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和諧的作文

時(shí)間:2024-03-30 12:09:56 和諧 我要投稿

和諧的作文【精選9篇】

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的和諧的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

和諧的作文【精選9篇】

和諧的作文 篇1

  貝貝一家人一點(diǎn)都不和諧,每天都因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事鬧矛盾,連洗臉?biāo)⒀蓝家獱?zhēng)先后。 有一次,因?yàn)橐日l(shuí)先到學(xué)校,所以三個(gè)人同時(shí)擠在門(mén)口半天才出家門(mén)。他們剛要過(guò)馬路,綠燈就變成了紅燈,剛到公交車(chē)站,公共汽車(chē)就開(kāi)走了,害得他們只好跑到學(xué)校,結(jié)果他們還是遲到了。

  這個(gè)星期日,有人送他們一箱蘋(píng)果,他們一起將蘋(píng)果從一樓抬到五樓,貝貝和媽媽在前面走,貝貝爸爸在后面抬。走到樓梯中間,貝貝爸爸仍花了很大力氣,貝貝媽媽只用了一點(diǎn)點(diǎn)的力氣,而貝貝只用了一只手指頭。結(jié)果,整個(gè)水果箱從爸爸手上掉了下來(lái),蘋(píng)果嘩啦啦地滾落一地,貝貝和爸爸、媽媽滿樓梯地?fù)焯O(píng)果。這時(shí),有一位老人走過(guò),看見(jiàn)這個(gè)情形就對(duì)他們說(shuō):“你們要齊心協(xié)力辦每一件事。就說(shuō)這件事,如果你們用力均衡,水果就不會(huì)掉了!

  后來(lái),貝貝一家齊心協(xié)力把蘋(píng)果搬回了家,他們逐漸理解了“和諧”的重要性。和諧是生命中不可缺少的`一部分,如果缺少了,任何事都無(wú)法做成功。

和諧的作文 篇2

  淡藍(lán)的天空猶如一幅水墨畫(huà),朵朵白云在天空中安然閑適。夕陽(yáng)被流光四溢的云彩托起,天漸漸被染上一層紫紅,耳邊時(shí)而傳來(lái)聲聲清脆的鳥(niǎo)叫聲,鳴聲嚶嚶,和諧動(dòng)聽(tīng)。

  炊煙裊裊

  朝陽(yáng)響應(yīng)了西邊山頭的呼喚,悄悄從一側(cè)跑去。鄉(xiāng)下的天是純凈的,一到傍晚,家家戶戶的屋頂上都縈繞著裊裊炊煙,村落里的人們?nèi)粘龆,日落而息。而此刻,他們正牽著牲畜往家里走去。我跟在爺爺(shù)纳砗,尋找著?lái)自我們家的那抹炊煙!鞍⑹澹慊丶页燥埌。∥覀兗医裉熘罅说毓咸撬,你們等著,我這就盛些給你們!”隔壁的大娘笑盈盈地對(duì)我們說(shuō),不一會(huì)兒,未見(jiàn)糖水,先聞其香。隨著炊煙而飄來(lái)的屢屢地瓜香潛入了我的鼻腔,這甜甜的滋味,使這裊裊炊煙都如此美好。

  清風(fēng)悠悠

  登上一層接著一層的階梯,來(lái)到山間。悠悠斜風(fēng)翻著跟斗,一聲聲清脆的鳥(niǎo)的鳴啼打著轉(zhuǎn)兒,孩子丟著手絹的笑聲在深山中回蕩。走到一片草地,一個(gè)風(fēng)箏吸引了我。橙、紅、黃、綠相互交織,編織成了一只蝴蝶。在清風(fēng)的'幫助下,她在空中穿梭著,與云朵玩著捉迷藏,一旁的大雁也加入她們的游戲中,不亦樂(lè)乎。風(fēng)箏漸漸升高,我的視線中捕捉了一個(gè)小男孩。他一手握著風(fēng)箏柄,另一只手抓著風(fēng)箏線,邁著健步在草坪中跑啊跑。陽(yáng)光照射在他純真的臉上,他目光直直注視著風(fēng)箏,不住地咧著小嘴綻放出陽(yáng)光般的微笑。微風(fēng)輕輕拂過(guò),小男孩無(wú)憂無(wú)慮的笑聲,綻開(kāi)的笑顏,柔柔的風(fēng)聲交融在一起,這樣充滿生機(jī)活力的早晨,讓我與美好不期而遇。

