規(guī)范伴我成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的規(guī)范伴我成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
規(guī)范伴我成長(zhǎng)作文 篇1
我是家中的獨(dú)生女，父母視我為掌上明珠，平時(shí)萬(wàn)事順著我，所以我養(yǎng)成了驕橫、任性、對(duì)父母不尊敬、對(duì)人沒(méi)禮貌等壞習(xí)慣。自從學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以后我才意識(shí)到我的行為是多么的可怕。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了尊敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，父母給了我們生命，撫育我們成長(zhǎng)。在我們成長(zhǎng)的道路上，父母付出了無(wú)數(shù)的艱辛，我們一天天地長(zhǎng)大了，他們額頭上的皺紋卻增多了。作為子女，我們應(yīng)該尊敬父母，關(guān)心、體貼他們，感謝他們的養(yǎng)育之恩。想想以前，我總是對(duì)父母大呼小叫的，總是任性，不聽(tīng)父母的話，真感到難為情!
通過(guò)學(xué)習(xí)，我還知道了中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，待人有禮貌是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，是人際交往中行為舉止的準(zhǔn)則。待人有禮貌會(huì)給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)。以前，我對(duì)待任何人都沒(méi)禮貌，更談不上說(shuō)話時(shí)使用“十字”禮貌用語(yǔ)了。現(xiàn)在我明白了，無(wú)論在何時(shí)何地要說(shuō)文明話，做文明事，待人接物有禮貌。以前，每逢聽(tīng)到有人夸其他小朋友，我都不服氣;每逢和小朋友做游戲，我都要必勝�，F(xiàn)在我明白了，我們應(yīng)該善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人，遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難就下定決心戰(zhàn)勝它。一個(gè)人如果具有這種不畏困難挫折、敢于勝利的精神，就是生活的強(qiáng)者，就能不斷進(jìn)步和成功。
當(dāng)然，我明白的內(nèi)容還有很多很多�，F(xiàn)在，人家都說(shuō)我變了，變得越來(lái)越規(guī)矩，越來(lái)越討人喜歡了。我清楚地知道，是《規(guī)范》改變了我 。古人云：“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓。”我以后將努力遵守《規(guī)范》，用它來(lái)約束自己的行為舉止。我相信，在《規(guī)范》的貫徹下，我會(huì)不斷地健康成長(zhǎng)。
規(guī)范伴我成長(zhǎng)作文 篇2
在我們的生活中，規(guī)范文明，無(wú)處不在。規(guī)范已經(jīng)成了生活中的家常話題，但是在生活中，卻經(jīng)常有不遵守校規(guī)校紀(jì)的人存在。無(wú)論是在社會(huì)中，還是在學(xué)校里，只要人人遵守規(guī)章制度，校園不是將變得更美好么?
比如說(shuō)，學(xué)校的行為規(guī)范中有一條：“集合快、靜、齊、服從指揮。”別看這短短幾個(gè)字，看上去并不難，但是據(jù)我觀察，許多班級(jí)都沒(méi)有做好這一點(diǎn)。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，每當(dāng)演練的時(shí)候，教室里走出來(lái)的人一個(gè)個(gè)都懶懶散散的，出來(lái)便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂著嘴悄聲說(shuō)話的。什么樣的都有，真是形態(tài)各異啊。這時(shí)，就能看見(jiàn)班主任的臉上，劃過(guò)一絲難以察覺(jué)的“氣不打一處來(lái)”的表情。無(wú)論班主任怎么警告，男生們還是照干，也不知道是故意的，還是忘了。于是這項(xiàng)規(guī)定就變成了：“集合不快、不靜、不齊、不服從指揮�！�
其實(shí)這種現(xiàn)象是很普遍的，那怎么樣才能預(yù)防這種情況的發(fā)生呢?我認(rèn)為，其實(shí)可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應(yīng)該多參加一些戶外活動(dòng)，放松身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應(yīng)該了解學(xué)生的心理，還要博得學(xué)生的信任。有一個(gè)故事是這樣的：從前有一個(gè)商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門前。下令道：“誰(shuí)能把這根木頭搬到北門去，就獎(jiǎng)賞10金。”開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有人相信，于是，商鞅把錢數(shù)加到了50金。
人們紛紛議論開(kāi)，但還是無(wú)人去搬。可是有一個(gè)人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最后商鞅如數(shù)給了那個(gè)人50金。這個(gè)故事中，商鞅就好比是老師，群眾就好比是學(xué)生，而那個(gè)去搬木頭的人，就好比是班級(jí)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者。老師得到了學(xué)生的信任，同學(xué)們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級(jí)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者——班干部。起到了一個(gè)至關(guān)重要的作用，他能夠協(xié)助老師共同規(guī)范同學(xué)。同學(xué)們服從了老師的指揮，難道還怕同學(xué)們違反校規(guī)校紀(jì)么?
