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國(guó)學(xué)經(jīng)典作文

時(shí)間:2023-07-21 08:24:30 國(guó)學(xué) 我要投稿

【精選】國(guó)學(xué)經(jīng)典作文

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典作文,歡迎大家分享。

【精選】國(guó)學(xué)經(jīng)典作文

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇1

  12月31日晚上,我懷著激動(dòng)的心情和滿腔的熱情觀看了城北小學(xué)全體老師和部分學(xué)生的慶元旦經(jīng)典誦讀晚會(huì)。那天晚上我們師生歡聚一堂,我們熱烈歡呼,我們激情澎湃,我們斗志昂揚(yáng)。

  晚會(huì)在《木蘭辭》歌舞中拉開序幕,精彩紛呈的節(jié)目讓人目不暇接。五年級(jí)老師的書法表演《蘭亭序》令人耳目一新。那飄若浮云、矯若驚龍、遒勁有力的毛筆字,讓人不得不對(duì)中國(guó)書法及古典詩(shī)詞的精妙贊不絕口。

  六年級(jí)老師的《江山代有人才出》將晚會(huì)推向了高潮。首先是集體誦讀民族英雄岳飛的《滿江紅》。老師們的朗誦高亢激越,充分展示出了岳飛"精忠報(bào)國(guó)"的英雄氣概。我喜歡《滿江紅》中的"壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血",這句話表達(dá)了岳飛的雄心壯志;我喜歡“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,這句話反映了岳飛積極進(jìn)取的精神和對(duì)后人的殷切希望;我喜歡“三十功名塵與土,八千里路云和月”,這句話說明了岳飛高尚的人生觀,不論事實(shí)如何,志向卻不改變。緊接著是師生的歌舞表演《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》。那深沉、渾厚的歌聲,更叫人浮想聯(lián)翩。它把我們拉進(jìn)了那段群雄逐鹿的動(dòng)亂時(shí)代,也引我們進(jìn)入了那個(gè)英雄輩出的歲月。以前每讀到這首詞的時(shí)候,就有種蕩氣回腸的感覺,它讓人在感受蒼涼悲壯的同時(shí),又營(yíng)造出一種淡泊寧?kù)o的氣氛,折射出高遠(yuǎn)的意境和深邃的人生哲理。最后是吟誦雄渾磅礴的《沁園春·雪》。它給我們帶來了威武雄壯的`氣勢(shì)、沁人心脾的情感、成就偉業(yè)的抱負(fù)!再次聆聽這首詞,有種如逢故知的感覺。它激起了我心底的漣漪,激起了我的愛國(guó)情懷。毛澤東主席的預(yù)言,今天實(shí)現(xiàn)了!看!中國(guó)的風(fēng)貌“紅裝素裹,分外妖繞”,中國(guó)的事業(yè)“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”。中華兒女正為振興中國(guó),實(shí)現(xiàn)我們國(guó)家更強(qiáng)大的夢(mèng)而拼搏爭(zhēng)取。歷史已證明:“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”!

  整場(chǎng)晚會(huì)在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中,開啟了一次夢(mèng)的旅程。廣大師生們用自己特有的方式詮釋了經(jīng)典詩(shī)文的美感,表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)的由衷贊美。在《祝愿歌》的一句又一句祝福聲中,晚會(huì)圓滿落下帷幕!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇2

  國(guó)學(xué),如夜空中的一顆明星,照亮了整片大地;如沙漠中的一片綠洲,滋養(yǎng)了一方生靈;如春夜里的一陣細(xì)雨,滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。

  我能體會(huì)到“國(guó)破山河在,城春草木深!钡膽n國(guó)憂民;能體會(huì)到“本是同根生,相煎何太急?”的悲憤;能體會(huì)到“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!钡膷槏槹凉;能體會(huì)到“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤!钡臐嵣碜院;能體會(huì)到“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁!钡膼蹏(guó)之心;更能體會(huì)到“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!钡墓陋(dú)寂寞……

  如果說國(guó)學(xué)是片汪洋,那么我就只是一滴牛毛細(xì)雨罷了;如果說國(guó)學(xué)是片森林,那么我只是其中的一片葉子而已;如果說國(guó)學(xué)是浩瀚無垠宇宙,那么我只不過是一只渺小的`螞蟻而已。其實(shí)我對(duì)于國(guó)學(xué)還是了解甚少,我所接觸的只不過是它的冰山一角罷了。