  燭光閃閃

  曾幾何時(shí),在爸爸的陪伴下玩著紙燈籠的我已不知在哪了。仍記得那時(shí)中秋玩燈籠時(shí),最令我煩惱的便是點(diǎn)燈籠了。紙燈籠需要將蠟燭卡在卡殼里,而年幼的我自然沒(méi)有勇氣去點(diǎn)了。每每等到父親點(diǎn)好后,總有一陣可惡的風(fēng)吹來(lái),將我的蠟燭吹得左搖右晃,使?fàn)T光一閃一閃的,差點(diǎn)將我的手燒傷,我便再也與紙燈籠無(wú)緣了。而電燈籠的發(fā)展卻讓我找到了一種新的樂(lè)趣,只需輕輕觸碰開(kāi)關(guān),燈籠便會(huì)又唱又跳的,這使我不一會(huì)兒便愛(ài)上了電燈籠。每當(dāng)漆黑的夜空中群星閃爍時(shí),孩子們便提著燈籠蹦蹦跳跳地走到戶外,燈籠閃射的燈光照耀在他們稚嫩純真的臉上,燈光跳動(dòng)著歡快的音符,身邊的爸爸媽媽悠閑地跟在身后。廣場(chǎng)上三五成群,散散落落,拉拉家長(zhǎng)里短。與其說(shuō)是喜歡電燈籠,不如說(shuō)我更喜歡這樣一副和諧的畫(huà)面。而我則與電燈籠共享月色,共享此時(shí)的美好。

  美好如一位好友從遠(yuǎn)方千里迢迢地趕來(lái)與我相遇;蛟S是帶著炊煙的情思,或許是攜著自然的氣息,也或許是發(fā)展的腳步……我聽(tīng)到了和諧的聲音。

和諧的作文 篇3

  “弘揚(yáng)中華美德,構(gòu)建和諧學(xué)校”的活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我們的學(xué)位發(fā)生了翻天覆地的變化。 以前學(xué)校的操場(chǎng)上,到處都可以看垃圾和被打翻的花盆,折斷的樹(shù)枝。久而久之,這也沒(méi)什么稀奇的了,我們也都已經(jīng)習(xí)以為常了?蛇@幾天,操場(chǎng)上干干凈凈的,再也看不見(jiàn)她以往臉上的“污漬”了。垃圾在操場(chǎng)上不見(jiàn)了蹤影,花盆站得端端正正的,樹(shù)枝也仿佛整理了她以前那蓬亂的頭發(fā),變得俊俏起來(lái)。 以前,學(xué)校的次序很亂,一下課或上下樓梯就推推搡搡,擠來(lái)擠去的,更有甚者,在人群里橫沖直撞?傊侵刃驊K不忍睹。

  可這幾天來(lái),同學(xué)無(wú)論是上樓下樓都規(guī)規(guī)矩矩的,不再像以前那樣?xùn)|推西搡了。 以前,教室的地板上常有人亂扔垃圾,更有人把自己周?chē)睦思业奈恢孟旅嫣撸S地吐痰也不是什么稀奇?蛇@幾天來(lái),教室變得出奇的干凈,人們的陋習(xí)也不見(jiàn)了蹤跡。 你看,上課時(shí)大家專心致志,一絲不茍,積極參與;下課時(shí),大家跳繩,打羽毛球,打籃球,玩得十分開(kāi)心;課外,同學(xué)們正在準(zhǔn)備參加學(xué)校組織小制作比賽,大家三個(gè)一伙,五個(gè)一群在一起制作起來(lái),誰(shuí)遇到了困難,其它組員都會(huì)先放下手中的工作,去幫助他,直到把困難解決了,他們才繼續(xù)做自己的'工作。

