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守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字（通用18篇）
看完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字 1
前幾天我看了《守護(hù)明天》的第四集，看完后我明白了校園欺凌的可怕。
這一集共講了兩個(gè)故事，一個(gè)是屬于正當(dāng)防衛(wèi)，另一個(gè)屬于故意傷害，雖然過(guò)程差不多，但結(jié)果卻相差甚遠(yuǎn)。這兩個(gè)故事，都是因?yàn)橹魅斯粫?huì)正確說(shuō)話而大打出手。我們要記住，危險(xiǎn)可能就來(lái)源于自己。為了使自己在生活中不遇到此類事情，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
我們一定要幽默。在第二個(gè)故事中，如果在“你長(zhǎng)得真丑”后面加上一個(gè)“我僅次于你”這類話，我覺(jué)得這件事就不會(huì)發(fā)生了，結(jié)果更不可能是三人受傷，一人入獄了。
看完這兩件事，我認(rèn)為他們完全就是自作自受。這本來(lái)就不該發(fā)生，如果大家都多一份幽默感，少一絲火藥味，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，寬容、大度，互相諒解，也就沒(méi)有人會(huì)受傷，沒(méi)有人會(huì)坐牢了。
正如政治老師所講:“呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突”。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式，不需要靠武力，但還是先要保持冷靜，穩(wěn)定自己的情緒。這樣，我們還有可能獲得一份新的`友誼呢。
我們不能欺負(fù)別人，也要學(xué)會(huì)不讓別人欺負(fù)自己，遠(yuǎn)離校園欺凌，讓明天更美好！
守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字 2
校園，為夢(mèng)想插上翅膀的工廠，孕育著未來(lái)，象征著希望。一雙邪惡的手，正在伸向還未展翅的希望。校園欺凌，悄然無(wú)聲地在這片知識(shí)的樂(lè)土中滋生，將無(wú)數(shù)家庭的期許與未來(lái)拖入深不可測(cè)的泥潭。預(yù)防校園欺凌，已迫在眉睫。
校園欺凌，是指在校園內(nèi)外學(xué)生之間進(jìn)行的欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱，多次蓄意或惡意通過(guò)肢體等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體和心理傷害，財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。校園欺凌事件多發(fā)生在中小學(xué)，對(duì)被施暴者的危害巨大。
遭受過(guò)校園欺凌的人，不僅僅是在身體上受到了傷害，施暴者在言語(yǔ)、肢體等方面的欺侮，對(duì)其精神，心理上的創(chuàng)傷遠(yuǎn)大于身體。更有甚者，在遭受了惡劣的校園欺凌后，心理上出現(xiàn)了疾病，從此一蹶不振，無(wú)法自拔，永墮泥潭。更加可悲的是，有些人為了尋求所謂的安全感，成為了施暴者的幫兇，葬送了自己的前途。而那些施暴者，則終將會(huì)受到法律的制裁，為自己的.行為付出代價(jià)。校園欺凌，看似只對(duì)受害者造成了傷害，但從實(shí)際意義上講，兩方都因它受到不可挽回的損失。
預(yù)防校園欺凌，主要從家庭，自身，學(xué)校做起。家長(zhǎng)應(yīng)向孩子傳遞正確的價(jià)值觀念，學(xué)生自己應(yīng)樹(shù)立正確的'法律意識(shí)，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行正確的思想教育。根除校園欺凌的毒害，為了保護(hù)好自己與身邊的人，每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，共同守護(hù)少年的樂(lè)土，堅(jiān)決反對(duì)校園欺凌！
守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字 3
11月22日，我們?cè)诮淌依镉^看了由最高人民檢察院帶來(lái)的法制教育節(jié)目《守護(hù)明天》讓我感觸很深。