  第一次看國(guó)學(xué)經(jīng)典的書,是那本百看不厭的《三國(guó)演義》。那時(shí)我八歲,處于擁有極強(qiáng)好奇心的年齡段,我不知道這本書為什么這么多年來仍然被譽(yù)為名著,所以打算“探究竟”剛開始看的時(shí)候,我覺得這本書內(nèi)容煩瑣,毫無趣味,可是我看著看著,對(duì)它產(chǎn)生了極大的興趣,對(duì)它愛不釋手:吃飯拿著,上學(xué)帶著,連走路都想著。另外一本書,是我們中華民族之國(guó)粹:《論語(yǔ)》第一次接觸它是在六年級(jí)時(shí),爸爸推薦的,我自然也讀了,只是沒有那么用心去讀就是了。但它還是給我的生活帶來了極大的影響。其中說的:“己所不欲,勿施于人!边@句話我記得最清楚,給我的印象也最深刻!墩撜Z(yǔ)》使我們修身養(yǎng)性,德行人生,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,怎樣才能攀上人生的高峰,怎樣才能體會(huì)到人生的意義,怎樣才是真正地對(duì)人有“仁愛”之心,怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活!恫烁丁方虝(huì)我們要在普通的生活中尋找快樂的影子,在榮譽(yù)面前保持警醒,在挫折面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持,它充滿了哲理的味道,充滿了富于通變的處世哲學(xué),充滿了無窮趣味。教會(huì)了我怎樣面對(duì)生活,面對(duì)人生。

  讀書好似爬山,爬的越高,望的越遠(yuǎn);讀書好似耕耘,汗水流的多,收獲越滿。讓我們多讀這些書,讓國(guó)學(xué)和我們一起長(zhǎng)大吧!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇3

  在我的小時(shí)候,上學(xué)前班。老師就天天教我們讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》。那時(shí),誰(shuí)也不得它講的是什么意思,只知道聲嘶力竭的跟老師朗讀。直到現(xiàn)在,我才逐漸明白它的意思,懂得了其中所蘊(yùn)含的意味深長(zhǎng)的道理,也理解了國(guó)學(xué)的魅力所在。

  從前,我有一個(gè)壞毛病——考試成績(jī)好就驕傲自大,覺得這樣已經(jīng)夠厲害了,目中無人。但書上講“是君子,就要謙虛,不要高傲自大。”我雖不想做偽君子,但是我不信。畢竟,人外有人,天外有天。老師把年級(jí)前五十念了一下,我排名很后。我明白了我的成績(jī)不值得驕傲,那些排名前十的`同學(xué)非常謙虛,我羞愧的無地自容。于是,我經(jīng)過學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,我就時(shí)常約束自己不要驕傲自滿。

  有一次英語(yǔ)考試我得到了第一名,我非常高興,抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),驕傲自大的毛病又展現(xiàn)出來了,在課堂上總認(rèn)為自己英語(yǔ)已經(jīng)覺得很好了,不再努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講,“逆水行舟,不進(jìn)則退!眲e的同學(xué)都在進(jìn)步,唯我在原地踏步,仿佛是要驗(yàn)證這句話似的,在后來的考試中,結(jié)果可想而知,那次考試,是對(duì)我驕傲自大的沉重打擊。我回到家,拿出試卷,認(rèn)真分析了錯(cuò)題原因,發(fā)現(xiàn)這些題都是因?yàn)槲因湴,因而沒聽老師講的知識(shí)點(diǎn)。我謙虛起來,成績(jī)也在穩(wěn)步提升,經(jīng)常得到班里第一名,還有。我原喜歡斤斤計(jì)較,有時(shí)為了一個(gè)橡皮,一支筆,一個(gè)錯(cuò)誤跟同學(xué)吵,甚至打起來,自從學(xué)了“做事斤斤計(jì)較,會(huì)失去所有的朋友”我想:一個(gè)人不能失去朋友。∥覍W(xué)會(huì)努力控制自己。雖然有時(shí)會(huì)控制不住,但是我不會(huì)氣餒,我會(huì)更加努力做到!

  有人說:“我們要勇于創(chuàng)新,扔掉那些老的、陳舊的東西。”可我認(rèn)為只有從歷史中汲取“營(yíng)養(yǎng)”,才能更好的創(chuàng)新。為什么好像美國(guó)這樣高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代國(guó)家還要回過頭來學(xué)習(xí)莎士比亞、海倫……因?yàn)槲覀冏约簺]有歷史,我們要尋找歷史,要從歷史中尋找智慧。

  人類幾千年的文化并非簡(jiǎn)單的能夠被精華和璀璨來形容的,只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,忘記歷史就是忘記未來。

  讀書好似爬山,爬得越高,望得越遠(yuǎn);讀書好比耕耘,汗水越多,收獲越滿。讓我們多讀這些書,讓國(guó)學(xué)和我們一起成長(zhǎng),那個(gè)站在山頂人將是我們!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇4

  國(guó)學(xué)經(jīng)典就像一盞明燈,照亮人生。國(guó)學(xué)經(jīng)典就像一雙巧手,打開心窗。燦爛的中華文化之精華——《三字經(jīng)》就是國(guó)學(xué)經(jīng)典之一。

  《三字經(jīng)》可謂是家喻戶曉。它是國(guó)學(xué)經(jīng)典中最耐人尋味的一本書。它每一句只有三個(gè)字,卻包含了一段歷史,一些知識(shí),一個(gè)道理。三字經(jīng)簡(jiǎn)單明了,直接點(diǎn)明中心。這樣高的水平實(shí)在令人佩服。三字經(jīng)可真是國(guó)學(xué)經(jīng)典中的精華。