  總之,這些活動(dòng)都有益身心,讓人們感到校園里處處充滿了活力。 有時(shí),哪位同學(xué)在考試時(shí)沒(méi)有筆寫(xiě)了,就會(huì)有同學(xué)主動(dòng)幫助,遞給他一支筆。有時(shí),有的同學(xué)不小心受傷了,看到了的同學(xué)都會(huì)十分熱心地將他小心翼翼地扶醫(yī)務(wù)室去。有時(shí),誰(shuí)情緒不好,就有同學(xué)上前噓寒問(wèn)暖。

  “弘揚(yáng)中華美德,構(gòu)建和諧學(xué)校”的活動(dòng)猶如一股和煦的春風(fēng),她吹暖了整個(gè)校園,吹暖了每個(gè)班級(jí),吹暖了每個(gè)同學(xué)的心,吹得整個(gè)校園盎然春意。

和諧的作文 篇4

  我們是21世紀(jì)的接班人,不僅要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,還要對(duì)自己提出更高的要求,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),自覺(jué)抵制社會(huì)上的不良風(fēng)氣,讓自己成為一名遵紀(jì)守法。有責(zé)任感的孩子,不但能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還敢于提出自己的意見(jiàn)和建議。讓我們關(guān)注身邊的事情,積極參與環(huán)境的建設(shè),使我們的生活變的更美好些!

  公平,永遠(yuǎn)是相對(duì)的,他只對(duì)每一個(gè)人付出的努力負(fù)責(zé)。虛幻的想象并不能為自己的人生添加光彩,只有努力提高自己的本領(lǐng),增強(qiáng)自己的實(shí)力,才能真正擁有精彩的人生。就像平民英雄李學(xué)生那樣:那搗鬼到就是他人生的`坎,他在坎前舍身一躍,時(shí)間和生命都在那一瞬間凝固,因?yàn)樗挠⒂露兊帽瘔,凄美?/p>

  每個(gè)人的心靈都是一個(gè)花圃,人生就是花圃旁的那條小路。每個(gè)人在努力經(jīng)營(yíng)自家花圃的同時(shí),不僅要學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人的美麗,還要懂得克制自己的私心,不要對(duì)他人造成侵犯和傷害。其中便有“一個(gè)人感動(dòng)一座城”的孟祥斌,這位舍生取義的英雄,在 20xx年深深感動(dòng)了我們。他為了一名女子的性命,奮不顧身地跳下橋。女子上來(lái)了,他卻沉睡了……

  要想改變自己,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,光有天馬行空的夢(mèng)想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要去學(xué)習(xí),去實(shí)踐,踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印。如同寒門(mén)學(xué)子尚貞濤,從僅僅42元到利潤(rùn)百萬(wàn),一個(gè)連電腦也不會(huì)開(kāi)到精通電腦。這中間該有多少汗水呀!這得經(jīng)過(guò)多少不為人知的刻苦訓(xùn)練!所以,我們也要有“五心”,踏踏實(shí)實(shí)地做任何事。

  在這本書(shū)中,處處顯現(xiàn)著“和諧”這個(gè)主題。和平是和諧的地基要有一個(gè)和平的世界才能建立和諧,一旦成了海市蜃樓,戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云便會(huì)籠罩人類的天空,那和諧又從和談起?

和諧的作文 篇5

  每天,當(dāng)校園還籠罩在朦朧的晨曦中時(shí),我們就已經(jīng)背著書(shū)包踏進(jìn)了這個(gè)每天呆的時(shí)間最多的地方——我們的校園。無(wú)論校園中環(huán)境多么的優(yōu)美,我們最關(guān)注的當(dāng)然還是其中同學(xué)們的素質(zhì)。一個(gè)漂亮的校園僅僅能讓我們?cè)谝曈X(jué)上覺(jué)得舒服,而一個(gè)不僅僅擁有優(yōu)美的環(huán)境,也有很好的人文氛圍的校園則能令我們感到身心愉悅。所以,擁有一個(gè)和諧的校園,是每一個(gè)學(xué)生的愿望,

