初三作文：面對規(guī)則
導(dǎo)語： 仿佛有一條鎖鏈緊緊地將所有的事情制約住，不容得一絲突破，緊緊局限在那狹小的縫隙中，而所制約住的，卻也有心靈美好的地方。小編整理有關(guān)規(guī)則的作文，歡迎閱讀。
第一篇：面對規(guī)則
一看到這個題目，我就想到英語老師曾經(jīng)說過：“如果你不能改變規(guī)則，那就先掌握規(guī)則，積攢實(shí)力，將來做制定規(guī)則的人。”這句話一直被我銘記，不能改變規(guī)則，那就創(chuàng)造規(guī)則。
俗話說：“沒有規(guī)則不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的規(guī)則，現(xiàn)在的老師評判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就成了他們遵不遵守規(guī)則。這些學(xué)生可以看做第一種人——尊不遵守規(guī)則的人。
當(dāng)然，如果所有人只是一味的遵守規(guī)則，而不知變通，那么這個世界將少掉很多樂趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時地利用規(guī)則，這樣，才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的人。
讀到這里，有人不禁要問了，遵守規(guī)則也好，利用規(guī)則也好，都是建立在有規(guī)則的基礎(chǔ)上的，那么，規(guī)則又是怎么產(chǎn)生的呢?
其實(shí)，這世上本沒有規(guī)則，那些所謂的規(guī)則，只是多年以來的民風(fēng)民俗衍生而來的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來，制定成了規(guī)則。相對于前兩種人，這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動的接受規(guī)則，后者是較積極的利用規(guī)則，殊不知，能夠創(chuàng)造規(guī)則的人，才是生活的強(qiáng)者。
封建王朝時期，那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人，首先不說他創(chuàng)造的規(guī)則對百姓有利與否，但有資格、有能力制定規(guī)則的人，其背后所付出的努力，也值得讓我們尊敬。
面對規(guī)則，弱者服從它，強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對規(guī)則，我們首先應(yīng)當(dāng)服從它，再通過自己的努力去利用它，甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則，爭做生活的強(qiáng)者!
第二篇：面對規(guī)則
仿佛有一條鎖鏈緊緊地將所有的事情制約住，不容得一絲突破，緊緊局限在那狹小的縫隙中，而所制約住的，卻也有心靈美好的地方。
我們都是這樣。
一群“壞孩子”默默的坐在教室中最黑暗的地方，風(fēng)輕輕吹過，遮住一切的劉海下，一雙清澈的眼睛默默地垂下。只是因為規(guī)則，而被冠上“壞孩子”的名號，往往被厲聲喝住時，才想起所謂“規(guī)則”的錯誤，眼神中帶著一絲輕蔑，轉(zhuǎn)瞬即逝的?I光。
我們并不是這樣的。
只有彼此才知道，除了成績不好，有些許的淘氣以外，他們同老實(shí)積極、成績優(yōu)異的“優(yōu)秀生”沒有一絲一毫的差別。
也許，是規(guī)則的錯誤?
規(guī)則，又是規(guī)則，規(guī)則中只能說明優(yōu)秀的學(xué)生才能成功，成績不好的，就這樣拋棄也沒錯，規(guī)則僅僅是規(guī)則，他們也曾今努力過，也許至今還在努力著。無盡的咒罵，不停的冷落……卻讓他們一次又一次的走回失敗、走回黑暗。
為何不輕松的對那規(guī)則施個魔法，想幻想中那樣，每一個學(xué)生都是上帝的作品，你的成績并不好，但你卻沒有放棄。至今日，你還在努力著，進(jìn)行著自己的小小蛻變。
我們沒有那樣的能力。
誰也沒有。
應(yīng)試制度就是這樣，只征收一批批“優(yōu)秀生”將“壞孩子”拋棄在世界的邊境，讓他們永遠(yuǎn)不能擁有同樣的未來。
改變規(guī)則，也許只是一個夢吧，靜靜的幻想著。
眼中，凈是不公平的規(guī)則：事實(shí)擺在高臺上，踮起腳才能看見，但有些人卻不愿意，著目于眼前的“蘋果”，卻沒有看見那之上的'金蘋果”。而那些人卻理直氣壯的站出來說道：“成績不好的學(xué)生有什么用?你們的智商還是不一樣，只是廢物而已，規(guī)則就是這樣。”
只有在教室中擦干眼淚，對著那遙遠(yuǎn)的黑板低聲輕嘆，輕輕的，在黑暗中抽泣，默默的流淚。
第三篇：面對規(guī)則
俗話說：“沒有規(guī)則不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的班規(guī)校紀(jì)，但是誰的青春沒有叛逆期，該怎樣面對這些規(guī)則呢?
現(xiàn)在的老師評判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就成了他們遵不遵守規(guī)則，那么當(dāng)學(xué)生面對這些班規(guī)校紀(jì)時是如何選擇的呢?
