【精選】海洋作文4篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都經常接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的海洋作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
海洋作文 篇1
今天中午,我沒事情干,端詳著我的一顆小珠子,總想要用它來干點什么解悶。
我突發(fā)奇想,決定用它來做游戲。想用來做游戲,首先得取一個名字!恩,就是“海洋球大冒險”吧,這樣一舉兩得,因為我的小珠子是藍色的,大海嘛,自然也是藍色的呀!
游戲還得有一個游戲規(guī)則,我已經想好了,利用磁鐵來運送小球!怎么運呢?我們把兩塊能吸住的磁鐵其中一個翻一個面,使兩個磁鐵不能吸住。接著隨便拿其中一個放在前面,把小球放在最前面,后面“趕”前面的磁鐵,小球自然被“推”動了。
只要不停地“推”,推到目的地就行了。不過得小心,要是“海洋球”掉進“懸崖”,你的“海洋球”一條命就送了。而且如果你的兩塊磁鐵太靠近了,就會相互吸住,球自然也會失去一條生命。所以這個游戲看起來雖然很簡單,實際上做起來挺難的。屬于菜鳥級的人(比如我),最多也只能打到第四關——就是“海洋球”運送時就失敗了,就是高手,也只能打到倒數第二關,看誰能挑戰(zhàn)這個超級任務吧。
想知道最后一關是怎么樣的?告訴你吧。最后一關,要往上方運送“海洋球”,怎么樣?敢挑戰(zhàn)嗎?
我設計的游戲有趣嗎?我去玩這個游戲咯!
海洋作文 篇2
人生意識,從懂事的時候起,便開始書海泛舟,從此也就與書和知識結下了不解之緣。于是,知識的海洋變成了你的生命的海。的確,在我小學的時候,當媽媽給我買回《伊索寓言》《安徒生童話》《三國演義》,從此,動物、丑小鴨、諸葛亮就像和我結下了深刻的友誼。那一次,我輕輕翻開了這一本書,看見一個又一個栩栩如生的故事,我便對它們有了更深的情誼,當媽媽喊我吃中午飯時,我假裝沒聽見,只見卻拿著這三件“寶貝”,偷偷躲在衣柜里看,時間一分一秒從我的書中溜過,媽媽終于迫不及待,馬上來到了我的.房間里,可是,媽媽在我的房間里卻看不見我, “肯定又溜出去玩了!”我這時偷偷溜出來,又裝成在做作業(yè),媽媽聽見我房間有聲音,走進來,說:“你剛才去哪了?”我喜不自禁地說:“在這里!”“喂,快去吃飯了,飯菜都涼了!”媽媽催著我說。 “我剛才已經“吃”了,已經“飽”了!敝R陶醉我的心靈,補充我的精神糧食。
海洋作文 篇3
海,我喜歡它為自己的前途日夜兼程、堅持不懈。每次我看到它,它都在為自己的理想而奮斗著,它把尖石磨圓了,把圓石磨滑了,把滑石磨小了,把小石磨的無影無蹤了。它經歷過多少大風大浪!接受過多少次歲月的洗禮。∫呀洷轶w鱗傷的他依然與艱難險阻格斗到底。
海,我喜歡他的霸氣。即使海風沒吹過,他也會掀起一陣陣風帆,一次次大浪,浪花漫步在天際,被太陽的微笑刺穿,變得格外耀眼、透明、閃閃發(fā)光,此刻,我覺得它比一切都美!
海,我喜歡它有時的小任性、頑皮可愛得像個孩子!海鷗掠過海浮線,還有時回像這支“旅行隊”開開小玩笑,當他們飛來的時候,它會掀起小浪花,正好拍在它們身上,有時還會把它們打下來,這時我總會不禁發(fā)笑,笑它們吵吵鬧鬧從不言離棄。
海洋作文 篇4
今天上午,老師帶著我們班看了一場電影,名字叫做《海洋朋友》。
這場電影講了一個叫“小奇”的男孩和一只叫“琪琪”的海豚心有靈犀,能都對話,從而和其他動物也能對話。我們的主人公小奇的爸爸是科考隊員,常在海洋上考察,已經幾年沒見的小奇了。而海豚琪琪也好幾年沒見爸爸了。因為小奇飽嘗這種“想見但又見不到”的滋味,所以他下定決心,一定要幫助琪琪找到爸爸。為此,他還成立了一個小分隊,將琪琪抬上擔架,一邊拉著走,一邊給它潑水。半路殺出個黑張飛,李萌叔叔守住了出口,小隊營救計劃失敗。李萌叔叔把小奇罵了一頓,小奇一氣之下,跳進水里。想來后,他正躺在床上,自己也得了感冒。但他讓琪琪到達大海,找到爸爸的夢想,一點沒改變。突然有人告訴他,說琪琪要經過一段野生訓練,放過大海。小奇高興地問他是誰幫的這個忙,當他知道是爺爺幫的這個忙的時候,他被一圈的愧疚所包圍——他覺得自己不該一氣之下跳到水里……終于,小奇在新來的鯊魚芭莎嘴里得知了琪琪爸爸的下落,小奇立馬將這一消息告訴琪琪。
琪琪臨走前,小奇將爸爸給自己生日禮物送給了琪琪,然后依依不舍的分別……這個故事讓我感嘆:之所以小奇和海豚能對話,是因為他們已經成了朋友,已經有了深厚、不可割斷的友誼。我相信,只要我們能真心的對待動物,善待它們,之間沒有歧視,這種事情,也是有可能發(fā)生的。
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