我們觀看的是第５期，關(guān)于校園欺凌，讓我印象很深的是兩個(gè)成語(yǔ)，“令人發(fā)指”和“難以相信”，我在想是什么事情才能用這兩個(gè)極端惡劣的詞來(lái)形容呢，王瑜檢察官帶我了解了事情的來(lái)龍去脈。2019年10月，距端午放假的前一天，兩名同學(xué)給老師請(qǐng)假回老家甘肅，這讓老師很不解，明明還有一天就回家了，為什么要請(qǐng)假呢？在老師再三的追問(wèn)下，才終于說(shuō)明了實(shí)情，原來(lái)就在前天晚上，這兩名同學(xué)被小楠和其他的'５名同學(xué)輪流扇耳光和扒衣服并拍了視頻，并揚(yáng)言，只要把這事情說(shuō)出去就將視頻和照片發(fā)到網(wǎng)上，這兩名同學(xué)沒(méi)敢說(shuō)出，便商量著回了老家，老師了解事情后，找到了小楠和其他５名欺凌者，并恢復(fù)了視頻，發(fā)現(xiàn)這并不是一件普通的欺凌同學(xué)事件，于是便報(bào)了警，起初小楠對(duì)這件事并不上心，以為自己未成年不用負(fù)刑事責(zé)任，否定自己欺凌同學(xué)的事實(shí)，其次，這５名欺凌者中的小語(yǔ)一開(kāi)始也是被欺凌者，只以為接受了那所謂的“道歉”便以為自己安全了．從被欺凌者，變?yōu)楸黄哿枵�，而小楠卻一心只想從輕處理，但經(jīng)中級(jí)檢察院的決定，并不給予減刑處理，小楠受刑從兩年變?yōu)槿�、其他幾個(gè)分別是兩年六個(gè)月、兩年、兩年，但這對(duì)幾位被欺凌者來(lái)說(shuō)可能是一生的心理陰影。
同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離欺凌，發(fā)現(xiàn)欺凌行為及時(shí)舉報(bào)，及時(shí)制止、不要做沒(méi)有感情的旁觀者，因?yàn)椴恢朗裁词菚r(shí)候你就會(huì)成為那個(gè)被欺凌者，讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，守護(hù)快樂(lè)的明天。
守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字 4
學(xué)校，本是一個(gè)令人向往、讓人愉快，教人做人與學(xué)習(xí)的地方，是一個(gè)神圣、美好的地方，可是近年來(lái)卻頻繁地出現(xiàn)了校園欺凌的事件，而且有的甚至已經(jīng)觸碰到了法律的底線，今天我和同學(xué)們就觀看了《守護(hù)明天》——欺凌同學(xué)的代價(jià)這個(gè)節(jié)目，讓我感觸良多。
節(jié)目中，小楠為主的其他幾人一同欺凌同學(xué)、打同學(xué)、拍攝不雅視頻，并且還威脅同學(xué)，嚴(yán)重觸碰了法律的底線，而且在警察審詢時(shí)，她們竟還滿不在乎，互相推托責(zé)任，最后經(jīng)過(guò)警察們的不懈努力，終于調(diào)查清楚，并給予小楠等其他幾位女生應(yīng)有的懲罰——三年有期徒刑，最終小楠也總算明白這是錯(cuò)誤的，也自我反省了。
看完這個(gè)節(jié)目，我為小楠等同學(xué)的.行為感到憤怒，同時(shí)也為她們幾個(gè)感到難過(guò)。16、17歲，正是花季的少女，不應(yīng)該安分地學(xué)習(xí)嗎?這除了她們自己的責(zé)任，其實(shí)還有學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的責(zé)任，在家里，家長(zhǎng)應(yīng)向我們灌輸真誠(chéng)待人、冷靜處理的想法，在學(xué)校老師教同學(xué)們?nèi)绾巫鋈�，加大校園欺凌的防控，除了這些，更重要的是我們自己，我們應(yīng)該在少年時(shí)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以后為國(guó)家做貢獻(xiàn)，也要學(xué)會(huì)冷靜處理任何事，不用武力去處理，要真誠(chéng)待人，用心待人，認(rèn)真走好自己的每一步，讓自己以后不后悔。
守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字 5
校園，是求知者的樂(lè)園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂(lè)的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患、同學(xué)之間的語(yǔ)言欺凌，依然存在······今天的《守護(hù)明天》——欺凌同學(xué)的代價(jià)，令我感觸頗深，也增添了許多思考。
這個(gè)紀(jì)錄片講述了某學(xué)校在女生宿舍發(fā)生的一次欺凌事件，一名女生被其他幾名女生輪流毆打，經(jīng)過(guò)警方的介入和調(diào)查取證，涉案的.幾名女生受到了法律的嚴(yán)懲，為她們的行為付出了慘痛的代價(jià)。
我認(rèn)為，遠(yuǎn)離校園欺凌要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)在一起產(chǎn)生一些磨擦是正常的，矛盾發(fā)生后我們應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、忍讓、體諒，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，所謂“退一步，海闊天空”。