好學(xué)生當(dāng)然是遵守規(guī)矩的一類人，但是，當(dāng)遵守的過分規(guī)矩那么將會是什么樣?班里有一名老實(shí)的同學(xué)，他絕對的遵守規(guī)則，他學(xué)習(xí)刻苦。可是就在他把所有精力都放在學(xué)習(xí)上時，他也忽略了一件重要的事，就是干凈。他總是很臟，在數(shù)學(xué)課上打草稿時，他索性用手做草稿紙，寫上去摸掉再寫再摸，就這樣整個手慘不忍睹。他走路筆直的，手也筆直放在腿上。他走路時也是規(guī)規(guī)矩矩，并沒有現(xiàn)代學(xué)生走起路仿佛帶著一陣風(fēng)一樣的感覺。冬天時他穿的厚厚的，走路還是整個身體都是筆直的，仿佛是一只企鵝只要晃著走，整個人就和企鵝的形象融為一體了。老師說什么他也照做，所以他仿佛是一個沒有思想的木偶。只要是一些實(shí)踐性的活動他都亂了手腳，因為太規(guī)矩太守規(guī)則了就養(yǎng)成了他一種死板的個性。
當(dāng)然過分遵守是壞事。那違背規(guī)則也不見得是好事。
一個不守規(guī)則的人，被老師認(rèn)為是壞孩子，他也自甘墮落。他面對規(guī)則時是規(guī)則向左他往右，規(guī)則向右他往左。走起路來沒有規(guī)則里說的那規(guī)矩。手插口袋里，腳步中透著一種叛逆氣息，口哨吹著，臟話說著�？偸窃诒澈蟪靶δ切├蠈�(shí)的規(guī)矩人�？墒牵某煽円部上攵�，他的未來怎么辦?他腦袋靈活多變，可是卻學(xué)習(xí)極差，臟話出口成章，這也是違背規(guī)則的后果。
規(guī)則是一個讓人摸不清的東西，它不需要你的過分遵守，也不允許你的違背，掌握住規(guī)則的尺度，或許會受益匪淺。
第四篇：面對規(guī)則
古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，有些時候，我們需要遵守規(guī)則，而有些時候，我們卻需要打破規(guī)則，敢于突破，也許“沒有規(guī)矩，也成方圓”。
家有家規(guī)，國有國法，我們生活在一個法制的社會，便需要遵守規(guī)則，之前官二代李啟銘在交通肇事后叫囂“我爸是李剛”，藥家鑫在車禍發(fā)生后，又下車補(bǔ)了八刀。他們藐視法律，逾越法律的底線，得到了應(yīng)得的懲罰。
而有時，我們也需要突破規(guī)則……..
戰(zhàn)國時期，七雄爭霸，天下形勢動蕩不安，而就在這個時期，是秦國的商鞅，面對頑固派的阻撓，提出變法，他突破歷代的規(guī)則，提出自己獨(dú)到的想法，為之后的秦王歸六合，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
著名的物理學(xué)家，牛頓，因為自己的善于觀察，勤于思考，提出了影響后世百年的萬有引力這和牛頓三定律，而就是這樣一位偉大的人物，卻在晚年時期思想趨于保守，在亞里士多德的柏拉圓學(xué)說中，研究上帝的存在，十年無果，可見，即使是名人，被規(guī)則所束縛，也會無所建樹。
如今風(fēng)靡全球的蘋果公司，在幾年前，因為微軟公司在電腦行業(yè)的猛烈攻勢，他們不得不再次把喬布什斯請回公司，就在諾基亞、三星等手機(jī)公司把精力都放在傳統(tǒng)的平板機(jī)、翻蓋機(jī)時，喬布斯卻獨(dú)辟蹊徑，設(shè)計出了一種全觸屏，整個手機(jī)只有一個按鍵的智能手機(jī)——這就是如今風(fēng)靡世界的iphone。
試想，如果商秧像紂、桀那樣，一味遵守祖宗留下的規(guī)矩，也許就不會有秦統(tǒng)一天下的偉業(yè);如果牛頓在晚年時能繼續(xù)保持靈活，敢于創(chuàng)新的思想，也許，他會在物理學(xué)方面做出更大的貢獻(xiàn);如果沒有喬布斯的大膽創(chuàng)新，也許，我們?nèi)缃褚膊荒荏w會到手機(jī)可以為我們帶來如此大的便利�？梢�，社會進(jìn)步需要創(chuàng)新，而創(chuàng)新就源于突破傳統(tǒng)，面對那些規(guī)則，不要畏懼，勇敢向前。
規(guī)則，是一個社會能夠安定的因素，因為有了規(guī)則，才會使人不逾越道德的底線，而有時，規(guī)則又成禁錮人思想的枷鎖，我們便要沖破束縛，才能有所創(chuàng)新。所以，面對規(guī)則，需要理性。