有關(guān)海洋作文錦集9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的海洋作文9篇，歡迎大家分享。

海洋作文 篇1

　　鯊魚(yú)是海洋之王，一天他想去旅游，就在那里冥思苦想，我該讓誰(shuí)來(lái)接替我做海洋之王呢？

　　第二天，他召集了所有海洋生物來(lái)開(kāi)個(gè)選撥大會(huì)。他宣布：從現(xiàn)在開(kāi)始，你們輪流當(dāng)海洋之王，每個(gè)生物當(dāng)五天。誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是海洋之王了。

　　這時(shí)，海龜毛遂自薦，對(duì)鯊魚(yú)說(shuō)：我來(lái)當(dāng)這一任的海洋之王好了。鯊魚(yú)點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。只見(jiàn)，海龜洋洋自得，立刻下令：從現(xiàn)在開(kāi)始，你們要像我一樣慢慢爬行。大家聽(tīng)了七嘴八舌地在議論，可是又不得不執(zhí)行，只好天天爬行，五天下來(lái)，大家苦不堪言。

　　下一個(gè)五天，到了螃蟹上任了。他美滋滋地說(shuō)：你們從今天開(kāi)始，都要像我一樣橫著走路。聽(tīng)了螃蟹的話，大家嚇得直往后退。可是不得不服從命令。五天后，大家相互對(duì)望，只見(jiàn)個(gè)個(gè)撞得鼻青臉腫，全身是傷。

　　再下個(gè)五天，輪到鯨魚(yú)當(dāng)海洋之王。大家都感到害怕，就在想，他會(huì)不會(huì)命令我們像他一樣用頭頂噴水呢？等了一會(huì)兒，鯨魚(yú)開(kāi)口說(shuō)了一句：從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)生物都按照自己原來(lái)的生活習(xí)慣過(guò)日子吧！話音剛落，大伙兒就高興地蹦了起來(lái)。

　　鯊魚(yú)見(jiàn)了，樂(lè)呵呵地說(shuō)不用再往下輪了，我鄭重宣布，從現(xiàn)在開(kāi)始，鯨魚(yú)就是新一任的海洋之王。

　　指導(dǎo)老師劉少武點(diǎn)評(píng)：

　　允浩小朋友，想象力非常豐富，課外閱讀知識(shí)豐富，能在課文的基礎(chǔ)上，抓住課文的結(jié)構(gòu)，重新創(chuàng)造出新的故事。能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)出三個(gè)生物擔(dān)任海洋之王的情景。寫(xiě)話中詞語(yǔ)豐富，運(yùn)用準(zhǔn)確。

海洋作文 篇2

　　有人形容地球是“浸在水中的星球”，海洋占了地球表面的三分之二，海洋依深度不同分為深海與淺海，生存在不同海域環(huán)境下的物種也有所不同，這就造就了海洋生物的多樣性。

　　記得幼兒園大班時(shí)，家人曾經(jīng)帶我去過(guò)海洋館，看到了好多不同種類的魚(yú)、珊瑚……等等好多的海中生物。其中我印象最深刻的是小白鯨，它表演把人頂起來(lái)、過(guò)呼拉圈、用尾巴拍水、頭頂上還會(huì)噴水，真的是很厲害。

　　海洋吸收三成至五成人類排放的二氧化碳，同時(shí)制造地球一半的氧氣。沒(méi)有了海洋，地球上的生命便會(huì)消失。希望大家不要讓污水污染了海洋，要保護(hù)珍貴的海中生物。

海洋作文 篇3

　　今天 ，我和樂(lè)樂(lè)哥哥一起玩。他說(shuō)要給他的小海洋換水。小海洋是什么東西呢 ？原來(lái)哥哥在一個(gè)小瓶子里裝了很多藍(lán)色的海洋球，天長(zhǎng)日久，海洋球的 顏色漸漸融入到了 水里 ，形成了像海水一樣的藍(lán)色，因此得名小海洋。

