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放牛班的春天觀后感

時(shí)間:2022-11-25 10:38:33 觀后感 我要投稿

放牛班的春天觀后感精選15篇

  當(dāng)品味完一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么你會(huì)寫觀后感嗎?以下是小編精心整理的放牛班的春天觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

放牛班的春天觀后感精選15篇

放牛班的春天觀后感1

  每天的晚飯時(shí)間是我一天中最享受的時(shí)刻,可口的晚飯?jiān)偌右徊靠捎^的電影無疑是讓人愜意的。聽同事的推薦,看了《放牛班的春天》-一部溫暖的法國(guó)電影。懷舊的色調(diào),不緊不慢的劇情,給人心靈極大的滋潤(rùn)。

  再我眼里的男主角xx。外國(guó)人的名字總是很容易然讓人忘記,對(duì)了,叫馬修老師,矮胖的身材,禿頂,笑起來,眼睛和嘴巴頗有漫畫效果,特別和藹的樣子。他算不得志吧,音樂才華不能得以施展,來到了“水池的底部”這個(gè)問題學(xué)生就學(xué)的學(xué)校,做了一個(gè)學(xué)監(jiān)。也許在他看來每一個(gè)學(xué)生都有著他們背后的故事,他對(duì)沒一個(gè)學(xué)生都充滿耐心,即使頂撞粗暴的校長(zhǎng)他也要維護(hù)他們。

  一個(gè)意外的機(jī)會(huì)讓他想到了組建合唱團(tuán),是的,顯然只有音樂能將這些叛逆的學(xué)生暫時(shí)消停下來,孩子們發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值,不如說是馬修發(fā)現(xiàn)的他們的價(jià)值,這個(gè)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃了孩子們得溫情和善良,讓他們小小得夢(mèng)想得發(fā)芽生長(zhǎng),馬修老師讓這夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

  中間插了一小段馬修的情感段落,當(dāng)然那并不是電影的主題,但是卻讓電影更加真實(shí)飽滿。

  電影的結(jié)局讓我不禁莞兒,當(dāng)xx提著他的小小行禮袋那個(gè)陰森的小院追出來,要求馬修將他帶走的時(shí)候,那可愛的模樣實(shí)在不能讓人拒絕。當(dāng)我失望的以為馬修就這樣離開的時(shí)候,公交車停了下來,是的,“x的期待是有道理的”,結(jié)局在情理之中,他不能改變的是整個(gè)大局,但他能作出自己的小小貢獻(xiàn),起碼不能丟下孤兒xx,然他幼小的心靈再被摧殘。

  這樣的電影讓人看后心里暖暖的,好像馬修老師就是身邊曾經(jīng)的某個(gè)人,那么近~

放牛班的春天觀后感2

  這是一部法國(guó)勵(lì)志教育片,這部片子的起因是來自于一個(gè)寄宿學(xué)校,里面到處都是問題孩子,體罰在這里是司空見慣,校長(zhǎng)為了自己的前途,殘暴高壓。其中一個(gè)學(xué)監(jiān)(老師)就是因?yàn)槭樟艘粋(gè)孩子的香煙,胳膊上就被剪刀戳了許多個(gè)疤,他受不了這幫孩子們,于是就離開了這所學(xué)校。

  新的學(xué)監(jiān)也就是這部電影的主人公,來到了這所學(xué)校,他是一個(gè)失敗的音樂家。他和一個(gè)老校工走進(jìn)學(xué)校,突然發(fā)現(xiàn)醫(yī)療室的門鎖上了,于是就想辦法把門打開,結(jié)果玻璃碎了,他的眼睛被刺一下,流出了鮮血,并被趕緊送去治療了。那個(gè)學(xué)監(jiān)后來知道是誰干的事了,但是他并沒有把他揭發(fā)給校長(zhǎng),讓他受罰,而是讓他去照顧老校工。

