以和平為話題的六年級作文（通用25篇）
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是作文中不可忽視的話題作文，話題作文是提供了個話題，但對取材范圍和表達方式不予限制的作文形式。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的以和平為話題的六年級作文（通用25篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以和平為話題的六年級作文 篇1
每一個孩子都希望有一個和平的世界、一個充滿愛和溫暖的家！可是世界并不那么太平。1937年8月28日，日本軍用他們的武器襲擊了上�；疖囌�，許許多多的孩子失去了父母，許許多多的人失去了家園，發(fā)動戰(zhàn)爭的人是多么的可惡呀！
1937年8月28日，日軍侵占了上�；疖囌�，孩子們撕心裂肺的哭聲，人們四處奔跑的驚恐表情，是日軍最想要的。那時的火車通道已經被日軍炸得成了一片廢墟，空曠的廢墟上，有一個3、4歲的孩子正在悲痛地嚎啕大哭，他的哭聲中充滿了恐懼、無助�？粗蝗哲娬�的火車站：站臺已經被毀，人行天橋早已斷開，斷掉的天橋罩住了檢查站。打累了的日軍像一只只蝸牛懶洋洋地坐在那里有說有笑！這些情景被深深地印在孩子的腦海里，父母為了救他，死在敵人的炮火中。
孩子的心里渴望和平，他不想失去父母，不想讓每一個家庭都好像他那樣沒有了父母，妻子失去丈夫。他心里在呼喊：停止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平。
世界上還有國家并不太平，我們要團結起來：保衛(wèi)家園，停止戰(zhàn)爭！
以和平為話題的六年級作文 篇2
1937年8月28日，日本侵略者開始轟炸上海火車南站。那一次，幾乎每一個人都受到了深重的傷害。
那個時候，人們正在等待火車，忽然他們聽到“嗚······”的聲音，轟炸機飛了起來，一顆一顆的炮彈從天上掉了下來。正在等待火車的人們亂了起來，他們開始逃散。但是，炸死的人還是有很多。被炸傷人人也不不計其數。有一位父親，他知道自己逃不了。但他為了保護自己兩歲的兒子，就把他扔到了外面，自己卻被炸彈炸死了。這個兒童，雖然負了傷，但是他還是活了下來。因為失去了親人，他坐在鐵軌上號啕大哭。他渾身都是血，衣服被炸的破破爛爛。而且那里沙無人煙，鐵軌被炸爛了，還有的被廢墟覆蓋了。天橋被炸毀了，有些地方還塌了下來。沒有被炸塌的地方，也被炸得破破爛爛。天橋上的欄桿，被炸得彎彎曲曲，摸上去似乎還有灰塵。站臺上，所有的東西，幾乎都有大大小小的窟窿，有的甚至碎裂了。整個火車南站，到處都彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。自從，日本侵略者轟炸完上�；疖嚹险镜臅r候，沒有人再去過那里了。幾天過去了，那里卻成了記者們采訪的焦點，一位記者正在進行采訪的時候，發(fā)現了那個幼童并把他帶回去療傷。
那位記者看到幼童慘不忍睹的外貌，鄭重的呼吁道：和平是可能的，只要我們和睦相處，戰(zhàn)爭就不可能爆發(fā)。讓我們一起為戰(zhàn)爭敲響喪鐘吧吧！
以和平為話題的六年級作文 篇3
雖然我們中國孩子生活在和平地區(qū)，但我知道世界并不和平，有的地方還在戰(zhàn)爭，許多小朋友還在深受戰(zhàn)爭的苦難，
。每當我從電視上看見戰(zhàn)爭時鮮血濺滿整個大地染紅清澈的小河的情景、當我看到小朋友在戰(zhàn)爭時四處奔走無家可歸的情景……我就看不下去了。此時此刻，我是多么希望世界能夠和平啊！為什么那些侵略者就不能放棄貪婪的欲望呢？為什么他們就不能為孩子們的未來著想而制止戰(zhàn)爭呢？無情的戰(zhàn)爭掠走了他們的家園，掠走了他們的親人，也掠走了他們的未來。
我是多么希望世界能會和平啊！到那時候，每一個人都伸出友誼之手，每個人都是平等的，自由的。沒有侵略者的咆哮，也沒有反抗者的怒吼，更沒有戰(zhàn)火無情的轟炸，到處充滿兒童甜美的歌聲，多么美好地世界啊！野心勃勃的侵略者，只要你們學會了放棄，放棄野心和貪欲，世上不再有戰(zhàn)爭，成為到處充滿快樂的美好世界！
但愿我的愿望能夠實現。
最近發(fā)生在格魯吉亞南奧塞梯和阿布哈茲的爭端和民族沖突，又將世界局勢推向了一個新的不平衡點，隨著俄羅斯宣布承認南奧塞梯和阿布哈茲獨立，迎來了美國為主的西方世界的強烈對抗。俄羅斯在俄格關系上展現的強硬姿態(tài)讓人們擔心，新的東西方冷戰(zhàn)的時代是否會重新來臨。
第二次世界大戰(zhàn)結束后，特別是以推倒柏林墻、東西德合并、華沙條約組織解體、前蘇聯解體為標志的東西方冷戰(zhàn)結束后，世界愛好和平人們的力量不斷強大，阻止了多次可能形成的世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)爭危機，世界又回到了暫時平和的時代。
以和平為話題的六年級作文 篇4
和平是一個國家富強的根本。有了和平，才能讓百姓過上幸福而的生活；有了和平，才能讓政府安心治理國家；有了和平，才能讓這個國家在世界上站穩(wěn)腳跟。
如今，我們的國家雖然和平了，但是世界上仍有許多國家的土地上彌漫著滾滾硝煙，比如以色列、巴勒斯坦、烏克蘭、菲律賓等等一些國家。這些國家有的是和外國打仗，有的是國內內訌，但目的都是一樣的：為了利益。他們國家的政府就像一個殘忍的劊子手，把一個又一個士兵送上戰(zhàn)場，最后送向地獄——這么說毫不夸張。
