實(shí)用的國學(xué)作文600字錦集10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的國學(xué)作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國學(xué)作文600字 篇1
國學(xué)，對于我們來說，在書本上，電視上，報(bào)紙上、生活中都能見到、學(xué)到�，F(xiàn)在，我已經(jīng)跨入了國學(xué)的大門，準(zhǔn)備去這浩瀚的知識海洋暢游。國學(xué)，能讓我們讀圣賢書，立君子品，做有德人，與經(jīng)典通行，與圣賢為友；國學(xué)能讓我們了解更多的課外知識，讓我們學(xué)習(xí)做人的道理。讓我們做國學(xué)的好伙伴，國學(xué)的讀者吧！
在生活中，宋·蘇軾《司馬溫公行狀》中的“為政之日，自信而不疑”，對我的影響非常大，讓我明白了要相信自己的見解，絕不輕易地懷疑自己。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我又蹦蹦跳跳地來到了去學(xué)校的路上，我剛到教室門口，就看見同學(xué)們正在寫作業(yè)，如果是原來，我還會感到納悶，但是，今天我并不感到納悶，因?yàn)�，老師布置了許多作業(yè)，同學(xué)們都在做呢！教室里呀，可真是靜得不能再靜了，仿佛一根針掉下來，大家都能聽見呢！很快，我也進(jìn)入了角色，沙，沙沙，沙沙沙……大家的寫字聲很快奏成了一曲美妙的音樂�！盎哿�，這道題是這樣做的吧？”一聲清脆的聲音響在我耳邊，音樂停止了，我轉(zhuǎn)過頭去，原來是周文文在叫我，我和她對了對，可答案根本合不上呀，我們又各自在草稿本上算了一遍，可還都是相信自己的答案是對的，于是，我們都把自己的理由說出來，可我倆還是堅(jiān)持己見，誰也說服不了誰，都沒有一點(diǎn)向?qū)Ψ秸J(rèn)輸?shù)囊馑�。于是，我們�(nèi)フ伊嗽S多同學(xué)，大多數(shù)都支持她的答案，我有一點(diǎn)兒灰心，正準(zhǔn)備把自己的答案改了呢！可我想起“為政之日，自信而不疑”這一佳句，再想了想自己的解法，于是，我堅(jiān)定地說：“我相信我的答案是對的。”過了幾天，老師講了這道題的正確答案，我發(fā)現(xiàn)我的答案是對的。我開心極了，我也更堅(jiān)信“為政之日，自信而不疑”。
后來，我對國學(xué)又有了一些新的見解，我更喜歡學(xué)國學(xué)了，因?yàn)閷W(xué)國學(xué)不僅可以提升自身的修養(yǎng)，還可以潛移默化地體會他的思想，從而指導(dǎo)自己的日常行為。
國學(xué)作文600字 篇2
大家好，我叫周怡臻，來自大馬路小學(xué)一年級一班。在校園吉尼斯達(dá)人秀中我成功申報(bào)了“國學(xué)小達(dá)人”。我的媽媽是“國學(xué)粉”，從我的名字里大家就能看出媽媽對我的希望�！扳�，和也；臻，達(dá)到美好的程度”。媽媽說希望我可以像國學(xué)中倡導(dǎo)的“中庸”文化一樣，始終保持溫和、美好的性格。從弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓開始接觸，到唐詩宋詞、道德經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)、聲律啟蒙……國學(xué)經(jīng)典讓我著迷。
曾多次參加國學(xué)班學(xué)習(xí)，記憶最深的是：剛滿六歲的時(shí)候媽媽送我參加了“明德私塾20天國學(xué)班”，當(dāng)時(shí)我是班里年齡最小的一個(gè)，但是《周易》里說過：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！蔽也豢梢砸�?yàn)樽约耗挲g小就不求進(jìn)步，從小就養(yǎng)成懶惰的性格。當(dāng)時(shí)看到身邊十幾歲的大哥哥、大姐姐們都那么的優(yōu)秀，我在心里暗自對自己說：“周怡臻，你要堅(jiān)持，做一個(gè)最棒的孩子。”在國學(xué)班里，老師們教我們做到了例行弟子規(guī)，不僅僅會背誦，更要踐行。我們到孔子廟祭拜了古圣先賢，學(xué)會了敬畏。我參加了120分鐘的勇往直前突破，咬牙堅(jiān)持，獲得了“最佳突破獎(jiǎng)”。
