桂花的作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的桂花的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
桂花的作文 篇1
“莫羨三春桃與李，桂花成實(shí)向秋榮�！惫鸹ㄊ乔锾烀利惖南笳鳌Ｓ辛斯鸹ǖ呐惆�，秋天便成為一年中最值得珍惜的時(shí)光。
淡藍(lán)色的清晨，輕輕地推開(kāi)窗，霎時(shí)被屋前那一襲花香和滿眼淡黃驚了心，不禁香香甜甜地嘆了聲：呀，桂花又開(kāi)了！那是一棵幾十年的金桂樹(shù)，滿樹(shù)蓬勃的葉子，撥開(kāi)翠葉，看到那盤虬臥龍似的枝干，敬畏之情油然而生。
陪著我長(zhǎng)大的桂子，早春里吐露細(xì)芽，仲夏里書寫詩(shī)篇，金秋里滿樹(shù)繁星，暮冬里輕笑銀裝。地上的桂子想著廣寒宮里的桂子，努力生長(zhǎng)著，仿佛也要撐破月亮。
父親極有興致，擷了些散花，倒在紫砂壺里，用熱騰騰的水沖泡，泡成暖暖的桂花茶。母親撐著頭，淡淡地笑：“喝的是花香呢！”記得那年臘月，奶奶蒸糕時(shí)，撒了些桂花上去，壓成斜斜的小糕，蒸得如同白玉一樣，晶瑩剔透，隱約可見(jiàn)已變深黃的桂花，咬一口，糯香軟口，唇齒生香。桂花香了我幼時(shí)的全部時(shí)光，這就是鄉(xiāng)間孩子的樂(lè)趣。
我拿起一只粉色的籃子，收集那一簇簇的花蕾。不多久，粉籃里便擠擠攘攘堆滿了桂花。將籃子擱在陽(yáng)光下的泥地上，它們便像是和陽(yáng)光比著誰(shuí)更燦爛呢！再看自己的手，指尖已被那桂子染得金黃了，再放到鼻邊一聞：呀，香透了！我的嘴角彎起一個(gè)輕巧的弧度，一瞥眼，籃子里的桂花正在陽(yáng)光下吃吃地笑呢，一綹一綹，一串一串，花香了人，人醉了花。
金秋時(shí)節(jié)，淡雅玲瓏的桂花開(kāi)始綻放自己的生命。滿樹(shù)金黃細(xì)小馥郁飄香的花兒，點(diǎn)綴著紅葉艷麗的季節(jié)，芳香中透著絲絲甜意，使人久聞不厭。秋風(fēng)掠過(guò)，桂花又像一只只金黃色的蝴蝶紛紛落下。桂花之美，在那沁人的芬芳里升華。古往今來(lái)，在諸多唐詩(shī)宋詞里，“枝生無(wú)限月，花滿自然秋。”“桂子月中落，天香云外飄。”……太多太多贊美金秋桂花的詩(shī)詞躍然心上，讀著詩(shī)詞漸漸地就被桂花熏醉了。
桂花在應(yīng)來(lái)的季節(jié)翩躚而來(lái)，送我沁人心脾的花香，教我樂(lè)觀開(kāi)朗地微笑，贈(zèng)我一年又一年的希望。那桂子飄香的美麗，在我的心里，就是最動(dòng)人的風(fēng)景。
桂花的作文 篇2
校園里的桂花又開(kāi)了，四隅暗香浮動(dòng)。
很久沒(méi)有提筆宣泄自己的心靈，筆端日日匆匆滑落，記下的只是一天又一天的付出；很久沒(méi)有抬頭去望窗外，花壇里長(zhǎng)著的串串紅不知在什么時(shí)候已經(jīng)黯然凋零了；很久沒(méi)有立于樹(shù)蔭下張望這個(gè)靈動(dòng)的校園，時(shí)間過(guò)了一年又一年，轉(zhuǎn)眼，我便從低年級(jí)的學(xué)妹變成了高年級(jí)的學(xué)姐。
鬧鐘的指針已經(jīng)指向零點(diǎn)，夜深了，這個(gè)因農(nóng)運(yùn)會(huì)喧鬧了一周的小城靜了。我坐在宿舍的書桌前，聞著若有若無(wú)的桂花香，小心翼翼地寫下屬于自己的文字。
高三，真的就這樣來(lái)了，腳步輕柔得讓人不易察覺(jué)，我只在班門口“三年級(jí)實(shí)驗(yàn)班”的標(biāo)牌上注意到它的存在。