而國與國之間的戰(zhàn)爭，看似是政府利益受到威脅，其實被間接折磨的人是老百姓。新聞里關于各國戰(zhàn)爭的報道，不免會拍到老百姓們的狀況。他們的房子被敵機轟炸了，只能住在臨時安頓的帳篷里；由于食物嚴重缺乏，大人把僅有的一些食物都給了孩子，可那些孩子還是餓的皮包骨頭，像從墓地里爬出來的骷髏一樣；醫(yī)療不發(fā)達，生了病也沒有人給治，或者說沒有錢去治，就那樣等死……這些都讓我們看到了戰(zhàn)爭的殘酷。
如果沒有戰(zhàn)爭，那些國家又會是怎樣一副美好的景象呢？政府一定會出資幫人們修建房子，大人們都會上班掙錢，每個孩子都能在窗明幾凈的教室里學習知識，每個人都會生活的非�？鞓�。
“世界和平”已經呼吁了好多年了，可是有些國家因為貪婪，想占據別國的領土，從而挑起事端，引發(fā)戰(zhàn)爭。
真希望這些國家不要再用戰(zhàn)爭來解決問題，因為戰(zhàn)爭只會帶來硝煙戰(zhàn)火、尸橫遍野、家破人亡，除此之外沒有一點好處。所以，請放下武器吧，我們向往真正的和平！
以和平為話題的六年級作文 篇5
一提“橋”字，許多人立刻會想到雄偉的港珠澳大橋、見證英國幾百年歷史的倫敦塔橋、神奇的美國金門大橋。但我會首先想到我們和平小組，在完成主題研究課時，合力做的那座“和平大橋”。
你可能會問，為什么叫“和平大橋”呢？這是因為，我們計劃讓這座大橋從廈門起跑，跑到澎湖列島后，轉個方向再跑，與高雄連接。模型的底座是海藍的，代表臺灣海峽蔚藍的波濤。模型中的三個橋墩分別代表廈門、澎湖和高雄，三地通過大橋親密地聯系在一起，象征著和平。這座橋將建成兩層，上層走汽車，下層跑火車。把中國現有的兩種最現代化的陸地交通工具合二為一，用當前世界上最快的火車——復興號代替慢悠悠的輪船，讓本來需要幾個小時才能走完的臺灣海峽，變成一個小時的“穿越之旅”。
橋的最高處設計了一面鮮艷的五星紅旗。這面國旗和五顏六色的燈光，將成為臺灣海峽晚上一道絢麗的風景。橋墩中設計了水力發(fā)電機，用綠色能源照亮星空中的“和平大橋”。
我們和平小組是一個非常團結友愛的團體。設計和制作模型過程中，大家揚長避短，各展所長。精通電路的王嘉瑞，精心安裝了火車軌道上的彩燈；慷慨大方的何安遠購買了制造模型的路燈、汽車和海紋紙，并完成了它們的安裝；心細如發(fā)的郁明赫認真地完成了路邊裝飾與鐵軌剪貼；憨厚樸實的王墨揚，為斜拉橋繃上了銅絲，并且跑前跑后，給伙伴們提供了良好的工作環(huán)境；生病在家的張伯賢，也給我們出了好多主意。我呢，作為組長，盡可能發(fā)揮大家的長處，只是做了一些把大家做好的零部件粘起來之類的小事而已。
雖然我們的和平大橋，還有許多需要改進的地方，但我認為那不是最重要的。最重要的，是我們在一起度過的那些快樂時光。
以和平為話題的六年級作文 篇6
只聽見“轟”的一聲，我和我的同學感覺到身體就感覺到微微的震顫。
“到底發(fā)生了什么事呀？”有個同學問道。
“誰知道呢？會不會又地震了呀�！绷硪煌瑢W答道。
“不會吧，我估計肯定是哪個火山又爆發(fā)了吧，我們還是趕快逃命吧。”
不覺大家都被逗笑了。
只有身為隊長的我沒笑，我總感覺地球上有什么事發(fā)生了。這時有個同學拿著微行的哈勃望遠鏡向地球看，突然他大叫道：“隊長，你快過來看呀，地球到底發(fā)生了什么事呀？”我聞聲趕來，拿起望遠鏡一看，發(fā)現那個美麗的碧藍的地球已經變成了灰色，到底發(fā)生了什么事呢？我迅速來到“諾亞”飛船里，對著呼叫機大喊：“喂，我們是探月小組，聽到請回答。喂，我們是探月小組，聽到請回答……”都沒有應答。
“我們還是回去看看吧。”有個同學說。
“對呀，我們還是回去看看吧�！贝蠹叶籍惪谕暤恼f。好說走就走。“5、4、3、2、1發(fā)射�！辈灰粫䞍�，我們就回到了地球。下了飛船，看到我們可愛的家園已經變成了一片的荒涼。
“為什么會變成這樣，我們只是到月球進行了一次考察而已�！蔽覀兇蠹掖蠼械�。忽然我聞到了一股很刺鼻的氣味�！翱鞄戏蓝久婢�，這是核爆炸造成的�！薄斑@里的一切都沒有了，我們的老師，爸爸媽媽……和所有人……”我們大家都哭了起來�？蘼曉诩澎o的夜里回蕩。這時我發(fā)現了地上的一張寫滿字的紙，我才發(fā)現這是因為一場意外的核戰(zhàn)爭造成的……
我啜泣的對大家說：“同學我們要振作起來，我們要重建我們的家園，我們要愛好和平……
愛好和平在這寂靜的夜里回蕩……
以和平為話題的六年級作文 篇7
凌凌，一個天使，一個代表著孩子的天使。她長著一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴里常常流淌出銀鈴般的聲音，一雙潔白無瑕的翅膀。
凌凌怕小朋友們寂寞了，于是選擇了每年中間一個月的第一天，就是“六一”節(jié)來到我們孩子里。她又怕自己一個人忙不過來，于是找了很多穿運動鞋的精靈，它們幫助天使凌凌將快樂帶給所有的孩子們。
自從凌凌做出這個決定的那一天起，幾乎所有孩子的“六一”節(jié)都是在開心中度過。一次，凌凌問一個正玩得高興地小女孩，什么使她如此快樂？小女孩搖了搖拿在手上的玩物：“發(fā)夾、糖果、水果、還有玩具！”凌凌天使問她還要什么嗎，小女孩笑著說：“我還要許多發(fā)夾，很多糖果，還有好多玩具！”凌凌微笑的點了點頭，走了。那女孩子甜美的笑，深深地印在了她的腦海里。
