小學(xué)生關(guān)于一堂有意義的國(guó)學(xué)課作文

　　關(guān)于國(guó)學(xué)的定義，除基本定義外，在具體的定義上，到目前為止，學(xué)術(shù)界尚未做出統(tǒng)一明確的界定。小編收集了小學(xué)生關(guān)于一堂有意義的國(guó)學(xué)課作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：一堂有意義的國(guó)學(xué)課

　　上周三，在學(xué)校里，遲嘉龍的媽媽為我們5年5班同學(xué)上了一堂精彩的國(guó)學(xué)課，講的是“信息傳播的故事”。課堂非常活躍，遲嘉龍的媽媽也講得十分賣(mài)力，生動(dòng)，精彩，讓我們知道了最初原始人用肢體傳播信息的十分不便，如果對(duì)方理解錯(cuò)了還會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失以及告訴我們語(yǔ)言的重要性。還領(lǐng)我們做了兩個(gè)游戲，最后還有獎(jiǎng)品，讓我們更加開(kāi)心。其中的`一個(gè)“愛(ài)琴海的故事”更是讓我難忘。講的是從前有位國(guó)王叫米諾斯，他統(tǒng)治著克里特島。米諾斯因?yàn)閮鹤釉谘诺浔蝗藲⒑�，向雅典發(fā)出挑戰(zhàn)。在米諾斯的挑戰(zhàn)下，雅典向米諾斯求和。米諾斯要求他們每九年給他們送7對(duì)童男女到克里特島。米諾斯建了一個(gè)迷宮，在里養(yǎng)了一只野獸，用童男女來(lái)喂它。雅典的國(guó)王愛(ài)琴的兒子忒修斯看到人們?nèi)藗冊(cè)獯瞬恍�，他決心要?dú)⑺滥侵灰矮F，為孩子報(bào)仇。忒修斯在離家的前一天和父親約定如果他活著回來(lái)，就掛上白帆，如果遭遇不幸，就掛黑帆。但他成功殺死野獸后卻忘了和父親的約定，愛(ài)琴海國(guó)王看到黑帆，悲痛欲絕，跳海自殺了。為了紀(jì)念?lèi)?ài)琴?lài)?guó)王，他跳入的那片海，從此就叫愛(ài)琴海。

　　這樣一個(gè)小小個(gè)故事，卻讓我們深深的感覺(jué)到信息傳播錯(cuò)誤的后果，為國(guó)王惋惜。我們現(xiàn)在的信息傳播方式有很多，比如：短信，電話，寫(xiě)信，語(yǔ)言，文字，圖像……我們現(xiàn)代的這些圖像傳播方式比以前的信息傳播方式要準(zhǔn)確很多，交流起來(lái)也方便。這也映照了時(shí)代的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中老師也間接性的給我們講解了一些小的知識(shí)，比如螞蟻和蜜蜂的信息傳播方式，中國(guó)的印刷術(shù)，還有第一本印刷的書(shū)是什么等等，中間做的那個(gè)做動(dòng)作的小游戲，更讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑忻靼渍Z(yǔ)言，文字的重要性。老師還讓我們明白了信息的含義：信息由指向性，可以廣泛傳播，又有相當(dāng)之大的時(shí)效性……老師的課件也是圖文并茂，讓人感覺(jué)看著很方便，內(nèi)容精益求精，又可以便于理解。讓我們記住信息的重要性，信息傳播錯(cuò)誤的危害性，讓我們受益匪淺。

　　第二篇：一堂有意義的國(guó)學(xué)課

　　子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎?”

　　孔子認(rèn)為能不能贍養(yǎng)父母，與孝無(wú)關(guān)，關(guān)鍵在于“敬”。敬更多地包含一種發(fā)自心底的佩服與信賴(lài)。

　　7月8日，我走進(jìn)了學(xué)雍國(guó)學(xué)學(xué)堂聽(tīng)到了一堂生動(dòng)又有意義的感恩國(guó)學(xué)課。課上，老師讓我們向父母行三拜九叩禮，這讓我感受到孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是多么的重要。

　　這是南寧晚報(bào)在廣西體工學(xué)校的學(xué)雍國(guó)學(xué)學(xué)堂組織的一次小記者團(tuán)的采風(fēng)活動(dòng)，我邀了爸爸和我一同前往。

　　走在學(xué)堂門(mén)前的小徑上，我就知道，這是一個(gè)十分幽靜的地方，小徑上綠樹(shù)成蔭。走進(jìn)學(xué)堂，迎面看到的是孔子的畫(huà)像，和一個(gè)祭臺(tái)，從這里就看出這里是個(gè)崇尚禮儀、莊重、嚴(yán)肅的地方。我進(jìn)了門(mén)就去簽到處簽到，簽完了，我們就進(jìn)了一個(gè)教室等待，課快開(kāi)始了，老師就讓我們做好準(zhǔn)備。隨后，老師就在我們中挑選了一位男同學(xué)、一位女同學(xué)，我們剛開(kāi)始覺(jué)得很奇怪，也很好奇，最后就明白了。你知道他們是干什么去了嗎?