沒(méi)有盛大的歡迎儀式，一切在按部就班的三點(diǎn)一線中進(jìn)行；沒(méi)有父母刻意的強(qiáng)求，生活依舊被濃濃的愛(ài)、暖暖的關(guān)懷包圍。課堂上的內(nèi)容不再新鮮，老師更多強(qiáng)調(diào)要融會(huì)貫通、思考提升；卷子越發(fā)越多，筆芯替換的頻率越來(lái)越快；《參考消息》與《環(huán)球時(shí)報(bào)》成了僅存的課余生活，我們已經(jīng)很久未與電視、電腦碰面。這恐怕就是被渲染得殘酷而神圣的高三，我笑了，并不由自主地想起了那句詩(shī)——“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。
一陣風(fēng)吹過(guò)，墻上鮮紅的倒計(jì)時(shí)牌又翻過(guò)一天。離高考不足9個(gè)月，日子要怎么收藏，要怎么擁有？
后桌用簽字筆在桌子上涂鴉，那句“你不是一個(gè)人”顯得格外意味深長(zhǎng)。
我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在通往夢(mèng)想的高考之路上有一群風(fēng)華正茂的同齡人與我同行。高三，我們?nèi)淌艿闹皇沁h(yuǎn)離喧囂塵世的寂寞，在這片安靜的沃土上，我們?yōu)橐坏罃?shù)學(xué)題爭(zhēng)論不休，我們?yōu)檗r(nóng)運(yùn)會(huì)帶給家鄉(xiāng)的變化而倍感自豪，我們?yōu)獒灊O島的爭(zhēng)議熱血沸騰，年少的意氣讓我們這些文科生從小書本里看出大世界。我們彼此相依，激揚(yáng)青春。
我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師正助我們挖掘潛能，他們用愛(ài)澆灌樹(shù)苗的成長(zhǎng)，用一如既往的堅(jiān)守期待來(lái)年的枝繁葉茂。
我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，父母家人用寬厚溫暖的臂膀?yàn)槲覀儤?gòu)建溫馨的港灣，再大的海風(fēng)在這里也只能輕輕吹，再大的海浪在這里也只能輕輕搖。
記得在《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》上看過(guò)一篇文章《12年=9小時(shí)》，對(duì)我觸動(dòng)很大。我們要將12年的光陰濃縮成9小時(shí)，在那9小時(shí)里，我們必須完成那幾張決定我們未來(lái)的試卷，這或許殘酷，但亦提醒我們，只有分分秒秒珍惜著過(guò)，才能點(diǎn)點(diǎn)滴滴畫滿高考這塊畫布；只有踏踏實(shí)實(shí)送走每一寸光陰，才能換得人生的平實(shí)與順暢。也許這種等式過(guò)于機(jī)械，但枯燥的數(shù)字背后是莘莘學(xué)子對(duì)高考的敬畏，甚至是膜拜。于是我也嘗試細(xì)細(xì)謀劃自己的高考攻略：用最大的努力爭(zhēng)得無(wú)悔，用最簡(jiǎn)單的心迎接洗禮，用最強(qiáng)大的精神堅(jiān)持到底。我堅(jiān)信，不論未知的征途怎樣，那些生長(zhǎng)在高考之門后的花兒一定會(huì)開(kāi)得異常絢爛。所以無(wú)論前方是否有溝壑險(xiǎn)灘，我依然懷著內(nèi)心涌動(dòng)的激情，期待著享受發(fā)現(xiàn)暗流奇景的驚喜。
幾個(gè)小時(shí)后，新一天的陽(yáng)光又會(huì)灑向這片充滿桂花香的校園。我想，這陽(yáng)光應(yīng)該是上天對(duì)所有高三生的勉勵(lì)。