當然，并非全部的孩子都是幸福的。當凌凌帶著滿袋的禮物來到了世界的某一個角落，看到空中煙霧陣陣，大地傷痕累累。一個男孩從瓦礫里爬出來，滿頭是灰，灰中帶著紅紅的血。她覺得好難受，于是向那男孩飛去。她把男孩抱起，卻有些不知所措，便從袋子拿出了玩具遞給那男孩。男孩看了一眼玩具，搖搖了頭，他那雙大的眼睛，似乎想告訴凌凌，他什么都不想要，只想要一樣東西：家。他望著那個已經被削去一大半的屋頂，那堵有了個很大的大洞的墻，那，曾經是他的家。
凌凌送走了男孩，男孩的故事使凌凌明白了，孩子不僅要的是玩物，他們更需要世界和平！讓和平之花綻放，綻放出和平的光芒！
以和平為話題的六年級作文 篇8
早晨，王大叔一出大門，就碰到了死對頭李老伯。
想起一年來與李老伯的恩恩怨怨，每次見面不是吵，就是鬧，王大叔平靜的心里就來氣，不過今天是和平節(jié)啊，王大叔忍住了，說：“老李，你好��！今天太陽金燦燦的，真是好天氣��！”
話一出口，李大伯愣住了，心想：“這是黃鼠狼給雞拜年，沒安好心吧�！崩畲蟛倏纯赐醮笫�，王大叔正誠心地看著他呢！仿佛在告訴他，今天是和平節(jié)啊，我們不準吵鬧打架的，過去的恩怨一筆勾銷吧！李大伯恍然大悟，連忙說道：“是啊，今天天氣真好！我們一起下一盤棋如何？”
“好咧！”王大叔爽快地答應了。
兩人坐下來下棋，一邊下棋，一邊說：“老王啊，這和好的感覺真是美妙啊，我們以后再也不能吵架了！”“對！對！”王大叔愉快地接過話頭，“我們以后再也不吵了�！�
一個小偷一出門，就碰上了警察，就想跑。可是一跑就跑到警察面前，說：“警察大哥，您好！”警察高高興興地抓住他的衣袖，說：“小趙，這回你可跑不了了，咱們去打羽毛球�！毙≮w一聽是去打球，怦怦急跳的心平靜下來了。
警察一邊打球，一邊告誡：“以后，你就好好找個工作，不要讓家人擔驚受怕了�！毙⊥嫡\懇地說：“恩，我一定要找個正當的工作，努力賺錢。在陽光下自由自在地生活，正正當當做人的感覺真好！”
和平節(jié)，和平節(jié)，生活和平，社會也和平。
這時，助理跟我說：“總統大人，上班時間到了。”于是我上了車，在開往總統府的道路上，看到群眾們載歌載舞，一派和平歡樂的景象，心中很欣慰。我下了車，和幾個市民握了握手，還有人跟我拍照留念。助理見時間不早了，急忙催我上車，前往總統府處理國家大事。
我真希望每一天都是和平節(jié)，國泰民安，人們安居樂業(yè)。
以和平為話題的六年級作文 篇9
1937年8月28日，是一個讓人難以忘懷的日子。日本侵略者的轟炸機開到了上海上空，這座繁華的城市頃刻間變成了一片廢墟，大街小巷里不再有人們的歡聲笑語，整座城市只剩下刀光血影……
上海火車南站的站臺上，一個小男孩正在號啕大哭。他的父母在哪呢？誰也不知道。也許，他和父母在這場戰(zhàn)爭中不幸走散了；也許，他的父母去了一個叫做“天堂”的地方；也許，他的父母被日本侵略者俘虜了；也許，他的父母被埋在廢墟里了……
這個孩子經歷了他本不該經歷的事情，像他這個年齡的孩子，應該在父母懷里撒嬌，應該得到父母的關心和呵護。可是一切突然變了，小男孩無奈并痛苦地經歷著這一切。這一切的罪魁禍首就是戰(zhàn)爭！
我不明白，世界為什么不是和平的？人們就不能和平相處嗎？現在，還有許多國家在為一己私利而勾心斗角，甚至演變?yōu)榧ち业膽?zhàn)爭……我曾經無數次想象：假如有一天，人與人之間都能互相尊重、互相關愛，或許街上就少了些挑釁滋事的人，電視里就少了些違法犯罪的新聞。假如有一天，世界上沒有了戰(zhàn)爭，不同國家、民族的人們都能和睦相處，而且人與人之間都能相互扶持、相互幫助，這世界將會變得美好、和諧�？墒乾F實總是殘酷的，報紙上爭相報道的仍然是國家與國家之間的紛爭，電視上仍然有許許多多的血腥事件……
雖然這個世界上還有許多的“不完美”和“不和諧”，但我相信我的想象不會是虛無的，我對和平的憧憬一定會實現。讓我們遠離戰(zhàn)爭，期待著美好、和諧的未來吧；讓我們?yōu)閼?zhàn)爭敲響喪鐘；讓我們明天的世界更加美好；讓我們的世界成為充滿和平與陽光的人類世界；讓和平之花開得更加鮮艷；讓我們保留住和平之神，讓和平之神永駐人間！
以和平為話題的六年級作文 篇10
戰(zhàn)爭是一個多么可怕的名詞。一提到戰(zhàn)爭，我不禁渾身發(fā)顫。在人類千百年的歷史中，戰(zhàn)爭給予了人類極大地傷害。
日本和中國就是一個典型的例子，殘暴的日軍不肯放過中國這塊“肥肉”。日本動用大批精銳部隊，攻擊中國東三省，一批批難民死的死、傷的傷。其中也有和我們一般大小的孩子，他們坐在滿是廢墟的地上，“哇哇”地哭泣。撕心裂肺的哭聲響徹云霄，仿佛在控訴日軍的殘暴和無情。被轟炸后的遼東面目全非，成了一片廢墟。更可惡的是，日軍還在東北這片肥沃的土地下，埋下了許多生化武器。直至八年后，中國軍隊將日軍趕出國門，但遼東人民仍在痛苦中煎熬。許多剛出生的嬰兒都得了一些難以醫(yī)治的怪病，這些都是無情的日軍給中國帶來的永久傷害！
不僅中國和日本之間發(fā)生著矛盾，世界上的很多國家也很不太平。第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)，海灣戰(zhàn)爭……，一場場驚心動魄的大戰(zhàn)使一個個家庭妻離子散、家破人亡。