  經(jīng)過了這件事情以后,每天晚上在宿舍的時(shí)候,他甚至害怕他們沖進(jìn)隔間要了他的命。后來他聽到孩子們?cè)诔枇R他,他認(rèn)為這些孩子只是沒有經(jīng)過訓(xùn)練,他甚至還聽到了幾個(gè)好嗓音。于是他就組成了一個(gè)合唱團(tuán),教這些孩子唱歌。他們的歌聲把他們自己改變了,還改變了這里的老師和校長(zhǎng),這里的氣氛不再像以前的那樣凝重,而是歡快活潑的聲音。

  后來有一個(gè)壞男孩,他趁校長(zhǎng)不在,老師同學(xué)都去森林里玩的時(shí)候,他放火燒了學(xué)校的宿舍,校長(zhǎng)認(rèn)為是老師的失責(zé),于是就將這個(gè)失敗的音樂家給開除了,并且不許任何一個(gè)孩子見了他最后一面,當(dāng)他走過教學(xué)樓的時(shí)候,他看見了許多個(gè)紙飛機(jī),上面都是孩子們寫的告別的話。

  就這樣,這個(gè)老師用音樂,改變了所有調(diào)皮的男孩,改變了他們的一生。

放牛班的春天觀后感3

  《放牛班的春天》這部電影的譯名很有意思,“放牛班”中的“放!倍秩菀鬃屛覀兿肫鹑粘5囊粋(gè)詞“放羊”。同樣是帶有“放”字,“放羊”多指的是不加管理,任其自由行動(dòng)。而電影中“放牛班”里的這群孩子,如打傷馬桑大叔的樂格克,頑皮搗蛋的佩皮諾,古怪固執(zhí)的莫杭治以及其他無心讀書整日胡鬧的孩子卻沒這么空閑,他們每天都面臨著體罰、緊閉、禁食等形式的“嚴(yán)厲管教”。

  在如此惡劣的環(huán)境下,有多少人能相信,他們也有春天?一個(gè)名叫馬修的音樂教師,以其獨(dú)特的教育方法和對(duì)學(xué)生永不放棄的執(zhí)著,給被貼上為壞標(biāo)簽的孩子們一個(gè)春天。

  影片中的一個(gè)片段留給我的印象非常深刻,那就是馬修老師在組建合唱團(tuán)的時(shí)候。他發(fā)現(xiàn)莫杭治極具音樂天賦,于是采用激將法,甚至“開小灶”的方式讓他投入音樂。不單單是有音樂天賦的莫杭治,他也很顧全班上的每一位學(xué)生。

  合唱團(tuán)要一個(gè)又小又可憐的孩子干嘛呢?

  馬修老師讓他當(dāng)指揮助理;

  要一個(gè)怎么教導(dǎo)五音都不全的成員干嘛呢?

  馬修老師讓他擔(dān)當(dāng)在任何演出場(chǎng)合都很重要的“樂譜架”;

  要一個(gè)完全被團(tuán)隊(duì)孤立和否定的成員干嘛呢?

  馬修老師的一句“他是我唯一的男中音”便讓他在團(tuán)隊(duì)中地位上升。

  這些被認(rèn)為“無惡不作”的學(xué)生,此時(shí)此刻卻成了合唱團(tuán)中獨(dú)一無二,無可替代,潛力無限的“大人物”,他們每個(gè)人心里都很清楚:老師的合唱團(tuán)需要“我”,一首歌的演繹需要“我”,“我”是有價(jià)值的,“我”是被需要的。