不知道明年的這個(gè)時(shí)候我會(huì)在哪里，詩(shī)人說(shuō)“若到江南趕上春，千萬(wàn)與春住”，若還能聞到桂花香，我定會(huì)留住，這一份清新的美好。
桂花的作文 篇3
現(xiàn)在，正是桂花盛開(kāi)的季節(jié)里。公園里、小路上、校園里到處都是。�。〈蠹覒�(yīng)該想象得出桂花盛開(kāi)的樣子，香味一定十分濃郁，雖然不是五彩斑斕，但一定是個(gè)寧?kù)o的、純金色的世界了。
一進(jìn)入校園，我就像一只歡快的小鳥(niǎo)，飛快地跑到我教室的樓底下，觀察那一樹(shù)茂密的桂花。校園的兩棵桂花特別壯，像撐開(kāi)的兩把大傘，又像兩個(gè)巨形大蘑菇，形狀特別美。瞧，金色的桂花躲在綠葉里，好像在偷笑呢，它們開(kāi)得那么多，那么密，一簇簇，一串串，像爆米花似的，綠葉想藏也藏不住了。
國(guó)慶節(jié)之后，桂花的香味一天比一天濃郁，吸引了許多小朋友來(lái)駐足欣賞，那些小朋友聞著那撲鼻的清香，忍不住把手伸了上去，可又不舍地放了下來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，又來(lái)了一個(gè)小男孩，他終于沒(méi)能忍住，跳了起來(lái)，摘下幾朵，放進(jìn)盒子里。一陣風(fēng)飄過(guò)，風(fēng)里送來(lái)陣陣花香，把它吹到校園的每個(gè)角落，吹進(jìn)每一個(gè)老師和同學(xué)的心里。
在這桂花飄香的日子里，可以做許多有趣的事情，可以坐在樹(shù)下看書，書都染成了桂花那濃郁的香味，時(shí)不時(shí)，會(huì)有一些桂花飄落到頭上、手上、還會(huì)落到書本上，那是多么愜意的一段時(shí)光，好看的不只是書，整個(gè)世界都是迷人的。你讀累了，抬頭就要以看到滿樹(shù)的桂花，那一棵棵高大的樹(shù)上鑲滿了像米粒樣小小的花朵，踮起腳、湊近一點(diǎn)就聞到那濃郁的香味。
我時(shí)不時(shí)的來(lái)到桂花樹(shù)下，呆呆地看著，聞著，仿佛我就是一只小蝴蝶，飛舞在這桂花樹(shù)中。突然上課鈴響了，把我從夢(mèng)中驚醒了，我一看手表，我已經(jīng)在樹(shù)下呆了十多分鐘了，我依依不舍地離開(kāi)了桂花樹(shù)。
�。⌒@的桂花，你給我們帶來(lái)了多少美好的時(shí)光，我喜歡你——清香淡雅的桂花！
桂花的作文 篇4
教學(xué)樓前的桂花開(kāi)了，滿滿的一樹(shù)。小小的，黃黃的，細(xì)細(xì)的，嫩嫩的。遠(yuǎn)觀像美味可口的黃色小米，似初生黃鶯的絨毛，又像一片燦爛的霞光，披在綠意蔥蘢的樹(shù)梢，更披在我柔軟的`心上。
我們的教室在三樓，但教室的空氣里處處飄著桂花香。淡淡的，柔柔的，讓人感覺(jué)心情愉悅。即使因?yàn)橐坏离y解的數(shù)學(xué)題而愁眉緊鎖了許久，一聞到這香氣，也甜甜的笑了。這香氣似乎有一種神奇的魔力，令我著迷。
也許是文科生的關(guān)系吧，更或者是最近詩(shī)詞鑒賞學(xué)久了，總是不助的會(huì)睹物思情，會(huì)有一抹淡淡的憂傷在心間久久地拂之不去。也許是想他們了吧。他們，她們?cè)?jīng)與我朝夕相處的他們，她們。在這所一起生活了三年的校園里，我再也找不到他們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑的汗水，在小河邊說(shuō)過(guò)的誓言以及在草坪上的那些海闊天空的夢(mèng)想。
記得高三時(shí)，我和小七喜歡在第三節(jié)晚自習(xí)后，偷偷溜到操場(chǎng)，先跑兩圈，然后坐在草坪上談?wù)撐覀兊睦硐胍约捌渌�。記得有一晚的月亮特別美麗，朦朦朧朧的。我說(shuō)它像一株蒲公英，好象風(fēng)一吹就會(huì)散。她笑了，說(shuō)，但愿我們的友誼不要像今晚的月亮，雖美卻易破碎。然后我也笑了，但眼角分明有濕濕的，咸咸的東西溢出。
