【精選】規(guī)則作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的規(guī)則作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
規(guī)則作文 篇1
規(guī)則是由有關部門制定的。大家都遵守交通規(guī)則，人與車各行其道才會安全有序；同學與老師都遵守教學規(guī)則，教學活動才會順順利利……總之，人人遵守規(guī)則，社會才井然有序。那次我真的看到了公德之美。
記得前幾天，我與媽媽坐公交車去外婆家。在公交車上我又遇見了那個上次暈車嘔吐在我腳上的那個人。這次，我一見他眼前就感到一片漆黑，心里抱怨著：怎么又與他一趟車。
我提心吊膽地在他前面坐下，生怕有什么意外�？山裉觳蝗缫�。車剛出發(fā)10分鐘不到，我就聽到從后面發(fā)出陣陣想嘔吐的聲音，我趕緊捂住鼻子憋了幾秒氣。當我再次呼吸時竟然沒有絲毫異味。我扭頭一看，驚呆了。她把自己備用的塑料袋套在自己的嘴上吐了一通，他怕我們再聞見一些難聞的氣味，于是手提著吐的雜物袋伸出了窗戶。他沖我笑了笑說：“請別嫌棄，老毛病了�！蔽倚睦飳ψ约赫f“現(xiàn)在很難見到這種人了，怎么能嫌棄呢�！庇谑俏艺f：“沒事�！�
現(xiàn)在我明白了，沒有“規(guī)矩不成方圓”。規(guī)則是世界的風景線，遵守規(guī)則，更是人生美麗的風景線。
規(guī)則作文 篇2
在規(guī)則面前，有人選擇遵守，有人選擇逃避，有人選擇漠視，但那一次，當我面對規(guī)則時，我戰(zhàn)勝了自己。
那是一個月前的一天，陽光明媚，我早早起床急急忙忙地吃了早飯，趕到了學校。因為今天要月考，我答應了自己要去得最好的分數(shù)。
“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲響起，考試開始了。我拿到卷子，大概瀏覽了一遍，不禁暗暗竊喜，真簡單！誰知，做著做著，我被一道閱讀題難住了。眼看著時間一分一秒地過去，只聽監(jiān)考老師說：“還剩最后十分鐘�！�。
我急得像熱鍋上的螞蟻，突然，我的腦子中不知不覺地閃過了一個念頭，看看我左面的`人吧！那個人正好去上廁所了，再說她學習成績那么好。我一看，老師正在黑板上寫字根本沒注意到我，于是，我的眼睛不自覺地往左面移動。突然，我想起了媽媽對我說的一句話：孩子，做人要誠實！可是，如果考不好，肯定會被媽媽罵，怎么辦……最終經(jīng)過激烈的思想斗爭，我按照自己的想法寫了一個答案我剛寫完，考試時間到了。
我只好把試卷交了上去，拖著沉重的腳步走出了考場。雖然我知道這次考試不理想，但我不后悔！因為還有比分數(shù)更重要的東西，被我留住了，那就是在規(guī)則面前，我戰(zhàn)勝了自己，選擇了誠實！
規(guī)則作文 篇3
《墨守規(guī)則亦為大道》得滿分
今年是我省進入新課標高考的第三年，材料作文延續(xù)了以往風格。材料講述的是某學校山羊過獨木橋比賽，習慣做法是按既定規(guī)則進行勝負對決，但有選手采用互抱換位的新方式雙雙過橋完成了比賽，這引起了激烈爭論和思考。胡景敏分析，材料內(nèi)容清晰、指向較為明確，表明了如何對待規(guī)則與如何對待新情況的問題，考生作文凡依此立意，或談論遵守規(guī)則，或談論變通出新，或探討二者之間的關系，以及由此生發(fā)開去思考相關的人生、社會問題，均視為符合題意。
今年我省高考滿分作文，題目為《墨守規(guī)則亦為大道》。胡景敏等綜合評卷組專家們意見認為，這篇作文首先是立意新穎，今年考生中百分之七八十都以合作共贏為主題，而這個考生則亮出新穎觀點，強調(diào)體育比賽、社會制度、交通秩序都需要制度需要規(guī)則，只有大家都遵守制度，才能促進社會和諧。
評卷組專家認為，滿分作文的最重要原因并不完全是立意新穎，而是語言表達能力非常出色，
一是視野開闊、知識面廣，對名人名言和社會各方面事例的引用駕輕就熟；
二是邏輯清晰，通篇文章起承轉合非常自然；
三是語言能力強，文章分析理性，雄辯味道濃；四是具有鮮明的個人風格，能夠讓評卷組專家眼前一亮。
日常閱讀積累少文章沒神
今年作文命題雖保持穩(wěn)定，但統(tǒng)計結果顯示，今年作文及格率約為88.5%，比往年降低不少。對此，胡景敏分析認為，近88.5%的考生能夠緊扣材料、準確立意，而少數(shù)考生則出現(xiàn)了審題偏差，導致基本符合題意、偏離題意甚至文不對題。多數(shù)閱卷老師認為，學生面對開放性的題目，審題理解能力和應試靈活性不夠，出現(xiàn)這一問題的根源在于學生日常閱讀積累不夠，知識面過窄，思維能力弱化。今年高考作文的難點就在于對學生理性思維能力的考查，考生必須要加強理性思維訓練，培養(yǎng)辯證分析問題的能力。胡景敏建議，考生要學會運用理性思考，從現(xiàn)象與本質(zhì)、過程與結果、共性與個性、內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變、主觀與客觀、過程與結果、必然與偶然、認識與實踐、物質(zhì)與精神等多角度理解題意，整體把握材料內(nèi)容含意構思行文，這直接關系到作文的選材、布局乃至文章的深度，是作文的生命線。
淺閱讀帶來語言粗糙化
不少閱卷老師還發(fā)現(xiàn)，目前高考作文在整體上存在一個不良發(fā)展趨勢，包括直接套用精彩文句、過于堆砌華麗辭藻、缺乏真情實感和寫作模式死板等，這類作文普遍分數(shù)不會很高。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我省多數(shù)考生作文得分集中在36分至45分之間，占到73.06%。
胡景敏介紹，從高考評卷情況來看，考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)現(xiàn)象普遍存在，這暴露出考生表達能力的欠缺。作文評閱不反對考生對已有精彩文句(段)進行模仿借鑒，但絕不允許考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)，這樣會使語言滯澀，風格雜糅，導致內(nèi)容與題意脫離。
此外，受現(xiàn)代社會信息交互便捷等影響，多數(shù)考生作文體現(xiàn)出較為明顯的語言粗糙化傾向。雖然從語句上來看沒有語病，但是組織語言的說理性較差，表意不清晰，表達不準確，難以體現(xiàn)文字的思想性、文學性和藝術性。
胡景敏建議，考生在備考中只有學會廣泛積累素材豐富寫作內(nèi)容，并學會錘煉語言提升有效表達，才能寫出高分作文�？忌谄綍r學習過程中要注重收集積累相關素材，用心思考其蘊含的做人做事的道理，構建自己個性化的素材庫。同時，要注重錘煉作文語言，提升表達意蘊，增強文章閱讀的美感。
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