  三字經(jīng)告訴我許多東西,讓我受益匪淺。那里有寓意深刻的歷史故事,讓人發(fā)現(xiàn)古人的偉大。他們沒有優(yōu)越的條件,一切的一切都是靠他們自己的智慧與雙手所得到。那里有簡(jiǎn)單明了的明智道理,讓人明白人生的真諦,給人確定前進(jìn)的目標(biāo),指引人面向理想不斷前行。那里有包羅萬(wàn)象的天文地理,讓人真正感受大自然的奇妙,去領(lǐng)略大千世界的無窮變化。小小一本三字經(jīng)包含那么多國(guó)學(xué)知識(shí),真不愧是國(guó)學(xué)經(jīng)典!

  “昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼!边@是三字經(jīng)中膾炙人口,婦孺皆知的一句話。它向我們講述的'是孟母三遷和孟母剪布教子的故事,并告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)一定要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更重要的是在學(xué)習(xí)時(shí)必須持之以恒,不能半途而廢。孟母為了給孟子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不惜遷居三次,從墓地旁搬到肉攤邊,再遷至學(xué)校附近,孟子終于喜愛讀書,舉止優(yōu)雅了。孟子出門求學(xué),拜大思想家子思為師,過了一段時(shí)間,孟子變得懶散起來,竟逃學(xué)回家。這時(shí)孟母正在織布,看到兒子逃學(xué),便毫不猶豫地剪斷快織好的布,教育孟子做事要持之以恒,不能半途而廢,否則就前功盡棄。這才造就了一代偉人——孟子。

  在生活中也有許多和孟母一樣的父母。他們望子成龍、望女成鳳,總是想盡辦法為我們這些孩子提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,指導(dǎo)最佳的學(xué)習(xí)方法。而我們常常因?yàn)樽约旱娜涡、貪玩,辜?fù)了父母的期望。讀了三字經(jīng),讓我更加深刻地體會(huì)到父母的用心良苦,才真正明白“可憐天下父母心”的內(nèi)涵。我們要不任性、不貪玩,不辜負(fù)父母的期望,發(fā)憤圖強(qiáng),努力讀書,就像孟子一樣。

  三字經(jīng)令我受益無窮,國(guó)學(xué)經(jīng)典更是讓我發(fā)憤圖強(qiáng)。同學(xué)們,最美不過少年時(shí)。我們不能浪費(fèi)這大好時(shí)光,讓我們行動(dòng)起來,在這美好時(shí)光中細(xì)細(xì)品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。讓國(guó)學(xué)經(jīng)典,伴我成長(zhǎng)。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇5

  一說到‘國(guó)學(xué)經(jīng)典’這四個(gè)字,我的第一反應(yīng)一定是一本中國(guó)文學(xué)史上最精彩,最有價(jià)值,最具特色的示范性著作。而《論語(yǔ)》就是這樣一本書。

  論語(yǔ)是一部語(yǔ)錄體散文集,主要記錄了孔子及其弟子們的言行舉止。這本書共20篇,492章。東漢列為"七經(jīng)"之一?梢,《論語(yǔ)》是文學(xué)史上一本不朽的作品。

  一個(gè)人如果自己覺得自己很有能力,有才干,卻不被社會(huì)看重,老板看得起,就會(huì)覺得很憋屈,很委屈,心里感覺懷才不遇。但古往今來,歷史上這樣的人多的去了。這就需要寬敞的胸襟與氣度,并不是有樂觀,積極的態(tài)度就能行的,而有這種胸襟和氣度的`人,在孔子看來,就已經(jīng)達(dá)到一個(gè)君子的高度了。所以才會(huì)出現(xiàn)"人不知而不慍,不亦君子乎?"而孔子的教育一直是著力于培育君子的,希望學(xué)生們都能夠成為君子。

  子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。"這句話告訴我們:學(xué)習(xí)是很重要,但是如果沒有好的學(xué)習(xí)方法,不管再努力,也不會(huì)有很大的進(jìn)步,而只有好的學(xué)習(xí)方法,又不認(rèn)真,成績(jī)自然也無法提高。只有兩樣俱全,才能有大的進(jìn)步。正是如此,每當(dāng)我學(xué)習(xí)偷懶想玩時(shí),一想起這句話,就會(huì)放下玩心,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  子曰:”見賢思齊,見不賢內(nèi)自省也。"這句話使我明白了看見別人的優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)習(xí);看見別人不好的地方,我們也應(yīng)該反省一下,自己是否也出現(xiàn)了這種問題,如果有,我們應(yīng)該要及時(shí)的改掉它。這也體現(xiàn)了與人相處的一個(gè)重要的原則:隨時(shí)注意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),隨時(shí)以他人的缺點(diǎn)引以為戒,在生活中,自然就會(huì)看別人的長(zhǎng)處,與人和善,待人寬而責(zé)己嚴(yán)。孔子這種自覺修養(yǎng)的精神,不是我們學(xué)習(xí)的精神嗎?

