春風(fēng)化雨觀后感
認(rèn)真看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，每個(gè)觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？以下是小編為大家收集的春風(fēng)化雨觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春風(fēng)化雨觀后感1
今日午時(shí)我們五年級(jí)全體同學(xué)觀看了一部有關(guān)留守兒童的電影，影片的名字是《春風(fēng)化雨》。
故事發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，一個(gè)古老的祠堂里，一位老人和一位年輕的教師收下了一批留守兒童。在這些兒童里，有一個(gè)小女孩十分孤獨(dú)，卻又恨她的媽媽離她出去打工，之后她的同學(xué)安慰她、鼓勵(lì)她。不久這個(gè)小女孩媽媽突然回來了，可小女孩不肯原諒媽媽，可是，在老人和同學(xué)們的勸說下最終和媽媽抱在了一齊，她媽媽準(zhǔn)備把她的女兒帶到城里去讀書，可這個(gè)女孩舍不得這些朝夕相處的同伴。在這個(gè)小鎮(zhèn)上有兩個(gè)專門偷雞摸狗的壞人，他們把學(xué)校的.一個(gè)小男孩經(jīng)常拉去干壞事，可這個(gè)小孩不怕他們。一天晚上，這個(gè)小男孩被拉去當(dāng)人質(zhì)偷了一輛摩托車，小男孩乘他們倆不備，告訴了別人，最終，這兩個(gè)壞人被民警抓住了�？珊镁安婚L(zhǎng)，這個(gè)祠堂被旅游局開發(fā)成景點(diǎn)，所有的孩子又沒有了教室和課堂了。最終這所學(xué)校在大家的幫忙下，重建了教室，來添置了許多新的教學(xué)設(shè)備，他們又能歡樂的學(xué)習(xí)和生活了。
這部影片告訴我們，對(duì)這些留守兒童，我們應(yīng)當(dāng)伸出援助之手幫忙他們，讓他們能和城里的孩子一樣，坐在明亮的教室里，歡樂的學(xué)習(xí)、生活、娛樂。
春風(fēng)化雨觀后感2
今天下午我們五年級(jí)全體同學(xué)觀看了一部有關(guān)留守兒童的電影，影片的名字是《春風(fēng)化雨》。
故事發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，一個(gè)古老的祠堂里，一位老人和一位年輕的教師收下了一批留守兒童。在這些兒童里，有一個(gè)小女孩非常孤獨(dú)，卻又恨她的媽媽離她出去打工，后來她的同學(xué)安慰她、鼓勵(lì)她。不久這個(gè)小女孩媽媽突然回來了，可小女孩不肯原諒媽媽，但是，在老人和同學(xué)們的勸說下最終和媽媽抱在了一起，她媽媽準(zhǔn)備把她的女兒帶到城里去讀書，可這個(gè)女孩舍不得這些朝夕相處的同伴。
在這個(gè)小鎮(zhèn)上有兩個(gè)專門偷雞摸狗的壞人，他們把學(xué)校的一個(gè)小男孩經(jīng)常拉去干壞事，可這個(gè)小孩不怕他們。一天晚上，這個(gè)小男孩被拉去當(dāng)人質(zhì)偷了一輛摩托車，小男孩乘他們倆不備，告訴了別人，最終，這兩個(gè)壞人被民警抓住了。可好景不長(zhǎng)，這個(gè)祠堂被旅游局開發(fā)成景點(diǎn)，所有的孩子又沒有了教室和課堂了。最后這所學(xué)校在大家的幫助下，重建了教室，來添置了許多新的教學(xué)設(shè)備，他們又能快樂的.學(xué)習(xí)和生活了。
這部影片告訴我們，對(duì)這些留守兒童，我們應(yīng)該伸出援助之手幫助他們，讓他們能和城里的孩子一樣，坐在明亮的教室里，快樂的學(xué)習(xí)、生活、娛樂。
春風(fēng)化雨觀后感3