我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但現在的和平是無數先烈們用鮮血和生命換來的。舍身炸碉堡的董存瑞、烈火燒身紋絲不動的邱少云、用胸口堵住槍眼的黃繼光，這些先烈們?yōu)榫S護和平光榮犧牲。他們是我們學習的榜樣，我們一定要將他們的美德發(fā)揚光大。從現在開始就要好好學習，長大后用自己滿身的才華去報效偉大的祖國、一雪國恥。讓中國成為屹立于東方的一條巨龍，讓中國成為一顆璀璨的明珠。我們要一起去維護和平，制止戰(zhàn)爭。勇敢地用自己的生命去捍衛(wèi)和平，讓和平之神永駐于人間。
以和平為話題的六年級作文 篇11
殘酷的戰(zhàn)爭，給我們帶來了許多的苦難主，使我們親人離散，家破人亡，造成了一場場悲劇。我們要和平，不要戰(zhàn)爭，讓戰(zhàn)爭成為歷史，永駐和平！
一次次殘酷的戰(zhàn)爭，讓一個祥和的小城成為一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人。那就是帶走的沉重的記憶，但這個美麗的記憶，無論何時何地，我就會想起那兒被敵人殺戮的那一刻，我就想起那里的整個民族，被欺侮被殘殺的悲慘與恐怖！
在殘酷的歷史和現實在雨中融合了——融成了一幅悲慘而美麗，真實而荒謬的畫面。在剛剛演奏了一首首詩，一段段合唱，一幕幕短劇時，兩個小時之內，將半個世紀前的殘酷歷史呈現在我們眼前，孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅，對死亡的恐怖，對親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴。在詩和音樂的韻律中響徹云霄，響遍山谷�；匾粼趦A瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同悲，有的是仇恨，更是憤怒。在悲哀記憶中警告著世人——世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。
我不由想起了南京大屠殺，南京大屠殺遇難同胞紀念館就是建在當年日軍集體屠殺中國同胞人的地點。館子的每一粒石子上都象征著每一位犧牲者，我們要讓世人都銘記戰(zhàn)爭的殘酷。
人是要和平的，不想有戰(zhàn)爭了，戰(zhàn)爭讓人們流離失所，使國家民族喪失了人權和尊嚴。和平，是每個人的心聲。和平，是人們心底的夢，人們在夢中發(fā)出甜美的笑。和平，是春天溫暖的和風，吹遍世界的每個角落。和平，是孩子們燦爛的笑臉，綻放在每一個幼小的心靈里。
誠然，世界并不和平，依然的戰(zhàn)爭，罪惡、恐懼一次次又讓人間變成了地獄，可和平的使者卻把邪惡次次踩在腳下，把人間變?yōu)樘焯谩?/p>
我們祈求和平。讓世界充滿和平，充滿愛！
以和平為話題的六年級作文 篇12
我們生活的年代從來不曾平靜，我們渴望的世界和平似乎都無法實現，世界上永遠有那么多的戰(zhàn)爭讓那些戰(zhàn)爭中的人們痛苦不堪。
我是個害怕而且痛恨戰(zhàn)爭的人，很幸運的，我出生在了這個所謂的“和平年代”里。其實這個年代也并不是和平的。不久前，俄羅斯與格魯吉亞在奧運會開幕式當天，也就是世界公然的停戰(zhàn)日的時候，發(fā)動的戰(zhàn)爭，就是一個很好的證明。
戰(zhàn)爭的爆發(fā)，受苦受難的總是處在水深火熱之中，無辜的老百姓。就像那震驚世界的“南京大屠殺”一樣。30萬中國人民呀！30萬呀��！全部都被日本侵略軍所殺害了。他們本是無罪的，也許并不想與戰(zhàn)爭沾邊，可現實總是殘酷的。一旦有了戰(zhàn)爭，人性全都被拋到九霄云外去了。我忍不住要發(fā)問，就是因為這個令人聞風喪膽，血流成河的戰(zhàn)爭，人類就可以丟棄掉我們最美好的人性了嗎？我恍然大悟，為什么總是把發(fā)動戰(zhàn)爭的一方稱為“禽獸”，就是因為他們喪失了人性。但我們畢竟是人類��！我們不可以沒有人性，因此，我們堅決的反對戰(zhàn)爭，遠離戰(zhàn)爭！
看到過一個這樣的故事：一位女子在某個訪談節(jié)目中說道：“如果可以，我想嫁給希特勒，這樣，我就可以阻止地二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)�！碑敃r是把這句話當笑談看待，可現在回想起來，卻是十分的感到，犧牲了自己，去造福數以萬計的全球人民。倘若沒有第二次世界大戰(zhàn)，多少人就可以安居樂業(yè)，幸福的生活著，直到幸福的死去……
我想，人們都是熱愛和平的，因為人們渴望遠離戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的傷害是每個人心里的痛，無法彌補。我們一起向全世界呼吁，讓世界和平，讓戰(zhàn)爭遠離吧！
以和平為話題的六年級作文 篇13
戰(zhàn)爭，多么可怕。戰(zhàn)爭能讓人類流離失所，家破人亡，更讓兒童的弱小心靈深深地埋在恐懼和黑暗中。