  在學(xué)校,同學(xué)們總會(huì)有一些不愉快,鬧意見的時(shí)候,這時(shí)我們就應(yīng)該"不念舊惡,怨是用希。"這樣同學(xué)們才能友好和諧的相處。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典是散發(fā)著醇香的一杯酒,是蘊(yùn)含著哲理的一本書,是奏著音符的一首歌。是他們讓我不斷豐富自己,不斷改善自己,不斷鼓勵(lì)自己,讓自己變得更優(yōu)秀。讓我能以更好的姿態(tài)走在以后的人生中。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇6

  國(guó)學(xué),你像冬日里的太陽(yáng),給了我們溫暖;國(guó)學(xué),你像沙漠里的一泓清泉,給了我們清涼;國(guó)學(xué),你像黑夜里的一縷光,給了我們光明;國(guó)學(xué),你像雨中的一把傘,給我我們希望!

  國(guó)學(xué),你如清泉滋潤(rùn)了我們的心田,給了瀕臨死亡的人們希望,而且,你也可以滿足我們對(duì)知識(shí)的饑渴和欲望!國(guó)學(xué),你是陽(yáng)光,我們就是小樹苗,你照射著我們,讓我們不斷生長(zhǎng)長(zhǎng)成高大挺拔的樹。

  在我還什么都不知道的時(shí)候,媽媽就在我耳邊經(jīng)常讀:“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦!碑(dāng)時(shí)我還小,并不理解那些詩(shī)句的意思,但后來,隨著知識(shí)見長(zhǎng),才知道這些詩(shī)句的意思。自從我懂了這些詩(shī)句的意思后,我再不浪費(fèi)糧食了。

  上學(xué)后,從《三字經(jīng)》中學(xué)到了孔融讓梨等故事;從《弟子規(guī)》中學(xué)到在生活中要尊敬父母、教師和長(zhǎng)輩等道理;從《論語(yǔ)》中我學(xué)到了如何學(xué)習(xí)、如何交朋友、如何做事情等知識(shí)。

  漸漸地,我對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典著作越來越熱愛,加上隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的積累,我便能體會(huì)到“國(guó)破山河在,城春草木深”的憂國(guó)憂民;能體會(huì)到“本自同根生,相煎何太急”的悲憤;能體會(huì)到“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的錚錚傲骨;能體會(huì)到“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤”的潔身自好;能體會(huì)到“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的愛國(guó)之心;能體會(huì)到“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的孤獨(dú)寂寞。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典,你是我的.摯友,你時(shí)時(shí)陪伴著我:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”的春天里,你與我一起觀鳥;“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的夏天里,你與我一起賞荷花;“空山新雨后,天氣晚來秋”的秋天里,你與我一起欣賞預(yù)警;“呼如一夜春風(fēng)來,千樹萬(wàn)樹梨花開”的冬天里,你與我一起從窗戶望向遠(yuǎn)山。國(guó)學(xué),你陪我一起成長(zhǎng),但你不會(huì)隨著時(shí)光的流逝老去,我們會(huì)一起去長(zhǎng)城,欣賞古人智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶;會(huì)一起去長(zhǎng)江,感受“母親”的氣息;會(huì)一起去黃河,感受黃河的洶涌澎湃。

  國(guó)學(xué),是你教會(huì)了我怎樣做人、怎樣做事、怎樣學(xué)習(xí);是你教會(huì)了我中華美德;是你給予了我知識(shí)。你向我走來,我?guī)惚枷蛭磥恚?/p>

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇7

  “父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶……”。10月25日下午,從文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的教室里傳來了朗朗的誦讀聲,學(xué)生們背誦的是《弟子規(guī)》中的“入則孝”篇。當(dāng)日下午小學(xué)部正在開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

  為傳承中國(guó)古典文化,誦讀千古美文,豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的人文素養(yǎng),為學(xué)生的.終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在季霄凌校長(zhǎng)的倡議下,文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部將誦讀《弟子規(guī)》作為德育教育常抓不懈的項(xiàng)目之一。暑假期間,在邱加明主任的帶領(lǐng)下,組織編寫了校本國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教材。各年級(jí)必背《弟子規(guī)》外,一二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》,三四年級(jí)誦讀《晨讀對(duì)韻》,五六年級(jí)誦讀《千字文》,此外,校本教材中還編入了各年級(jí)必背的古詩(shī)十五首,現(xiàn)代詩(shī)十五首。并組織編寫了教師讀本,在校本培訓(xùn)期間組織教師印制、裝訂,確保在開學(xué)第一天學(xué)生能人手一冊(cè)校本教材,教師人手一冊(cè)國(guó)學(xué)經(jīng)典教師讀本。

  開學(xué)以來,各班利用早讀時(shí)間,課前候課時(shí)間,晚自習(xí)前晚讀時(shí)間以及品德與社會(huì)課上,采取多種形式誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《晨讀對(duì)韻》、《千字文》,使孩子們暢游經(jīng)典詩(shī)文的海洋,把經(jīng)典誦讀成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景。