從國學(xué)中，我學(xué)會了堅(jiān)持、學(xué)會了愛、責(zé)任、付出、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。國學(xué)在我幼小的心靈里種下了一顆閃亮的種子，它讓我開始體會到中國傳統(tǒng)文化的魅力，讓我感受到中國傳統(tǒng)道德的重要性�！吧倌陱�(qiáng)則國強(qiáng)，少年志則國志，少年雄于歐洲則國雄于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)國學(xué)，用我的行動(dòng)去弘揚(yáng)國學(xué)精神。我們要牢記孔子的教導(dǎo)“己所不欲勿施于人”，不亂丟果皮紙屑，不說臟話，不破壞公共設(shè)施，共同為我們的家園創(chuàng)建文明城市添磚加瓦。
國學(xué)作文600字 篇3
“子曰：“溫故而知新，可以為師”…。。。小時(shí)，總是覺得國學(xué)就是沒用的，古人寫的話，咱們還需要背，每次老師教給咱們時(shí)，我總是會讓思想開一會小差，現(xiàn)在呢，長大了，我現(xiàn)在體會到了，國學(xué)那種獨(dú)特的美，它就如茶，只要細(xì)細(xì)地品味，就會品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒有的。
國學(xué)是我國古人博大精深的見證，古人把自己的智慧全部利用書，傳授了下來。來到中國，不得不看看長城，體會它的雄偉壯麗，我認(rèn)為，也不得不讀一讀國學(xué)，國學(xué)，是我國所固有的學(xué)術(shù)，里面包含著以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，這不是如長城一樣嗎，正是中國獨(dú)一無二的見證。
當(dāng)然，國學(xué)的文章有時(shí)是幾句話，有時(shí)是一片文章記得讀課外老師講《孔雀東南飛》一文，文章并不算太長，咱們學(xué)了一個(gè)星期，卻一點(diǎn)不感到累。在這一周里咱們被故事的內(nèi)容深深吸引著，古人的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美，用詞是那樣的精辟，凄美的情節(jié)讓咱們?yōu)橹鴦?dòng)容。
國學(xué)的道理清晰，透徹，充滿哲理，真令人十分佩服，當(dāng)然，國學(xué)的道理不僅實(shí)用于古代，也實(shí)用于現(xiàn)代，我相信，國學(xué)的道理一定會永遠(yuǎn)的都實(shí)用的。
國學(xué)，適用的范圍十分大，比如在寫作文上，在結(jié)尾上寫上幾句國學(xué)，一下子就令文章充滿詩意，令整篇文章充滿生機(jī)，說話時(shí)說上幾句國學(xué)，既可以清晰的表達(dá)意思，還可以體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。
又是陽光明媚的一天，從書包里拿出國學(xué)這本書，靜靜地打開，看著古人智慧的結(jié)晶，一絲驕傲涌上心頭，不禁，拿起了國學(xué)這本書，一邊搖頭晃腦，有聲有調(diào)地讀開了國學(xué)。一種輕松的感覺充滿了全身，腦子里越來越充實(shí)了.
國學(xué)作文600字 篇4
今天我們要談的是中國學(xué)生在SAT作文中的問題，我們曾經(jīng)說過，國內(nèi)考生有能力寫出具有 critical thinking 能力的SAT作文，但是關(guān)鍵還是在于引導(dǎo)他們以適合游戲規(guī)則的方式思考。所以有兩個(gè)關(guān)于SAT作文中的問題需要注意：
SAT作文中的問題之一就是要注意以符合美國價(jià)值觀的方式思考寫作問題。比如遇到英雄類話題時(shí)是否考慮到美國的個(gè)人主義傳統(tǒng)?遇到誠信類話題時(shí)是否想到宗教帶給美國人的契約文化和道德底線?甚至當(dāng)你想寫白求恩怎樣偉大時(shí)有沒有想過需要對他加以美國價(jià)值觀方面的闡釋?否則美國人可能連他是誰都不知道?