當(dāng)威脅與暴力來(lái)臨之際，我們要勇敢地提醒對(duì)方，她們的所做所為是違法的，會(huì)受到法律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)，同時(shí)，要迅速找到電話報(bào)警或大聲地求救。如果受到傷害，應(yīng)及時(shí)向老師、警察報(bào)案，任何時(shí)候都要以保全生命為首要考慮。
讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧！讓草兒不再枯萎，讓花兒不再凋謝，讓我們的笑聲回蕩在校園的每個(gè)角落，讓平安校園永遠(yuǎn)伴隨著我們健康茁壯成長(zhǎng)！
守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字 6
和諧校園是一種安全感。即使烏云密布，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校，就像一個(gè)庇護(hù)所，是晴天。
同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧！不用怕雷聲，我媽說(shuō)下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相。老師細(xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒(méi)打傘的`同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。
暴雨停了一會(huì)兒，涼風(fēng)涼爽，圣母像下面的百合花優(yōu)雅地綻放，不吝嗇美麗。牡丹很好，但仍然需要綠葉的支持�；ɡ餂](méi)有雜亂無(wú)章的草，草是綠色的，茁壯成長(zhǎng)的。沒(méi)有兇猛的老鼠，只有和諧和自然。
經(jīng)過(guò)圣母雕像，我去了中學(xué)操場(chǎng)。一大早就在那里舉行了各種各樣的比賽。學(xué)生們像士兵一樣投入到準(zhǔn)備狀態(tài)。有些人大喊大叫，為隊(duì)友歡呼，譜寫(xiě)了壯麗歡快的多重奏。他們互相鼓勵(lì)。掌聲不僅僅是贏家。
不久前，香港學(xué)校發(fā)生了校園欺凌事件。我記得希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：不要關(guān)心他的行為。可憐的是他。無(wú)論被欺負(fù)的人是否應(yīng)該犯罪，我們也應(yīng)該阻止校園暴力的發(fā)生。幸運(yùn)的是，正義的學(xué)生將永遠(yuǎn)站起來(lái)。事實(shí)上，欺凌者需要更多的幫助。與其報(bào)告不公正，不如一起創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園。
和諧的校園不是徒具美麗的和諧張幕脂肪，而是從老師到同學(xué)的工作，彼此都有一種關(guān)心和寬容。
守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字 7
本期守護(hù)明天講述了一個(gè)16歲男孩的故事，他在多次被同學(xué)嘲笑和欺辱之后，終于在沉默中爆發(fā)，向欺負(fù)他的同班同學(xué)舉起了手中的刀，最終釀成了一場(chǎng)悲劇!通過(guò)這個(gè)案例的.分析，本片探討了校園欺凌問(wèn)題上的“惡逆變”現(xiàn)象，在沒(méi)有第三方力量介入及時(shí)阻止校園欺凌的進(jìn)一步惡化升級(jí)時(shí)，受害者往往變成施暴者。
第二場(chǎng)由來(lái)自重慶的羅檢察官講解，一個(gè)孩子玩網(wǎng)絡(luò)暴力游戲成癮，父親粗暴地關(guān)了他即將通關(guān)的游戲，這個(gè)孩子竟然將父親當(dāng)成了刺殺對(duì)象，將父親刺傷。這個(gè)案例中的男孩混淆了現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界，出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的過(guò)激行為，也造成了非常嚴(yán)重的后果。之后是專家與同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，我校學(xué)生積極參與互動(dòng)，在親身參與中更加明白了當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間沉浸在虛擬世界中時(shí)，會(huì)無(wú)法很好地分清現(xiàn)實(shí)與虛擬的差距和轉(zhuǎn)變，這也是孩子產(chǎn)生這種過(guò)激行為的深層原因。
