁止校園欺凌的法案，實踐證明取得了很好的預防效果。具體來說，可以對現(xiàn)有有關(guān)法律進行細化，將毆打他人、向他人吐口水、故意推搡他人、恐嚇泄露他人隱私等行為定性為校園暴力行為，并設定與之相應的法律責任。同時，要依法加大對校園施暴者的懲處力度和對監(jiān)護人的問責力度，充分利用法治手段整治校園暴力行為，從根本上解決校園暴力問題。
反對校園暴力的觀后感 3
隨著經(jīng)濟的發(fā)展越來越好，現(xiàn)在有很多的家長都特別溺愛自己的孩子，使這些孩子變得自私自利。正因為如此，校園的暴力事件也越來越嚴重、越來越多，接下來我就為大家講述一件我在網(wǎng)絡上看到的事件！
在去年，鳳城中學發(fā)生了校園暴力事件。兩名女學生因發(fā)生口角，其中以為女學生懷恨在心，便讓校外人員去毆打另一位女學生，使這位女學生耳膜穿孔。當我看完這段視頻后，我感受到了校園暴力事件的危險所在，快點也感受到人不能因為一時沖動而暴力相向而應用而應靜下心來， 考慮后果，再做出決定！
正因這個事請，學校還特地組織了講座，增強我們的自我保護意識。這場講座讓我體會到在遇到暴力事件時不能害怕那些壞學生的威脅恐嚇，而應勇敢的.告訴家長或老師，這才能保護自己，避免這類事情的發(fā)生！
為了創(chuàng)造一個安全、美好的環(huán)境，我在只發(fā)出倡議：希望大家大家增強自我保護意識，杜絕此類事件再次發(fā)生，讓我們的生活能夠更加美好！
反對校園暴力的觀后感 4
校園是我們學習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點小事大打出手、同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復 、帶有惡性質(zhì)的.團伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？
公安機關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰！
反對校園暴力的觀后感 5
中國素有“禮儀之邦”之稱，文明禮儀一直是歷來國人素質(zhì)發(fā)展的重點。為了使學生懂文明、講禮貌，識別并遠離不文明行為。6月8日下午，鐘樓實驗小學的二年級各班圍繞“告別不文明行為，拒絕校園暴力”開展了主題班會課。
哪些是文明的行為?學生小組討論談談學習與生活中的行為。接著學生集體談談對不文明行為的看法以及如何改正。班會課上讓學生觀看《陋習集中營》，讓學生了解校園暴力與欺凌的危害性，并談談對身邊發(fā)生的這類事情的.看法。最后班會活動在自我保護的口訣朗誦中結(jié)束。
此次活動中，圖文結(jié)合，聯(lián)系實際，讓學生直觀感受到校園欺凌等不文明行為，希望學生樹立正確的價值觀，學會保護自己，遠離暴力。
反對校園暴力的觀后感 6
近幾年，不少學校地區(qū)總是能夠出現(xiàn)“校園欺凌”事件，不論是高年級與低年級還是各年級自己之間，校園斗毆事件總是能夠不斷發(fā)生，嚴重者甚至出現(xiàn)了在校園內(nèi)部拉幫結(jié)派的行為。
類似于這樣校園中拉幫結(jié)派的行為在我國西部的一些偏遠地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。校園，本應該是學生學習成長的地方，不應該成為學生斗毆的'場所。拉幫結(jié)派，打架斗毆，雖然是學生的不對，但是全部的責任并不在于學生，學校的管理也應該加強，作為管理者，學校不應該僅僅是傳授學生知識，也有責任教育學生應該如何和他人友好相處，對于屢教不改的學生，應該采取怎樣的手段。
與此同時，家庭親情教育也應該重視，作為家長，有必要也有責任去約束規(guī)范自己孩子的行為，不能夠任由自己的孩子想做什么就做什么，當孩子做了不正確的事情，家長必須去管教，如果不及時管教，很有可能會釀成大錯。
學生階段是我們每個人都要經(jīng)歷的一個階段，我們都希望這個階段是美好的，而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影，校園江湖，是應該管一管了。
反對校園暴力的觀后感 7
校園欺凌會給孩子帶來按什么危害？
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的.烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者身上，也給施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的.阻力。
對于施暴者而言：
給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上了犯罪道路。
對于受害者而言：
帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。
反對校園暴力的觀后感 8
身為一名青年教師，我對最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心,每件事讓每一個人都感到憤怒。
身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動廣大學生，杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。