　　在換水的時(shí)候，哥哥突發(fā)奇想，想把海洋球搗碎了再泡回去，這樣就像一杯水晶了�？梢杂盟鼇�(lái)種觀賞植物呢！對(duì)呀，我倆說(shuō)干就干。一開(kāi)始，我們把海洋球一顆顆放在地上，用手把它們壓碎。可是海洋寶寶滑溜溜的，一按就跑，還東蹦西跳的，好像故意在逗我們?nèi)プニ�，可惜的是我們還真一下子抓不住它們，太麻煩了，我們倆半天才抓住幾個(gè)，看來(lái)這樣是不行了。

　　這時(shí)候哥哥拿出了攪拌機(jī)。用攪拌機(jī)的刀片來(lái)切你們，看你們還玩那里跑！可是我們 一開(kāi)始攪拌，就發(fā)現(xiàn)又不行了，小小的海洋球太滑了，它隨著刀片的運(yùn)動(dòng)飛快地移動(dòng)，一會(huì)高一會(huì)低，像在坐電梯，我們筋疲力盡，它們卻 毫發(fā)無(wú)損，好像還在嘲笑我們這么沒(méi)用，唉，只好另想辦法。

　　在經(jīng)過(guò)了多次嘗試以后，我們終于找到一個(gè)對(duì)付著些調(diào)皮的小家伙的好辦法：先把他們用小刀切成兩半，再放到攪拌機(jī)里，哈哈，這樣一來(lái)，這些小家伙跑得就沒(méi)有這么靈活了，只好乖乖得束手就擒。終于被我們切成一顆顆的小顆粒了，裝在杯子里，藍(lán)盈盈亮晶晶的 ，像一杯美麗的藍(lán)水晶。用同樣的辦法，我們又炮制一杯綠水晶。

　　最后，我們把幾棵水草種在了水晶杯子里，總算大功告成。在整個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得我們就像科學(xué)家，雖然經(jīng)過(guò)多次的失敗，但是經(jīng)過(guò)不懈地努力，我們終于取得了成功。

海洋作文 篇4

　　也許你不會(huì)相信，我曾犯過(guò)毀書(shū)罪。

　　小時(shí)候的我，頑皮、任性，是掌管著書(shū)族生死大權(quán)的“皇帝”，只要我一生氣，書(shū)們就都在可能被我“五馬分尸”，神通廣大的“孫悟空”，樂(lè)于助人的“薛寶釵”、神機(jī)妙算的“諸葛亮”，忠義兩全的“宋江”不知在我的“統(tǒng)治”下吃過(guò)了多少苦頭，要是不皇太后——母親大人的再三阻撓，“他們”早已“暴尸荒野”、“魂飛魄散”了。因此媽媽常斥責(zé)我說(shuō)：“書(shū)讓你了解了知識(shí)，懂得了道理，你不珍惜它，怎么反而把它當(dāng)作出氣桶，平白濫殺無(wú)辜？你不適合擁有現(xiàn)在的權(quán)利！”隨后，給我判了個(gè)“毀書(shū)”的罪名，并告訴我，以后不許犯同樣的錯(cuò)誤。

　　懂事后，我永記兒時(shí)的教訓(xùn)，發(fā)誓一定要把所有的書(shū)看得比金子還要貴重，所以從上學(xué)的第一天起，我便開(kāi)始愛(ài)惜書(shū)，珍惜書(shū)，漸漸地，我與書(shū)有了感情，并與之成了形影不離的好朋友：走路拽著它，游玩帶著它，上廁所也捧著它……

　　從此，我在書(shū)海中徜徉，于是獲益匪淺。

　　初上學(xué)時(shí)，因?yàn)槲页３ｉ喿x課外書(shū)籍，知識(shí)面稍廣一些，所以在班里，我的成績(jī)總能名列前茅，正如媽媽所說(shuō)，書(shū)，開(kāi)啟了我的心靈之窗，它不僅教給了我豐富的知識(shí)，還教給了我許多做人的道理，他凈化了我的心靈，讓我的心在書(shū)海里自由翱翔。

　　小學(xué)時(shí)，當(dāng)陶淵明披著柔柔的晨光，踏著輕飄的流云來(lái)時(shí)，我驚呆了。

　　所有陶淵明的故事，又何必再說(shuō)呢？不論是《歸去來(lái)兮辭》的清談脫俗；還是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；不論是五棵柳樹(shù)隨風(fēng)搖曳的雅致；還是那“不為五斗米折腰”的剛韌，又有哪一點(diǎn)不是他執(zhí)著追求心靈自由的堅(jiān)貞不渝呢？