放牛班的春天觀后感4

  今天,我看了一部電影叫做《放牛班的春天》,我非常喜歡這部電影,它令我受益匪淺。

  馬修只是個(gè)普通的老師,也許很平凡,但是他擁有一顆善良的心。他來到了一所學(xué)校工作,但里面的學(xué)生都存在著很大的問題,孩子們都無法無天,一個(gè)個(gè)都很調(diào)皮。校長(zhǎng)對(duì)他們的教育方式也有著很大的問題,誰一犯錯(cuò)就會(huì)被他關(guān)進(jìn)小黑屋。但馬修很信任這些孩子們,他不相信他們無可救藥,他相信每一個(gè)小孩內(nèi)心都是善良和純真的,他用自己的幽默和獨(dú)特的教育方式改變了他們。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí),他既不一味地苛責(zé)他們,也不一味地袒護(hù)他們,而是采取了合適的教育方式,主動(dòng)去保護(hù)孩子們的自尊心。在這一過程中,他努力去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),在組建合唱團(tuán)時(shí),不是所有的孩子都擅長(zhǎng)唱歌,他就努力發(fā)掘這些孩子在其它方面的長(zhǎng)處,譬如讓他們充當(dāng)樂譜架獻(xiàn)出一份力,雖然沒有唱歌卻也能感受得到集體榮譽(yù)感和參與的快樂感。

  總的來說這是一部很有教育意義的的電影。我們從中可以看到很多,例如音樂對(duì)孩子們心靈的改變,傳統(tǒng)的壓迫式教育對(duì)孩子們心靈的沖擊,還有老師和家長(zhǎng)們的固有認(rèn)知和偏見對(duì)孩子們的成長(zhǎng)所造成的負(fù)面影響。幸運(yùn)的.是,這些孩子碰到了馬修。我非常喜歡馬修老師,在他平凡的外表下有著一顆不平凡的心,盡管自身力量弱小,仍然沒有放棄用自己的力量去幫助他人。我希望自己將來也能成為一個(gè)如他一樣溫柔的人,去同樣溫柔地對(duì)待他人,給別人力量。

放牛班的春天觀后感5

  《放牛班的春天》講述了主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),這個(gè)學(xué)校被稱為池塘之底,這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長(zhǎng),冷酷的教師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。

  馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作,他用愛心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán),為他們譜曲,用音樂引導(dǎo)凈化他們的心靈,對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響。看完后也讓我陷入了沉思:

  每個(gè)孩子都是能教育好的,沒有所謂的壞學(xué)生。池塘之底的孩子被以前所在學(xué)校辭退,被認(rèn)為是問題學(xué)生,被現(xiàn)在學(xué)校老師用殘暴的方式壓制,被貼上“極壞”的標(biāo)簽,這些學(xué)生真的差嗎?不是。馬修老師不這樣認(rèn)為,并在他的教育下改變了他們,成就了他們。

  我們也埋怨過孩子調(diào)皮,不聽話,但我們是否思考過我們的方法是否有問題?是否靜靜思考過他們身上的閃光點(diǎn)?沒有壞學(xué)生,每個(gè)孩子都是可愛的都有自己的長(zhǎng)處,需要你去發(fā)現(xiàn)。遇到問題多找方法,用不求人人最好,但求每個(gè)孩子都不斷進(jìn)步的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)孩子,教育孩子,做到無愧于心。

  用老師的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子。池塘之底的校長(zhǎng)用暴力壓制孩子,孩子看似聽話了,但很明顯作用是極短的,并且是表層的,孩子內(nèi)心不服,內(nèi)心出現(xiàn)了叛逆,出現(xiàn)了反抗現(xiàn)象。

  相反馬修老師用他的愛心耐心教育愛護(hù)孩子,最終換得了孩子的認(rèn)可與尊敬,改變了孩子的一生。孩子們是單純的是最懂愛的人,誰對(duì)他們好他們是能感覺到的,愿我們用自己真誠的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子,讓孩子都能健康快樂成長(zhǎng)。

  希望自己也能想馬修老師那樣去對(duì)待孩子。做像他那樣的老師。

  真正的教育來自心靈,真正的教育來自于精神。

放牛班的春天觀后感6

  馬修老師以前也當(dāng)過老師,我們不得而知他是不是還有其他的優(yōu)秀學(xué)生,我想一定是有的。但是他來到了這里就是一種恰好,是一種遇見,如果沒有這樣的一群孩子,那么電影開演五分鐘就該結(jié)束了。