  創(chuàng)建和諧校園,這并不是一句空話。它需要每一個(gè)成員的努力。它需要每個(gè)人在每一天的學(xué)習(xí)生活中都能注意自己的言行舉止,都能文明友善。我認(rèn)為,和諧校園可以體現(xiàn)在師生關(guān)系上。一個(gè)和諧的校園里必然有和諧的師生關(guān)系。在我看來(lái),和諧的師生關(guān)系體現(xiàn)在師生之間相互尊重,相互理解。相互尊重,是人與人之間交往的基本準(zhǔn)則。只有相互尊重,老師與同學(xué)之間才能友好相處。友好相處也正是一個(gè)校園和諧的基礎(chǔ)。而有了老師與同學(xué)間的相互尊重,做到相互理解也不是難事了。相互理解,就是能夠耐心聽(tīng)取他人的心聲,能夠換位思考。只有了解了他人的真實(shí)想法,才能做到真正的相互理解。相互理解了之后,就能有更好的溝通。這樣,師生之間的距離就會(huì)縮短,校園自然就更加和諧了。

  和諧校園更體現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的行為舉止上。在一個(gè)和諧的'校園內(nèi),同學(xué)們的舉止一定是文明的。文明的舉止體現(xiàn)在方方面面。比如時(shí)刻都能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,愛(ài)護(hù)校園的環(huán)境與設(shè)施,能約束自己的行為,知道什么是該做的,什么是不該做的,能在正確的時(shí)間里做正確的事情。而這種文明也體現(xiàn)在語(yǔ)言上。能夠常用禮貌用語(yǔ),不說(shuō)臟話,這也是每一個(gè)人都應(yīng)該做到的。文明的行為舉止也體現(xiàn)在其他許多方面。比如犯了錯(cuò)誤能勇于承認(rèn),被別人誤會(huì)不沖動(dòng),而是心平氣和地解決問(wèn)題。這些細(xì)節(jié)都可以體現(xiàn)同學(xué)們的素質(zhì)。如果大部分人都能有文明的舉止,那么那些小部分的舉止并沒(méi)有做到很文明的同學(xué)也會(huì)受到潛移默化的影響,漸漸改變自己的舉止。這樣,校園中不和諧的現(xiàn)象就會(huì)逐漸減少。 創(chuàng)建和諧校園,需要大家齊心協(xié)力。如果每個(gè)人都能時(shí)時(shí)注意自己的言行,都能設(shè)身處地為他人著想,那么,這樣的校園一定是和諧的,美好的。

和諧的作文 篇6

  白居易62歲那一年,身居監(jiān)察御史的他向皇上提出辭職。

  皇上問(wèn):“為啥辭職?”白居易答:“當(dāng)官太累了。”皇上說(shuō):“我懂了,給你保留待遇,活兒給你派輕點(diǎn)。”

  白居易以退居二線的狀態(tài)又干了一年。第二年,白居易再次辭職。

  皇上不解地問(wèn):“按規(guī)定,你可以干到65歲,為什么又辭職?很累嗎?”白居易坦言:“累倒不累,只是不想干了,想回老家!被噬弦埠芏饲椋骸皩(shí)在不想干就不干吧,不勉強(qiáng)你了!惫ぷ鲘徫簧嫌兴鳛槎M早辭職,這叫“留得余祿還朝廷”。白居易回到老家問(wèn)兒子:“我們家有多少地?”兒子答:“500畝。”

  白居易要求兒子:“賣(mài)掉300畝,讓百姓去種!边@叫“留得余財(cái)還百姓”。白居易讓兒子賣(mài)了300畝地,留給百姓耕種,他利用賣(mài)地的收入,退休的時(shí)間成立了一個(gè)編委會(huì)專門(mén)編抄白樂(lè)天文集。書(shū)編成之后,他將一部分詩(shī)集送到東西南北中五座寺廟收藏。所以,白居易的詩(shī)是今天保存最全的.。這也正說(shuō)明了一個(gè)道理:有失,才有得。

  雍正十一年,張廷玉的長(zhǎng)子張若靄參加廷試高中一甲三名探花。張廷玉聞知此事,當(dāng)即奏請(qǐng)皇帝將兒子從一甲降為二甲。雍正問(wèn):“你作弊了?”

