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電影《國王的演講》觀后感

時間:2023-03-17 11:11:06 觀后感 我要投稿

電影《國王的演講》觀后感

  當(dāng)品味完一部作品后,這次觀看讓你有什么體會呢?是時候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧,以下是小編為大家收集的電影《國王的演講》觀后感,希望對大家有所幫助。

電影《國王的演講》觀后感

電影《國王的演講》觀后感1

  “相信自己,克服心中的恐懼,你便能戰(zhàn)勝自己,到達(dá)成功的彼岸!”這是我從電影《國王的演講》中得到的體會。

  英王喬治五世有兩個兒子,哥哥是帥氣能干、善于交際的溫莎公爵,弟弟是生性靦腆,從小就患有嚴(yán)重口吃癥的約克公爵。

  喬治五世去世后,把王位傳給了長子溫莎公爵。這個溫莎公爵就是那個為了美人而放棄王位的愛德華八世,他的弟弟約克公爵就此成了英國國王——喬治六世。

  在妻子莫琳和羅格醫(yī)生的幫助下,國王以頑強(qiáng)的毅力努力糾正自己口吃的毛病。一年以后,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),國王再一次站在話筒前,這一次,他沒有畏懼,向全世界發(fā)表了空前成功的演講。

  片中國王的妻子是溫柔體貼、聰明能干的,她為了幫助丈夫糾正口吃的`毛病,找到著名的語言治療師羅格醫(yī)生幫忙,羅格是一個經(jīng)驗豐富的有著正義感的醫(yī)生,即使約克公爵大發(fā)雷霆、對自己大罵出口,也不責(zé)怪他,只是一如既往地幫助他,教會他如何放松心情,教會他如何正視自己,教會他鼓起信心和勇氣,甚至在演講時,羅格醫(yī)生都一直陪伴著他,在旁邊指導(dǎo)他。但最重要的還是約克公爵自己,是他自己拯救了自己,約克公爵,后來的喬治六世國王,正是他的堅毅、勇敢、自信,他的堅持不懈,不甘于向命運(yùn)屈服,才成就了自己偉大的命運(yùn)。

  相信自己,別說自己不行。有時,自信可以產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量,它足以化山窮水盡為柳暗花明,讓你在荊棘叢生的道路上勇敢前行。海倫·凱勒克服身體的殘疾,成就了一個作家的夢想;貝多芬雙耳失聰,卻用自己的心靈去捕捉音樂的靈感,譜寫出震撼世人的交響曲。俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)說過:“沒有信心,人什么也不能做,甚至連一步也動不了!庇捌械闹魅斯s克公爵正是靠自己的自信和羅格醫(yī)生的幫助,才成就了偉大的國王的演講。

  記得六年級時老師讓我上臺演講,我連演講稿都差不多背出來了,可是最后,我放棄了,我怯場了,我把這個機(jī)會拱手讓給了別人。跟約克公爵比起來,我是多么的懦弱。我既沒口吃,也不需要面對那么多人講話,可我卻怎么也不行。

  電影中有句著名的臺詞:my、game,my、turf,my、rules!g成中文的意思是:我的地盤,我做主。約克公爵并不是上帝的寵兒,但他相信自己能行。最終也證明了自己能行,如果我們向他學(xué)習(xí),我們就會發(fā)現(xiàn),我也能行!“自信人生二百年,會當(dāng)擊水三千尺。”讓我們以微笑面對困難,挑戰(zhàn)自我,成就自我!

電影《國王的演講》觀后感2

  片中講述英王喬治五世有兩個兒子,哥哥是帥氣能干、善于交際的溫莎公爵,弟弟是生性靦腆,從小就患有嚴(yán)重口吃癥的約克公爵。

  喬治五世去世后,把王位傳給了長子溫莎公爵。這個溫莎公爵就是那個為了美人而放棄王位的愛德華八世,他的弟弟約克公爵就此成了英國國王——喬治六世。在妻子莫琳和羅格醫(yī)生的幫助下,國王以頑強(qiáng)的毅力努力糾正自己口吃的毛病。一年以后,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),國王再一次站在話筒前,這一次,他沒有畏懼,向全世界發(fā)表了空前成功的演講。