而而今的而今，我留在了這里，一個(gè)人。突然有種“誰(shuí)伴明窗獨(dú)坐？我共影兒兩個(gè)。燈盡欲眠時(shí)，影也把人拋。無(wú)那，無(wú)那，好個(gè)凄惶的我”的感覺(jué)。而遠(yuǎn)方的你們，在大學(xué)里開(kāi)始新生活的你們，會(huì)不會(huì)把我徹徹底底地忘記呢？我好怕好怕，我怕我曾經(jīng)美好真摯的友誼像小四筆下的人或事一樣在燦爛之后撲向盛大的死亡。
中午吃飯時(shí)見(jiàn)他了，那個(gè)曾經(jīng)坐在我后面的男生。因?yàn)槟撤N原因休學(xué)一年。于是，我們共赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。他很陽(yáng)光地朝我微笑，問(wèn)我在幾班。就像見(jiàn)到失散多年的親人，突然有種激動(dòng)的想哭的感覺(jué)。
坐在陌生的教室里，也許這個(gè)教室里有我的歡聲笑語(yǔ)，但這些歡聲笑語(yǔ)卻那么勉強(qiáng)。我畢竟是落下的，永遠(yuǎn)是這個(gè)班級(jí)以外的人。此時(shí)，才真正理解了蔣捷在一剪梅中的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”的深刻含義。每每讀起，總有種想哭的沖動(dòng)。
復(fù)讀一年，一年的時(shí)間，一年的青春，不知換來(lái)的是什么，現(xiàn)在我為之奮斗的是我那傾斜在大學(xué)門口的誓言嗎？一切都是未知數(shù)，但我知道，對(duì)于我的人生，我卻是那個(gè)也是唯一一個(gè)能解方程的人。
桂花香氣依然彌漫了整間教室，但為什么我卻聞到了一股淡淡的憂愁，“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿�！�
之前我是不喜歡桂花的，感覺(jué)她過(guò)于嬌小，過(guò)于玲瓏。不似木槿的妖嬈爛漫，鳶尾的燦爛夢(mèng)幻。然而，自從我開(kāi)始了自己的高四生活之后，對(duì)桂花總有一種無(wú)以名狀的情愫。也許，看到桂花樹(shù)，聞到桂花香就能使我想起我的朋友以及曾經(jīng)的過(guò)往吧。
桂花的作文 篇5
傍晚，我和媽媽到公園散步，忽然，聞見(jiàn)一陣淡淡的香味，抬頭一看，噢，原來(lái)是一棵桂花樹(shù)，上面有許多黃黃的小花，深深一聞，一股沁人心脾的桂花香撲面而來(lái)。我忍不住伸手去摘，但又想到老師說(shuō)過(guò)，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，我就把手伸了回來(lái)。
看，前方的小朋友多么開(kāi)心，不時(shí)聞聞桂花，好像一聞，所有的煩惱都沒(méi)了。
瞧，小鳥(niǎo)兒正在自由的玩耍，忽然，停了下來(lái)，似乎也聞到了桂花的香氣，在說(shuō)：“這是什么味道呀，好香啊!”在天空遲遲不肯飛去。
聽(tīng)，小溪的水好像“活”了起來(lái)!伴著迷人的香氣，熱情跳起舞來(lái)，嘩啦啦嘩啦啦，連人們都受感染了，情不自禁的的跳了起來(lái)。
頓時(shí)，我覺(jué)得世界忽然美麗了起來(lái)，天格外得藍(lán)，草格外綠，桂花格外香。媽媽提議來(lái)一場(chǎng)“桂花雨”，我搖搖頭：“我可怕毛毛蟲(chóng)!”
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