最后，送給大家一句話：“只要人人都能遵守校規(guī)校紀(jì)，那么班級(jí)將會(huì)變得更加和諧!”
規(guī)范伴我成長(zhǎng)作文 篇3
出自《孟子·離婁章句上》的一句名言“不以規(guī)矩，不能成方圓。”流傳至今，仔細(xì)品讀這句古人這句名言，和我們的生活多么貼切，做事要遵循一定的法則。社會(huì)中的每個(gè)人都遵守制度，這樣，整個(gè)社會(huì)才能有條不紊地運(yùn)作，才能有所發(fā)展。
這個(gè)月，學(xué)�！肮巍逼鹆艘魂嚒耙�(guī)范風(fēng)”，瞧!學(xué)校以“規(guī)范”為主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)，例如：以規(guī)范二字為題的手抄報(bào)、黑板報(bào)、關(guān)于“規(guī)范”的演講。大家都積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們都了解到了“規(guī)范”在生活中的重要性。
在校園中，一個(gè)學(xué)校要想規(guī)范起來(lái)就必須從每個(gè)班級(jí)、每位同學(xué)做起。于是，規(guī)范在個(gè)人�！袄蠋煵粌H要教給你們知識(shí)，更多的是要教給你們?cè)鯓幼鋈�。”這是我的班主任曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話，遵守班規(guī)班紀(jì)、校規(guī)校紀(jì)就是在規(guī)范自己的每一個(gè)行為，可能有些人認(rèn)為遵守那些紀(jì)律就像是在束縛自己，但這其實(shí)是在提高自己的修養(yǎng)，都說(shuō)修養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，那我們遵守規(guī)則來(lái)提高自己的修養(yǎng)，何樂(lè)而不為呢?
但是，關(guān)鍵還是要靠自己、靠自覺(jué)、靠行動(dòng)，從一件件小事情做起，就可以發(fā)現(xiàn)規(guī)則是在幫助我們成長(zhǎng)。上下五千年，回顧我們燦爛的歷史長(zhǎng)河，提起“禮儀之邦”這一美稱，世界各地的人們最先想到的就是——中國(guó)，學(xué)校的每間教室門前都會(huì)有一個(gè)標(biāo)語(yǔ)貼在門上，這句“講普通話，做文明人”更是體現(xiàn)了我們國(guó)家對(duì)禮儀這方面的注重，在校園中，與人相處要禮貌待人、講文明、尊重他他人。規(guī)范，在個(gè)人。
班級(jí)是一個(gè)集體，每個(gè)人的思想都是不同的，有些好思想和壞思想生活在一起就會(huì)慢慢被帶壞，這時(shí)候老師就是我們行為的監(jiān)督者，在我們犯錯(cuò)誤時(shí)老師這一監(jiān)督者會(huì)及時(shí)把錯(cuò)誤給我們糾出來(lái)，“對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，沒(méi)有那么多理由�！闭Z(yǔ)文老師的'這句話又回蕩在我耳邊了，是啊，有些錯(cuò)誤我們自己是看不出來(lái)的，需要?jiǎng)e人來(lái)幫助我們指出自己的不足，這也是在規(guī)范我們自己吶!在校園中，我們最基本的就是要先遵守班規(guī)班紀(jì)，如果連班規(guī)班紀(jì)都不能遵守，那還談什么遵守校規(guī)校紀(jì)呢?個(gè)人規(guī)范了整個(gè)班級(jí)也就整齊規(guī)范了，所以說(shuō)，個(gè)人規(guī)范是班級(jí)規(guī)范的基礎(chǔ)。規(guī)范，在班級(jí)。
學(xué)校就是一個(gè)更大的集體了，這時(shí)，校規(guī)校紀(jì)就顯得特別重要了，不僅要管理每個(gè)班級(jí)還要管理上千名學(xué)生，如果每一個(gè)班級(jí)都遵守學(xué)校的條例和章程，那我們的學(xué)校一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的規(guī)范學(xué)校。校園里班級(jí)紀(jì)律好更是離不開(kāi)和每一位同學(xué)都遵守班規(guī)班紀(jì)和校規(guī)校紀(jì)，每一個(gè)同學(xué)、每個(gè)班級(jí)都那么優(yōu)秀，那這個(gè)學(xué)校想必一定非常優(yōu)秀。個(gè)人規(guī)范和班級(jí)規(guī)范更是學(xué)校規(guī)范的基礎(chǔ)。規(guī)范，在校園。
遵守規(guī)則其實(shí)并不難，從身邊的一件件小事做起，自覺(jué)地用規(guī)則來(lái)約束自己，遵守規(guī)則，提高修養(yǎng)，讓規(guī)范伴我們成長(zhǎng)!讓我們共同進(jìn)步!