我們要引導學生、學生家長，充分認識校園欺凌所帶來的傷害.身為一名教師，我們能做什么。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的`課堂中讓我們的學生學會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應該培養(yǎng)學生的責任心。一個有責任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負責。自己要努力完成自己應盡的義務，要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負責。
當今和以后，無論到什么時候，不該做的事不做，不該說的話不說；認認真真工作，扎扎實實做人，我們要進一步加強學習，確保校園和諧平安穩(wěn)定。
反對校園暴力的觀后感 9
最近，在電視上學了一個新名詞~學校欺凌。其實，以前在我們學校的學生之間我也發(fā)現(xiàn)諸如吸煙、罵人、斗毆等壞現(xiàn)象，特別是半路堵截弱小的學生索要錢物的事，給我們帶來極大的恐慌和壓力，嚴重的`影響了我們的正常學習生活。
記得有一次，我放學正走在路上，前面有一個學生也在走，突然被幾個學生圍了起來，只聽一個學生說：“在學校我不敢動你，現(xiàn)在呢？錢拿來了嗎？”哪個被圍的學生嚇得哆哆嗦嗦，膽戰(zhàn)心驚地說：“我沒要來，媽媽不給�！蹦菐讉�人圍攏過來，這個推一下，那個桑一下，嚇得男孩子左躲右閃只是低頭哭。這時，正好被一個老師路過這里看見：“干什么呢？住手！”隨著老師的一聲斷喝，他們一哄而散，跑得無影無蹤了。后來聽說那幾個學生受到了學校的嚴厲的批評。但是，我再也沒見過那個被欺負的學生來上學。
以前學校的亂現(xiàn)象，讓我們每天放學都擔心不已，生怕有人找自己的麻煩。如今校園內(nèi)外有了良好的風氣，我們再也不用提心吊膽的上學了。
反對校園暴力的觀后感 10
校園，應是充滿著歡樂的地方，而不應該存在安全隱患。
最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞:江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件;重慶女生因邋遢被5名同學圍毆打致10級傷殘;海東市互助縣一名八年級學生陶某某，因不堪同學長期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺�？吹竭@些新聞讓正讀五年級的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。
校園本是讓我們快樂學習，健康成長的地方，不應該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰:“己所不欲，勿施于人;也說過:三人行，必有我?guī)熝��！蓖瑢W之間應當團結(jié)友愛，互相幫助，相互字習，共同進步。古人已然解，與人交善，才能帶來進步。而作為未來主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無奈。
中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的'手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無比痛心。在此，我呼吁大家一起維護校園的學習環(huán)境，團結(jié)同學，互相幫助，相互學習，共同進步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時間站出來制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造—個和諧美好的校園。
反對校園暴力的觀后感 11
周四學校請了一位犯罪學學院的專家來為我們講解校內(nèi)欺凌的壞處，舉了好幾個事例。
我還記得那個叔叔講過這樣一個事例。有四個人，他們似乎發(fā)覺另外一個人告了他們的密。這四個人就群毆那個人。他們用了各種惡劣的手段，比如讓他趴在地上，胳膊背過來，用勁折，但是沒有折斷，不是因為他們想對那個人慈愛一點，而是他們折不斷，沒勁兒；再比如，拿大水泥塊去砸那個人的頭。幸好他剛好躲開，但是砸到了背上，瞬間就暈倒過去。他們還在他身上踩來踩去，甚至在他身上尿尿。后來那一群人就回家了。我記得后來他們分別被判了13年、10年、5年等。
講到校內(nèi)欺凌，我還想到了很經(jīng)典的一個故事，就是貝貝熊中的大高個兒一伙欺壓一個新轉(zhuǎn)來的同學的故事。他們給他起外號，胡編亂造，笑話他。這是男生之間發(fā)生的事。 在貝貝熊里，還有女生之間發(fā)生的事，比如小霸王塔菲欺壓小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識到塔菲是一個壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來，小熊妹妹就苦練功夫，為了防衛(wèi)塔菲。于是，有一天，小熊妹妹望見塔菲用石子打一只還不會飛的小鳥。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來。于是她就掄起拳頭過來。這是小熊妹妹一閃，一出拳�！班裕 彼频谋亲映鲅�。假如別人欺壓我的'話，我也會像小熊妹妹這樣勤學苦練，學會防衛(wèi)并幫助別人維護正義。