  為檢驗(yàn)誦讀成果,小學(xué)部在全校范圍內(nèi)開展了“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承華夏文化”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,本次誦讀比賽分低、中、高三個(gè)年級(jí)組,以“班級(jí)和小組”為形式,在組織教師的認(rèn)真組織下有序進(jìn)行。比賽分“齊誦”與“抽測(cè)”兩塊進(jìn)行,小學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的吟誦,讓人領(lǐng)略經(jīng)典、感悟文化、享樂其中。千年流傳的文化古韻,伴著稚嫩的聲音,為校園增添了濃厚的文化韻味。

  季霄凌校長(zhǎng)介紹說:“孔子是我們中華民族的圣人,他的思想影響了中國(guó)的一代代人。我們?cè)谏险n前背誦孔子的《弟子規(guī)》就是讓孩子們從國(guó)學(xué)中學(xué)習(xí)優(yōu)良品格。讓孩子們懷抱感恩的心,感恩國(guó)家,感恩老師,感恩父母!睋(jù)了解,此次誦讀比賽,不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,更重要的是讓學(xué)生明白做人的道理,養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,讓學(xué)生浸潤(rùn)在國(guó)學(xué)經(jīng)典的濃濃韻味中。

  小學(xué)部辦學(xué)六年來,一直將“中華經(jīng)典誦讀”作為校本研究及校本課程開發(fā)的一個(gè)主要內(nèi)容。六年來一直堅(jiān)持開展實(shí)驗(yàn)研究,并努力逐步將誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典成為小學(xué)部辦學(xué)的特色

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇8

  提到國(guó)學(xué)經(jīng)典,也許很多人會(huì)問,什么是國(guó)學(xué)?什么是經(jīng)典?《論語(yǔ)》《易經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》,這些都是國(guó)學(xué),也都是中華文化的精粹。經(jīng)典,就是從古時(shí)侯流傳下來的,并且對(duì)人們有用的一些正能量的句子,人們稱之為經(jīng)典。

  學(xué)習(xí),是一件有意義的事情,同時(shí),也是人們畢生都要做的事情,有人說,學(xué)到老,活到老。這句話也并不是沒有道理,就這么憑空得來的。學(xué)習(xí),并不僅僅在于書面表達(dá),考試,書信,更多的,是教你怎么為人處事。怎么用技巧做事。所以,除了這一句之外,從古到今,也有許多名人名家寫出了各種各樣的關(guān)于好好學(xué)習(xí)的名言,我映象最深刻的,同時(shí)也是我最喜歡的一句話,就是孔子說的——知之為知之不知為不知,是知也。這句話就是許多老師對(duì)一些學(xué)習(xí)學(xué)得似懂非懂的學(xué)生說的。意思就是,知道就是知道,不知道就是不知道,不要不懂裝懂,否則,你將會(huì)一事無成。就好比說:上課的時(shí)候,老師講知識(shí)難點(diǎn)的時(shí)候不認(rèn)真聽,自以為這些知識(shí)點(diǎn),題型,全部都學(xué)會(huì)了,可是一到回家做作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這一題老師明明講過同類型的,可是就是這一題,無論你怎么撓破頭皮就是想不出來。就是不會(huì)做。等到老師教的時(shí)候,又只聽了個(gè)一知半解,就以為自己聽懂了,不去問老師,下課也不拿出來自己好好琢磨琢磨,就放在那兒。讓它過去了,老師也不會(huì)再返回來再講一遍,就這樣,問題越聚越多,越聚越多,最后一到考試的時(shí)候,一看試卷,這題也不會(huì),那題也不會(huì),心里就想著,要是當(dāng)初拿去問老師就好了,到最后,試卷上就沒多少分了。

  剛上初中的時(shí)候,我就是這樣的,有些題型聽得一知半解,也不敢去問老師,并且在暑假的'時(shí)候這些題我也都學(xué)過,覺得自己能慢慢琢磨出來來,就把題放在那兒,等到考試的時(shí)候,看著試卷上的題,就開始后悔了,唉——當(dāng)時(shí)真應(yīng)該去問問老師的,這都是一樣的題型,只是換了一種方法問而已,還有一題竟然是原題,唉——這又能怪誰(shuí)呢?只能怪自己!可惜世界上沒有后悔藥買,不然,我一定要賣一大瓶。所以說,有問題不懂得,就應(yīng)該抓緊時(shí)間去問老師,或者也可以和同學(xué)相互討論。千萬(wàn)不能一知半解。

  短短的一句話就蘊(yùn)含著深刻的道理,國(guó)學(xué)經(jīng)典真實(shí)博大精深!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇9

  中華傳統(tǒng)文化是經(jīng)過時(shí)間的洗禮而積淀下來的精華。

  王國(guó)維為它衣帶漸寬,毛澤東為它橘洲東覽,葉嘉瑩為它揚(yáng)書闊談。中華傳統(tǒng)文化無時(shí)無刻不展現(xiàn)它動(dòng)人心魄的魅力。