前幾天，我在網絡上看到了這樣一組畫面：這一幅是在一堆尸體旁邊，一個不滿十歲的小男孩抱著被炮彈炸死的母親哇哇大哭；那一幅是一個小男孩在炮火中失去了胳膊，便把筆綁在斷臂上畫畫；還有的圖上是一個四歲的孩子正在嚎啕大哭，不遠處有一輛汽車爆炸了，車里有這個孩子的家人；再看這上面是一個十幾歲的女孩，穿著破衣服，正給敵軍干苦工，她眼中那份膽怯、渴望，讓人一眼明了。在這一組圖片中，最上我揪心的是在一個國家的難民一家正要逃難時，不料一架敵軍轟炸機飛到了他們上空，隨著“轟”的一聲巨響，難民一家五口都被炸死，僥幸的是，那位母母親把自己四歲我的孩子拋出了窗外，孩子獲救了，家人卻離開了他，年幼無知的孩子可能感覺到了爸爸媽媽再也回不來了，此時，失去家人的痛苦，讓他哇哇大哭起來，那哭聲是那么的無助和恐慌。我可以猜想到，他以后可能會被凍死、餓死，也可能會被老鼠或禿鷹一些動物吃掉。這悲慘的景象，怎么不使我心里陣陣發(fā)酸？
回頭再看看我們，吃穿無憂，沒有戰(zhàn)爭，整天在嘧罐里生活，要什么有什么，還有父母的寵愛，老師的關懷�？砂l(fā)生戰(zhàn)爭地方的兒童每天都上不了學，吃不飽飯，就連衣服都是破的，父母還都被炸死，自己也提心吊膽，恐慌無助。
想到這里，我對戰(zhàn)爭更加憎恨了。啊，救救孩子們吧！我們渴望和平，為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去父母，我們一致維護和平，制止戰(zhàn)爭，讓這個“戰(zhàn)爭惡魔”遠離人間，讓和平永駐人間。
以和平為話題的六年級作文 篇14
2656年，“嗚嗚”火星發(fā)出的求救信號打破了宇宙的寧靜，在地球上的李博士接到了火星的“SOS”信號，一看才知道5天后金、水、土星都來攻打火星。
李博士立馬用最堅硬的金鋼石、飛得最快的飛行器、無限能源的高級能源板……，最好的材料打造出了一個機器人——小貢拉，又用赤、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色的能源石（李博士用高溫達1000C的純真巖漿火中提煉出來的）分別打造了七架戰(zhàn)斗機。
到了第三天李博士來到海王星、冥王星，請求雙方幫助火星，兩大行星各派了一千多支星球軍隊去。并商量作戰(zhàn)計劃，商量完就回家了練兵了。李博士還是不放心，就打開了時空穿梭門來到三國時期，李博士找來找去也未發(fā)現那位有勇有謀的'老將——諸葛亮，他抬頭一看原來那位老將在使用空誠計將敵人嚇跑。李博士將情形告訴了諸葛亮，并說：“請您回家�！彼麄冋f上了一陣子，“妙啊！妙��！”李博士回到2656年，就把一個微型攝影機安在了小貢拉的左臂。
開戰(zhàn)了，10支火星隊攻打4個行星不就是雞蛋砸石頭嗎？火星果然敗了，正當火星被侵略的時候，其它的行星的戰(zhàn)斗機出來了，小貢拉一手一把激光槍，一手一個盾，電光火石之間，金星主艦想用自爆的方法同歸于盡，小貢拉向李博士要高級能源礦石并提取正能量傳送過來，過了一會兒小貢拉的體力就提升了原來的一千倍，正當金星飛船自爆時，小貢拉立刻化為一堵保護墻保護了我方兵，敵方兵呢卻被炸成了四分五裂的小碎片。
為了慶祝小貢拉立了大功，火星人將很多很多很多寶貴的礦石送給了小貢拉。小貢拉收完禮品后就帶著勝利滿載而歸。
以和平為話題的六年級作文 篇15
縱觀世界風云，戰(zhàn)爭貫穿著人類的發(fā)展史，由古至今，大大小小的戰(zhàn)爭不計其數。據聯合國統計，人類歷史上真正沒有戰(zhàn)爭的日子只有300多年，可見戰(zhàn)爭就是人類矛盾不可調和的產物。尤其是兩次世界大戰(zhàn)把多少人類積累的財富毀于一旦，無論戰(zhàn)爭是正義還是非正義的都在怕壞著人類的發(fā)展。
由大導演斯皮爾伯格拍攝的《兄弟連》真是的反映了戰(zhàn)爭和戰(zhàn)爭中的人，他把戰(zhàn)爭描寫的很貼切，很寫實。因為他是以一群二戰(zhàn)老兵的眼睛去看戰(zhàn)爭，而不是像無聊的國產劇是一群文人想象的。二戰(zhàn)老兵經歷了真正的戰(zhàn)爭，他們懂得珍惜生命，熱愛和平。這樣的人我們崇拜他，他在戰(zhàn)爭中為戰(zhàn)友付出著，和平時期他們?yōu)槿藗冎v述著戰(zhàn)爭的殘酷性，他提醒人們不要忘記戰(zhàn)爭的危害。而美化戰(zhàn)爭的人，還有英雄主義的文人們，他們沒有讓人們看清戰(zhàn)爭，英雄不是寫出來的，英雄就在我們的身邊。所以要反思戰(zhàn)爭，珍愛和平。
每一次戰(zhàn)爭損失的物質財富不計其數，第二次世界大戰(zhàn)中，我國的損失就有3500億美元，傷亡軍民達3000多萬。整個二戰(zhàn)中損失的財富用金條來計算，它可以繞地球三周多。然而在戰(zhàn)爭中失去的不僅僅是物質財富，精神財富也在不斷的失去，遺跡的毀壞，文物的毀壞，親人的喪失，戰(zhàn)爭對人們的摧殘都是殘酷的。
戰(zhàn)爭的本質就是矛盾的激化，戰(zhàn)爭是統治階級們?yōu)榱藵M足自己要求而進行的，戰(zhàn)爭是統治階級們的另一種發(fā)財之道。如何才能消滅戰(zhàn)爭呢？只有民主制度才可以消滅戰(zhàn)爭，所以我們要求民主，建立民主制度。發(fā)揚民主，弘揚民主，貫徹民主才是我們奮斗的目標。我只有這個，希望能幫到你。
以和平為話題的六年級作文 篇16
淡藍色的窗簾溫柔地垂到地面上，靜謐的書房悄無聲響，一束陽光在窗外徘徊，在書頁上無聲游走。
有一天，兩個強盜闖進了東方的夏宮，一個強盜洗劫，另一個強盜放火�；鸸庵械膶m殿依稀可見，街上的人們被強盜趕進了街角，隨著一聲炮響，我從夢中驚醒，而角落里的人們不知是否已經到了天國。昨夜的夢，為何又出想在我的眼前。