　　每當(dāng)吟誦陶淵明的詩(shī)文時(shí)，總覺(jué)得自己的心被慢慢凈化，升華，就仿佛整個(gè)天地只剩下了輕柔的風(fēng)和澄澈的水以及那湛藍(lán)的天。

　　中學(xué)時(shí)，我喜歡閱讀李白的詩(shī)，我驚慕李白的詩(shī)，我驚慕李白那一襲飄飄的白衣，一樽淳厚的美酒。

　　李白，欣喜于“朝辭白帝彩云間”，寂寞于“我歌月徘徊，我舞影零亂”，感傷于“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂”。李白，我永遠(yuǎn)也讀不透的李白，我喜歡，喜歡他的青山綠水，喜歡他的飄逸灑脫，喜歡他的自由自在。

　　想起陶淵明，想起李白，總是無(wú)限感動(dòng)，感動(dòng)于晴朗的天，皎潔和朦朧的影，也許你會(huì)說(shuō)，這是我的懷古情緒，可我知道，我感動(dòng)的是他們心靈的自由。

　　我對(duì)自己說(shuō)：“讓心靈在書(shū)海中去自由翱翔吧！這樣才能讓心美的無(wú)可挑剔！”

　　我想，如果沒(méi)有書(shū)，那世界就失去了生機(jī)，因?yàn)闆](méi)有書(shū)的家，就像沒(méi)有水的大海；沒(méi)有書(shū)的家，就像沒(méi)有花的花園；沒(méi)有書(shū)的家，就像沒(méi)有學(xué)生的學(xué)�！�…總而言之，書(shū)，是生命之源它包羅萬(wàn)象，無(wú)奇不有。

　　書(shū)，是知識(shí)的海洋，它讓我了解到關(guān)公的忠肝義膽，讓我認(rèn)識(shí)到保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)不屈，讓我看到武松的英雄之氣……

　　書(shū)，是知識(shí)的海洋，它告訴我，做人要堅(jiān)強(qiáng)，遇到挫折，要勇敢面對(duì)，不能退縮；它告誡我，做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬容，人無(wú)完人，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，但只要自己努力去改正，一樣會(huì)成為別人尊敬的人。

　　書(shū)，是知識(shí)的海洋，現(xiàn)在，讓我們一起出發(fā)，去探索書(shū)海中的奧秘吧！

海洋作文 篇5

　　夜里，我正睡得香，突然聽(tīng)到一聲呼喊：“救命呀！救命呀！”我問(wèn)：“你是誰(shuí)？你住在哪里？你怎么了？”“我是大海，你跟我來(lái)吧。”忽然，一種神奇的力量把我?guī)У搅舜蠛＿叀?/p>

　　我一來(lái)到大海邊，往日清澈見(jiàn)底、碧藍(lán)的大海變得又丑又臟，連一條小魚(yú)的影子也沒(méi)有。

　　這時(shí)，大海說(shuō)：“人類真是壞透了，本來(lái)我干凈、清澈，都是因?yàn)槿祟悂y丟垃圾，把這里變成了海洋垃圾站。人類還亂排放污水，害得我的子民每天遭受著痛苦，死的死，逃的逃。小姑娘，我現(xiàn)在遍體鱗傷，請(qǐng)你救救我！”我說(shuō)：“那我怎么救你呢？”“小姑娘，你現(xiàn)在還是小學(xué)生，有些事情你不懂，多希望你快點(diǎn)長(zhǎng)大，你就可以當(dāng)我的衛(wèi)士救我了。唉，恐怕我等不到那時(shí)了，我快要死了，到那時(shí)，人類將要滅亡……”一聽(tīng)到人類要滅絕，我頓時(shí)嚇醒了。

　　第二天早上，我把這個(gè)神奇的夢(mèng)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“孩子，你不用害怕，只要我們?nèi)祟愐黄鸨Ｗo(hù)大海，大海一定會(huì)恢復(fù)健康的。”聽(tīng)了媽媽的話，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的小事做起，保護(hù)我們的“生命之舟�！�

　　晚上，我又夢(mèng)到大海。大海說(shuō)：“謝謝你能幫我，你們?nèi)祟惒辉倥欧盼鬯�，我的子民不再受到傷害了。�?/p>

海洋作文 篇6

　　今天，我看了一部叫《海洋奇緣》的電影，看了這部電影后，我的感觸特別深。

　　故事發(fā)生在兩千多年前的南太平洋的小島上，在那里居住著愛(ài)好航船的波里尼西亞人的部落，可是慢慢的，他們忘了自己是海洋者的后代，主人公是部落首領(lǐng)的女兒莫阿娜，當(dāng)她知道自己是海洋者的后代，便一心想要出海探險(xiǎn)，可是因?yàn)楦赣H的阻礙，莫阿娜始終沒(méi)有踏出一步。但是有一天，莫阿娜還是獨(dú)自駕船出海了，在路上她無(wú)意間找到了半人半神的毛伊，又幫助他拿回他的魚(yú)鉤法杖，共同前往提非特島歸還提非特之心。她們跋山涉水來(lái)到了提非特島，可是惡魔惡卡橫在提非特島面前，毛伊拿著魚(yú)鉤法杖和惡卡決斗，可是他的魚(yú)鉤法杖被惡卡的火球擊中了再被擊中一次就斷了于是他選擇了退縮，可莫阿娜又勇敢的去了。她利用自己的聰明才智，成功的繞了過(guò)去，這時(shí)毛伊又和她共同作戰(zhàn)了，但是提非特島不見(jiàn)了，這時(shí)，毛伊的魚(yú)鉤法杖又被擊中了，斷了。莫阿娜發(fā)現(xiàn)提非特之心上的圖案和惡卡身上的一樣，明白了提非特島上的提非特之心被拿走后變成了惡卡。就將提非特之心還給了惡卡，惡卡就變回了提非特島，毛伊得到了一根新的魚(yú)鉤法杖，莫阿娜也回到了父母的身邊。

　　這部電影中，我最喜歡莫阿娜，因?yàn)樗�勇敢、心地善良，我們也要學(xué)習(xí)她，做一個(gè)勇敢、心地善良的人。

海洋作文 篇7

　　赤道一帶的海洋，永遠(yuǎn)停留在夏天；海天相接的那一片湛藍(lán)；風(fēng)云交匯的那一種柔軟。似乎是很適合思考的。你只消捧上一本書(shū)，坐在黑色的巖石上，便可擁有整個(gè)世界。

　　可我根本無(wú)法靜下來(lái)。

　　這里有海鷗歸巢的鳴叫，有浪打沙灘的樂(lè)音，有夾雜著咸味的海風(fēng)的怒嚎。我便知道自己只能忘我地沉醉在這景色之中。無(wú)法完美自身的意志。

　　人間的事物總是這樣殘缺不全。甚至是我們的心，它們像海洋一樣柔軟而富有力量，卻無(wú)法將其中一項(xiàng)加以完善從而進(jìn)行到底。上帝似乎特別鐘愛(ài)這種美，無(wú)法完美的美，殘缺不全的美，難觀全局的美。

　　譬如一年中我們所穿越過(guò)的四季：春，驚蟄，回溫，花開(kāi)，可是一片****；夏，夏至，蟬聲，暴雨，可是一片浮躁；秋，秋分，落葉，長(zhǎng)風(fēng)，可是一片蕭索；冬，冬至，白雪，清冷，可是一片死寂。它們那么尖銳地破碎著。

　　這樣的秘密，你知我知，天知地知。

　　于是神丟下一片羽毛，告訴人們：不完美，也要精彩。

　　如果海洋使人忘我，那么就請(qǐng)你盡情的享受融合在自然中的感受吧；如果春天過(guò)于****，那么就請(qǐng)你努力地去播灑這一片綠色的生機(jī)吧；如果夏天過(guò)于浮躁，那么就請(qǐng)你認(rèn)真地去品味這繁華的樂(lè)音吧；如果秋天過(guò)于蕭索，那么請(qǐng)你全心地去咀嚼這一份孤寂吧；如果冬天過(guò)于死寂，那么就請(qǐng)你全意地去消化這一種安靜吧。因?yàn)槿f(wàn)物的存在，一定有其理由。