  他對(duì)教育實(shí)際上并不是很在行,以前的碰壁也恰恰說明了這一點(diǎn),然而就是來到了這里,他遇見了他生命中的“孩子”。他是一個(gè)音樂家,也只有這樣一個(gè)身份才可以改變他們,這恰恰是音樂的真諦,也是教育的真諦。音樂的真諦是什么呢,是愛、平等、自由。一個(gè)音樂家所具有的優(yōu)秀品質(zhì)改變了孩子們的前途,也堅(jiān)定了自己對(duì)音樂的執(zhí)著。

  如同我們的教育,嚴(yán)格也罷,寬容也罷,有時(shí)并沒有一個(gè)明顯的界限。我們熟知的西點(diǎn)軍校以嚴(yán)格著稱,正是因?yàn)閲?yán)格才培養(yǎng)出了世界一流的軍人。但是哈佛的環(huán)境卻是非常的寬容自由,也同樣培養(yǎng)出了世界頂尖的商界和政界奇才。

  我們的教育有時(shí)候不是我們的一廂情愿,并不是說老師勤奮刻苦就一定會(huì)培養(yǎng)出頂尖的人才和大師,有時(shí)候我們更多地是培植一種土壤,在這種土壤里,優(yōu)秀的種子才能生根發(fā)芽,而不是被埋沒封存。教育不單單是培養(yǎng)出了優(yōu)秀的學(xué)生,更多的時(shí)候是讓我們遇見了更好的自己,遇見了成長(zhǎng)的美麗,能夠培養(yǎng)出讓我們佩服的學(xué)生是我們最大的幸運(yùn)。

  馬修老師教給學(xué)生的不僅是知識(shí),還有在學(xué)生失敗時(shí)說的那一句句鼓勵(lì)的話語,在學(xué)生對(duì)前途感到迷惘的時(shí)候伸出的援助之手,還有很多很多……這是我們教育者所需要學(xué)習(xí)的,很多時(shí)候?qū)W生并不是真的需要我們,需要我們的而是當(dāng)他們迷茫和無助的時(shí)候。

放牛班的春天觀后感7

  新年聯(lián)歡會(huì)后,我們班集體觀看了法語電影《放牛班的春天》!胺排0唷,名字真奇怪?難道這個(gè)班的孩子都是放牛的嗎?想要知道答案,就接著聽我說吧!

  這部電影講的是在一個(gè)大雨天,貝比倫拜訪音樂代課老師馬修,他們一起回憶以前的美好時(shí)光。其中讓我印象最深的是,馬修將要離開修道院,他一手創(chuàng)建的合唱團(tuán)的學(xué)生們,從樓上飛下了很多紙飛機(jī),飛機(jī)上寫滿了給馬修的留言,這個(gè)場(chǎng)景很美麗,很感人。合唱團(tuán)里面都是學(xué)習(xí)很差,或者缺乏管教的孩子,不過馬修沒有放棄,把他們培養(yǎng)得非常優(yōu)秀,這不就是老師對(duì)學(xué)生的愛嗎?這種愛是偉大的,真誠的,是可以改變?nèi)说囊簧摹?/p>

  說到這里,我們就能發(fā)現(xiàn),放牛班指的是成績(jī)和品行最差的班。馬修因材施教,發(fā)揮他們的天賦,把他們培養(yǎng)成才,這就是老師偉大的愛。

  我們的學(xué)校里也充滿了老師對(duì)學(xué)生的愛:在課堂上,老師們耐心地給學(xué)生批改作業(yè),一遍一遍地講解錯(cuò)題,督促大家背誦、默寫,把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這在以后的學(xué)習(xí)階段都會(huì)受益很多。新年來了,老師們和我們一起度過了一個(gè)喜氣洋洋的聯(lián)歡會(huì),師生們一起在節(jié)日喜慶的背景板前拍照留念,每個(gè)人的臉上都充滿了自信的笑容,這就是老師用愛呵護(hù)的感覺啊。

  老師的愛,讓我們受益一生!