也許在歷史中的某一天，這個場景曾經出現過，又或者更加慘烈。不知哪位文學家曾說過：“人類的歷史是血戰(zhàn)前行的歷史”。人類不是只有靠燒，殺，搶，掠才能活下去。和平快樂的現在，不也是飛速發(fā)展的時代。無休止的戰(zhàn)爭，只會想我們展現同樣的事實：流血。雨，總是似有一種說不清的浪漫，因此，雨中的窗子總會蒙上一層詩意的美；而戰(zhàn)爭中的炮火，也會給世界朦朧的感覺，那時確是一種說不出的陰森。
流星不為許愿的人而存在，只為有夢的人劃過天際，也許我們的心中就有一個共同的夢：讓遠去的聲響，永不回歸；讓過去的場景，將不重現。戰(zhàn)爭原不是溫柔，而是這般冰冷。因為戰(zhàn)爭的冰冷，天使才會把和平的金光灑在大地上；因為戰(zhàn)爭的殘酷，人們才會熱愛和平。
我要感謝戰(zhàn)爭，它讓我們的心中存有和平的愿望。清晨的陽光灑在大地上，世界渺然如溶銀想銀河在這里傾倒，遠處點綴著五彩斑斕，古老的記憶將會成為和平的襯托。也許陽光會把我的謝意傳遞到世界的每一個角落。
看見的，熄滅了；記住的，模糊了。花開花落，曇花一現。把和平留在心中，世界沒有燈塔的時候，希望它依然可以綻放。
以和平為話題的六年級作文 篇17
溫暖陽光照耀到四周每個角落，我悠閑地坐在自家小陽臺上，手里捧著一本引人入勝書，時不時喝幾口暖暖奶茶，這一切都是一種享受更是一種快樂�？纯唇裉煊质悄囊槐緯鞓纺兀坎诲e，正是這本《莫泊桑中短篇小說選》，它讓我愛不釋手。
翻開此書，一篇篇小說就進入我世界，有充滿殺戮普法戰(zhàn)爭故事；有辛酸不盡公務員生活；有五彩斑斕諾曼底風土人情；還有光怪陸離怪誕故事。其中在我腦海中揮之不去就是戰(zhàn)爭故事。莫泊桑把筆作為武器，寫出侵略軍殘暴，披露一些上等人虛偽，同時也贊揚謳歌一些人愛國情懷。它在寫出故事同時，也運用十分細膩描寫，讓我學到不少本領。
難道這個世界發(fā)生天災還不夠？為什么還要增加這些人禍？為這些死后根本帶不走東西，值得嗎？戰(zhàn)爭讓多少人在硝煙下睜著驚恐眼睛，畏懼地看著這一切，終日人心惶惶，也讓多少人失去自己最最寶貴東西——生命。人們妻離子散，離開生命中最重要人。
莫泊桑用他獨有筆調把愛國同自私，正義同背叛，無辜同殘酷作對照，清晰描寫出戰(zhàn)爭可怕，還有情節(jié)震撼人心。這些文章無一不讓我感動！比如《野蠻大媽》里主角“西蒙”她兒子因為戰(zhàn)爭犧牲，所以她在自己家放火，殺敵人，為兒子報仇，但她最后還是被槍斃。文章字里行間寫出西蒙那英勇而獷悍神態(tài)，也寫出侵略者兇殘。莫泊桑文字總是有這種獨特魅力，能吸引許多讀者眼球。
戰(zhàn)爭是殘酷，炮彈也沒有張眼睛，我真心希望這些故事都不是真，也不會發(fā)生，希望炮火永遠不再打響，希望和平之鴿能永駐人間！
以和平為話題的六年級作文 篇18
我愛這片土地。因為它是用鮮血換來的。我愛這片土地，因為溫暖的太陽照亮著它的每一角。我，渴望和平。
我的心愿只是和平。在中國的歷史中，幕幕驚心動魄，幕幕滿城血腥。三國時期，劉備仁義為君，曹操奸雄為王，孫權慧智為君。在這勢力中，你爭天下，我爭土地，鬧得滿城風雨，無一例外，最后還不是司馬家族奪得天下。和平難道不好嗎？
1840年6月，外國商人向中國出售，使中國人民面臨著死亡，使中國面臨著衰敗。這一次戰(zhàn)爭，使大部分中國人民受到身體上的侵害，同時也使中國的白銀大量外流。如果沒有外國出售，林則徐還會虎門銷煙嗎？
在第二次戰(zhàn)爭后，英國和法國來到中國，面對著金銀財寶的誘惑，他們露出了真面目，他們燒殺搶掠，無惡不作，并且沖進了當時最大的皇家園林——圓明園。將金銀財寶一搶而空，拿不走的干脆砸壞，最后將圓明園化為一切烏有。緊跟其后的就是八國聯軍侵華戰(zhàn)爭。當時中國，他們無疑是一只狼，面臨著若干大的土地，流出了口水。為什么中國人不怒吼！為什么中國人不反抗！后來因為有了陳獨秀、李大釗等愛國英雄人物的反抗使中國一步步走向輝煌。
今天，我們坐在明亮的的教室里上課，昨天，這又會是什么？晚上，我坐在草地上仰望著深邃的天空，數著星星，這一刻是多么的安靜，美妙。我渴望停留在這一刻，因為這里沒有戰(zhàn)爭，一切都很安靜。
我不喜歡從前的土地，因為它沾染血腥，我不喜歡從前的天空，因為它硝煙滾滾，我喜歡今天的太陽，因為我渴望和平。愿大家攜起手來，完成這一美好的心愿吧！
以和平為話題的六年級作文 篇19
和平、安寧，一直就是全人類的共同追求。但事與愿違的是，時至今日，戰(zhàn)爭的硝煙還未散盡。
看看吧！那倒在地上的少男少女，軀體還淌著血，早已沒了呼吸，但那雙圓睜的眼睛卻始終直視著天空，眼神中流露出渴望。是搜尋在天空飛過的和平鴿，還是渴盼著從遠方飄來蔥郁的橄欖枝？我無法知道，或許他們僅是想再凝望一眼蔚藍的天空，想再感受一下溫暖的懷抱。可是，這些再平凡不過的愿望，卻成了他們一輩子難以實現的夢，他們被帶到了美麗的天國。或許，他們在天堂里能夠看見天空。
聞聞吧！那留著戰(zhàn)火余味的殘磚爛瓦。它們落下了一片，我不知道。它們是屬于哪一道墻，或哪一座房子，也不知道它們曾經砌出過多少溫馨的居所，擁抱過多少幸福的家庭。但我可以想象，它們的過去也一定是非常美麗的。雖然現在被戰(zhàn)火燒毀，但它們殘存的軀體，讓我看到了“寧為玉碎，不為瓦全”的剛毅！它們碎了，卻還用自己的軀體斷肢護住身下的土地，它們在靜默等待，等待有一天人類翻然醒悟，來到這里，種下一棵棵橄欖樹，放飛一群群和平鴿，等待和平在這里安家落戶。
