河南作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的河南作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
河南作文 篇1
云臺(tái)山的紅石峽以丹霞地貌著稱于世。紅石峽也稱“溫盤峪”，那里被譽(yù)為“中原第一景”。這個(gè)景區(qū)集秀、幽、雄、險(xiǎn)于一身，全、瀑、溪、潭于一谷，有“盆景峽谷”的美譽(yù)。溫盤峪峽谷夏季涼爽宜人，隆冬則溫暖如春，一年無(wú)四季，溫度保持在25攝氏度左右。順著棧道進(jìn)入紅色巖石陡立的峽谷，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)巖石好像觸手可及。溫盤峪峽谷最窄處不到5米，最寬處也不過(guò)20多米。Z型迂回前進(jìn)，抬頭望只能見(jiàn)到一線天。
下午我們又游覽了小寨溝。小寨溝的景色和紅石峽差不多，只是人相對(duì)來(lái)講少了一些，我們這些孩子可以撒開(kāi)了跑、鬧、戲水……
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間到了返回的時(shí)間了，我戀戀不舍的離開(kāi)了戲水的池塘，踏上了返回的行程。回到車上，真是又疲憊又刺激又快樂(lè)，欣賞著剛才拍的照片，回味著快樂(lè)的時(shí)光，真的感到自然界的造物神奇，祖國(guó)的大好河山的美麗。我在想下次有時(shí)間還來(lái)云臺(tái)山旅游。
河南作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在河南，簡(jiǎn)稱“豫”，因大部分地處黃河之南，故名河南。河南有著數(shù)千年的悠久歷史。中國(guó)八大古都，光是河南就占四個(gè)。從夏朝始，到民國(guó)末，大大小小二三十個(gè)朝代都定都在河南。其中，洛陽(yáng)占十三個(gè)，安陽(yáng)也占了七個(gè)。河南還有很多聞名中外的景點(diǎn)，中國(guó)四大石窟之一的龍門石窟、馳名中外的嵩山少林寺、有著千年歷史的殷墟、與其他寺廟風(fēng)格迥異的白馬寺……
河南也是一個(gè)鐘靈毓秀的好地方。有許多英雄豪杰，文人墨客都是河南人：詩(shī)圣杜甫曾寫(xiě)下過(guò)“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”的美麗詩(shī)篇；醫(yī)圣張仲景，救死扶傷，妙手回春；花木蘭女扮男裝，替父從軍，保衛(wèi)國(guó)家……
來(lái)河南，莫說(shuō)其他。一定要嘗嘗河南的美食：羊肉燴面、胡辣湯、洛陽(yáng)水席、道口燒雞、鯉魚(yú)焙面、開(kāi)封灌湯包……樣樣讓你食指大動(dòng)，垂涎欲滴。
河南的燦爛歷史雖已遠(yuǎn)去。但是，在河南人民不懈的`努力下，如今的河南正在變得更加繁榮富強(qiáng)。
咱河南老家，真中！
河南作文 篇3
百里不同風(fēng)，千里不同俗。說(shuō)起咱家鄉(xiāng)是在素有“九州腹地、十省通衢”的河南。
“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”，我的家鄉(xiāng)在河南鄭州，從我記事起，每到中秋節(jié)，媽媽都會(huì)親手給家人做月餅，一早起來(lái)媽媽就開(kāi)始做月餅，將提前煮好的紅豆碎成泥，再把打成蓉的豆沙糖漿和油餡拌均勻，這樣香甜可口、甜而不膩的豆沙餡就做好了，接下來(lái)將皮料與油酥料各分成小塊，再將油酥包入皮中，用手掌撳扁成薄形開(kāi)始包餡。媽媽先取豆沙餡置于撳薄的酥皮上，輕輕的包住，放入生坯模具內(nèi)，壓緊實(shí)，然后一推一個(gè)可愛(ài)香甜的月餅就成型了，我看那小巧的月餅?zāi)＞咛貏e精致，有富貴吉祥、花好月圓的字樣，有富貴牡丹花的圖案，上面的花朵栩栩如生�？赐旰螅乙踩氯轮鲆粋�(gè)，我拿起一個(gè)酥皮，手忙腳亂地往里塞豆沙餡，或許我太著急了，方法掌握的不對(duì)，做出的月餅四不像，像一團(tuán)沒(méi)揉開(kāi)的面團(tuán)，把媽媽逗樂(lè)了。做好的月餅放入預(yù)熱的烤箱內(nèi)，很快就烤好了，表面金黃油潤(rùn)，廚房里飄滿了豆沙的香氣，讓人垂涎欲滴。
到了傍晚，大家早早地吃過(guò)晚飯，來(lái)到平臺(tái)，全家歡聚在一起賞月，聊天吃月餅，十五的月亮可真圓啊，就像一輪金黃、明亮的大圓盤，把皎潔的月光毫不吝嗇的灑向大地，我們欣賞著這美麗的月亮，媽媽給我們端來(lái)了月餅，就像天上的月亮，金黃金黃，我們?nèi)胰藝谝黄鸪缘慕蚪蛴形�，一家人其�?lè)融融。
聽(tīng)爸爸說(shuō)中秋節(jié)象征家庭團(tuán)圓幸福，起源于古代帝王的祭祀活動(dòng)。《禮記》上記載：‘天子春朝日，秋夕月’。后來(lái)貴族官吏和文人學(xué)士也相繼仿效，逐步傳到民間，現(xiàn)在每年的八月十五，在外面忙碌的人，無(wú)論身在何處，都會(huì)千里迢迢趕回家，跟家人團(tuán)聚，感受家的溫暖、溫馨。
這就是我的家鄉(xiāng)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，讓人難以忘懷，我愛(ài)我家鄉(xiāng)的中秋節(jié)，也愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
河南作文 篇4
語(yǔ)文素養(yǎng)提高之我見(jiàn)
古人云：“與善人居，如入芝蘭之室�！焙鸵粋�(gè)擁有良好語(yǔ)文素養(yǎng)的人交流，就是一個(gè)與善人居的過(guò)程，久而不聞其香，與之化矣。可見(jiàn)，良好的語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要。
那么，如何提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？我認(rèn)為：有效的課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，大量的課外閱讀是關(guān)鍵，社會(huì)實(shí)踐是輔助。只有這三者有機(jī)結(jié)合，我們的語(yǔ)文素養(yǎng)才能得以有效提高。
首先，我們需要老師的指引。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，五千年的歷史長(zhǎng)河中有著厚重的文化積淀。韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。從小到大，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)會(huì)了拼音，學(xué)會(huì)了方塊字，也學(xué)會(huì)了閱讀與鑒賞。多少次我們思索許久沒(méi)有答案，卻因?yàn)槔蠋煹狞c(diǎn)撥而醍醐灌頂。是在課堂上，是在老師的諄諄教導(dǎo)中，我們感悟了唐詩(shī)之莊，宋詞之美，小說(shuō)之精妙……