我們中國是農(nóng)耕文明，集體主義是我們的價(jià)值取向。自己的觀點(diǎn)不敢說是我的，而說是我們的。中國人溫柔敦厚，睿智世故，以和為貴是我們的生存智慧，血脈里流淌著中庸之道的處世哲學(xué)。寫文章表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候也表現(xiàn)得不偏不倚，一半贊揚(yáng)，一半批駁，落個(gè)好好先生。而在考SAT的時(shí)候，恐怕我們就需要更多的換位思考，品味究竟是怎樣一種開拓進(jìn)取，哪怕有時(shí)有失偏頗的民族精神，才能夠使一個(gè)游牧民族在惡劣的生存斗爭中繁衍壯大，以至于締造今天的文明?
SAT作文中的問題之二就是要注意英漢文化差異帶來的英漢語篇差異。
螺旋式的中式思維，內(nèi)向型的長城文化導(dǎo)致我們的文章層層剝筍，行文過半，主旨猶抱琵琶始不出來。而直線式思維，外向型的馬背文化導(dǎo)致英文文章開門見山，痛快之余少點(diǎn)韻味。而通過對collegeboard公布的10余篇6分范文和我們自己的學(xué)生作文作對比進(jìn)行語篇分析，我們會明白大原則在微觀層面如何應(yīng)用。
國學(xué)作文600字 篇5
“叮玲玲……”班主任謝老師走進(jìn)教室了，我們看見她的左手抱著一摞白紙，接著她小心翼翼地用右手抽出了一張輕輕地放在講桌上。
那紙上寫的是什么呢?我們想。是回執(zhí)單?不對，這么長。是試卷?不對吧!五、六單元還沒學(xué)完呢!
過了一小會兒，見老師還不開口，我們開始小聲議論起來。終于，老師把白紙發(fā)了下來，我拿到了那張紙，故意把背面朝上，再一點(diǎn)點(diǎn)地打開。
第二屆國學(xué)經(jīng)典大賽?當(dāng)這幾個(gè)字映入我的眼簾時(shí)，我內(nèi)心激動(dòng)起來。太棒了!
老師張開嘴巴大聲喊了幾句安靜，全班一下子又鴉雀無聲了。
老師接著又嚴(yán)肅地說：“國學(xué)經(jīng)典大賽每班參加三到四個(gè)人，星期五第四節(jié)語文課我們投票競選!”老師話音剛落，同學(xué)們又興奮地討論起誰會參加比賽。我卻看了看要背的內(nèi)容，看得我都驚呆了。去年只考《弟子規(guī)》，現(xiàn)在還要考《大學(xué)》、《中庸》、《論語》………看得我的腦子都懵了，我能背完嗎?
不管背不背得完，我都要去試試!我暗暗對自己說。
星期五第三節(jié)課剛下，同學(xué)們就開始討論著選誰。四個(gè)名字在班上響起�！袄钋噱贰⒗�?yuàn)W童、周芷涵、胡陽菲菲……”知道同學(xué)們?nèi)绱酥С治�，我暗自高興：我一定會參加的!
投票了!謝老師突然讓所有同學(xué)都站在講臺上，最終只選兩個(gè)人參加。什么?兩個(gè)人!完了!班長周芷涵和第一屆前五十強(qiáng)的胡陽菲菲被選定了!天，那天老師明明不是說四個(gè)人的`嗎?此時(shí)我失望地低下了頭。
我垂頭喪氣的，知道自己絕對不能去了。
果不其然，最終胡陽菲菲、周芷涵以二十九、十五票取勝，我也只能安慰一下自己：沒關(guān)系，四年級再參加比賽吧!
雖然落選，但是從現(xiàn)在起我就開始努力得背，四年級，絕對可以贏得勝利!