　　看到灑在玉蘭花上的陽(yáng)光，我領(lǐng)悟到了人生的真諦：精彩。

　　我心似海洋，浩瀚中澎湃。精彩中綻放。

海洋作文 篇8

　　冬天，雖是一個(gè)白雪皚皚的季節(jié)，但在我們學(xué)校里卻有許多美麗的`地方。教學(xué)樓旁有一個(gè)小花園，里面種著各種各樣的花草，還有一個(gè)可以休息的地方，那就是上面有很多纏繞的樹(shù)枝搭成的小亭子，小鳥(niǎo)們會(huì)把一些繞成半圓的樹(shù)枝當(dāng)成秋千，時(shí)不時(shí)地穿梭在樹(shù)枝間。每到下課時(shí)間，同學(xué)們都會(huì)來(lái)到此處休息玩耍一番。

　　操場(chǎng)上有一個(gè)寬廣的足球場(chǎng)，每到體育課，同學(xué)們就像放飛的小鳥(niǎo)，在足球場(chǎng)上盡情地嬉戲玩耍！

　　在離操場(chǎng)不遠(yuǎn)處有一個(gè)玩雙杠、攀爬和打乒乓的地方。我們班里有一些男同學(xué)特別喜歡玩雙杠，每次體育課自由活動(dòng)的時(shí)候都會(huì)去那玩上一會(huì)兒！

　　就在操場(chǎng)正對(duì)面有一個(gè)司令臺(tái)，在司令臺(tái)的左邊是升旗臺(tái)，旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。每周一，都會(huì)進(jìn)行升國(guó)旗儀式，全校的少先隊(duì)員都會(huì)敬禮唱國(guó)歌！

　　要說(shuō)最美麗的地方，應(yīng)該是我們的教室，在教室外面的墻壁上貼著同學(xué)們的生活照，班主任把這些照片拼成了一個(gè)愛(ài)心，代表了我們班就是一個(gè)溫暖的大家庭！照片旁還貼了幾張“紅船精神”的圖畫(huà)、幾篇精美的作文和幾張積累卡。這是我們班的展示欄，老師特意把它們貼上，讓我們欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作品并向他們學(xué)習(xí)。

　　我們?cè)谶@樣舒適的環(huán)境里，更要把握時(shí)間好好學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里探索。

海洋作文 篇9

　　日子如白駒過(guò)隙，繁忙的工作占據(jù)了一切，偶然翻動(dòng)塵封的日歷，居然發(fā)現(xiàn)，母親節(jié)就要到了。母親節(jié)？這個(gè)似乎熟悉而又陌生的節(jié)日。想想漸漸老去的母親，我們虧欠了太多。在這個(gè)世界上，最不該遺忘而常常被遺忘，最不該忽略而常常被忽略的人，就是我們的母親啊。

　　母親把我們從小養(yǎng)大，把好吃的好穿的全留給子女，自己什么時(shí)候用的都是剩下的。孩提時(shí)期，母親用寬大的胸懷為我們遮風(fēng)擋雨，不讓我們受絲毫傷害。當(dāng)我們成家立業(yè)，母親依然時(shí)刻為我們操勞操心，生怕孩子們過(guò)得不好。吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累，對(duì)母親來(lái)說(shuō)算不得什么。母親，一直默默奉獻(xiàn)著愛(ài)，不求回報(bào)的愛(ài)。然而，這世上就是有一些人，不知感恩，不明事理，為了私利甚至做出傷天害理的事情。世人為不孝兒女感到悲憤，也為可憐的父母感到悲哀！人不可以沒(méi)有良心，兒女不可以沒(méi)有孝心。

　　趁著父母還在，好好孝敬自己的老人吧，不要等到“子欲養(yǎng)而親不在”的時(shí)候而后悔。母親節(jié)是母親的節(jié)日，是天下的子女應(yīng)該銘記于心的日子，然而節(jié)日只是節(jié)日，孝敬父母不只在這一天，只要心中長(zhǎng)存感恩，哪怕一個(gè)電話一個(gè)問(wèn)候，父母都會(huì)感到滿足。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一首《�；丶铱纯础范寄茏尭改笩釡I盈眶，可見(jiàn)父母是多么需要兒女們的照顧和關(guān)愛(ài)！

　　百善孝為先。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，不要讓世俗的生活麻痹了自己。記住，擁有父母，你就是幸福的。

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