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國(guó)學(xué)作文

時(shí)間:2021-10-18 10:15:35 國(guó)學(xué) 我要投稿

【精選】國(guó)學(xué)作文匯編七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的國(guó)學(xué)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】國(guó)學(xué)作文匯編七篇

國(guó)學(xué)作文 篇1

  “自古英雄出少年”,中華民族五千年來(lái)的文學(xué)珍寶,在這些少年眼中,就是一幅幅淡逸勁爽、濃墨重彩的水墨畫(huà),他們提起厚重的毛筆,瀟灑落下,畫(huà)出屬于他們的那片浩瀚的詩(shī)詞天空!

  記得小時(shí)候,背古詩(shī)是我最頭疼的一件事,曾不止一次的想過(guò):古人為何要做那么多佶屈聱牙的詩(shī)詞呢?直到今天,當(dāng)我有幸看了《國(guó)學(xué)小名士》,看到和我年齡相仿的學(xué)生們行云流水般順利的“過(guò)五關(guān)斬六將”的時(shí)候,我才真正認(rèn)識(shí)到詩(shī)詞的重要性,那一刻,我早已跟著他們暢游在詩(shī)詞的海洋中了。探索著那片藏有無(wú)數(shù)寶藏的“詩(shī)詞海洋”,我的心有了一種前所未有的安靜和快樂(lè)!

  他們口中一句句自由灑脫的詩(shī)句,是老祖宗傳下來(lái)的精神瑰寶,是中華民族獨(dú)有的物質(zhì)文化,是引領(lǐng)我們前行的啟明燈。人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,一個(gè)人的修養(yǎng),無(wú)需外在的刻意表現(xiàn),而是發(fā)自?xún)?nèi)心的恬淡。詩(shī)詞讓我們學(xué)會(huì)安靜,學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)淡泊名利,像陶淵明無(wú)拘無(wú)束的《歸園田居》,像李白豪情萬(wàn)丈的《夢(mèng)游天姥吟留別》,像李清照舒適愜意的《如夢(mèng)令》。

  詩(shī)詞需要極高的文學(xué)修養(yǎng),幾句短小精悍的詩(shī)句,竟將“遷客騷人”們無(wú)盡的愁思、豪爽、恬淡表現(xiàn)的淋漓盡致,讓我們?nèi)缤砼R其境,不禁為他們暗暗擔(dān)心或陪他們一起煮酒論英雄。

  我的作文一直沒(méi)有什么優(yōu)美的句子,想來(lái)定是因?yàn)樵?shī)詞的積累量不夠,看待問(wèn)題沒(méi)有詩(shī)人們那樣開(kāi)闊的心胸。這不禁讓我想到了復(fù)旦附中16歲的美少女武亦姝,前幾日在網(wǎng)上看到她初二寫(xiě)的作文,真是妙哉!優(yōu)美詞句為這篇本就是佳作的作文畫(huà)上了“點(diǎn)睛”的一筆,濃濃的古風(fēng)撲面而來(lái),難怪她看著那么清秀,像古代穿越來(lái)的女子,定是古詩(shī)將她修飾的如同一株仙草!

  古詩(shī)還蘊(yùn)含著豐富而深刻的人生哲理!吧賶巡慌,老大徒傷悲”“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”這是多少人脫口而出的句子,可就是這簡(jiǎn)單的幾句話(huà),又有多少人做到了呢?現(xiàn)在的我們正值花季,正是該奮斗的時(shí)候,別在該努力的時(shí)候選擇了安逸,因?yàn)槟憬裉焱档膽袝?huì)成為日后打自己臉的巴掌,年輕就是要拼!

  隨著時(shí)代的進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已漸漸代替人們的生活,遇到生字,我們不再翻閱字典,而是百度查詢(xún);遇到文言,我們不再翻閱相關(guān)資料,而是將一切都交給了網(wǎng)絡(luò)。古詩(shī)詞難道真的要漸漸被人們遺忘了嗎?老祖宗智慧的結(jié)晶難道真的要塵封在歷史的長(zhǎng)河中了嗎?不,絕不!

  看完《國(guó)學(xué)小名士》,我對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生了新的理解和認(rèn)識(shí),正是因?yàn)橛羞@些青少年,古詩(shī)才得以傳承,我們也要做他們中的一員,將古詩(shī)詞發(fā)揚(yáng)光大,讓更多的人愛(ài)上古詩(shī)詞!

  同學(xué)們,讓我們朝著那片詩(shī)詞的海洋奮力游去吧!

