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戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文

時(shí)間:2023-11-26 17:47:24 和平 我要投稿

[熱]戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文4篇

  在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

[熱]戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文4篇

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文 篇1

  3月20日上午,北京時(shí)間十點(diǎn)三十分左右,伊拉克首都——巴格達(dá)響起了爆炸聲,頓時(shí),濃煙滾滾,煙霧籠罩著古老的首都巴格達(dá)。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了,美軍開(kāi)始轟打伊拉克了。在接連的幾天里,全世界各地的人們都用憤怒的眼神指責(zé)美英,紛紛指責(zé)他們不該轟打伊拉克。在美國(guó)、在英國(guó)、在法國(guó)……都舉行了規(guī)模重大的反戰(zhàn)活動(dòng)。

  美軍不該轟打伊拉克,因?yàn)椋晾诵枰推,世界更需要和平。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,會(huì)有多少無(wú)辜的伊拉克老百姓傷亡、流離失所?我在報(bào)紙上曾經(jīng)看到過(guò)這樣一幅令我記憶猶心的圖畫(huà)——一個(gè)8歲左右的小男孩,因被美軍的炸到了頭部,所以頭上扎著白色布帶,住在巴格達(dá)市中心的一家醫(yī)院里,他哭著喊:“爸爸,媽媽!”看著這幅圖畫(huà),我的心不禁一顫,多么可憐的小男孩呀,我們坐在教室里學(xué)習(xí),有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,可是,伊拉克的兒童不但讀不了書(shū),而且還面臨著生命的危險(xiǎn),他們隨時(shí)隨地都有可能被無(wú)情的炸死!

  在美軍還沒(méi)有轟打伊拉克之前,伊拉克的一切又一切都是美好的。首都巴格達(dá),是《一千零一夜》的故鄉(xiāng),全世界風(fēng)靡的故事,全在這個(gè)“百寶箱”里;巴倫比,是夢(mèng)的花園;著名的烏爾,是世界上最早的.城市;烏爾烏克,在公元3年就開(kāi)始文字發(fā)明了……而現(xiàn)在的伊拉克,都快成一個(gè)“廢墟場(chǎng)”了!一顆顆無(wú)情的,把一切美好的事物都給毀滅了,就連孩子們那美好的夢(mèng)也給毀了……

  雖然戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)開(kāi)始了,但是一切的一切還是來(lái)得及挽回,趕快停止戰(zhàn)爭(zhēng)吧,伊拉克需要和平,世界更是需要和平!

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文 篇2

  我渴望和平。于是在一個(gè)靜悄悄的黎明,我放飛了一只白鴿。它銜著橄欖枝向著和平飛去了。可是,世界會(huì)和平嗎?“轟”——美國(guó)世貿(mào)大樓倒塌了,一陣陣凄厲的尖嘯與撕心裂肺的哭喊聲,打破了稱雄于世的美國(guó)的寧?kù)o。失去親人的人們望著一片廢墟,痛不欲生;而一小部分僥幸逃生的人正大口大口喘氣,不敢相信好萊塢片式的慘景竟真的發(fā)生了!坐在電視機(jī)前的我早已淚流滿面,心里直呼喚:和平,你在哪兒?

  “9.11”后,美國(guó)采取了“以牙還牙”的反恐策略,阿富汗遭到美軍的狂轟濫炸,和平的樂(lè)章劃上了休止符,戰(zhàn)爭(zhēng)的喧囂在這里驟響。難民們流離失所,饑寒交迫,遠(yuǎn)在萬(wàn)里之遙的我,是多么同情這些無(wú)辜的人們啊。

  我渴望和平,渴望一沒(méi)有流血與眼淚的世界,渴望一個(gè)安祥、溫馨的世界!在我渴望的和平天堂里,有著高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明與精神文明,無(wú)論何種民族,何種膚色,人們都相親相愛(ài);國(guó)家與國(guó)家,城市與城市,人與人互相攜手,和平就是友誼的橋梁。和平的世界,不再有核武器的魔影,不再有巨額的軍費(fèi),不再有貧富的.差距;有的是清清的小河水,綠綠的芳草地;小鳥(niǎo)在湛藍(lán)的天空自由飛翔,駿馬在遼闊的原野盡情狂奔;和平從綠色的地球延伸,向著未來(lái),向著宇宙。噢,和平像看不完的畫(huà),是寫不盡的詩(shī)!