規(guī)范伴我成長(zhǎng)作文 篇4
前幾天，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的活動(dòng),其中有20條規(guī)范是要求小學(xué)生銘記在心的。《規(guī)范》中講到了小學(xué)生要愛(ài)國(guó).愛(ài)集體.關(guān)心父母.尊敬老師。還有講，要幫父母做力所能及的事。自己的事情要自己做等等。這讓我想起了一件非常羞愧的事，就讓我給大家講講吧。
我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，已經(jīng)十歲了�？墒�，有時(shí)自己能做的事情我偏偏要媽媽幫我做。記得有一次，我早上起床晚了，上學(xué)快要遲到了，想讓媽媽幫我穿衣服，還要媽媽幫我洗臉，可媽媽非讓我自己 干，氣得我直跺腳。我就沖她吼，哭著叫著要她幫忙，可是媽媽還是堅(jiān)持不幫。后來(lái)氣得我好幾天都不理睬媽媽。
自從學(xué)校開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)，我一下子懂得了好多。當(dāng)我學(xué)到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第九條“自己的事情自己做”時(shí)，我的臉紅了。當(dāng)天晚上我就去向媽媽道歉。媽媽見(jiàn)我知道錯(cuò)了就原諒了我�，F(xiàn)在的我很多事情，我都可以獨(dú)立完成了，爸爸還一個(gè)勁兒地夸我長(zhǎng)大了。從此以后，我做任何事都會(huì)先去想想《規(guī)范》讓我們?cè)趺醋觥Ｎ蚁胱龊靡粋�(gè)合格的小學(xué)生，一個(gè)能遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的好孩子。希望大家也能和我一樣。如果大家都能遵守日常行為規(guī)范，那么，我們的世界就會(huì)變得更加文明，更加美麗!
規(guī)范伴我成長(zhǎng)作文 篇5
如果你是去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。但如果你是去了應(yīng)有的文明，那是徹底的失敗，因?yàn)槟闶侨チ俗鋈说恼嬷B。文明涵蓋了整個(gè)人類社會(huì)，行為規(guī)范則是我們做人的守則。它不僅僅追求個(gè)人道德完善，還是維護(hù)公共利益，公共秩序的必需品。
看著我們的校園，我們的社區(qū)，“遵守行為規(guī)范”之類的牌子隨處可見(jiàn)，但真正做到的人又有幾人？如若真正的每人都做到這一點(diǎn)，那么我們的國(guó)家才可以真正的昌盛起來(lái)。一個(gè)社區(qū)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)，了至一個(gè)國(guó)家的文明程度和道德水平。一個(gè)人如果不遵守行為規(guī)范，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響集體聲譽(yù)。舉個(gè)我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到的例子：清朝時(shí)期，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)報(bào)紙逮住機(jī)會(huì)大肆宣揚(yáng)，多加嘲弄。丟大了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。遵守行為規(guī)范是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)。而遵守行為規(guī)范喲建立在在自己的道德修養(yǎng)上。
試想一下，如果一個(gè)人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？會(huì)遵守行為規(guī)范嗎？答案是顯而易見(jiàn)的。個(gè)人文明道德修養(yǎng)是根，是本。人要有良好的公共文明，必須先從自身做起。所以魯迅先生曾說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟谱陨淼恼J(rèn)識(shí)水平，有了明辨是非的能力，然后端正自身的心態(tài)，努力使自己的一言一行都遵守行為規(guī)范。
