寒假日記作文三則

　　五年級寒假日記100字一：

　　聽聽新聞，看看報(bào)紙，那些聳人聽聞的事情并不鮮見。有的貪錢官員本來是兩袖清風(fēng)，因?yàn)樽约旱呢澞�，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學(xué)兼優(yōu)，卻也因?yàn)榻?jīng)不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因?yàn)橐荒钪�差，因�(yàn)樵谝凰查g失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。

　　回想我們學(xué)過的課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平“寒中過河陽，渴甚”，面對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖（吃）之”的影響，居然能“獨(dú)危坐樹下自若”，仿佛絲毫不為所動(dòng)。難道他不想在驕陽下吃個(gè)梨解解渴嗎？難道他不吃也不會(huì)難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的“一念”，卻沒有造成“差錯(cuò)”，只因?yàn)椤袄鏌o主，吾心獨(dú)無主乎？”

　　所以，在錯(cuò)誤發(fā)生之前，我們就應(yīng)該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！

　　五年級寒假日記100字二：爺爺講故事

　　今天，吃完午飯爺爺給我講了兩個(gè)故事，名叫金鳥和晚奴南北。

　　從前有一個(gè)國家的國王非常喜歡越國的一只金鳥，千方百計(jì)都要把這只金鳥買回家，可那個(gè)賣主就是不賣，還說:“這只金鳥又會(huì)說話，又會(huì)唱歌，又會(huì)說話，是天下最神奇的鳥 了”那個(gè)國王買不到金鳥急得飯也不吃，便請別人幫他買，金鳥買家后，國王就把它放在籠子里，讓金鳥唱歌，跳舞�？山瘌B 一動(dòng)也不動(dòng)，就像木頭人一樣。國王就把金鳥放走了。金鳥又飛回越國，給自己國家的人唱歌，跳舞。第二個(gè)故事是晚奴南北,從前有一戶人家養(yǎng)了兩匹金馬，一匹叫南北，據(jù)說，只要得到這 兩匹金馬，就會(huì)發(fā)才。人們聽說這個(gè)消息后都到他家去買，有一

　　有位老爺爺買下了其中的一匹叫晚馬。買回家后，它一天不吃飯,二天不吃飯，三天不吃飯直到第七天，晚馬向北邊叫了一聲就死 了。我聽了這兩個(gè)故事后覺得很有意思，動(dòng)物也認(rèn)識自己的國家。

　　五年級寒假日記100字三：我的寒假學(xué)習(xí)生活

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)寒假揮之而去，我們又長大了一歲�；叵肫疬@個(gè)寒假，既有快樂開心的娛樂生活，也有充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。

　　這個(gè)寒假的學(xué)習(xí)生活，讓我收益匪淺。就拿語文來說吧，讓我深刻體會(huì)到：讀文章、詩要反復(fù)的朗讀，這樣才能深刻體會(huì)到作者更深一層所表達(dá)的含義。比如說我在讀張繼的《楓橋夜泊》這首詩時(shí)就出現(xiàn)了疑問：第一句“月落烏啼霜滿天”的“霜滿天”并不符合實(shí)際啊，霜話應(yīng)是在地上而不是在天上。那為什么要說是“霜滿天”呢？我經(jīng)過反復(fù)的品讀，結(jié)合詩的寫作背景，終于感受到詩人的大致用意：雖然描寫不切合實(shí)際，但卻完全切合詩人的感受：深夜刺骨的寒意，從四面八方圍向詩人的小舟，使詩人感到身外的茫茫夜氣中正彌漫著漫天霜華。整個(gè)一句，日落寫所見，烏啼寫所聞，霜滿天寫所感，層次分明地體現(xiàn)出一個(gè)先后承接的時(shí)間過程和感覺過程。體會(huì)到這一切，讓我感到了多讀的好處和喜悅。

　　這個(gè)寒假的學(xué)習(xí)生活讓我收益的不止這些。我以后會(huì)在實(shí)踐中更加努力，獲得更好的學(xué)習(xí)方法。

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