  張廷玉答:“不敢作弊!庇赫实郾銌(wèn):“那么,為啥要改考試成績(jī)呢?”

  張廷玉答:“為了天下的公平。天下人才眾多,官宦之子不應(yīng)占天下寒士之先!庇赫(tīng)從了張廷玉的意見(jiàn),自將張若靄改為二甲一名。三朝宰相這樣做,是怕張家勢(shì)力太強(qiáng),敵對(duì)面太多,這叫“留得余福還子孫”。一位做領(lǐng)導(dǎo)干部的老兄,邊講故事邊讀著自己的詩(shī):“蒿易康宅留余名,水滿必溢道理清。留得余巧還造化,留得余祿還朝廷。留得余福還子孫,留得余財(cái)還百姓。四方和諧樂(lè)吃虧,失中有得百年興!痹(shī)人老兄的創(chuàng)作靈感,來(lái)自南宋末年士大夫王伯大所撰《四留余》:“留有余,不盡之巧以造化;留有余,不盡之祿以還朝廷;留有余,不盡之財(cái)以還百姓;留有余,不盡之福以還子孫!币蜱澘淘诤幽响柫x康百萬(wàn)莊園留余匾上而廣為人知。

  翻譯為現(xiàn)代文,大意為:“留有余地,不把技巧使盡以還給造物主;留有余地,不把俸祿得盡以還給朝廷;留有余地,不把財(cái)物占盡以還給百姓;留有余地,不把福氣享盡以留給子孫!

  留余,就是能掙一萬(wàn)掙八千,能當(dāng)副部當(dāng)正廳,能當(dāng)?shù)谝坏玫诙?傊,凡事講究適可而止,愿意吃虧才四方和諧,失中看到得才會(huì)百年興旺。

和諧的作文 篇7

  眼睛像無(wú)形的照相機(jī),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在捕捉和諧的鏡頭。那和諧好像很微妙。但就是一個(gè)鏡頭,一個(gè)細(xì)節(jié),把大家的心貼在一起。大熱天,公交車(chē)上,擁擠不堪。連一個(gè)站腳的地方也沒(méi)有,但是大家還是一個(gè)勁地往前擠,大家你推我擠都在抱怨,那不耐煩的神情好像能從嘴里噴出火來(lái),我呼呼的喘著氣,想拉著媽媽的手,突然司機(jī)一個(gè)急剎車(chē),我前俯后仰,用手擦了擦汗,不停地嘀咕著!岸_恕保粋(gè)車(chē)站到了,人少了點(diǎn),我馬上找了個(gè)位置和媽媽坐下來(lái)。

  忽然,車(chē)門(mén)打開(kāi)了,上來(lái)一位老爺爺,走路顫抖抖的,我心頭一熱,想:做好事的機(jī)會(huì)來(lái)了。不想坐在我前面的一位年輕的叔叔唰地站了起來(lái),原本安靜的車(chē)子一下子騷動(dòng)起來(lái)。“老人家,您過(guò)來(lái)坐吧!”“哦,不不,還是你坐吧!”一番推讓之后,老人笑呵呵的坐下了。大家紛紛向那位年輕的叔叔投去贊許的目光,一瞬間,車(chē)?yán)锍錆M了暖意。人們顯然已經(jīng)忘記了天氣的炎熱。從那以后,每次乘車(chē),我看到有老人上車(chē)總是在第一時(shí)間起立。我喜歡別人贊許的.目光,喜歡車(chē)廂里的人,哪怕都是陌生人都是彼此面帶的微笑。讓我們一起用無(wú)形的照相機(jī)捕捉和諧的鏡頭。行動(dòng)起立吧。

和諧的作文 篇8

  今天,我和媽媽一起爬完仙岳山后坐公交車(chē)回家。

  到了車(chē)上,我和媽媽找到了兩個(gè)位子,分別坐了下來(lái)。車(chē)子就慢慢的啟動(dòng)了,載著我們走上回家的路。

  我們經(jīng)過(guò)的'第一個(gè)站點(diǎn)時(shí),正要起程,一個(gè)老人急匆匆過(guò)來(lái),司機(jī)趕忙把門(mén)打開(kāi),讓老人上了車(chē)。老人上車(chē)后,司機(jī)并沒(méi)有馬上啟動(dòng)開(kāi)走,而是往后看了看,等老人家坐定下來(lái)了,司機(jī)才開(kāi)動(dòng)了車(chē)。