  中華傳統(tǒng)文化,是啟蒙人生的智慧。

  關(guān)于學(xué)習(xí),流芳百世的孔圣人字字珠璣,“三人行,必有我?guī)熝伞边@樣虛心的學(xué)習(xí)精神,正是我們一直所追尋的'。荀老先生則苦口婆心:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!边@讓我們懂得了鍥而不舍,金石可鏤。憂國(guó)憂民的陸游,也總結(jié)出“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的人生格言。就連一心只讀圣賢書的宋濂,也不忘告訴我們“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”這樣的學(xué)習(xí)的心得。

  至于國(guó)家大事,范仲淹有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的高貴精神。龔自珍懷“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”那忠于國(guó)家的愛國(guó)品質(zhì),岳飛、辛棄疾、文天祥……就連李清照這樣的女子都發(fā)出了“至今思項(xiàng)羽,不肯過江東”的吶喊。作為新世紀(jì)青年的我們,生活在祖國(guó)庇佑下的我們,如何不熱血沸騰?

  我們的傳統(tǒng)文化,我們的詩(shī)詞歌賦,常常在祖國(guó)的大好河山中嘗出淡淡的情感,有甜有苦,正如人生百味。讀經(jīng)典,也卻似是讀一個(gè)又一個(gè)人生。

  每一句景色,都似是一句疑問。邊草、明月、胡笳絕,邊塞寥廣何人了解又有何人在此逍遙?青杏、綠水、人家繞,添加換了誰(shuí)人體會(huì)又有誰(shuí)人迎風(fēng)調(diào)笑?西風(fēng)、馬蹄、雄關(guān)漫道,戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷無人知曉有哪兒有人明了?

  每一句疑問,都似前人的前塵往事,如今還可回味到。除此,我們的傳統(tǒng)文化,還能感受前人的故事與心跳。

  我們痛,痛楚懷王終不察夫民心,又悲屈原步馬蘭皋、淚灑汨江的凄涼;我們?cè),怨焦仲卿軟弱無能,又憐蘭芝不懼世俗,為情投湖的情長(zhǎng);我們恨,恨戰(zhàn)亂世道的昏暗,又傷杜甫白頭搔更短,渾欲不勝簪的憂傷。

  由經(jīng)典,我們懂得了世間冷暖,也懂得了家國(guó)難忘;我們了解了世事繁華,也了解了饑疾病荒;我們看盡了離合悲歡,也看到了未來的希望。無論我們所在何時(shí),身處何方,國(guó)學(xué)經(jīng)典所帶給我們的訓(xùn)誡與感動(dòng),永生難忘。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇10

  在我的小時(shí)候,上學(xué)前班。教師就天天教我們讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》。那時(shí),誰(shuí)也不得它講的是什么意思,只知道聲嘶力竭的跟教師朗讀。直到現(xiàn)在,我才逐漸明白它的意思,懂得了其中所蘊(yùn)含的意味深長(zhǎng)的道理,也理解了國(guó)學(xué)的魅力所在。

  從前,我有一個(gè)壞毛病——考試成績(jī)好就驕傲自大,覺得這樣已經(jīng)夠厲害了,目中無人。但書上講“是君子,就要謙虛,不要高傲自大!蔽译m不想做偽君子,但是我不信。畢竟,人外有人,天外有天。教師把年級(jí)前五十念了一下,我排名很后。我明白了我的成績(jī)不值得驕傲,那些排名前十的同學(xué)很謙虛,我羞愧的'無地自容。于是,我經(jīng)過學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,我就時(shí)常約束自己不要驕傲自滿。

  有一次英語(yǔ)考試我得到了第一名,我非常高興,抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),驕傲自大的毛病又展現(xiàn)出來了,在課堂上總認(rèn)為自己英語(yǔ)已經(jīng)覺得很好了,不再努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講,“逆水行舟,不進(jìn)則退。”別的同學(xué)都在進(jìn)步,唯我在原地踏步,仿佛是要驗(yàn)證這句話似的,在后來的考試中,結(jié)果可想而知,那次考試,是對(duì)我驕傲自大的沉重打擊。我回到家,拿出試卷,認(rèn)真分析了錯(cuò)題原因,發(fā)現(xiàn)這些題都是因?yàn)槲因湴,因而沒聽教師講的知識(shí)點(diǎn)。我謙虛起來,成績(jī)也在穩(wěn)步提升,經(jīng)常得到班里第一名,還有。我原喜歡斤斤計(jì)較,有時(shí)為了一個(gè)橡皮,一支筆,一個(gè)錯(cuò)誤跟同學(xué)吵,甚至打起來,自從學(xué)了“做事斤斤計(jì)較,會(huì)失去所有的朋友”我想:一個(gè)人不能失去朋友!我學(xué)會(huì)努力控制自己。雖然有時(shí)會(huì)控制不住,但是我不會(huì)氣餒,我會(huì)更加努力做到!