  片中國王的妻子是溫柔體貼、聰明能干的,她為了幫助丈夫糾正口吃的毛病,找到著名的語言治療師羅格醫(yī)生幫忙,羅格是一個經(jīng)驗豐富的有著正義感的醫(yī)生,即使約克公爵大發(fā)雷霆、對自己大罵出口,也不責(zé)怪他,只是一如既往地幫助他,教會他如何放松心情,教會他如何正視自己,教會他鼓起信心和勇氣,甚至在演講時,羅格醫(yī)生都一直陪伴著他,在旁邊指導(dǎo)他。但最重要的還是約克公爵自己,是他自己拯救了自己,約克公爵,后來的喬治六世國王,正是他的堅毅、勇敢、自信,他的堅持不懈,不甘于向命運(yùn)屈服,才成就了自己偉大的命運(yùn)。

  這是一部美麗的電影。電影里沒有視效,沒有美女,沒有硬漢,沒有華服,沒有恢弘的氣勢,更沒有火爆的動作場面。畫面鏡頭,仿佛夜半時分盛開的曇花,明明安靜而沒有高潮,每一秒每一分卻是映入你的眼簾,扣入你的胸膛。

  這是一個大人物通過努力取得成功的故事。它沒有我們期待的那么激勵人心,沒有太多的.艱辛努力催人奮進(jìn),但我們在片中看到了很多關(guān)于友情和友愛的表達(dá),看到了作品對人物內(nèi)心世界最真實的刻畫和和心靈歷程變化最生動的描寫。以人為本,以人性為本,便是《國王的演講》成功的關(guān)鍵。

  電影中有句著名的臺詞:my game,my turf,my rules!g成中文的意思是:我的地盤,我做主。約克公爵并不是上帝的寵兒,但他相信自己能行。最終也證明了自己能行,如果我們向他學(xué)習(xí),我們就會發(fā)現(xiàn),我也能行!“自信人生二百年,會當(dāng)擊水三千尺!备矣诿鎸ψ约,不逃避,不膽怯,才能戰(zhàn)勝自我。自己解開自己的心結(jié),才能釋放自己,從陰影中走出來。戰(zhàn)勝自我的第一步就是面對自己,逃避永遠(yuǎn)只是弱者的表現(xiàn)

  國王演講的成功,總的來說就一句話——牢記自己的責(zé)任,堅定自己的信仰,帶著他人的關(guān)愛,走出自我,走向成功

電影《國王的演講》觀后感3

  《國王的演講》這部影片,它沒有震撼的音效,沒有華麗的畫面,只有樸實的,有劇情的訴說著一些道理。

  整片電影都是人所思,所想。影片所說的內(nèi)容都是非常積極向上的。這是傳統(tǒng)意義劇情片,沒特技沒反轉(zhuǎn),很正面很積極,給人上了一課。我覺得看完整部電影我認(rèn)為要克服自身的缺陷,是正視自己,放松自己,要相信自己?朔陨砩砩系男睦韱栴}。影片中的主人公英國國王伯蒂在四五歲時患上口吃。口吃不是天生的,但卻一直伴隨著他。對于一個公眾人物,是件相當(dāng)頭痛的事,因為他經(jīng)常會在重要場合中演講。他的妻子為了治好他的口吃,就去找語言治療師。而口吃它是心理因素造成的,并不是生理因素,因此,有些治療師運(yùn)用一些強(qiáng)制的方法對于主人公是沒有效果的。要治療主人公的口吃,必須要從心理上出發(fā)?诔允嵌喾矫娴男睦韱栴}造成的。伯帝他是王子,他受到的關(guān)注太多,他總感覺別人在注意他,所以會感到不自在,放不開,內(nèi)心緊張,就逐漸形成了口吃。這事實上是心理偏差的一種表現(xiàn)。再有,他的父親是國王,他從小就在這樣的環(huán)境下長大,他父親的權(quán)威,他的出色,都使主人公感到畏懼。他畏懼他的父親,畏懼這來自四面八方的關(guān)注,畏懼這外在的因素,由于內(nèi)心的壓抑與畏懼,使他造成了心理上的問題導(dǎo)致口吃。而在伯帝真正發(fā)自內(nèi)心的情緒,不再壓抑時,不再畏懼時,那么自然而然就不會口吃了。這正是由于內(nèi)心的緊張和壓抑而造成的,同時,也是由于主人公對自己的不信任,由于環(huán)境的因素,覺得自己不優(yōu)秀等造成的,由于長時間的處于這種狀態(tài)中,使主人公面臨了許多的心理壓力與問題,所以在治療伯帝的口吃時,首先要做的是,使他自己徹底放松自己,沒有畏懼和緊張,不壓抑自己的內(nèi)心,才能順利的克服。在影片中有一段片段,就是治療師叫他帶上耳機(jī),再次朗讀,他竟很順利的`讀了下來,這就是由于他聽不見自己的聲音,沒有外界的打擾,使自己處于放松的,沒有壓力與緊張的演講,所以說整部電影從心理角度上來講,就是由于各方的壓力,和內(nèi)心的壓抑,所造成的心理偏差。要解決,必須要使他自己先正視自己。

