故鄉(xiāng)人作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的故鄉(xiāng)人作文，歡迎閱讀與收藏。

故鄉(xiāng)人作文1

　　我的家鄉(xiāng)在江西的一個(gè)小村子里。一條小溪從村旁流過。兩岸山上的翠柏四季常青。我的家鄉(xiāng)就像是一個(gè)大公園，但最美的是家鄉(xiāng)人。

　　咱家鄉(xiāng)人熱情好客，每逢過年時(shí)，村子里家家戶戶張燈結(jié)彩，十分熱鬧，只要有客人來家里拜年，出門迎客，大家一起拉拉家常，磕磕瓜子，喝喝茶；然后主人會(huì)亮出自己最好的手藝，準(zhǔn)備一大桌豐盛美味菜肴來招待客人。孩子在拜年時(shí)特別幸福，會(huì)受到大人的關(guān)照，大人都會(huì)拿出各種零食和水果給小孩們吃。出門時(shí)，大人還會(huì)給小孩子塞一口袋零食，每個(gè)孩子的口袋都鼓鼓的了，還有一個(gè)個(gè)的壓歲包，孩子樂得屁顛屁顛的。當(dāng)有人家辦喜事了，如結(jié)婚、生孩子或孩子滿月，滿周歲了。那戶人家一定會(huì)邀請(qǐng)全村的人，喝喜灑，一些村里人也會(huì)主動(dòng)去幫忙做菜、洗碗、擦桌子……讓喜事進(jìn)行得井井有條，一派其樂融融的景象。

　　我們村子里人心靈手巧，尤其是老人。你瞧，他們從山上砍來幾根竹子，把竹子劈成一根根竹條，用篾刀靈活地把竹條削得薄如蟬翼的竹篾。這些竹篾在他們的手中，想翻花似的編出一個(gè)個(gè)精美的籃子，這種籃子十分堅(jiān)固，既環(huán)保又好用。家鄉(xiāng)的人更樂于分享。只要有什么好東西，都會(huì)大家一起分享，從不小氣。這家做了青團(tuán)，那家梨兒成熟，都會(huì)與鄰里分享。他們不僅分享的是食物，更多的是分享的成功的快樂，豐收的喜悅。這就是我村子里的人，每每想起你們，我的心是暖暖的……

故鄉(xiāng)人作文2

　　每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)，而我的故鄉(xiāng)是被稱為“孝鄉(xiāng)”的博山。我家鄉(xiāng)的名人有許多，例如顏文姜、焦裕祿等等等等。今天，我就來和大家說一下我心目中的故鄉(xiāng)人——顏文姜。

　　顏文姜是我們博山人心目中孝的代表，為什么這么說呢，因?yàn)�，關(guān)于她，還有一個(gè)美麗感人的.傳說。相傳顏文姜是八陡人，那時(shí)博山缺水，吃水要到石馬去挑，于是顏文姜便天天步行幾百里到石馬去挑水。她的孝感動(dòng)了天神，于是太上老君李耳送給她一個(gè)鞭子，只要把鞭子放到水桶里，輕輕一提，甘甜潔凈的泉水就將裝滿水桶。但是，他囑咐顏文姜：千萬不要將鞭子提出水桶，不然，將有滅頂之災(zāi)。說完便悠然而去。有一天，她的婆婆看到水里有一個(gè)臟兮兮的鞭子，便把那鞭子提出水桶，這一提不要緊，放水桶的地方立刻不停地往外流出大水，怎么堵也堵不住。這時(shí)，顏文姜不顧生命危險(xiǎn)，一下子坐到了水桶上，大水變成了小溪，顏文姜也為此變成了一尊石像。

　　那尊石像迄今還屹立在我們博山城里。顏文姜手提著水桶，甜甜地微笑著，好像在為救了婆婆而高興；身體輕松地彎曲著，好像在跳一支優(yōu)美的舞。其實(shí)她并沒有離開人們，孝感動(dòng)天的她將永遠(yuǎn)活在人們的心中。