  有人說:“我們要勇于創(chuàng)新,扔掉那些老的、陳舊的東西!笨晌艺J(rèn)為只有從歷史中汲取“營(yíng)養(yǎng)”,才能更好的創(chuàng)新。為什么像美國(guó)這樣高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代國(guó)家還要回過頭來學(xué)習(xí)莎士比亞、海倫……因?yàn)槲覀冏约簺]有歷史,我們要尋找歷史,要從歷史中尋找智慧。

  人類幾千年的文化并非簡(jiǎn)單的能夠被精華和璀璨來形容的,只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,忘記歷史就是忘記未來。

  讀書好似爬山,爬得越高,望得越遠(yuǎn);讀書好比耕耘,汗水越多,收獲越滿。讓我們多讀這些書,讓國(guó)學(xué)和我們一起成長(zhǎng),那個(gè)站在山頂人將是我們!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇11

  “人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷……”稚氣未脫的鄰家小妹婷婷口里念著《三字經(jīng)》,一蹦一跳地來到我眼前。我蹲下身,摸摸她的頭,輕聲說道:“這可是一本好書,你一定要好好讀哦!”而此時(shí),往事卻如潮水般向我涌來……

  自從牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí),媽媽便教我念《三字經(jīng)》。因?yàn)樗?jiǎn)單、押韻,讀起來朗朗上口,我很快便喜歡上了。冬去春來,整整十年,我也能體會(huì)到一些它所包含的深刻道理,它就像一顆顆寶石在我心里灼灼生輝。

  “玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義!弊晕叶缕,媽媽就用這句話來教育我。當(dāng)天能完成的事一定不能拖拉,務(wù)必按時(shí)完成。記得有一天,我去市里參加講故事比賽。一路斬關(guān)過將,取得了較好的成績(jī)。回到家后,滿臉喜色的媽媽激動(dòng)地?fù)砦胰霊眩瑢?duì)我說:“雨露,你太棒了,媽媽為你驕傲!”喜形于色的我心想:“今天我表現(xiàn)得這么優(yōu)秀,晚上的奧數(shù)練習(xí)可以取消了吧!笨蛇沒等我說出口,媽媽輕輕說道:“你休息一下,做了奧數(shù)再去睡覺吧”,我一聽,不樂意,嘟起了嘴:“媽媽,今天的'講故事比賽我取得了全市第五名的好成績(jī)呢,今天就不做奧數(shù)了吧!”媽媽一臉正色地說:“雨露,做奧數(shù)事小,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣難啊。只要你能自覺養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦的習(xí)慣,這比什么成績(jī)都重要。玉不琢,不成器……”沒等媽媽把話說完,我接過了話:“媽,我知道,站有站相,坐有坐相,吃也得有吃相,人不學(xué),不知義,玉不琢,不成器……你當(dāng)老師夠辛苦了,我自覺點(diǎn)!庇谑,我三步并兩步地上樓去做奧數(shù)了。

  “香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!边@要求我們感恩父母。我很幸運(yùn),出生在一個(gè)教師之家,我的父母在生活中為我樹立了孝敬老人的榜樣。我阿婆的膝關(guān)節(jié)受損,常年犯痛。媽媽下班回到家,便主動(dòng)承擔(dān)了家務(wù)活。吃過晚飯收拾妥當(dāng)后,又燒熱水為阿婆敷腳,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我看到眼里,記在心里。想到媽媽在學(xué)校工作重,回到家還要做家務(wù),實(shí)在太辛苦。于是當(dāng)媽媽為阿婆打來熱水后,我便自告奮勇為阿婆擰帕給阿婆熱敷。爸爸媽媽紛紛為我豎起大拇指說:“我家寶貝長(zhǎng)大啦!”聽到了稱贊,我心里好似喝了蜂蜜一樣!

  “勤有功,戲無益,戒之哉,宜勉力!比纸(jīng),它伴我成長(zhǎng),滋潤(rùn)著我的心田,讓我懂得了做人的道理。它經(jīng)過了歷史的考驗(yàn),經(jīng)歷了滄海桑田,依然流傳至今。它是中華文明的象征,它猶如天際耀眼的啟明星,照亮我們炎黃子孫勇往向前的道路!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇12

  好的作品是能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),才能成為真正的經(jīng)典。唐詩(shī)宋詞是經(jīng)典,它們經(jīng)歷了多少世代的推敲和琢磨,毫不褪色。四大名著是經(jīng)典,帶給人們的是精神財(cái)富,永垂不朽。