識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng)中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道舉辦的一次大型公益活動(dòng)，以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育;這一特殊的一堂課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”、“生命”四節(jié)課完美結(jié)構(gòu)，奧運(yùn)冠軍和來(lái)自災(zāi)區(qū)的孩子們一起，通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè)的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓?xiě)?yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心。
守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字 8
校園是我們學(xué)習(xí)樂(lè)園，成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)，有人惡語(yǔ)相加，也許因?yàn)橐淮螣o(wú)意的犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭，當(dāng)我們遇到校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲，逆來(lái)順受，應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師或父母，有必要時(shí)還要尋求法律保護(hù)，同時(shí)也不能不計(jì)后果，以牙還牙，惡意相報(bào)，只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。
我們?nèi)绾晤A(yù)防和應(yīng)對(duì)
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先要告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正，終歸大多學(xué)同與老師以及社會(huì)上正義的力量都是自己的堅(jiān)持的后盾，會(huì)堅(jiān)持站在自己一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。
2、大聲提醒對(duì)方，他們的所作所為，是違法的行為，會(huì)受到法律制裁，會(huì)為此付出代價(jià)，同時(shí)迅速打電話報(bào)警或大聲的'呼救。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物件來(lái)?yè)酰梢远惚苁艿酱驌�。�?huì)保護(hù)好自己。
4、如果周邊有人，要學(xué)會(huì)大聲的呼救，引起周圍的人注意，必須保護(hù)生命安全第一。
5、在校園內(nèi)如果遇到同學(xué)威脅勒索、敲詐，一定要及時(shí)的告訴老師和家長(zhǎng)。
我們要遠(yuǎn)離暴力，平安上學(xué)，平安回家，遇到暴力問(wèn)題不要回避，不要膽小怕事，要勇敢面對(duì)校園的不良風(fēng)氣，因?yàn)榕橙�，往往�?huì)助長(zhǎng)別人對(duì)你的攻擊行為，要用正義，凜然和正義的態(tài)度，努力降低自己受到人生攻擊的概率。
讓我們一起努力，讓孩子在健康的環(huán)境，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我們一起努力!
守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字 9
我們的校園里有一個(gè)“欺凌”的角落，這個(gè)角落里有一個(gè)同學(xué)的綽號(hào)叫“欺凌小子”。
有一次，我們剛進(jìn)教學(xué)樓，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大“敵人”——小男同學(xué)，他的綽號(hào)叫“欺凌小子”，可是，我們不但不認(rèn)識(shí)他，還把這個(gè)綽號(hào)給拋到了后面，他一直在我們的后面，我們只能用一個(gè)辦法了——把他趕出來(lái)，讓他來(lái)抓我們這個(gè)小偷！
有一次，我們的.“小偷”來(lái)找我們，他說(shuō)是我們把他趕回來(lái)的時(shí)候，他才來(lái)抓我們呢！他還是那樣，我們不理他，他就在我們后面，我們只好用另一個(gè)辦法——把他趕出來(lái)！我們一直在那兒等他，等他來(lái)找我們時(shí)，我們一直在等，我想，他肯定不知道我們?cè)谀膬�，于是，我們把他趕回來(lái)后，他就在我們后面，我們看見(jiàn)他來(lái)了后，就一直在那兒，他看到這么多同學(xué)就想，我不是讓他抓我們了嘛！他就一直在那兒，他想到我的后面來(lái)抓我們！我們一直在那兒，他就不知道怎么回事了，我們就在那兒看他，他看到有一些同學(xué)在那里欺負(fù)小偷，于是，就把他們趕到后面去，我們看到后，都哈哈大笑起來(lái)，小偷看到后，就跑了！