國(guó)學(xué)作文 篇2

  兒時(shí),媽媽常用國(guó)學(xué)來(lái)教我做人的道理,F(xiàn)在,媽媽又經(jīng)常用國(guó)學(xué)來(lái)教我勤奮學(xué)習(xí)的方法;從小到大,國(guó)學(xué)給了我許許多多的幫助;在無(wú)數(shù)個(gè)春秋里,我與國(guó)學(xué)相伴,我與國(guó)學(xué)同行!

  六年時(shí)光,匆匆而去,國(guó)學(xué)不僅給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí),還給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè),每當(dāng)我遇到困難而膽怯的時(shí)候。我會(huì)用“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!边@句格言來(lái)鼓勵(lì)自己,不退縮、堅(jiān)持下去就是勝利!每當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí),窗外的嬉戲誘惑我時(shí),我會(huì)用“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!边@句諺語(yǔ)來(lái)激勵(lì)自己,繼續(xù)學(xué)習(xí)下去;每當(dāng)我在學(xué)業(yè)方面有所成就時(shí),我往往會(huì)想到“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!边@句格言,它控制住了我的自滿(mǎn)情緒、讓我更加虛心地學(xué)習(xí)。

  小時(shí)候,媽媽曾經(jīng)教過(guò)我“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”這句詩(shī)詞,但那時(shí)我還太小,不懂得這是什么意思。但隨著時(shí)間的推移,我漸漸長(zhǎng)大了。有一年夏天,媽媽帶著我去爬泰山。在上山的途中,我們停停歇歇,費(fèi)了九牛二虎之力才到了山頂。站在山頂,眺望遠(yuǎn)方,密密麻麻的人們像螞蟻似得,其它山峰也變得很渺小。此時(shí)我的腦海里突然浮現(xiàn)出了這句詩(shī)詞,就在這時(shí),我終于明白了這句話(huà)的含義,不禁脫口而出:“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”

  元宵節(jié)時(shí),我們一家老少團(tuán)聚在一起,歡慶節(jié)日的到來(lái)。這時(shí),我望了望窗外皎潔的月光,電視里正唱著蘇軾的《水調(diào)歌頭》:“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!备杪暠瘺銎嗲,這讓我想起了不久前去世的姥爺……想著他那慈祥的面孔,想著想著,不覺(jué)得鼻子一酸,眼淚就像一串串珠子似地流了下來(lái)……

  我愛(ài)國(guó)學(xué),因?yàn)閲?guó)學(xué)能給我更多的啟迪;我愛(ài)國(guó)學(xué),因?yàn)閲?guó)學(xué)更能突出我們國(guó)家的特色;我愛(ài)國(guó)學(xué),因?yàn)閲?guó)學(xué)是我們中華民族數(shù)千年智慧的結(jié)晶!

國(guó)學(xué)作文 篇3

  國(guó)學(xué),是那醇美的香茗,令人回味無(wú)窮;國(guó)學(xué),是那神圣的階梯,引領(lǐng)人們攀登至高無(wú)上的寶座。《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里一句句簡(jiǎn)短深刻的詩(shī)句,使我受益匪淺。

  記得有一次語(yǔ)文測(cè)試,媽媽叫我將以前學(xué)過(guò)的知識(shí)好好地復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),我不耐煩的答應(yīng)了,可我拿著書(shū)本翻了幾頁(yè),趁媽媽在客廳做家務(wù),就開(kāi)始玩那些小玩意,一會(huì)折紙,一會(huì)兒給布娃娃穿衣,根本沒(méi)認(rèn)真地復(fù)習(xí)。第二天,我拿著卷子就有好幾個(gè)生字不會(huì)寫(xiě),詞語(yǔ)不會(huì)組。這時(shí)我想起了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”。 現(xiàn)在才明白,學(xué)過(guò)的知識(shí)要經(jīng)常去溫習(xí)和練習(xí),溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)也是一件快樂(lè)的事。

  “人而無(wú)信 ,不知其可也”這句話(huà)也使我深深體會(huì)到一個(gè)人不講信用是不行的。有一次,我玩電腦,當(dāng)時(shí)我向媽媽保證只玩半小時(shí)?墒牵(dāng)我坐在電腦跟前玩著精彩刺激的游戲時(shí),早就將時(shí)間與諾言?huà)伒搅司畔鲈仆!耙呀?jīng)超時(shí)了!眿寢屘嵝盐。我隨口答應(yīng)道:“馬上!币粍(dòng)不動(dòng)的在電腦跟前津津有味地玩著游戲。 “啪”的一聲,媽媽將電腦電源關(guān)了,生氣地說(shuō):“下次不能再玩了。你背的‘人而無(wú)信 ,不知其可也’在哪里去了!边@時(shí)我才明白一個(gè)人一旦許諾,就一定要做到信守承諾,這樣不僅能夠得到別人的信任與尊重,還能使自己內(nèi)心獲得快樂(lè)。