  我是愛好讀書的。四大名著中我最喜歡的是《西游記》和《三國(guó)演義》,讀過去一遍讓人久久深陷那小說情節(jié)中。

  在《西游記》中吳承恩先生并不是簡(jiǎn)單的敘述師徒四人西日取經(jīng)的故事,在我看來大有深刻含義。書中的.唐僧他求取真經(jīng)象征著我們生活中的目標(biāo),唐僧只想能夠早日取得經(jīng)文一步一步翻山越海,這是代表著追求夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)韌。孫悟空,相比這是大家都喜歡的人物。他有猴子頑皮的特性但是他善良,認(rèn)定了的不會(huì)改變,一路上幫助唐僧降妖伏魔。而他的精神就象征著我們生活中解決問題的能力和方法。先來說說沙僧,可能他在戲中話不多,被網(wǎng)絡(luò)總結(jié)為兩句:“大師兄,師父被妖怪抓走了”或者是“大師兄,師父和二師兄被妖怪抓走了”。但是他代表著我們應(yīng)該具有的沉穩(wěn)和謙遜。最后再來說說豬八戒吧。大家肯定會(huì)覺得豬八戒就是個(gè)搞笑的角色,能有什么深刻含義呢。豬八戒,愛吃愛玩,但是他象征著追求自由、安逸的生活。我們平時(shí)也是這樣啊,吃好吃的東西,娛樂游戲,這是我們喜歡做的事。真是有這師徒四人才取得了真經(jīng)。如果我們生活中也兼有這四樣:目標(biāo),能力,沉穩(wěn),安逸。綜合起來必定過著既舒適有有意義,最終會(huì)走向成功。

  然而《三國(guó)》里的種種更讓人充實(shí)豐富。我最喜歡的人物是諸葛亮,他有才能,年輕有為,知恩圖報(bào),心地善良。他沒有寫的那么神秘不可捉摸,他就是一個(gè)平平凡凡的人,與劉備一起半城煙沙。九伐中原復(fù)長(zhǎng)嘆,半生戎馬付西川。

  說罷中國(guó)的名著,我再來說說我挺喜歡的一部外國(guó)經(jīng)典,就是泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。泰戈?duì)柊言?shī)幻化成風(fēng),穿越大海和森林,尋找屬于它自己的聲音。泰戈?duì)柕脑?shī)如壯麗的日出,詩(shī)中散發(fā)的哲思,猶如醍醐灌頂,定人茅塞頓開。我很喜歡這本書,詩(shī)人以卓越的哲理,慰藉我心靈的寂寞。

  我對(duì)經(jīng)典的解讀還很淺薄,但是有一點(diǎn)我始終明白,經(jīng)典永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí),經(jīng)典的魅力會(huì)隨著時(shí)間的蔓延增值。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇13

  浩浩青史,濃縮了幾多歷史的文化;渺渺哲史,闡述了幾多歷史的經(jīng)綸。翻開歷史的書頁(yè),本本經(jīng)典讓人對(duì)它不贊一詞,更耐人尋味。從《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》至《史記》、《資治通鑒》。我生來就受它們的熏陶,就像我生來就是一個(gè)黃種人,生來有它們的熏陶,就像我生來就是一個(gè)黃種人,生來有它們的蹤影,生來就有轉(zhuǎn)身憶經(jīng)典,抬頭悟國(guó)學(xué)的傳統(tǒng)。

  咿呀學(xué)語(yǔ),離不開“人之初,性本善”的引導(dǎo);鉆研學(xué)習(xí),必謹(jǐn)記“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”;克服困難,心想著“車到山前必有路”保持良好的心態(tài);漂泊在外,“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人”縈繞耳邊;望見父母,便心生“慈母手中線,游子身上衣”。這些讓我明白了從小到大,由內(nèi)及外,種種都離不開國(guó)學(xué)及經(jīng)典的導(dǎo)航。

  “昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”。是它讓我明白了事情過后的美好邂逅;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。是它讓我明白了默默奉獻(xiàn)的愜意;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。是它讓我明白了心里有她的暖暖。這些讓我頓悟:作學(xué)問的.三重境界。作為一名中學(xué)生,心中有經(jīng)典,心中有國(guó)學(xué),走在黑暗處,也會(huì)有一片光明。

  和他人交友感嘆:人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇;和他人合作驚嘆:身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通;了解他人,別人會(huì)心念:不是廬山真面目,只緣身在此山中;感慨世事,解剖是非,才有:識(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺今是而昨非。這些讓我明白了國(guó)學(xué)與經(jīng)典的無處不在。步入深世,有它們,足矣。

  “抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”勾起絲絲愁意;“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭”引起屢屢傷心;“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”便觸發(fā)了心中無限的過往;“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”更形象具體地表述了我的情緒。這些牽掛著我愁,掛著我的情,是國(guó)學(xué),是經(jīng)典,搭起了這有形的橋梁。

  經(jīng)典史冊(cè),見證了幾多歷史的變故;國(guó)學(xué)長(zhǎng)河,濃縮了幾多歷史的文明。國(guó)學(xué)經(jīng)典,帶著我的情,我的人生,更領(lǐng)著我,走向未來。

  儒家孔孟,經(jīng)典數(shù)部;大師梁紀(jì),國(guó)學(xué)數(shù)千。悟今世國(guó)學(xué),博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);憶當(dāng)年風(fēng)華正茂,還看今朝經(jīng)典,永垂不朽。她引領(lǐng)著我,步入了人生殿堂。

  走著,走著,心生感悟:憶經(jīng)典在轉(zhuǎn)身后,悟國(guó)學(xué)在抬頭間。

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