我們的校園里，還有一個(gè)綽號(hào)叫“欺凌小子”的同學(xué)，他也是一個(gè)人，他的綽號(hào)叫“欺凌小子”，也是一個(gè)人的綽號(hào)。
這是一個(gè)有趣而且讓人感覺(jué)很可笑的綽號(hào)，你們喜歡嗎？
守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字 10
老師的帶領(lǐng)下，我們看完了一部關(guān)于校園欺凌的電視，這部電視的名字叫《校園欺凌》。
這部電視主要講了幾位校園學(xué)生因?yàn)樾@霸凌，導(dǎo)致一些學(xué)生被送到局。其中一名叫周小林的學(xué)生，因?yàn)樵谝淮瓮婢哕囍胁恍⌒膶④囎驳剑瑢?dǎo)致他的雙腿在車輪下壓了下來(lái)，他一下子就被送到了醫(yī)院。周小林被送到醫(yī)院后，醫(yī)生對(duì)他說(shuō)，這種事情是可以避免的。但周小林卻說(shuō)這樣很不對(duì)勁，我們的孩子不可能因?yàn)檫@樣的話傷害他，所以他一直以來(lái)不愿意和這樣的人交朋友。周小林在這樣的環(huán)境下，一直以來(lái)不愿意和這樣的人交朋友，在醫(yī)生的幫助之下，周小林終于可以和這些學(xué)生交朋友了。周小林在周小林的家庭教育下，成了一位受歡迎的人物。周小林有一位非常嚴(yán)厲的校長(zhǎng)。周小林和周小林的爸爸是一名。有一次，他們家發(fā)生了車禍。周小林的爸爸媽媽在車禍之后去世了，周小林的爸爸就被送往醫(yī)院治療。周小林的.爸爸媽媽非常的著急，就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸媽?xiě)驯е小Ｖ苄×值陌职謰寢尀榱俗屩苄×钟泻玫沫h(huán)境，不再受欺負(fù)，就讓周小林去上小林的學(xué)校。周小林在學(xué)校認(rèn)真的學(xué)習(xí)。周小林成了一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)。我覺(jué)得周小林的爸爸媽媽很愛(ài)他的兒子。
我們不應(yīng)該像周小林那樣，因?yàn)檫@個(gè)世界太不公平了，而變得自私自利，我們應(yīng)該向周小林學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)愛(ài)人者。
守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字 11
中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，文明禮儀一直是歷來(lái)國(guó)人素質(zhì)發(fā)展的重點(diǎn)。為了使學(xué)生懂文明、講禮貌，識(shí)別并遠(yuǎn)離不文明行為。6月8日下午，鐘樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的二年級(jí)各班圍繞“告別不文明行為，拒絕校園暴力”開(kāi)展了主題班會(huì)課。
哪些是文明的行為?學(xué)生小組討論談?wù)剬W(xué)習(xí)與生活中的行為。接著學(xué)生集體談?wù)剬?duì)不文明行為的看法以及如何改正。班會(huì)課上讓學(xué)生觀看《陋習(xí)集中營(yíng)》，讓學(xué)生了解校園暴力與欺凌的危害性，并談?wù)剬?duì)身邊發(fā)生的這類事情的看法。最后班會(huì)活動(dòng)在自我保護(hù)的口訣朗誦中結(jié)束。
校園，應(yīng)是充滿著歡樂(lè)的地方，而不應(yīng)該存在安全隱患。校園本是讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的地方，不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰:“己所不欲，勿施于人;也說(shuō)過(guò):三人行，必有我?guī)熝伞！蓖瑢W(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，相互字習(xí)，共同進(jìn)步。古人已然解，與人交善，才能帶來(lái)進(jìn)步。而作為未來(lái)主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無(wú)奈。
中華民族幾千年的`傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無(wú)比痛心。在此，我呼吁大家一起維護(hù)校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時(shí)間站出來(lái)制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造—個(gè)和諧美好的校園。
守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字 12