　　所以，從小我們就要培養(yǎng)像顏文姜這樣“百善孝為先”的精神。孝，是每個(gè)人都要培養(yǎng)的�！缎⒔�(jīng)》曰：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。

　　這就是我心目中的故鄉(xiāng)人——顏文姜。

故鄉(xiāng)人作文3

　　故鄉(xiāng)的黃瓜是一種孤寂的果實(shí)。

　　或在玉米地里間作，或在溝坡崖畔閑植；玉米稈便是它的架，崖石紫荊亦是它藤之所依。農(nóng)人撒下籽種之后，便把它們遺忘；待炊間菜蔬稀疏之時(shí)，才有不經(jīng)意的問尋。只要問尋，就有累累的果實(shí)無言地等在藤間。任你摘去后，果實(shí)的夢(mèng)，才終于得圓。

　　故鄉(xiāng)的黃瓜是一種農(nóng)家品種。所謂農(nóng)家品種，已非植物學(xué)的概念，系祖上的一種遺產(chǎn)。時(shí)光使其與故鄉(xiāng)的人、故鄉(xiāng)的地有了一種命脈關(guān)系——只有在故鄉(xiāng)的土地上，才可以結(jié)出果實(shí)；在他鄉(xiāng)肥厚的土壤上，卻只長(zhǎng)藤蔓。

　　它的果實(shí)短而圓，只有青白兩種。青是山青，白是月白，無中間雜色。它的皮很厚，汁液亦不豐沛，但耐得住咀嚼，且能嚼出滿口清香，可以清理污濁的肺腑。

　　那天，它出現(xiàn)在緘市的市場(chǎng)上，攤邊蹲著一個(gè)鄉(xiāng)下的姐姐。它特有的外形和特有的顏色很撩人眼目，但攤邊極冷清。姐姐說：“城里人不認(rèn)，說它皮厚�！�

　　我感到很不公平，說：“與其受人冷落，不如留下自己吃。”

　　“不，每天總有幾個(gè)老主顧，他們都是從鄉(xiāng)下進(jìn)城的�！�

　　我明白了她的心思；與其說她是在做買賣，不如說是在維系鄉(xiāng)情。因此，她永遠(yuǎn)也發(fā)不了大財(cái)，卻也不會(huì)沒日子可過——那幾個(gè)老主顧總會(huì)光顧她的攤位，給她一個(gè)存在的理由。對(duì)他們來說，她的攤位不是市場(chǎng)的一隅，而是故鄉(xiāng)的一塊土。故鄉(xiāng)的顏色，故鄉(xiāng)的滋味，滋潤(rùn)著他們的生活。

故鄉(xiāng)人作文4

　　“小城故事多，充滿喜和樂，若是你到小城來，收獲特別多。看似一幅畫，聽像一首歌，人生境界真善美這里已包括……”每當(dāng)聽到鄧麗君這首憂傷而美麗的《小城故事》時(shí)，我就有一種幸福甜蜜的感覺，因?yàn)槲揖蜕�活在這樣一座美麗的小城里。

　　每當(dāng)柳絮飄飛的日子，你總能在小城整潔的人行道上，看到三三兩兩的行人，邁著悠閑地步子，手時(shí)不時(shí)地?fù)芾�一下柔軟的柳枝，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，互相打個(gè)招呼。因?yàn)樾〕翘�小了，來來往往見得面多了，也就都臉熟了。即使在白雪皚皚的冬晨，早起鍛煉的人見了面，也都是親切地問候一句“你好，鍛煉著呢！”小城古樸雅致，歷史悠久，文化底蘊(yùn)厚重，離現(xiàn)代文明不遠(yuǎn)也不近，主要以旅游業(yè)為主，小城人的熱情、禮貌、謙和感染著每一個(gè)遠(yuǎn)方來的朋友。