放牛班的春天觀后感8

  看完《放牛班的春天》這部影片,我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。感謝這次電影周的安排,使我又受到了一次良好的師德教育。

  這部影片采用了倒敘的方式,當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫郎奇后來成了指揮家(當(dāng)然,他的成就是因?yàn)楫?dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面的天賦),因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候,當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴派皮諾來找他,給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。派皮諾當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒,總在周六的時(shí)候等在大門口,希望父親會(huì)來接他。后來馬修被學(xué)校解雇了,當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候,派皮諾一路奔跑趕來,要馬修帶他走,馬修先是拒絕,后來又不忍心,回來把派皮諾帶走了。派皮諾的執(zhí)著是有道理的,那天正好是星期六。

  看完這部影片,我為哈珊校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨;為孩子們?cè)?jīng)不幸的遭遇而惋惜;為孩子們遇到馬修而慶幸;為馬修的善良真誠而感動(dòng);為莫郎奇的改邪歸正而釋懷;為派皮諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。

  看了這部影片,感動(dòng)之余,我也得到了深刻的啟示:在我們的教育教學(xué)中,應(yīng)該看到:學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),關(guān)鍵要看怎么去挖掘,怎么去教育,充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛心,孩子才能很好地成長(zhǎng)起來。這部法國(guó)影片中馬修的行為,莫郎奇的成材,派皮諾的成長(zhǎng),有力地印證了我國(guó)著名教育家陶行之先生的一句話:“漫天撒下愛心種,佇看他日結(jié)果時(shí)”。因此這部影片值得我們觀看,更值得我們品味。

放牛班的春天觀后感9

  國(guó)慶期間,我看了電影《放牛班的春天》,這部電影講述的是一個(gè)著名的指揮家因?yàn)槟赣H的葬禮回到闊別多年的故鄉(xiāng),遇到了兒時(shí)的同學(xué),打開一本日記本,回憶起了以前的往事……

  讓我印象深刻的是,有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生因?yàn)閻鹤鲃。虃松窀傅难劬,剛來學(xué)校做學(xué)監(jiān)的馬修知道這件事情后,一開始想把惡作劇的那個(gè)孩子拎出來,關(guān)到禁閉室去。但在途中,看到校長(zhǎng)狠狠地拎著一個(gè)孩子的耳朵把他拉到禁閉室里去時(shí),他又于心不忍了,于是決定和學(xué)生私下解決這件事。他對(duì)這個(gè)孩子說:“我可以不說出這件事是你做的,但在神父的眼睛沒有好之前,你必須一直當(dāng)他的護(hù)理員,你愿意嗎?”孩子立馬說道:“我愿意!”看到這里,我覺得這個(gè)馬修老師真好,如果換成別的老師,估計(jì)早就大發(fā)雷霆,還會(huì)喊這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)過來了呢!

  還有一個(gè)場(chǎng)景也令我難以忘記:當(dāng)后來成為指揮家的莫杭治因?yàn)槿枇R院長(zhǎng)而被關(guān)禁閉,釋放出來后罰做清潔工作,聽見馬修訓(xùn)練他的同學(xué)們合唱,每天放學(xué)后獨(dú)自一個(gè)人偷偷在教室里練習(xí)唱歌時(shí),馬修發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)怪他,而是給他“開小灶”……

  看完這部電影,我知道了音樂或許可以改變一切,更敬佩馬修這樣的老師,用他善良而又寬容的胸懷愛護(hù)著那些在別人眼里調(diào)皮搗蛋的孩子們。是他發(fā)現(xiàn)了孩子們的優(yōu)點(diǎn)和潛能,并鼓勵(lì)孩子們擁有面對(duì)困難的勇氣,孩子們才茁壯地成長(zhǎng)。