專家講解校內(nèi)欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校內(nèi)欺凌也是犯罪。類似的現(xiàn)象在我們中間也有，雖然沒有這種這么嚴峻。聽完這個叔叔的講解了以后，我會遠離這種行為。
反對校園暴力的觀后感 12
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。
《校園暴力》講述的是一位叫陳翔男孩的故事。一天，媽媽下班后，叫陳翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“陳翔是因為暴飲暴食才昏倒的�！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的陳翔只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來陳翔受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次陳翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你們會怎么做呢?有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢。”這樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的`同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”??。那么到底哪一種方法才是最可取的呢?我覺得最正確的做法是：
1. 身上不要多帶貴重物品，如手機、mp3等；
2. 上下學途中最好結(jié)伴而行，直接回家，不要在途中逗留；
3. 記住對方的相貌特征、衣著打扮，并及時報警；
4. 要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情況，作出判斷和反應
5. 可以給對方一些財物并尋找時機逃跑。
我們一定要牢記陳翔的教訓，要學會保護自己，只有這樣我們才能健健康康地成長!
反對校園暴力的觀后感 13
今天下午老師組織我們?nèi)嗤瑢W觀看了《校園暴力》的影片，讓我學到了許多的安全知識。
2015年6月22日，廣西北海某校園發(fā)生的一起校園暴力事件，蘇某玲和蘇某怡被一群女同學帶到一個僻靜的地方，一邊腳踹踢打，一邊嬉笑怒罵，造成了惡劣的影響。在身邊或網(wǎng)絡上這樣的事例不勝枚舉，校園中打架，捅刀子致死的；有被敲詐勒索的······那一幕幕觸目驚心的場面，讓我更加感到安全的可貴。校園暴力會給我們造成很大的危害：首先會危害學生的身心健康和生命安全。其次遭遇校園暴力的同學會喪失安全感，厭學甚至棄學，發(fā)生自傷自殘甚至自殺的悲劇。再者會破壞校園秩序，影響學生、家長
的`正常工作和生活。那么在生活中，我們每位同學就應該加強這種安全防范意識，千萬不要認為那些災害根本不可能發(fā)生在我們身上。為了預防校園暴力的發(fā)生，我們應該從以下幾方面做起：
一、在學校多交朋友，尊重理解他人，不與同學發(fā)生矛盾。
二、學校附近行人稀少的地方，上下學要結(jié)伴而行。
三、隨身不要多帶錢和貴重物品。
四、如果遭遇校園暴力，一定要機制應對，不可以暴治暴，要記住對方的衣著、相貌，然后告訴老師和父母。
五、平時多鍛煉身體，掌握一些基本的防身技能。讓我們攜手共創(chuàng)一個和諧校園，讓校園的天空永遠晴空萬里。
反對校園暴力的觀后感 14
學校，本是一個令人向往、讓人愉快，教人做人與學習的地方，是一個神圣、美好的地方，可是近年來卻頻繁地出現(xiàn)了校園欺凌的事件，而且有的甚至已經(jīng)觸碰到了法律的底線，今天我和同學們就觀看了《守護明天》——欺凌同學的代價這個節(jié)目，讓我感觸良多。
節(jié)目中，小楠為主的其他幾人一同欺凌同學、打同學、拍攝不雅視頻，并且還威脅同學，嚴重觸碰了法律的底線，而且在警察審詢時，她們竟還滿不在乎，互相推托責任，最后經(jīng)過警察們的不懈努力，終于調(diào)查清楚，并給予小楠等其他幾位女生應有的懲罰——三年有期徒刑，最終小楠也總算明白這是錯誤的，也自我反省了。
看完這個節(jié)目，我為小楠等同學的行為感到憤怒，同時也為她們幾個感到難過。16、 17歲，正是花季的少女，不應該安分地學習嗎?這除了她們自己的責任，其實還有學校、老師和家長的責任，在家里，家長應向我們灌輸真誠待人、冷靜處理的想法，在學校老師教同學們?nèi)绾巫鋈�，加大校園欺凌的防控，除了這些，更重要的是我們自己，我們應該在少年時努力學習，爭取以后為國家做貢獻，也要學會冷靜處理任何事，不用武力去處理，要真誠待人，用心待人，認真走好自己的每一步，讓自己以后不后悔。