聽聽吧！槍聲、炮聲、爆炸聲帶著魔鬼的獰笑，在人類的頭頂盤旋。這隆隆的炮聲，奪去了兒童的歡歌，也埋葬了人們的幸福，更毀掉了人們的家園。在槍林彈雨中，我們清楚地聽到人類的吶喊：我們要和平！
在這片滿目瘡痍的土地上，我渴望天空落下一片橄欖葉，綠滿整個世界；我渴望和平鴿扇動翅膀，帶來幸福的哨音；我渴望陽光驅散迷霧，照亮整個大地；我渴望
或許，這只是我的幻想。但我相信，人們會不辭辛勞地種橄欖樹，讓鴿子把和平的哨聲傳遍世界的每一個角落。或許那時，和平就真的來了！
以和平為話題的六年級作文 篇20
在歷代戰(zhàn)爭中，老百姓死死傷傷不計其數。百姓是無辜的，可是因為戰(zhàn)爭，卻只有短暫的一生。
和平鴿，和平書，和平山，和平泉等一些代表和平的物品。從這些物品中可以看出人們都么渴望和平啊！可是這往往不隨人意，例如：日本人在我國南京屠殺了幾億余人，其中包括老人，小孩，理發(fā)師，老師，甚至包括剛出生的孩子，這使日本人在我們眼中變的十分罪惡，十分恐怖。然而，我國士兵一直在說著一句話“繳械不殺"而日本人卻是抓一個殺一個。
在每個人的心中可能都會有自己對他人的不滿或者仇恨，可是在這些仇恨中，我們有真正的去反思過自己嗎？我沒有過反思，不知道你們是否有過。話題再轉回來，在歷代沒有說是不渴望和平的，而渴望那戰(zhàn)火通宵的場景的。
和平鴿滿載著中華人民共和國全體百姓渴望和平的希望飛揚到世界的每一個角落。
和平泉：泉是水，水是流動的，和平泉滿載著千百萬人的靈魂流到遠方的各個海里，河里。
和平山：山代表著高大雄偉，山上有許多雄壯的樹，一顆雄壯的樹，代表著一位已在戰(zhàn)斗中犧牲的老百姓，他們將自己的生命投入到了戰(zhàn)爭中，說明他們有魄力和膽量，有他們的魄力和膽量創(chuàng)造了這座和平山。
和平書：書中最多的東西就是字，字中最多的東西就是筆畫，筆畫中最多的就是小黑點，”一“是怎么來的呢？”一“是由無數個小數點組成的，他們緊緊的靠在一起，間之間沒有有一點空隙，十分的團結，證明了”團結一心“這個詞。
以上這些物就可以讓我感到一句話”和平和平我渴望和平“
以和平為話題的六年級作文 篇21
和平為何物？人與人和睦共處，國與國和平對待，經濟互流，無劫掠，無戰(zhàn)爭，硝煙從此滅絕在這個國度，永不燃起。這，乃是和平的象征。
但是，事實并不是人們所想，現在依然硝煙不斷，戰(zhàn)爭連連，人員死傷無數，經濟嚴重損失，能有多少人能僥幸的存活？能有多少人能過著平靜，安定的生活？戰(zhàn)爭城市的人們不斷的逃亡，流放，迫不得已離開自己守侯多年的故鄉(xiāng)。他們的故鄉(xiāng)，還存在嗎？
一輩子恪守故鄉(xiāng)的人們，不會有故鄉(xiāng)的概念。故鄉(xiāng)，是背井離鄉(xiāng)者唯一的行囊，是浪子心中不滅的燭光。而對于一個流亡的民族來說，故鄉(xiāng)就是全部的希望。希望破滅，人活著還有什么意思？世間為何有戰(zhàn)爭？打仗的人們，是為向別國展示自己的權威嗎？還是弱肉強食呢？
打仗的每個人都有自己親愛的家屬，他們都在家中迫切地希望自己能凱旋歸來。何必一定要戰(zhàn)死沙場？何必要使自己的至愛的家屬痛不欲生呢？
就算一個國家做錯了事情，寬容才是最好的解決方法啊，何必小題大做，引發(fā)戰(zhàn)爭呢，百姓們是無辜的�。∫粋�人懂得寬容，才會擁有群眾仰視的風度。所以說，寬容不是姑息，不是縱容，而是一種優(yōu)秀的品質，更是一種俊拔的風度。
冤冤相報何時了，相逢一笑泯恩仇。只有學會寬容，放下心中的芥蒂，才能讓一切趨于理性，歸于和諧，才能讓經歷風雨的生命重新進入陽光地帶。當我們以博大的胸襟包容了這個世界。我們同時也就贏得了這個世界。
打仗的人們啊！請告慰英靈，讓和平永駐人間，放下手中那罪孽深重的武器，讓夕陽綻放出生命的曙光，重新照亮整片土地，生命之火將永燃！
以和平為話題的六年級作文 篇22
每當我翻開那沉重的歷史書，我的心洶涌澎湃，心如刀絞，我是多么悲痛，他們?yōu)榱送恋囟蛘�，為財富而爭吵，為地位而不擇手段地去害人……幾乎每一場�?zhàn)爭都離不開“利益”兩個字，就好像皇宮里，阿哥為皇位爭吵，妃子娘娘們?yōu)闋帉櫠鵂幊常卸嗌贌o辜的人都在這樣你爭我奪中被奪去生命，我不禁呼吁：“和平真好！”
還有那次抗日戰(zhàn)爭，日本人毫無人性地殺中國人，到處殺人、放火、搶劫，為的還不是利益。他們向手無寸鐵的中國人民開槍，“南京大屬殺”、“盜墓”、“轟炸重慶鐵路”、“轟炸上海火車站”……不都是這群惡魔的所作所為嗎？那時的鮮血、尸體在歷史上重重的記下了一筆，而抗日結束是中華人民用三千多萬人換來的！是這些同志用生命換來的！我們中國人又怎么可以忘記那場血戰(zhàn)！我不禁呼吁：“和平真好！”
盡管我們中國變強大了，我們中國富裕了，我們中國和平了。但和我差不多大的外國孩子，被死神無情的拉走了，一顆顆罪惡的子彈、導彈造成的輻射有多么嚴重，使一些孩子，一出生就得了怪病，“利益”使人忘記感情，讓他們只知道地位，使他們不再相愛，使他們沒了人的本性。我不禁呼吁：“和平真好！”
我們希望，我們期盼，讓戰(zhàn)火中的孩子，有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導彈的氣浪掀翻；有一間教室，潔白的教室，避免被炸彈的彈片擊穿。讓我們不再相互恨了，讓我們不要再為一點地盤爭吵了，讓孩子不再失去父親，讓妻子不在失去丈夫，讓母親不再失去兒子，沒有殺孽，沒有仇恨，只有關愛與問候，那會多么美好！