  在我的眼里,我們的班主任張老師就是像馬修一樣的老師,在班上孩子們調(diào)皮搗蛋犯錯(cuò)的時(shí)候,她常常是耐心地詢問同學(xué)們犯錯(cuò)的原因,并常常用幽默的語言來教導(dǎo)同學(xué),既讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,又不傷害他的自尊。想到這里,我覺得我們班的同學(xué)真是很幸福。

放牛班的春天觀后感10

  這部電影是講述一名代課老師教一群學(xué)生唱歌的故事,原來的老師喜歡只要學(xué)生一犯錯(cuò),就要體罰。而這名老師很有耐心,他會(huì)慢慢帶著學(xué)生們引入音樂的世界,這些學(xué)生中,有一位叫皮埃爾的小男孩,他是一個(gè)十分有音樂天賦的人,可因?yàn)樗男愿裼幸恍┬邼,所以沒有發(fā)揮出來。不過,在馬休老師的引導(dǎo)下,慢慢地發(fā)揮出了自己的音樂潛能,并成為了這個(gè)合唱團(tuán)的領(lǐng)唱。

  這部電影的結(jié)局很感人,一個(gè)小男孩的父母雙亡,可他還是堅(jiān)信他們一定會(huì)來接的,于是他每個(gè)星期六都等著他父母來接。不過,最終馬體老師帶著他走了,那天也正好是星期六。這個(gè)結(jié)局讓我感覺到這名男孩很想得到父母的愛,馬體老師幫他完成了他的心愿。

  這部電影里還有一位重要的人物:院長(zhǎng)。他是一個(gè)很自私自利的人,一位女伯爵夫人來教養(yǎng)院參觀,院長(zhǎng)讓音樂班的同學(xué)表演合唱,女伯爵夫人聽得很入迷也很深受感動(dòng),于是并問馬休老師是誰要組建這個(gè)合唱團(tuán)的,結(jié)果院長(zhǎng)搶答了馬體老師的話說是他自己組團(tuán)的!院長(zhǎng)雖然受到女爵士很高的贊賞得到了很大的榮譽(yù),卻在學(xué)生們心中的位置一落千丈。所以,我們不能自私,如果得了榮譽(yù)應(yīng)該和在大家一起分享,而不是獨(dú)自享用。

  《放牛班的春天》這部電影給我受到了很大的影響,我們應(yīng)該多多欣賞這種電影。

放牛班的春天觀后感11

  周五的午時(shí),陳教師帶我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)電影?赐辍斗排0嗟拇禾臁愤@部影片,我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。

  四十八年前,主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課教師,這個(gè)學(xué)校被成為池塘畔底,這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子,殘忍的校長(zhǎng),冷酷的教師,嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子,對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作,他用愛心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán),為他們譜曲,用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然,最終的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈,也對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響。

  這部影片采用了倒敘的方式,當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫杭治之后成了指揮家(當(dāng)然,他的成就是因?yàn)楫?dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面的天賦),因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候,當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來找他,給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。貝比若當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒,總在周六的時(shí)候等在大門口,期望父親會(huì)來接他。之后馬修被學(xué)校解雇了,當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候,貝比若一路奔跑趕來,要馬修帶他走,馬修先是拒絕,之后又不忍心,回來把貝比若帶走了。貝比若的執(zhí)著是有道理的,那天正好是星期六?戳诉@部影片,感動(dòng)之余,我也得到了深刻的啟示:在我們的教育教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)看到:學(xué)生都有自我的優(yōu)缺點(diǎn),關(guān)鍵要看怎樣去挖掘,怎樣去教育,充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛心,孩子才能很好地成長(zhǎng)起來。所以這部影片值得我們觀看。

放牛班的春天觀后感12

  觀看這部影片讓我想起了《春風(fēng)化雨》,都是講述在一個(gè)較為封閉的校園里,一個(gè)追求自由民主的教師的到來打破了原有的規(guī)則,為學(xué)生帶去一種新的生活方式,受到了人性,自由的啟蒙,雖然最終帶來“春天”的老師離開了,但雨已經(jīng)淋入了學(xué)生的心里,開放的種子悄悄萌芽。