篇2校園暴力是指發(fā)生在學校的`校園里面、在學生上學或者是放學的路上、以及在學校的教育活動范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡、語言、器械等各種攻擊手段，對學校師生的心理、名譽、權(quán)利、生理、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會暴力的一種，只是它的環(huán)境是學校附近或者說它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn)：語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強悍來打擊比較弱勢的同學。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復地采用語言或其他非行為攻擊的方式，對他人施暴，已經(jīng)達到影響別人學生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學生需要注意以下事項來保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學會提高自我保護意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物，容易遭來橫禍，畢竟匹夫無罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實體攻擊施暴時，應當立即采取靈活的應急措施，隨機應變，不要進一步刺激對方，保護自己，以減少被侵害程度，事后再立即報案。
反對校園暴力的觀后感 15
今日，我觀看了一部特別有教化意義的影片——《校內(nèi)暴力》，它告知我們在現(xiàn)實生活中該如何愛護好自己，免受他人的侵害。
《校內(nèi)暴力》講解并描述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天，媽媽叫祥祥出來吃飯，叫了半天，卻沒有望見他出來，走進房間，發(fā)覺祥祥昏倒在地上。媽媽抓緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“祥祥是因為暴飲暴食才昏倒的�！眿寢層X得很驚奇，在媽媽始終追問下，醒悟后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，，而且一次比一次多。每次祥祥給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告知父母和老師，才造成今日的后果。 同學們，假如這件事發(fā)生在我們身上，你們會怎么做呢？有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，莫非像祥祥那樣，乖乖的`把錢奉上嗎？有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢�！边@樣一來，可能自己的生命平安就要受到威逼了。有的同學又說：“告知爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”。那么究竟哪一種方法才是最可取的呢？我覺得最正確的做法是，當遭到第一次敲詐時，假裝妥協(xié)，把錢給他們，記住他們的相貌，佩戴的校徽，然后告知班主任或家長，甚至可以告知警察叔叔，讓他們愛護自己！
我們肯定要牢記祥祥的教訓，要學會愛護自己，只有這樣我們才能健健康康地成長！
反對校園暴力的觀后感 16
為積極響應孩子學校（介休三中）號召，近期我觀看了第二十一個全國中小學生安全教育日關(guān)于《預防校園暴力 共建和諧校園》的知識講座。當下是一個信息高速發(fā)展的社會，很多影視、電視、書籍當中都含有暴力場面，很多武俠、暴力手段被包裝和美化，小孩子的模仿能力很強，辨別是非的能力還不夠，種種的暴力場面只是讓孩子知道暴力、欣賞暴力，乃至使用暴力。 而且現(xiàn)在網(wǎng)絡技術(shù)相當發(fā)達，很多暴力、血腥的游戲在網(wǎng)上泛濫，其畫面精美逼真，學生上網(wǎng)就經(jīng)常沉溺其中，并往往會把網(wǎng)絡中的暴力帶到現(xiàn)實當中。 校園暴力的存在已是不爭的事實，還校園一片凈土，創(chuàng)建良好的學習氛圍，必須采取有力的措施。 去年全國校園安全事故頻發(fā)，政府也采取了種種措施，加強校園周邊的安全。通過講座我們了解了校園暴力的表現(xiàn)，校園暴力不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學后同學間的欺負行為也算在內(nèi)。在學校里面，老師的管理對學生還具有一定的威懾力，但是往往事情是發(fā)生在校外。放學后，老師也無法顧及。在校門口附近，小吃店門口，經(jīng)常上演此類情況，或被敲詐勒索。校園暴力的三種形式： 一、語言暴力。學生之間經(jīng)常用污言穢語相互攻擊，導致矛盾的產(chǎn)生。二、身體暴力。憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學。三、心理暴力，指的是不斷重復地采用語言或其他詭計，影響別人學生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良改變，這其中也包括不斷重復的侮辱性手機短信、網(wǎng)絡微博。校園暴力的具體表現(xiàn)形式有：
1、索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學，向全班男生借錢，名義上是借，實際上是敲詐。