  我還有一個(gè)不好的.習(xí)慣,也是我最大的缺點(diǎn),遇到問(wèn)題不去動(dòng)腦思考。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!笔刮颐靼琢艘粋(gè)人無(wú)論做什么事都要經(jīng)過(guò)大腦的思考。如果凡事不動(dòng)腦筋,就成了一個(gè)“木頭人”。所以,我在一天一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢學(xué)會(huì)了善思,精思,學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  《國(guó)學(xué)經(jīng)典》使我收獲人生智慧,踏上絢麗多姿的人生之旅。

國(guó)學(xué)作文 篇4

  今天,我看過(guò)《經(jīng)典朗讀大賽》后,發(fā)現(xiàn),好多的國(guó)學(xué),在我的眼里,都是一片模糊、朦朧,即使我學(xué)過(guò)的國(guó)學(xué),他的廬山真面目,由于我身在此山中,所以依然看不全,看不透。

  《“國(guó)學(xué)小名士”經(jīng)典朗誦大賽》里的人主要包含中學(xué)生,他們的國(guó)學(xué)積累出乎了我的意料。我熟悉的,我不熟的,甚至還有生僻的居然都會(huì)。真可謂是無(wú)事不知啊。這讓我體會(huì)到了他們積累國(guó)學(xué)的多少,他們不只是會(huì)背古文,還理解國(guó)學(xué)。

  國(guó)學(xué),是一個(gè)在漸漸消亡的一門(mén)知識(shí),從過(guò)去的家喻戶(hù)曉,到現(xiàn)在的沒(méi)人知道多少。國(guó)學(xué)中的意義也被人更改,就比如說(shuō),有的人看《孫子兵法》,卻利用《孫子兵法》想怎么讓自己升職。國(guó)學(xué)現(xiàn)在就像天邊的彩霞,看上去美好,可是卻轉(zhuǎn)瞬即逝;又像地上的花朵,聞著香氣撲鼻,可有怎么樣?依然隨時(shí)會(huì)凋謝、枯萎。但是如果想挽救國(guó)學(xué),傳承國(guó)學(xué),那只有讓陽(yáng)光不再溜走,讓花兒分撒種子,這樣,重拾遺棄的明珠,才能挽救國(guó)學(xué),讓國(guó)學(xué)繼續(xù)傳承下去。

  現(xiàn)在的國(guó)學(xué),只有往下傳承,中國(guó)的傳統(tǒng)文化才能發(fā)展下去,可是光背是沒(méi)有用的,國(guó)學(xué),是靠做到的,國(guó)學(xué)是什么,是中華民族的道德品行。

  但是,如今,人們?yōu)槭裁磳W(xué)國(guó)學(xué)呢,我猜,可能是為了傳承國(guó)學(xué)、為了完善自己的品行而學(xué)國(guó)學(xué),但是真正這樣想的人又會(huì)有多少呢?我們也不知道,我們少年,就只能擔(dān)任起傳承國(guó)學(xué)的事,讓國(guó)學(xué)不再像小花、彩霞,而讓他像咬定青山不放松的竹子一樣,扎根在我們炎黃子孫的心中。

國(guó)學(xué)作文 篇5

  從我上一年級(jí)到現(xiàn)在一直在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),這門(mén)課對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了很大的影響。

  其中,在《禮記》里給我印象最深刻的就是君子之于學(xué)也,藏焉、修焉、息焉、游焉。這一則的意思是君子對(duì)于學(xué)業(yè),心里總是念念不忘,每天都會(huì)溫習(xí),甚至休息、娛樂(lè)的時(shí)候也不忘學(xué)習(xí)。老師說(shuō):“這則是教育我們一定要熱愛(ài)學(xué)習(xí),按時(shí)溫習(xí),不忘學(xué)習(xí)!