  還有,在心理治療的過程中也必須建立在信任的基礎(chǔ)上,在互相交互過程中傳達(dá)內(nèi)心真實的想法,才能治好內(nèi)心的障礙?诔圆⒉皇巧砩系,天生的,在心理角度上這就是心理問題的表現(xiàn)。所以說它整部電影除了在講訴兩個男人之間的淳樸的友誼,也同時在講訴國王克服自身的心理問題的一部電影,對于我們而言不僅是一部劇情片,也是一部教育片。

電影《國王的演講》觀后感4

  晚上,看了一部經(jīng)典電影《國王的演講》。

  說起這部電影,大家都會關(guān)注英國國王喬治六世的從口吃到成功演講的刻意練習(xí)。

  我看這部電影的時候,里面有的細(xì)節(jié)引起我的關(guān)注。電影中,幫助國王訓(xùn)練演講技能的培訓(xùn)老師,已經(jīng)不僅僅是培訓(xùn)老師,而是國王的心理咨詢師一般的存在。

  其中一段童年的五歲回憶,許多人認(rèn)為孩子小是沒有記憶的,這是錯誤的認(rèn)知,那些不愉快的經(jīng)歷一直都存在在大腦里,這些經(jīng)歷會對孩子的一生都有影響。

  國王喬治六世和哥哥溫莎公爵從小是被保姆們帶大的,喬治六世是一個愛哭的孩子,記憶中保姆不喜歡他,更喜歡他的哥哥,特別當(dāng)保姆是帶著兩位王子去覲見國王的`時候,喬治六世就會哭的更加厲害,哭讓保姆很惱怒,保姆就會用手掐他,繼而不給喬治六世吃的東西,雖然生在王室,有最好的生活條件,缺乏精神上的滋養(yǎng)。幼年的喬治六世即得不到父母的陪伴和關(guān)愛,也得不到保姆的公平對待,這樣的恐懼一直圍繞著他,他說話也說不好口吃,自卑,無助,失望,不知所措,孤立無援,自我認(rèn)知偏低。他的父親嚴(yán)苛的教育發(fā)式,讓喬治六世的心一次又一次受到傷害。喬治六世在回憶這段往事的時候臉上的表情是暗淡無光,充滿痛苦。

  當(dāng)喬治六世把這些告訴培訓(xùn)師的時候,培訓(xùn)師靜靜地聽著,陪伴著喬治六世,像一個老父親一樣,滿足了幼年沒有得到的滿足。給予他鼓勵和幫助他克服內(nèi)心的恐懼,一次又一次,一遍又一遍,從心理戰(zhàn)勝內(nèi)心真正的恐懼,終于有了那次全世界著名的演講。

  孩子0—6就完成了自我構(gòu)建,他是好的,壞的,有能力的,沒有能力的,別人對他的態(tài)度,他周圍的環(huán)境是安全的,不安全都會對孩子的一生都有重要的關(guān)系。

  父母無條件的愛和關(guān)注,養(yǎng)育者的養(yǎng)育方式,情緒穩(wěn)定,互動方式,給到孩子充足的安全感。將會為孩子感知幸福的能力奠定基礎(chǔ)。

  通過每天的學(xué)習(xí)做智慧父母,跟上孩子成長的步伐。幫助更多的家庭一起培養(yǎng)內(nèi)心有力量,彬彬有禮,自信大方的未來公民。

  每一個孩子都是最好的未來,都值得被溫柔,友善的用愛去對待。

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