2、以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，經(jīng)常欺負一位小男生，如有不從，就會被揍一頓。
3、為一點小事就大打出手，并傷害他人身體。有兩位同學在打球時，身體不小心接觸了一下，結(jié)果打了起來，一個出鼻血，一個眼睛被打腫。
4、同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個女生在背后說她壞話，于是就糾結(jié)了一幫人，把那女生打了一頓。
5、一方不堪長期受辱，采取以暴制暴手段報復另一方。在某種程度上，校園暴力是社會暴力的'一個縮影，但是校園暴力畢竟不是社會暴力本身，二者還是有所區(qū)別的。
面對形形色色的校園暴力，學校和家長重點還是在預防。首先，家庭教育是重中之重，家長應當關(guān)心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往要堅決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己。還應當定時同學校保持聯(lián)系，了解孩子在校狀況，發(fā)現(xiàn)問題也可及時解決。比爾蓋茨認為，一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對、包容一些人和事的習慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。學校應當貫徹落實《義務教育法》和《教育法》，加大對教育的投入，加強德育教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，加強法制教育，還應開展豐富的課外活動促進學生學習興
趣。老師應當主動關(guān)愛學生，糾正偏好優(yōu)生，冷漠后進生的教師歧視現(xiàn)象。學校還應當定時召開家長會，加強家庭和學校的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同矯正青少年的不良行為，預防犯罪。學校還要整頓周邊環(huán)境，培養(yǎng)一個良好的學習氛圍，并為學生提供心理咨詢和指導。薄伽丘說:"在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。"你打算在學習和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學會寬容、學會做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學習體驗和感悟。開開心心的學習工作和生活比什么都好!
反對校園暴力的觀后感 17
群毆、羞辱、拍視頻、網(wǎng)上傳播……近年來校園暴力事件頻發(fā)，引起全社會廣泛關(guān)注。5月9日，教育部網(wǎng)站發(fā)布消息稱，日前，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理,建設平安校園、和諧校園。
校園本是靜美之所，然而這片靜土也有時染上了血腥。今年4月28日,重慶彭水縣桑柘中學發(fā)生一起校園暴力事件。據(jù)彭水縣公安局官方通報,28日13時許,桑柘中學學生沈某(男,14歲)與同校學生趙某(男,15歲)在校內(nèi)因同學間糾紛發(fā)生爭執(zhí)。爭執(zhí)中,沈某持刀刺中趙某胸部,上初二的趙某經(jīng)送桑柘衛(wèi)生院搶救無效死亡。也許不知什么時候昨天還歡笑的臉，今天就已消失不見，昨天還充滿活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼，昨天還怦怦搏動的心，今天就已經(jīng)停止跳動。生命是如此沉重，沉重得讓我不敢正視。這些孩子，在花季的歲月里失去了生命，給家人留下無窮的.悲痛。生命無價，每個人只有一次。我們在保護自己的生命同時懂得愛惜他人的生命。
我常�？吹接行┩瑢W因為一點點的小事就斤斤計較，甚至大打出手，致其他同學生命而不顧，在校園生活中，敲詐勒索，以大欺小的現(xiàn)象屢見不鮮。還有些同學常常受到社會不良青年的影響，好吃懶做，不思進取，甚至做出了一些違背法律的事情。他們的結(jié)果最終一定會受到法律的制裁。那么作為中學生的我們應該如何避免校園暴力呢？
在此，我倡議我們在校園內(nèi)不做以下不良行為；
1.不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟果皮紙屑，不說臟話，使用不文明語言；
2.不破壞環(huán)境衛(wèi)生，不破壞公物；
3.不欺負同學，搞小幫派，不與社會不良青年打交道；
4.不染頭發(fā)，不燙頭發(fā)，不穿奇裝異服，不戴首飾；
5、放學按時回家，不在校園附近逗留，不去歌舞廳等娛樂場所。
我相信，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，我們一定會可以讓我們的校園充滿文明，讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。
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