11月27日，按照學(xué)校的要求，作為學(xué)生家長(zhǎng)我認(rèn)真收看了《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識(shí)講座，感覺(jué)本次講座內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)在如何預(yù)防校園欺凌方面的有很好的引導(dǎo)教育作用，本人深受啟發(fā)，認(rèn)為教育局和學(xué)校組織收看講座非常有必要。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校，發(fā)生在學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害。應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的.發(fā)生，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我認(rèn)為，面對(duì)形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長(zhǎng)重點(diǎn)還是在預(yù)防。首先家庭教育是重中之重，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，加強(qiáng)與孩子的溝通。對(duì)于孩子的不良交往一定要堅(jiān)決予以杜絕，教會(huì)孩子樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法。教育孩子保持一個(gè)積極向上、快樂(lè)的心。同時(shí)要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)心孩子的內(nèi)心感受和心理健康。作為學(xué)校和家長(zhǎng)都要引導(dǎo)孩子樹(shù)立“遵紀(jì)守法為榮、違法亂紀(jì)為恥”的思想，增強(qiáng)孩子們反欺凌的意識(shí)，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預(yù)防的警鐘，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，如果遇到欺凌問(wèn)題，家長(zhǎng)要與學(xué)校加強(qiáng)溝通，共同協(xié)商處理。
文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)、一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，為孩子共建友善健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
守護(hù)明天校園欺凌的觀后感500字 13
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動(dòng)范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們成心濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語(yǔ)言、器械等各種攻擊手段，對(duì)學(xué)校師生的心理、名譽(yù)、權(quán)利、生理、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的到達(dá)x種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會(huì)暴力的一種，只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說(shuō)它的對(duì)象是在校師生。校園暴力具體有三種形式表達(dá)：語(yǔ)言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強(qiáng)悍來(lái)打擊比擬弱勢(shì)的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復(fù)地采用語(yǔ)言或其他非行為攻擊的方式，對(duì)他人施暴，已經(jīng)到達(dá)影響別人學(xué)生生活，造成對(duì)方精神或心理狀況發(fā)生不良的`改變，例如不斷重復(fù)的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學(xué)生需要注意以下事項(xiàng)來(lái)保證自身平安以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學(xué)會(huì)提高自我保護(hù)意識(shí)，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物，容易遭來(lái)橫禍，畢竟匹夫無(wú)罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實(shí)體攻擊施暴時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即采取靈活的應(yīng)急措施，隨機(jī)應(yīng)變，不要進(jìn)一步刺激對(duì)方，保護(hù)自己，以減少被侵害程度，事后再立即報(bào)案。