  老師,這個(gè)代表教育的名詞被賦予了很多的責(zé)任,更多的是追求成績(jī),名次,并美名其曰“人才”和“未來”。在我的印象中,我十分感恩的老師并不是讓我分?jǐn)?shù)提升的,而是讓我感受到關(guān)懷,影響我思考的。育才只是教育中的一部分,育德才是長(zhǎng)久影響。

  “人之初,性本善”是一句口耳相傳的古語。人性本是善良的,沒有人天生就壞,智力也許會(huì)遺傳,但品德主要是后天培養(yǎng)?茖W(xué)的人才影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,道德的人才推動(dòng)思想的進(jìn)步。而作為一名教師,我們占據(jù)著一個(gè)人9到15年的時(shí)間,這十幾年的時(shí)間里,學(xué)生塑造自己對(duì)世界的認(rèn)知,對(duì)自我的認(rèn)知。往往一個(gè)孩子的好壞是“被定義”的,從而“被影響”成為一個(gè)好孩子或者壞孩子。就比如一個(gè)著名的教育實(shí)驗(yàn),教育專家通過隨機(jī)抽選的方式抽取班級(jí)一部分同學(xué)列為“有潛力成為優(yōu)秀的人”,一段時(shí)間后回訪發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生因?yàn)槭艿搅死蠋煾裢獾年P(guān)注和鼓勵(lì)真的變得更加優(yōu)秀。在影片中,馬修對(duì)蕭老師說的一句話令我印象頗深:凡事你只看到邪惡的一面。我們有理由相信,每個(gè)孩子都是天使。

  也許學(xué)生的心里有一道門,這道門上還掛了鎖,開放的心態(tài),有效的溝通,平等的交流,有愛的心就是最好的鑰匙。如果做不到,起碼請(qǐng)不要用冷漠再加上一把鎖。我們要對(duì)自己所做的教育負(fù)責(zé)。

放牛班的春天觀后感13

  看完《放牛班的春天》這部影片,我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,這部影片使我又受到了一次良好的教育。

  48年前,主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子、殘忍的校長(zhǎng)、冷酷的老師、嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。他用愛心關(guān)懷孩子,在他的執(zhí)著下,費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán),為他們譜曲,用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然了,最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子們的心靈,也對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響。

  這部影片采用了倒序的方式,當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫行治后來成了指揮家,因?yàn)槟赣H病逝,回家的時(shí)候,當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來找他,給他的一本馬修的日記,馬修在日記中記錄了這感人了一切。佩爾諾當(dāng)時(shí)是一個(gè)孤兒,總在周六時(shí)等在大門口,希望父親會(huì)來接他。后來馬修被學(xué)校解雇了,當(dāng)他要登上汽車走時(shí),佩爾諾一路奔跑起來,要馬修帶他走,馬修先是拒絕,后來又不忍心,回來把佩爾諾的執(zhí)著是有道理的,那天正好是星期六。

  看完這部影片后,我為哈刪校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨,為孩子們遇到馬修而慶幸。在馬修走出學(xué)校大門時(shí),收到的是曾不聽說教的學(xué)生在片上寫滿祝福和思念的話,這一刻馬修露出了幸福的笑臉,那一情節(jié)深深地感動(dòng)了我。

  感動(dòng)之余我仿佛也看到了我們的老師看到了他管教我們的情景,看到了他悉心教導(dǎo)我們的情景,仿佛看到我們犯錯(cuò)時(shí)輕言細(xì)說教我們的情景,仿佛看到了老師與我們嬉戲時(shí)的情景,我仿佛也看到我們的老師問我們調(diào)解糾紛時(shí)的情景……此時(shí)此刻,我浮想聯(lián)翩,想起了我們親愛的老師,讓我們一起向我們的老師致敬吧!