《春風(fēng)與雨》是一部關(guān)于留守兒童的電影，講述了張校長(zhǎng)和留守兒童中心的女教師幫助留守兒童的故事。
電影里有很多眼淚，比如張校長(zhǎng)帶著留守的孩子金悅?cè)フ宜赣H的場(chǎng)景。他們一路來到他父親的新家，卻發(fā)現(xiàn)他父親抱著另一個(gè)孩子。金悅絕望無助地站在角落里，任憑風(fēng)吹著她的頭發(fā)。張校長(zhǎng)見了她，說她父親不假思索就被拒絕了。他們帶著喜悅來了，帶著失落回來了。
看完這篇文章后，我的眼淚像斷了線的珠子“啪”地掉在冰冷的桌子上。淚水模糊了我的視線。我不明白：金蔡玥這么小，她為什么要受這么多苦？他父母離婚不是他的錯(cuò)。她為什么要獨(dú)自承受巨大的痛苦？在她年輕的`心靈里，你已經(jīng)跨越了數(shù)千次。你為什么要把她這次快要分裂成兩半的心臟切開？
在這里，我想對(duì)那些留守兒童的父母說：“請(qǐng)回來！不要讓你的孩子日夜想念你。請(qǐng)回來！把孩子們破碎的心放在一起。請(qǐng)回來！金錢并不重要，你忘記了你有珍貴的人類孩子。請(qǐng)回來！即使只是一個(gè)電話，它也包含溫暖。
春風(fēng)化雨觀后感4
《春風(fēng)化雨》是一部關(guān)于留守兒童的電影，說的是留守兒童中心的張校長(zhǎng)和女教師幫忙留守兒童的故事。
影片中有許多地方催人淚下，比如說在張校長(zhǎng)帶留守兒童金悅?cè)フ野职值那榫�。他們千里迢迢的來到他爸爸的新家，卻只見他爸爸抱著另一個(gè)小孩。金悅絕望極了，無助的挨在墻角，任風(fēng)吹動(dòng)她的頭發(fā)。張校長(zhǎng)見了，去說她的爸爸，沒想?yún)s被拒之門外。他們懷著開心的心境而來，又懷著失落的心境歸來。
看了這段后，我的淚水像斷了線的珠子，“啪啪”地滴在冰冷的桌子上。淚水模糊了我的視線。我不懂：金悅才這么小，為什么要讓她承受這么大的痛苦呢？父母離婚又不是他的錯(cuò)，為什么著巨大的'痛苦要讓她一個(gè)人來承擔(dān)呢？在她這幼小的心靈里你們已經(jīng)劃過了千次萬次，為何這次又要將她那即將破碎的心靈狠狠的切成兩半呢？
在此我想對(duì)那些留守兒童的父母說：“請(qǐng)回來吧！不要讓你們的孩子日里夜里地想你們。請(qǐng)回來吧！將孩子那破碎的心靈拼組完整。請(qǐng)回來吧！金錢并不重要，你們忘了自我還有人間珍寶孩子呀。請(qǐng)回來吧！哪怕只是一個(gè)電話，也包含溫情……
春風(fēng)化雨觀后感5
《春風(fēng)化雨》是一部關(guān)于留守兒童的電影，說的是留守兒童中心的張校長(zhǎng)和女教師幫助留守兒童的故事。
影片中有許多地方催人淚下，比如說在張校長(zhǎng)帶留守兒童金悅?cè)フ野职值那榫�。他們千里迢迢的來到他爸爸的新家，卻只見他爸爸抱著另一個(gè)小孩。金悅絕望極了，無助的挨在墻角，任風(fēng)吹動(dòng)她的`頭發(fā)。張校長(zhǎng)見了，去說她的爸爸，沒想?yún)s被拒之門外。他們懷著開心的心情而來，又懷著失落的心情歸來。
看了這段后，我的淚水像斷了線的珠子，“啪啪”地滴在冰冷的桌子上。淚水模糊了我的視線。我不懂：金悅才這么小，為什么要讓她承受這么大的痛苦呢？父母離婚又不是他的錯(cuò)，為什么著巨大的痛苦要讓她一個(gè)人來承擔(dān)呢？在她這幼小的心靈里你們已經(jīng)劃過了千次萬次，為何這次又要將她那即將破碎的心靈狠狠的切成兩半呢？
在此我想對(duì)那些留守兒童的父母說：“請(qǐng)回來吧！不要讓你們的孩子日里夜里地想你們。請(qǐng)回來吧！將孩子那破碎的心靈拼組完整。請(qǐng)回來吧！金錢并不重要，你們忘了自己還有人間珍寶孩子呀。請(qǐng)回來吧！哪怕只是一個(gè)電話，也包含溫情……
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