國學(xué)作文600字 篇6
中華文化源遠(yuǎn)流長，給我們留下了眾多耳熟能詳?shù)膰鴮W(xué)經(jīng)典，從漢賦到元曲，從《水滸傳》到《紅樓夢》，從《春秋》《史記》到《論語》《老子》，國學(xué)就像一杯 茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學(xué)也是要讀的。“書讀百遍，其義自見”，讀多了，讀懂了，就理解了國學(xué)的精妙所在了。
漢賦，漢朝古詩的巔峰。漢樂府詩中，更多的是歌的形式，歌聲優(yōu)美動(dòng)人，讓人穿越到幾百年前，《詩》出現(xiàn)的時(shí)候，漢樂府，帶來的是《詩》的希望與傳承。
唐詩，宋詞與元曲代表了我國各個(gè)朝代的國粹，詩，詞，曲不斷發(fā)展，給我們現(xiàn)代人留下了彌足珍貴的財(cái)富，古人的愛國情懷，思念之情都通過古詩表達(dá)得淋漓盡致，到今天，古詩詞都讓我們受益匪淺：《憫農(nóng)》告訴我們要珍惜糧食，珍惜農(nóng)民們的勞動(dòng)成果；“少壯不努力，老大徒傷悲”告訴我們要珍惜少年時(shí)光，不要等老了才后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)；《過零丁洋》中的“留取丹心照汗青”告訴我們怎樣才算真正地愛國……
孔子曰：三人行，必有我?guī)熝�。老子在《道德�?jīng)》中寫到：禍之福兮所倚，福兮禍之所伏。墨子曰：仁人之所以為事者，必興天下之利，除天下之害……孔子教導(dǎo)我們：沒有最好，只有更好；老子一語點(diǎn)醒夢中人：福和禍?zhǔn)窍嗷ヒ来娴�；墨子告訴我們，成大事的人，要為天下利益著想，除去天下的災(zāi)害。這些先輩們用智慧為我們和后人留下了珍貴的精神食糧，至今都讓我們受益匪淺。
國學(xué)經(jīng)典可不只是詩詞古文，四大名著也是我們的明珠�！端疂G傳》《三國演義》的歷史故事，《西游記》的神話故事，《紅樓夢》的悲哀故事，各有各的特點(diǎn)，四大名著被大量翻譯為其他文字，在國外暢銷，這也代表了中國文化的魅力，吸引著越來越多的外國人來學(xué)習(xí)。
國學(xué)是我們中華民族的瑰寶，傳承了幾千年，依然散發(fā)著不朽的光芒，國學(xué)的火焰難道會熄滅嗎？不，不會，我們會一代代傳承下去，讓國學(xué)這顆明珠永遠(yuǎn)燦爛生輝！
國學(xué)作文600字 篇7
在文學(xué)的沙灘上，最大最精美的貝殼便是國學(xué)經(jīng)典。無事時(shí)，翻開書，品國學(xué)經(jīng)典，與圣人為友。
——題記
世界上有千千萬萬的香氣，在這沁人心脾的香氣中，我最愛的便是書籍那濃郁的墨香。
翻開書，坐上精神的船只，與圣人面對面交談，領(lǐng)略圣人的與眾不同的精神世界。當(dāng)我飄蕩在唐詩的水域上，我感受到崔顥”日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁�！娜松б夂蛻燕l(xiāng)之愁；我領(lǐng)略到王維‘’大漠孤煙直，長河落日圓。‘’的詩中有畫，畫中有詩的境界；我讀出了李白‘’山隨平野盡，江入大荒流。‘’的萬丈豪情，喜悅和昂揚(yáng)的激情；快到水的盡頭時(shí)，我從“國破山河在，城春草木深”。中看到杜甫為國家前途發(fā)愁到頭發(fā)都白了。
船緩緩的向前漂著。隨即，我看到陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”的默默奉獻(xiàn)和不怕挫折的精神；我感受到蘇軾“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”的熱愛生活、曠達(dá)樂觀的性格；我知道了李清照“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。“的相思之苦；我領(lǐng)略到蘇軾“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！钡膶τ⑿廴宋锏臒o限懷念和敬仰和“人生猶如一場夢，且灑一杯酒祭奠江上的明月�！睂巡挪挥龅臒o限感慨
游著游著，我不禁感慨道：“中國的國學(xué)經(jīng)典真是多啊！簡直比長江的水都多；國學(xué)經(jīng)典的真是意境深厚，反復(fù)咀嚼也終究有味道。豈是我現(xiàn)在能參透完的？”