放牛班的春天觀后感14

  沒有看過影片的內(nèi)容介紹帶著疑問開始了觀看……

  影片給我印象深刻的是主人翁馬修老師(一位落魄的音樂家)來到了一所問題孩子的學(xué)校(孩子都是被家人放棄管教,被老師貼上問題孩子標(biāo)簽的孩子們),通過自己的教育方式關(guān)注、激勵(lì)、賞識(shí)、平等、尊重每一個(gè)孩子,孩子們?cè)谶@位善良老師的言傳身教下都發(fā)生的翻天覆地的變化,他們變得沒有那么叛逆、沒有那么無可救藥!相反每個(gè)孩子神上都有閃光點(diǎn),如:馬修老師讓每個(gè)孩子試唱低、高音的分配,就連最叛逆的孩子蒙丹也被發(fā)現(xiàn)是最好的中音。

  讓每個(gè)孩子都找到自己的價(jià)值所在,讓每個(gè)孩子都知道自己存在這個(gè)集體的意義讓他們都參與音樂表演中,孩子們得到賞識(shí)都很開心也很配合一起合唱。

  他也非常關(guān)心孩子的生活,比如孩子們有很長(zhǎng)時(shí)間沒有洗熱水澡了,他就去找校長(zhǎng)反映,校長(zhǎng)冷漠他就和別的老師一起想辦法解決了,這更像是一個(gè)父母對(duì)孩子的關(guān)愛!

  在和唱團(tuán)就要在伯爵夫人面前演出時(shí),他故意冷落皮耶爾讓他承受一下挫折教育,合唱團(tuán)不是離開他不行的,正式演出又給你孩子閃亮的機(jī)會(huì),讓孩子校學(xué)會(huì)的感恩和珍惜!

  反思我們自己在教育孩子的過程,是否也這么用心,用情,用愛在教我們的孩子,去了解我們的每一個(gè)孩子?說教不如做給孩子們看,繁星閃閃顆顆璀璨!每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),做為老師要給孩子犯錯(cuò)改正的機(jī)會(huì),并做正確的引導(dǎo)。

放牛班的春天觀后感15

  這是一部有關(guān)音樂的劇情電影。主要講呢一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群?jiǎn)栴}學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動(dòng)的故事。

  故事一波三折,動(dòng)人的情節(jié)扣人心弦。在這部電影里,我受到了前所未有的震撼,收到許許多多的啟發(fā),受益匪淺。

  剛剛開始,新轉(zhuǎn)來的老師克萊蒙馬修對(duì)那一幫問題學(xué)生措手不及。在他向他第一堂課走去時(shí),眼睛里十分迷茫,手悄悄地緊握,仿佛在暗下決心“我一定會(huì)把你們拯救出來的!睆乃恍┬⌒〉呐e動(dòng)中,觀眾只要略加思索,就能推測(cè)出馬修老師他的那一顆善良的心。這一點(diǎn)使他和院長(zhǎng)全然不同。馬修喜愛生活,相信別人。他剛上任不久,就找出了傷害麥神父的小搗蛋。這是為什么呢?因?yàn)樗吞@,因?yàn)樗平馊艘,因(yàn)樗屏肌Un堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象,這一小小的舉動(dòng)包涵著對(duì)學(xué)生的尊重,讓我們真正看到了平等的師生關(guān)系,這一舉動(dòng)中他博得了那些少年的信任。在他的眼里,同學(xué)是可愛的,有著自己的小想法。他的這些想法,和他溫和的作風(fēng),把這所學(xué)院慢慢的改變了。在他建立了合唱隊(duì)的期間,院長(zhǎng)變得充滿童趣,有問題的同學(xué)變得越來越少,整個(gè)學(xué)院喜氣洋洋,處處洋溢著歡笑。

  放牛班因?yàn)榭巳R門特·馬修的到來而迎來了自己的春天,我相信,如果中國(guó)的“放羊班”上也多一些馬修式的人物,我們也將能迎來自己的春天!

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