  記得有一次,爸爸媽媽要帶我去動(dòng)物園,我心里特別高興,我都好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園了,穿上漂亮的衣服我正準(zhǔn)備跟著爸爸媽媽出門(mén),忽然想起來(lái)第二天的課文我還沒(méi)有預(yù)習(xí),所以就沒(méi)有出去玩改在家里溫習(xí)功課,爸爸媽媽看我這么自覺(jué)學(xué)習(xí)都非常高興。

  爸爸媽媽每天上班都非常辛苦,所以我們不能再讓爸爸媽媽操心了,一定要自覺(jué)學(xué)習(xí),做個(gè)懂事的好孩子。

國(guó)學(xué)作文 篇6

  今天,周老師教了我們《弟子規(guī)》中的一句:“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶!边@句話(huà)告訴我們聽(tīng)到父母呼喚我們的時(shí)候應(yīng)該立即回答,不能遲緩,父母叫我們做事情的時(shí)候,要馬上去做,不能偷懶。但是現(xiàn)在很多小朋友都沒(méi)有這樣做,有時(shí)候爸爸媽媽叫我們做事情的時(shí)候我們都不理睬。

  我記得有一次,爸爸叫我到樓下去給他買(mǎi)煙,我說(shuō)不想去,爸爸叫了我?guī)状,我還是沒(méi)去,爸爸非常生氣,最后我還是很不高興地去了。

  還有一次,放學(xué)回到家媽媽叫我趕緊寫(xiě)作業(yè),我說(shuō)等一會(huì)兒,我想玩一會(huì)兒,媽媽說(shuō)做完了才能玩。我很不高興,慢吞吞地把做把作業(yè)本拿出來(lái)寫(xiě),這樣是不對(duì)的。

  我覺(jué)得爸爸媽媽的愛(ài)是那樣偉大,那樣無(wú)私,難道我們就不能用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的愛(ài)嗎?我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)覜Q定就從這一點(diǎn)做起——“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶!蔽乙院髸(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情,讓爸爸媽媽為擁有我們而感到驕傲、自豪。

國(guó)學(xué)作文 篇7

  回眸歷史,中華民族經(jīng)歷了五千年的洗禮,它承載的文化,就像夜空中的流星,給人們留下了最美好的印象。

  在這個(gè)高科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì),大快人心的手機(jī)和電腦已經(jīng)使人們淡忘了古典詩(shī)詞的韻律美和境界美。所以,為了讓歷史不斷線,為了使傳統(tǒng)經(jīng)典中的知識(shí)和精神更好的傳承,我省舉辦了《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀比賽。

  "誦讀經(jīng)典,傳承美德,知行合一,學(xué)以致用",每天都是同樣的開(kāi)頭,每天都有意外的收獲和驚喜

  我是一名初中生,很享受詩(shī)詞朗誦,享受其中的韻味,享受投入其中的感情?梢哉f(shuō),雖然我不是一位古典美女,但我對(duì)經(jīng)典的古詩(shī)文非常喜愛(ài),喜歡它的抑揚(yáng)頓挫,喜歡它的朗朗上口。

  古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶,四書(shū)五經(jīng),唐詩(shī)宋詞,一字一句都蘊(yùn)涵著深刻的哲理。可是,對(duì)于現(xiàn)在的大部分中學(xué)生來(lái)說(shuō),古詩(shī)詞就是一些極難理解而又極適合于寫(xiě)在試卷上的句子。但是,這種理解是錯(cuò)誤的,《國(guó)學(xué)小名士》中的參賽選手用他們稍加思索,便可回答問(wèn)題的速度真切地告訴我們:古詩(shī)詞,是需要理解的。

  所以,我們要放棄傳統(tǒng)的不求甚解的觀點(diǎn)了,我們應(yīng)該試著理解經(jīng)典,與詩(shī)為友。那么,究竟應(yīng)該怎樣做呢?

  其實(shí)很簡(jiǎn)單,我們應(yīng)該融入到古時(shí)的意境中,和詩(shī)人一起漫游于它的意境。和李白一起觀賞"峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流"的清朗秀美;與吳均一起享受"山際見(jiàn)來(lái)煙,竹中窺落日"的有趣生活;和劉方平一起在"更深月色半人家,北斗闌干南斗斜"的夜色下等待春天的到來(lái)。

  俗話(huà)說(shuō):"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)",顧名思義,古人擅長(zhǎng)托物言志,借景抒情,所以,我們還要用心體會(huì)詩(shī)中的境界。白居易在《觀刈麥》中一句:"足蒸暑土氣,背灼炎天光"道出了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情;陸游曾有"零落成泥碾作塵,只有香如故"的高潔與堅(jiān)貞。

  意境與境界的結(jié)合,成就了一篇又一篇的千古名作,讓我們不得不佩服古人的智慧,而我們,肩負(fù)著沉甸甸的使命:把古人的智慧接過(guò)來(lái),并傳下去。

  我們應(yīng)該向《國(guó)學(xué)小名士》中的同學(xué)學(xué)習(xí),讓古詩(shī)詞陶冶我們的情操,讓經(jīng)典在心中永存

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