和平真好！讓所有人都保持這樣一個信念，讓世界真正成為充滿鮮花與愛的人類家園！
以和平為話題的六年級作文 篇23
提起舊照片，很多人都會想起自己童年時期快樂的情景，然而今天我要展示的這張舊照片，然而今天我要展示的舊照片會讓你想起80多年前那場慘無人道的戰(zhàn)爭。
1937年8月28日上上�；疖嚹险�，有一位作者的照片登上新聞，照片中，有一位滿臉是血的男孩子在扭曲的鐵軌上嚎啕大哭，照片上房屋倒塌了，斷裂的天橋，滿地的瓦片，只留下一名孤獨的男孩。我們把時間倒退回1939年8月28日，看一看這到底是怎么回事？
天黑沉沉的，太陽被層層的烏云遮住了，但是上海的火車南站還是人來人往，人們聚集在車站準備乘車逃亡。
忽然，“嗡嗡”的聲音響起，幾架日本戰(zhàn)斗機朝這里飛來，他們像幾只鳥一般盤旋在火車南站的上空，頓時人們的尖叫劃破天際。
但轟炸還在繼續(xù)，本來繁榮的火車站一瞬間變成了廢墟，尸橫遍野，血液流成了小河，只有一名孤獨的小男孩在那里嚎啕大哭。原來是小男孩的父母讓他躲在柜中。在轟炸來臨時，他的父母用血肉之軀擋住了小男孩，一枚炸彈飛下來，他的父母死在了血泊中。
可怕的轟炸終于結束了，人們趕過來救援，小男孩的哭聲吸引了記者王小帥，他把男孩抱了出來，拍下了這一幕成為了經典，流傳至今。
最后，小男孩被記者王小帥收養(yǎng)，成為了國家的棟梁之才。
看了這張舊照片，我對那些侵略者恨之入骨，是他們讓在這場戰(zhàn)爭中的無辜人民白白喪失了生命，是他們讓留下的孩子們沒有了親人，沒有了呵護，毀掉了他們的整個人生，只能流落在街頭。這一幕幕觸目驚心，我暗暗發(fā)誓；等我長大后我要讓全世界知道中國及中國人是不可摧毀的。
以和平為話題的六年級作文 篇24
暑假里，我去了南京游玩。夏天的南京城別有一番獨特的味道，街道兩旁的梧桐樹郁郁蔥蔥，遮蔽了夏日的酷熱。乘車進入鐘山風景區(qū)，在路上的燥熱漸漸消散。整個景區(qū)種滿了花草樹木，一眼望去，一大片一大片的綠樹叢中隱約閃現著星星點點的小花。景區(qū)內很安靜，只聽的風吹過樹葉的沙沙聲，城市的喧囂仿佛都在這沉淀下來。我們沿著石頭臺階往下，往音樂臺走去。
忽然，我聽見了一聲低沉的咕咕聲，心中一想肯定是快到了快到了，腳下的步伐不禁快了起來。走過蜿蜒的小徑，一瞬間豁然開朗，半弧形的音悅臺，從高至低的排排座位，那上面還有許多身著“白大衣”，蹣跚走著的鳥兒�！笆区澴樱 蔽壹拥亟谐隽寺�，迫不及待的想靠近它們。
這里的鴿子多達上百只，它們一點都不怕生。我從小攤處買了鴿食，放在手心里，蹲在地上，伸出手等著鴿子來吃。有一只小鴿子注意到了我，它的羽毛很白，撲棱了幾下翅膀，慢慢踱步向我走來。我心里早就激動的想跳起來，但還是沉下心，等著它走向我。小鴿子終于走到我面前，用它那紅寶石般的眼睛稍稍打量了一下，慢慢俯下頭，用尖喙叼起一顆鴿食，咽了下去。忽然，我只覺得手心一痛，原來是另一只小鴿子�？礃幼铀丘I極了，扎頭猛嘬我手里的鴿食，吃的津津有味，忽而又抬起頭，心滿意足的發(fā)出“咕咕，咕咕”的聲音，繼而又繼續(xù)埋頭覓食。
突然，一聲哨聲響起，鴿子們似乎像聽到了命令一般，扇動著翅膀，飛上天空，繞著音樂臺的上空盤旋，那場景就像一個個小天使一般在天上飛舞，美極了。
我低頭看著手中早已告罄的鴿食袋，想著下次一定還來喂音樂臺的鴿子。
以和平為話題的六年級作文 篇25
戰(zhàn)爭是死神的盛宴——題記
克勞賽維茨說過：“戰(zhàn)爭是強迫敵人服從我們意志的一種暴力行為。”用血與軀體，用子彈與火藥，用眼淚與哀嚎筑成的戰(zhàn)爭，是多少人內心厭惡的東西，為什么我們要有戰(zhàn)爭！
從古到今，世界上究竟發(fā)生多少次戰(zhàn)爭？據不完全統計，在有記載的5600年的人類歷史上，共發(fā)生過大小戰(zhàn)爭14531次，平均每年2—6次，從1740年到1974年的234年中，共發(fā)生過366次，平均每年2—3次。據匈牙利一位教授統計，第二次世界大戰(zhàn)后的37年里，世界上爆發(fā)470余起局部戰(zhàn)爭，在世界范圍內，無任何戰(zhàn)爭的日子只有26天。
你有可能會想：不就是每年2、3次嗎？人多必然會有紛爭和混亂，可你知道嗎？第二次世界大戰(zhàn)共有5200多萬人死亡！戰(zhàn)爭一直持續(xù)56年之久，還有被迫入伍的人達到了1億人。這些數據都是真實的。各交戰(zhàn)國的直接軍費支出占其國民總收入的60%—70%，這讓蘇聯受到了滅頂之災。有多少人被活活的餓死？更有多少人無家可歸，有多少孩子出生就失去父母，有多少白發(fā)蒼蒼的老人失去親愛的兒女。
戰(zhàn)爭是罪惡的，他揭露人們的野心；戰(zhàn)爭是悲涼的，它哭訴人民的痛苦；戰(zhàn)爭也是殘酷的，有多少人記憶和傷疤無法抹去！為什么要戰(zhàn)爭？只是為了讓土地炸出一個個坑？讓天空抹上一圈圈戰(zhàn)火？讓回憶駐足在回不去的和平嗎？
羅曼羅蘭說過：“千百年來，人類用犧牲、苦難、堅韌的努力、英雄精神和不屈不撓的信心贏了自由，我們呼吸它珍貴的氣息，我們很享受那吹拂大地、充滿我們肺部的清新空氣一樣……而只要幾天，這顆生命的寶石就被人偷去了；幾小時內，在世界上，一片知悉的網羅便籠罩在自由的顫栗的翅膀上�！�
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