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看到了很多關(guān)于校園欺凌的新聞，不僅因?yàn)槟切┌粤枵吒械綉嵑�，也為那些被欺凌的同學(xué)感到傷心和同情，同時(shí)也為自己可以在校園里快樂(lè)成長(zhǎng)感到一絲慶幸，不敢想象如果自己也遭受到校園欺凌會(huì)怎么辦，我會(huì)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自己?jiǎn)�？最近看的《少年的你》讓我產(chǎn)生了很大的感悟。
《少年的你》講述了在看似平靜的校園背后發(fā)生的一系列霸凌事件。看了這部電影，我想了很多很多，再看看那些霸凌事件的新聞，我想不通為什么現(xiàn)在的校園會(huì)變成這樣。以前的校園多么美好，學(xué)生們都很單純，哪里會(huì)想這么多，現(xiàn)在的校園，不論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都會(huì)發(fā)生霸凌事件，這讓我感到心痛和害怕。在《少年的你》中，也有讓我感覺(jué)很溫暖的地方，在主人公陳念失手將欺凌她的魏萊推下樓梯，因而致使魏萊死亡后，小北為了保護(hù)陳念，替她頂罪，雖然這是看似很幼稚的.一個(gè)舉動(dòng)，但是也足以讓人感動(dòng)。在警察審?fù)臧负螅爨嵰踪|(zhì)疑審案結(jié)果，猜測(cè)是小北替陳念頂罪，而另一個(gè)警察說(shuō)怎么可能有人愿意頂罪呢，而鄭易說(shuō)了一句：我們不會(huì)，因?yàn)樗麄兪巧倌�。是的，只有少年才�?huì)那么單純，那么單純地為了自己在乎的人不顧一切地付出所有。當(dāng)然，最終，陳念在鄭易的感化下說(shuō)出了事情的真相，鄭易就是正義的化身，他讓陳念相信警察會(huì)盡其所能幫助他們，相信法律會(huì)公平地評(píng)判一切。
在現(xiàn)實(shí)生活中，希望所有遭受欺凌的少年也能夠勇敢地站起來(lái)，運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己，要相信將來(lái)會(huì)很美好，一切都充滿了希望。
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少年的你上映的第三天，突發(fā)奇想還是得去支持我的小黃鴨和四字，校園暴力的題材太過(guò)沉重，兩個(gè)年輕演員實(shí)在太棒了，周冬雨的'笑太治愈，易烊千璽的笑帶著一種會(huì)感染的魔力，讓我不由自主也想笑。
就我個(gè)人而言，我很幸運(yùn)，沒(méi)有遭受過(guò)校園暴力，只是這個(gè)詞語(yǔ)離我們真的很近，以前我也想象過(guò)如果我被校園暴力，我會(huì)怎么做，是將一切深埋心底，還是武裝起來(lái)捍衛(wèi)自己。其實(shí)想這種問(wèn)題的一定是弱者吧，勇敢的人從一開(kāi)始就不怕這個(gè)問(wèn)題的存在，一旦發(fā)生，自然會(huì)奮起抵抗。
校園就是一個(gè)小社會(huì)，只是其中的主角是未成年的學(xué)生，如果和社會(huì)對(duì)等的話，校園暴力就是刑事案件了吧。僅僅是因?yàn)槟挲g的問(wèn)題，“不懂事”的孩子依舊可以不懂事，老實(shí)的學(xué)生就算受了傷卻要一再退讓，并且原諒那些“施暴者只是個(gè)孩子”，為什么施暴者因?yàn)槟挲g就可以不對(duì)它所做的一切負(fù)責(zé)，而受害者卻要承擔(dān)這一切呢？聽(tīng)說(shuō)未成年保護(hù)法將要大改動(dòng)，當(dāng)法律能夠重新審視施暴者和受害者的立場(chǎng)，那這些問(wèn)題也就不存在了吧。
一個(gè)被迫屈服，一個(gè)勇敢反抗，反抗很痛，但那些痛只是暫時(shí)的，屈服也痛，更是一種折磨，并且長(zhǎng)久，社會(huì)從不因誰(shuí)懦弱而同情誰(shuí)，只有勇敢的人才能主導(dǎo)自己的行為。
還是少年的你一定要勇敢。
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果然，他永遠(yuǎn)都不會(huì)令人失望。男孩剃了短寸，露出鋒利的眉眼。
北野是一個(gè)生活在陰暗里的人，他的世界里充滿了一場(chǎng)場(chǎng)的打架，血腥。他在反抗那些污蔑與骯臟，反抗周遭的一切異樣眼光。他看似一切都不在乎，看似冷漠又云淡風(fēng)輕，是因?yàn)樗恢?jīng)歷了多少個(gè)那樣的黃昏，火車呼嘯而過(guò)，傳來(lái)烤面包的香氣。
然后他遇見(jiàn)了陳念，他們成為了彼此的救贖。小說(shuō)中有一個(gè)片段讓我在深夜失聲痛哭。
他從不是一個(gè)溫柔的人，可他為了她用盡畢生的溫柔。