這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾有著很大的影響，比如在一些比較有文化修養(yǎng)的國(guó)家，即使是過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車也沒(méi)有，行人們也絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須要遵守的行為規(guī)范。試問(wèn)，在如此氣氛中，又有誰(shuí)會(huì)去肆無(wú)忌憚的違反規(guī)范呢？但再想一想，如果我們不從自身做起，這社會(huì)氛圍有從何而來(lái)呢？
我們從小接受文明禮儀、行為規(guī)范的教育，不少同學(xué)可以對(duì)文明禮儀侃侃而談。可看見(jiàn)校園中隨處丟棄的塑料袋，飲料瓶，聽(tīng)著同學(xué)們口中吐出的臟話，怎么不是人搖頭嘆息呢！我們接受教育，自己卻吝于履行，反其道而行之，這跟沒(méi)有接受教育有何區(qū)別？“知行合一“遵守行為規(guī)范要從我做起，從小事做起，讓文明禮儀充斥生活，讓行為規(guī)范伴我成長(zhǎng)。
規(guī)范伴我成長(zhǎng)作文 篇6
人生路漫漫，個(gè)人命運(yùn)、前途由人而定。但是，為了有一個(gè)奮斗的目標(biāo)和做事的準(zhǔn)則，人們便發(fā)明了“規(guī)范”二字，規(guī)范就是一個(gè)模子，它是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺乏的一個(gè)要素。
我們上一年級(jí)時(shí)，字帖在我們練字時(shí)就是一個(gè)規(guī)范，于是乎，我們便一筆一畫，依葫蘆畫瓢，字帖中的字體樣式便會(huì)深深地刻在腦海中，影響著今后的書寫。二年級(jí)寫作文開(kāi)始有了雛形，于是乎，作文選上的美文便成了我們爭(zhēng)相效仿的規(guī)范。六年級(jí)，我們領(lǐng)悟了人生的準(zhǔn)則，識(shí)別了好壞善惡，于是人的道德行為之分已經(jīng)在我們心中形成了規(guī)范，我們此時(shí)會(huì)銘記前輩們的教誨、經(jīng)驗(yàn)、得失、成敗，這一切都使得我們?cè)谛闹杏辛嗣鞔_的規(guī)范，正所謂“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。
生活中，我們少不了規(guī)范，法律規(guī)范使人懂得不能違法，道德規(guī)范使人知恥明志。這些規(guī)范將影響我們一生。“規(guī)范”二字在《辭�！分械慕忉屖牵褐讣s定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持他為自己制定的規(guī)范，不被權(quán)威所嚇倒，不受行時(shí)的觀點(diǎn)所牽制，也不被時(shí)尚所迷惑，如是說(shuō)這才算是真正在心中樹(shù)立了自己的“規(guī)范”。如果一個(gè)人沒(méi)有原則，他會(huì)時(shí)不時(shí)更改自己的規(guī)范，正如高爾基生前的一句至理名言：人最兇惡的敵人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。當(dāng)然規(guī)范不是生搬硬套，要在基本規(guī)范上積極創(chuàng)造，做到更好。失去了原則，沒(méi)有了規(guī)范，一個(gè)人也就沒(méi)有了意義。
但是這個(gè)規(guī)范必須是正確的，社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。這句話說(shuō)得不錯(cuò)，但前提是——你要有明確的航線。前些時(shí)候，我們跳校園青春舞，我一點(diǎn)也不會(huì)，去請(qǐng)教一位朋友，他一招一式地教我，我也認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，當(dāng)我滿懷信心地接受考核時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有很多錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)！結(jié)果我向著方向努力，卻未成功，這說(shuō)明，我的規(guī)范其實(shí)并不規(guī)范，只有規(guī)范了規(guī)范，才能做到規(guī)范。
規(guī)范伴我們成長(zhǎng)。心中有了明確的規(guī)范，有了正確的規(guī)范，堅(jiān)持你的規(guī)范，我相信，只要這樣做，你離你的目標(biāo)也不遠(yuǎn)了。
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