  在通往第二個(gè)站點(diǎn)的時(shí)候,司機(jī)的車(chē)速明顯減慢,我想,可能是司機(jī)想到車(chē)上有了老人家,怕開(kāi)快了,車(chē)不是很穩(wěn)定,會(huì)顛簸吧。接近第二個(gè)站點(diǎn)時(shí),站臺(tái)上沒(méi)人,車(chē)上也沒(méi)人下去,可是他在站點(diǎn)前,繼續(xù)停車(chē)。大家正納悶,可不一會(huì),有個(gè)人上車(chē)了。原來(lái)這司機(jī)通過(guò)后視鏡,看到有人跑過(guò)來(lái)趕這班車(chē)呢。全車(chē)的人都為這位陌生的司機(jī)的品德而豎起了大拇指。

  從這么幾個(gè)小小的動(dòng)作,就足以表現(xiàn)出這位司機(jī)的愛(ài)心了!大家仔細(xì)地想一想,生活中一點(diǎn)一滴,即使是細(xì)節(jié),做好一點(diǎn)又何妨呢?不會(huì)耗太多時(shí)間,不會(huì)費(fèi)太多金錢(qián),得到的是更多的贊賞,更多的表?yè)P(yáng)。我想,這司機(jī)應(yīng)該是我們努力的標(biāo)桿吧!

和諧的作文 篇9

  我獨(dú)自漫步在幽深的林蔭道上,呼吸著清新的空氣,享受著擁有愉悅心境的那份恬美。于是,我開(kāi)始思索什么是和諧。

  我想,和諧是一朵淡黃素雅的康乃馨,沁人心脾。偶然間,我看見(jiàn)媽媽為我忙碌的身影,一股暖流不禁涌上心頭。為我,媽媽陶醉于油鹽醬醋;為我,媽媽沉醉于洗洗涮涮;為我,媽媽熱衷于千般體貼;為我,媽媽苦口婆心萬(wàn)般叮囑。臨近中考,媽媽更是伴我月到中天。母愛(ài),你是世界上最偉大、最溫馨、最滋潤(rùn)的愛(ài)。媽媽,我可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),卻永遠(yuǎn)也走不出你心靈的廣場(chǎng)。我深切地領(lǐng)悟到親情就是一朵和諧之花,它盛開(kāi)在每一個(gè)兒女的心田中。 我想,和諧是一朵嬌艷奪目的`月季花,撥人心弦。當(dāng)我遭受挫折后,朋友總會(huì)給我無(wú)窮的力量?荚囀Ю麜r(shí),一個(gè)熟悉的身影飄然而至:“被困難打敗沒(méi)關(guān)系,千萬(wàn)別被它打倒!备(jìng)賽失利時(shí),一張盈香的紙條悄然遞上:“機(jī)會(huì)總留給有準(zhǔn)備、有頭腦的人!毙睦镝葆逯畷r(shí),一句親切的話語(yǔ)索繞耳畔:“不要放棄,希望就在前方!迸笥,多年之后,我們也許會(huì)天各一方,但我們的友情永遠(yuǎn)也不會(huì)褪色。我深切地領(lǐng)悟到友情就是一朵和諧之花,它盛開(kāi)在每一個(gè)摯友的心田。 我想,和諧是一朵樸素純潔的白玉蘭,冶人心智。油然想起畢業(yè)留言薄上一行硬朗而又灑脫的贈(zèng)言:“你自己就是一個(gè)蘊(yùn)藏豐富的寶藏,你開(kāi)掘了多少,你就會(huì)收獲多少!

  畢業(yè)典禮上,小莉給您獻(xiàn)花,小黃給您賀卡,我唱一首《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》送給您,您的開(kāi)懷一笑永駐我心田。我深切地感悟到師生之情就是一朵和諧之花,它盛開(kāi)在每一個(gè)學(xué)子的心田。

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