　　等到正式開(kāi)始，主持人老師先帶我們向孔子鞠了三躬，我們的講解老師——成老師身著一件深衣(漢服)走上了講臺(tái)，對(duì)我們鞠了三個(gè)躬，然后開(kāi)始講授漢服的來(lái)歷和古代禮儀，講到古代禮儀時(shí)，老師就叫出了那個(gè)剛剛從我們中選出去的姐姐展示古代禮儀和女式漢服，只見(jiàn)那大姐姐穿著古代服裝，我們才恍然大悟，原來(lái)他們是去換服裝了。漢服很美哦!姐姐像是從古代穿越過(guò)來(lái)的女子一樣，她行了一個(gè)古時(shí)候的禮儀，動(dòng)作十分優(yōu)美、莊重。老師講到：“以前人們不懂得坐有坐相，站有站相，這是漢服出現(xiàn)以后人們坐著的樣子。女孩用右手和左手交叉，右手在前，放在肚臍的位置。”我們趕緊學(xué)起來(lái)，才幾分鐘，每個(gè)人都學(xué)得有模有樣了，我們仿佛已經(jīng)是古代女子了。

　　突然一下，整個(gè)教室黑了下來(lái)，大家都騷動(dòng)起來(lái)。好像是停電了，主持人老師趕緊帶我們?nèi)チ肆硪粋�(gè)教室，講課又開(kāi)始了，然而，快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，第一節(jié)課很快就結(jié)束了，學(xué)堂的老師們?yōu)榱隋憻捨覀�，便叫我們�(nèi)グ嵋巫雍嫌�，我們就開(kāi)始努力了，老師用心的指揮著，“轉(zhuǎn)一個(gè)彎”，“好，就放那里”“來(lái)，我們排好，合一個(gè)影”“3，2，1”。“茄子”我們大聲的呼喚到，我們圓滿的完成了任務(wù)，也獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，老師們貼心的幫我們準(zhǔn)備了兩大盤(pán)水果供我們享用，并告訴我們十分鐘后再上第二堂課。

　　上課開(kāi)始了，我們又坐回了原來(lái)的教室，剛開(kāi)始，老師給我們講述一段感恩父母的故事，讓我們傾聽(tīng)一段飽含深情的對(duì)話，讓我們進(jìn)入一個(gè)美好的意境當(dāng)中。故事中講述發(fā)生在我們身邊的感人事跡，把我們每個(gè)人都感動(dòng)了。

　　接下來(lái)，進(jìn)入了一個(gè)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，主持人老師叫到了三位當(dāng)天過(guò)生日的同學(xué)，為他們舉辦一個(gè)莊重又嚴(yán)肅的慶生禮——讓他們向家長(zhǎng)行三拜九叩禮。隨著輕緩的音樂(lè)徐徐響起，三位同學(xué)彎下了腰，跪拜在自己的父母面前。剛開(kāi)始，行禮的幾位同學(xué)都不熟練，到最后，大家越做越熟練，家長(zhǎng)們也是感動(dòng)不已，我偷偷看到其中的兩位母親也流下了眼淚。行禮過(guò)后，最好的一個(gè)環(huán)節(jié)是慶生的幾位同學(xué)為自己的父母洗一次腳，工作人員端來(lái)了溫水，三位同學(xué)為自己的父母認(rèn)真地脫下來(lái)父母的襪子，把父母的腳輕輕地放入溫水中，看著他們認(rèn)真的樣子，我們都感動(dòng)了，許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚，也迎來(lái)了其他同學(xué)最熱烈、最真摯的掌聲。還有許多同學(xué)拿起了攝像機(jī)，拍下了一個(gè)個(gè)感人的瞬間。

　　可就在這個(gè)時(shí)刻，竟然聽(tīng)到了一句悄悄的說(shuō)話聲：“真惡心!我絕對(duì)不做。”聽(tīng)到這句話，我覺(jué)得很難受，很多的同學(xué)也氣憤起來(lái)，在這個(gè)莊重的行禮的時(shí)刻，怎么會(huì)有人說(shuō)出了這樣子的話，真讓人氣憤。形成鮮明對(duì)比的是，三位行慶生禮的同學(xué)中的一位大姐姐的話深深的印在了我的心里，她幫爸爸洗了腳以后，她說(shuō)：“我們應(yīng)該在平常的生活中幫幫父母，做力所能及的家務(wù)。”她大聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你!”這個(gè)時(shí)候，仿佛她就是這節(jié)課上的主人公，所有人的`眼光都投向了她，所有人的掌聲都送給她，她是這堂感恩課上我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。

　　時(shí)間過(guò)得很快，短短的一堂感恩課就這樣結(jié)束了，我們走出教室，被放在祭臺(tái)上的一個(gè)小盒子吸引住了，原來(lái)，那是學(xué)堂的老師整理出來(lái)的經(jīng)典語(yǔ)錄，叫“靜思語(yǔ)”，被折成一個(gè)個(gè)小紙卷，大家可以自愿去抽取，我去抽了三張，抽到的語(yǔ)錄真的對(duì)我感觸頗深，其中有一張寫(xiě)的是“用鼓掌的雙手做環(huán)保”，另一張寫(xiě)的是“唯有尊重自己的人，才更勇于縮小自己”。

　　聽(tīng)了這次課，我才知道漢服的歷史，才知道歷史悠久的中國(guó)，曾經(jīng)有過(guò)許多的輝煌，比如我們的名族服裝——漢服。如今的中國(guó)人，幾乎都不認(rèn)識(shí)漢服了，多悲哀!我的心情也變得沉重起來(lái)，這也看出了現(xiàn)代人對(duì)國(guó)學(xué)文化就沒(méi)有根本的了解，上了第二節(jié)課，我被三位同學(xué)的慶生禮感動(dòng)了，我才覺(jué)得孝敬父母有多么的重要，其實(shí)，我們對(duì)父母說(shuō)一句：“爸爸、媽媽?zhuān)�我�?ài)您!”其實(shí)并不難。

　　這是我第一次上國(guó)學(xué)課，也因此，我愛(ài)上了中國(guó)古老的文化，也愛(ài)上了國(guó)學(xué)課。