　　給人印象最深的還是那些勤勞的環(huán)衛(wèi)工人啊﹗不管春寒料峭，還是夏雨滂沱；不管秋風(fēng)蕭瑟，抑或冬雪刺骨，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日地在朦朧的晨光中勞碌著。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，整個(gè)小城已經(jīng)被收拾得干干凈凈，處處讓人賞心悅目。為我家收垃圾的是一位衣著樸素的中年婦女，每天傍晚，我到外面丟垃圾時(shí)，這位大嬸總是很熱情地快步迎上來，和善地說：“你不用跑那么遠(yuǎn)，我到你家門口收就是了�！蔽野堰@些講給母親聽時(shí)，母親總是面帶微笑，只是下一次丟垃圾時(shí)，母親總是把一些飲料瓶、廢舊報(bào)紙等塞到垃圾袋里，讓我交給那位大嬸。

　　這就是我的故鄉(xiāng)，這就是我故鄉(xiāng)的人，我為生活在這樣美麗寧?kù)o的地方而自豪。每天生活在如世外桃源的小城中，耳邊又依稀傳來鄧麗君的優(yōu)美的歌聲“小城故事多……談的談?wù)f的說，小城故事真不錯(cuò)，請(qǐng)你的朋友一起來，小城來做客”。

故鄉(xiāng)人作文5

　　我喜愛中山人，正因?yàn)樗�面�?duì)真正需要?jiǎng)e人幫助的人，中山人從來就沒有吝惜過自己的真情：去年底，印度洋地區(qū)發(fā)生海嘯災(zāi)難，中山人紛紛都出一份心意，給印度捐款。還有很多很多事例，中山人都付出了所有的愛。老師、工人、律師、工程師……不管是什么職業(yè)的人，都是為中山奉獻(xiàn)的人。

　　在中心小學(xué)里，有一位老教師從事小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有十幾年。他1966年畢業(yè)于中山師范學(xué)校，工作以來，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛教師這個(gè)工作，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。1987年被聘為小學(xué)高級(jí)教師。具備良好的習(xí)慣，這是體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)方面，也是做人的基本要求。他教的班，都盡最大努力培養(yǎng)學(xué)生聽、讀、記的良好習(xí)慣。聽就是要聽得明白，讀要讀得懂，記要記得牢。讓良好習(xí)慣去影響優(yōu)秀品格的塑造。在課堂教學(xué)上，他努力把話說得明白、有趣，有時(shí)也來點(diǎn)幽默，以此吸引學(xué)生，培養(yǎng)他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，從而喜歡上他的課。從教幾十年，他任勞任怨，不圖名利，既沒有過一鳴驚人的榮譽(yù)，也沒有震驚四鄰的業(yè)績(jī)。但是作為一名教師，他無愧于教師的職業(yè)，無愧于黨和人民。只要學(xué)生喜愛他的課，聽懂他的課，并能得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，這就是給他最好的獎(jiǎng)牌。

　　一、二年級(jí)的時(shí)候我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很理想。升入了三、四年級(jí)后，是這位老師叫我數(shù)學(xué)的。他的出現(xiàn)，使我數(shù)學(xué)有所提高。我是一個(gè)不怎么愛說話，也不喜歡動(dòng)腦的女孩，但是，數(shù)學(xué)老師并沒有放棄我，并且很熱心很有耐心的教導(dǎo)我。他從事了教師這個(gè)職業(yè)有許多年了，但是每一個(gè)學(xué)生他都非常有耐心的教導(dǎo)。從不說學(xué)生愚蠢之類的讓學(xué)生自卑的話。

　　這位教師是誰(shuí)呢？這位中山人是誰(shuí)呢？我喜愛的中山故鄉(xiāng)人是誰(shuí)呢？就是任勞任怨，不圖名利的——楊文顯老師！

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