國學(xué)經(jīng)典猶如良藥。在失意時(shí)讀，你會猶如多了一個(gè)和你有同樣遭遇的知己，可以陪你一起消愁；的成功時(shí)讀，你會的到一個(gè)好朋友，和你一起分享快樂，你會更加快樂！現(xiàn)在，讓我們一起吟誦國學(xué)經(jīng)典吧！
國學(xué)作文600字 篇8
“滿招損，謙受益�！�
“君子坦蕩蕩，小人長戚戚�！�
這些話語時(shí)時(shí)刻刻在我的腦�；仨�，時(shí)時(shí)刻刻的督促著我，引導(dǎo)著我，讓我終生受益。我愛國學(xué)！
初遇國學(xué)，枯燥無味
學(xué)校剛剛設(shè)立國學(xué)經(jīng)典課的時(shí)候，大家都很不情愿，誰愿意平白無故的多上一節(jié)課呢？老師一喊上課，我們就磨磨蹭蹭的從書包里拿出老師精編的“國學(xué)經(jīng)典”——《論語》、《弟子規(guī)》、《誡子書》這些讓人聽上去就毫無興趣的書名。我們個(gè)個(gè)裝模作樣的讀起來。“唉，真無聊！”說完我也開始搖頭晃腦的讀起來。
感受國學(xué)，細(xì)品文韻
“讀好國學(xué)可沒那么簡單！”老師站在講臺上神秘地說�！斑@有什么難的，不就是讀嘛！”我們不以為然地說�！拔覀兒喓唵螁握b讀的國學(xué)，那只是國學(xué)的軀殼，只有邊讀邊品，細(xì)品內(nèi)涵精思義理，才能感受到國學(xué)的靈魂，感受到國學(xué)別有的韻味�！崩蠋熞馕渡铋L地說。老師的這番話震撼了我，原來我讀的并非是“真正”的國學(xué)，國學(xué)并非我所想的那么簡單、無趣！于是我嘗試著去感受國學(xué)，有力的朗讀那一字一句，上網(wǎng)查閱它們的背景、寓意，字字斟酌，句句品味，去感受那種從未有過的體驗(yàn)——國學(xué)，真正的國學(xué)！
領(lǐng)悟文學(xué)，我愛國學(xué)
不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)我在漸漸的改變，對事對人對學(xué)習(xí)的態(tài)度都有了轉(zhuǎn)變，對生活對人生也漸漸有了自己的見解，覺得自己似乎明白，領(lǐng)悟了什么似的。沒錯(cuò)，它就是國學(xué)——使我擁有了思想的國學(xué)！國學(xué)在潛移默化中熏陶著我，在慢慢的改變我，在逐漸的創(chuàng)造出一個(gè)新的我，讓我在黑暗中找到一束光，一束溫暖的光，指引著我步步前進(jìn)，指引著我一步步邁向成功。我已經(jīng)無法阻止的愛上了這國學(xué)，不僅是因?yàn)樗乃o，更是因?yàn)槲业乃�；我已�?jīng)無法停止享受國學(xué)給予我的一切，它給予我的甚至超過老師、父母�，F(xiàn)在我想說：“感謝國學(xué)，珍惜國學(xué)！”
那份愛依舊熾熱，深深蘊(yùn)藏我心，我愛國學(xué)！
國學(xué)作文600字 篇9
經(jīng)典，演繹了一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，傳承了中華的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)了民族精神。在通過對經(jīng)典的不斷閱讀和學(xué)習(xí)過程中，讓我深深感受到了經(jīng)典的樸實(shí)無華的魅力，從中也讓我受益匪淺，讓我在經(jīng)典的熏陶下不斷成長。
一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國家如果要立于不敗之地，必須要有發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，而志堅(jiān)行苦的精神又決定了一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國家在前進(jìn)道路上的努力方向。當(dāng)個(gè)人、民族、國家處于逆境時(shí)更應(yīng)奮發(fā)立志。張海迪正是因?yàn)橛兄l(fā)奮圖強(qiáng)，志堅(jiān)行苦的精神，才能在人生的大舞臺上發(fā)光發(fā)熱。張海迪，5歲的時(shí)候患上了脊髓病，胸以下全部癱瘓。