所有漂泊的人生都?jí)粝胫届o，童年，杜鵑花，正如所有平靜的人生都幻想伏特加，樂(lè)隊(duì)，醉生夢(mèng)死。
她的小北哥哥是她這十七年來(lái)最亮的光。他們之間是遇見(jiàn)了相似的靈魂。
我們的璽子哥說(shuō)，北野這個(gè)角色的性格比較外露，是同他有些不一樣的。我所認(rèn)識(shí)到的易烊千璽，是一個(gè)很有趣的`男孩子。他不笑的時(shí)候，冷漠疏離眉眼間滿是沉默，可一笑起來(lái)，那不經(jīng)意間的溫柔透徹，足夠讓人抵擋一切黑暗。
我不是團(tuán)粉，對(duì)他17年前的印象全部停留在一次上天天向上他寫(xiě)毛筆字的時(shí)候。當(dāng)時(shí)有人問(wèn)他長(zhǎng)大想上哪個(gè)大學(xué)，他說(shuō)了一句，北大吧。那種不經(jīng)意間流露出的野心與想法，讓我印象深刻，總覺(jué)得他和別人不一樣。他自出道以來(lái)經(jīng)歷了多少流言蜚語(yǔ)，我總不敢探尋。和我一樣的年紀(jì)，本該活得無(wú)憂無(wú)慮像個(gè)傻子的年紀(jì)，卻要面對(duì)無(wú)數(shù)人的唇槍舌劍和觀念上的鄙視，他沒(méi)有變得抑郁焦躁，反而越來(lái)越好，讓人怎么能不佩服。
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走進(jìn)電影院之前，本以為這是一部青春疼痛片，會(huì)著墨于他們無(wú)關(guān)痛癢的少年時(shí)期。但當(dāng)我坐在廳內(nèi)才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)故事，其實(shí)離我們很近，大概是每個(gè)人生活中都或多或少會(huì)經(jīng)歷過(guò)的，每個(gè)人都曾有過(guò)逆境，也曾像他們一樣勇敢地邁了出來(lái)。
在正好的年華里，陳念與小北經(jīng)歷了本不應(yīng)承受的痛苦與折磨。男女主演技都在線，讓人能很快的'融入角色產(chǎn)生共情，小黃鴨一個(gè)女生能剃寸頭真的很敬業(yè)了，還有這次也確實(shí)被千璽弟弟驚艷到了，小孩真的不錯(cuò)，看過(guò)十二時(shí)辰，這次又看了少年的你，兩種角色跨度很大，并且也都駕馭的很好，希望弟弟以后一步一個(gè)腳印繼續(xù)加油呀。
說(shuō)說(shuō)感想吧，我曾經(jīng)也有類似的經(jīng)歷，直到現(xiàn)在仍然不愿回憶的痛苦，陳念是不幸的，卻也是幸運(yùn)的，她有小北，可是我沒(méi)有……
還好一切都過(guò)來(lái)了，我畢業(yè)了，我有了自己的工作，我有了愛(ài)我的人，我養(yǎng)了三只狗狗，我現(xiàn)在很好，我也能坦然地和那段不美好的回憶說(shuō)再見(jiàn)。我一直在努力生活。
無(wú)論身處于怎樣的逆境中，卻依舊心懷希望，我想這就是這部電影所帶給我的感動(dòng)，心懷希望，黎明終將到來(lái)。
無(wú)論是陳念，還是小北，還是屏幕前的你我。
惟愿一生順?biāo)臁?/p>
戲里戲外，皆是人生，是戲中的角色，好像也是戲外的我們，時(shí)而融合時(shí)而分離，世間變化萬(wàn)千，初心始終如一。
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今天去電影院看了《少年的你》，有震撼、有感動(dòng)、有驚喜、也有心痛。
這部電影主要是以校園霸凌為題材，講述了女主人公陳念被校園欺凌，然后遇見(jiàn)小混混劉北山(最后失手殺死一直欺負(fù)她的女生魏羨，小北替陳念頂罪)的故事。
因?yàn)橛腥烁艺f(shuō)過(guò)，電影和小說(shuō)有點(diǎn)不一樣，所以叫我不要看小說(shuō)。沒(méi)有看小說(shuō)也挺好的，我兩個(gè)室友因?yàn)榭催^(guò)這本小說(shuō)，看電影的時(shí)候都有點(diǎn)出戲。坐我右邊的那個(gè)小姐姐，看到周冬雨和千璽在最后頂罪的.時(shí)候，那番對(duì)話，眼眶泛紅，鼻子已經(jīng)開(kāi)shi一抽一抽的了。
我的眼淚水也在眼眶打轉(zhuǎn)，但還是忍住了。不得不說(shuō)，周冬雨和千璽的對(duì)手戲真的很有碰撞感，感覺(jué)整部戲因?yàn)樗麄儌z的對(duì)手戲有了張力，讓整部電影更有起伏。
電影里，千璽對(duì)周冬雨說(shuō)的話，有的話真的有撩到我！聲音好有磁性，真的愛(ài)了！
千璽的原聲真的很棒，不愧是給電影《小王子》配音的人！反正全文就在亂bb，看完預(yù)覽感覺(jué)我在干什么？
題材選的很好，記得以前有一段時(shí)間，網(wǎng)上流傳著很多校園欺凌的視頻，她們把這些發(fā)到網(wǎng)上，在炫耀，這是覺(jué)得很光榮？很有面子嗎？
希望社會(huì)能多多關(guān)注校園欺凌，這也如電影中所說(shuō)：校園欺凌很難找到證據(jù)，抑或者那些學(xué)生無(wú)知。
所以，能從源頭杜絕是最好不過(guò)的了！
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