  我渴望有一天,全世界的小朋友都驟集在一起,每人手里捧著一只和平鴿,“嘩”——億萬(wàn)只白鴿一齊展翅高飛,向著美好的明天,向著和平飛翔,飛翔。

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文 篇3

  如果說(shuō)當(dāng)我手捧《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書(shū)時(shí),是懷著崇敬的心情的話,那么,當(dāng)我讀完《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書(shū)時(shí),我的心卻久久不能平靜。因?yàn),在此之前,關(guān)于俄羅斯大作家列夫?托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)不少,今天,當(dāng)我完整地學(xué)習(xí)了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這部小說(shuō)后,對(duì)小說(shuō)及其作者有了更深的認(rèn)識(shí)。

  《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》以保爾康斯基、別祖霍夫、羅斯托夫、華西里四大貴族家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平年代里的生活為情節(jié)線索,生動(dòng)地展現(xiàn)了1805年至1820年間,俄奧聯(lián)軍同法軍在奧斯特里茨的會(huì)戰(zhàn)、法軍入侵俄國(guó)、莫斯科大火、拿破侖軍隊(duì)潰退等一系列重大歷史事件,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的愛(ài)國(guó)主義和英雄主義精神,歌頌了俄國(guó)人同仇敵愾精神和人民力量的偉大勝利。場(chǎng)面壯觀,結(jié)構(gòu)清晰,具有強(qiáng)烈時(shí)代感,體會(huì)最深的是,這部小說(shuō)人物形象非常鮮明、富有個(gè)性。如安得烈性格內(nèi)向,意志堅(jiān)定,有較強(qiáng)的'社會(huì)活動(dòng)能力;彼埃爾心直口快,易動(dòng)感情,缺少實(shí)際活動(dòng)能力,更側(cè)重于道德理想的追求;女主人公娜塔莎則是個(gè)情感豐富,生機(jī)勃勃,熱愛(ài)大自然,接近人民,具有民族氣質(zhì)的女人。他們?cè)诒Pl(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng),這幾個(gè)主要人物形象都具有較高的認(rèn)識(shí)價(jià)值和審美價(jià)值。而以庫(kù)拉金為代表的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個(gè)性,也被赤裸裸地刻畫(huà)出來(lái),并進(jìn)行了無(wú)情的鞭笞。

  我覺(jué)得,《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這樣的小說(shuō),對(duì)我來(lái)說(shuō),雖然有點(diǎn)深?yuàn)W而新鮮,但通過(guò)這次學(xué)習(xí),我對(duì)這樣的世界名著有了初步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)欲望。

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平作文 篇4

  戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)多么可怕又多么熟悉的字眼啊。人類仿佛是踏著戰(zhàn)爭(zhēng)走向文明的?刹还茉谑裁茨甏,人們從未從心底受過(guò)它。人們渴望從戰(zhàn)爭(zhēng)中走向和平!昂推健笔鞘澜缟献蠲利惖奈淖帧?墒牵藗儏s時(shí)常忽略了戰(zhàn)爭(zhēng)的忠實(shí)仆人——野心和利益!所以,即使到了高度文明的現(xiàn)代,我們也躲不開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)。也就是說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是矛盾的.兩個(gè)方面,人們渴望和平,但又離不開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)。

  其實(shí),不管給戰(zhàn)爭(zhēng)加上什么理由,戰(zhàn)爭(zhēng)始終是戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)可以帶來(lái)很多:它可以帶來(lái)鮮血,可以帶來(lái)死亡,可以帶來(lái)親人的眼淚。一旦被戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮,田野會(huì)變成荒原;文明會(huì)變成廢墟;更何況國(guó)家會(huì)變得支離破碎。例如,1860年,英法聯(lián)軍闖入圓明園。這里的金銀財(cái)寶讓侵略者驚呆了。他們爭(zhēng)先恐后,掠奪珍寶,后來(lái)他們把所有搶不走的東西,全部砸碎。并且為了掩人耳目,他們又放火焚燒,大火燒了三天三夜,圓明園里的所有東西全部都化為灰燼。在無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)爭(zhēng)中,多少人死于它的手里,多少人都在希望

  和平快些來(lái)臨,希望世界永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),讓和平永存。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)掠奪了無(wú)數(shù)條人命,但在我們現(xiàn)在這個(gè)年代,和平還是在我們身邊的,F(xiàn)在我們老有所養(yǎng),病有所醫(yī),住有所居,無(wú)處不體現(xiàn)和諧。在公交車上老人上車,有年輕人給讓座;在馬路上,有些盲人想過(guò)馬路,路邊交警立即過(guò)去攙扶老人過(guò)馬路。這里處處烘托著一片祥和的氣氛。人們可以巧妙地不去面對(duì)自己想不通、自己無(wú)法解決的事,可是人們卻無(wú)法不去詮釋自己靈魂深處真正的邪惡的骯臟的東西。

  戰(zhàn)爭(zhēng)啊!你何時(shí)才能結(jié)束?和平啊!你何時(shí)才能永駐?

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