大量的閱讀對(duì)提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)必不可少�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，大量閱讀古今中外的優(yōu)秀作品，可以極大地豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，我們的涵養(yǎng)也在閱讀中逐步提升。英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善辯�！敝灰喿x，總會(huì)有意想不到的收獲。中國(guó)也有位作家這樣說(shuō)道：“我喜歡閱讀。我讀一千本書(shū)，這樣我也在書(shū)中體驗(yàn)了一千種不同的人生。”
生活處處有語(yǔ)文，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐，更有助于提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，著名的詩(shī)歌《觀刈麥》和《憫農(nóng)》就是作者深入社會(huì)觀察之后有感而作的，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，即將進(jìn)入大學(xué)的殿堂，也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。走入社會(huì)，對(duì)很多東西的理解也會(huì)大不一樣，白居易說(shuō)：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”就是這個(gè)道理。
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，并非一朝一夕之事。她需要時(shí)間的積淀，需要我們靜下心來(lái)，在平凡的課堂中、在浩瀚典籍的滋養(yǎng)中、在社會(huì)事件的感知中，一步一個(gè)腳印地邁向巔峰。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我們中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)。因此，我們要不斷提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。成為一個(gè)擁有良好語(yǔ)文素養(yǎng)的人，一個(gè)有氣質(zhì)的人，一個(gè)談吐優(yōu)雅不凡的人，一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人……
提升語(yǔ)文素養(yǎng)，課堂教學(xué)做主
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個(gè)人的一生，那么對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑是什么？我認(rèn)為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、提升什么呢？我認(rèn)為主要是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和提升。
首先，“聽(tīng)”這一能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語(yǔ)文課堂教學(xué)的始終。聽(tīng)老師講解《沁園春〃長(zhǎng)沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷；聽(tīng)鮑國(guó)安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁；聽(tīng)同學(xué)們探討《記念劉和珍君》，我
們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽(tīng)老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長(zhǎng)了欣賞水平，語(yǔ)文素養(yǎng)在傾聽(tīng)中慢慢提升。其次，“說(shuō)”在語(yǔ)文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語(yǔ)文素養(yǎng)重要的手段，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會(huì)到了濃濃的不舍情思；在《中國(guó)夢(mèng)》的演講中，我們體會(huì)到了祖國(guó)的繁榮昌盛；在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會(huì)到了哲思的巨大魅力。在說(shuō)中悟，在悟中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
再次，“讀”作為提升語(yǔ)文素養(yǎng)最有效的手段，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的比重最大。我們對(duì)《荷塘月色》進(jìn)行品味和鑒賞，感受語(yǔ)言之美；我們對(duì)《拿來(lái)主義》進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，感受思辨之強(qiáng)；我們對(duì)《宇宙的邊疆》進(jìn)行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過(guò)這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們?nèi)嫣岣吡苏Z(yǔ)言鑒賞水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力，進(jìn)而提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。
最后，“寫(xiě)”是語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用的重要方式，心靈的觸動(dòng)、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫(xiě)作中呈現(xiàn)，沒(méi)有“寫(xiě)”，語(yǔ)文素養(yǎng)就無(wú)法從根本提升。我們寫(xiě)作《難忘的瞬間》，表達(dá)生活的感動(dòng)；我們寫(xiě)作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景；我們寫(xiě)作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫(xiě)作完成了語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。
這四種能力的培養(yǎng)最終達(dá)到了提升語(yǔ)文素養(yǎng)的目的，這是正在接受學(xué)校教育的中學(xué)生提升語(yǔ)文素養(yǎng)最有效的途徑。當(dāng)然，除了課堂有效教學(xué)之外，課外的大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)提升語(yǔ)文素養(yǎng)也起到了一定的作用。
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