但是在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她憑借著奮發(fā)圖強(qiáng)和志行艱苦的精神與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，她還發(fā)奮學(xué)習(xí)，經(jīng)過自己的不斷努力學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。最終，她翻譯了數(shù)十萬字的英語小說，出版了個(gè)人文集，獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)，同時(shí)自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次，為國家、為社會和為他人作出很大的貢獻(xiàn)，也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。迭經(jīng)優(yōu)患的中華民族始終堅(jiān)強(qiáng)地屹立于世界之林，是多少個(gè)像張海迪那樣的同志一直堅(jiān)持“奮發(fā)圖強(qiáng)，志堅(jiān)行苦”精神的結(jié)果。這種“奮發(fā)圖強(qiáng)，志堅(jiān)行苦”的精神在我的工作和生活中也不斷地激勵(lì)著我前進(jìn)，不斷讓我迎難而上，不斷讓我勇于面對困難，解決困難。作為老師，我們也要不斷教導(dǎo)學(xué)生，把奮發(fā)圖強(qiáng)，志堅(jiān)行苦的民族精神一代代地傳承下去。
傳統(tǒng)中只有那經(jīng)典才是我們?nèi)祟愔腔酆蛯?shí)力的源泉。經(jīng)典，包含了多少中華的傳統(tǒng)美德和民族精神，我們要不斷從經(jīng)典中汲取精神食糧，化作不斷前進(jìn)和超越的力量。就讓經(jīng)典伴我們成長，讓經(jīng)典指引著我們的人生！
國學(xué)作文600字 篇10
國學(xué)，古意，舊時(shí)國學(xué)，如今古意。
秋風(fēng)秋雨煞人，面對此情此景，寡居的易安，是否愁腸百結(jié)？
“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！”
李易安的文字總是如此柔媚衷婉，她總是把你輕輕帶入她“才下眉頭，卻上心頭”的無盡思念，連接起兩段相融數(shù)百的時(shí)空，讓你深深沉入她的愁海，“尋尋覓覓，冷泠清清，凄凄慘慘戚戚”。
我也不例外，為她而淚眼婆娑，愁腸百結(jié)，可是觸摸到她的“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東�！蔽艺痼@了！是什么讓她如此堅(jiān)強(qiáng)？無論多么兇猛的狂風(fēng)暴，也無法撼動(dòng)她的堅(jiān)強(qiáng)，她的執(zhí)著信念！
橙，如易安。
“把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑風(fēng)雨平生任，踏雪飛鴻”。東坡一生極坎坷，仕途的不暢，愛情的曲折，輾轉(zhuǎn)的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重，放棄仕途，怎能報(bào)效祖國；委身文壇，又何談終身，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜感：“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動(dòng)，只愿“滄海寄余生”。
白，如東坡，
“采菊東籬下，悠然見南山”，是陶淵明的清靜與自由。塵世繁雜，官場黑暗，為名利而爭者不乏其人，唯有他歸田園而居�！肮贩蜕钕镏校u鳴桑樹巔”這為樸實(shí)，”榆柳蔭后檐，桃李羅堂前“這為清靜。
青，如淵明。
國學(xué)本為一張白紙，正是這些另一番神采為它獨(dú)添神韻。與其縱橫千古的風(fēng)塵，倒不如為國學(xué)者一抹亮色，還可于無聲的靜夜，伴你入夢。
幽婉醉夢中，緘默著色，把三千歡愁溶于國學(xué)其中，微慰平生。
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