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共建和諧校園作文優(yōu)選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的共建和諧校園作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
共建和諧校園作文1
平安是什么?顧名思義,平安就是太平、安全。人生在世誰(shuí)不希望過(guò)一種太平、祥和、安全的日子呢!作為老師,希望自己的學(xué)生平平安安;作為家長(zhǎng),希望自己的孩子平平安安;作為一名學(xué)生,我由衷地希望同學(xué)們高高興興上學(xué),平平安安回家。
打造平安校園,我們?cè)撛趺醋瞿?在校園內(nèi),我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí),積極參加安全教育活動(dòng),做安全教育的小主人。我們不能在走廊、樓梯間追跑打鬧,不能隨意攀爬圍墻、柵欄,不搞惡作劇,不說(shuō)暴力語(yǔ)言;在校外,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全制度,不能隨意接受陌生人的零食,不能隨意和生人搭訕,防止壞人拐騙,不能在路邊逗留、打鬧,尤其是過(guò)馬路時(shí),要多一份謙讓與耐心,絕對(duì)不能闖紅燈,要走人行橫道或天橋,絕不能為貪一時(shí)之快,橫穿馬路;在路上要提高警惕,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),當(dāng)遇到危險(xiǎn)和突發(fā)事件時(shí),要主動(dòng)求助或求救,不要驚慌失措、任由歹徒擺布。
我老家在福建省南平市,每當(dāng)想起南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)的持刀殺人案,我還心有余悸,一名中年男子手持砍刀,連續(xù)砍死砍傷13名小學(xué)生。其中一名遇害的學(xué)生就是我媽媽同學(xué)的孩子。她是班里的班長(zhǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異,但是不愛(ài)運(yùn)動(dòng),特別不喜歡跑步,那天看見(jiàn)歹徒時(shí),就是因?yàn)樗艿貌粔蚩觳庞龊Φ。設(shè)想,如果她平時(shí)注重體育鍛煉,跑步跑得再快一點(diǎn),也許歹徒就抓不到她了?梢(jiàn),體育運(yùn)動(dòng)不僅能使你身體健康,還能在危急時(shí)刻幫助你逃脫危險(xiǎn)。
不知大家是否聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué),老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息:那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái),小船被掀翻了,老者問(wèn):“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō):“那你們就失去了全部的生命! 雖然這只是一個(gè)故事,但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),不分貧富貴賤,不論性別年齡。無(wú)論你是咿呀學(xué)語(yǔ),還是學(xué)富五車(chē),無(wú)論幼小纖弱,還是身強(qiáng)力壯,如果缺少應(yīng)有的警惕,不懂起碼的安全常識(shí),那么,危險(xiǎn)一旦降臨,本可能逃離的厄運(yùn),卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,深圳已經(jīng)變得越來(lái)越繁華,路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車(chē)水馬龍的.路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。就在前幾天,我爸爸公司的一名員工,因?yàn)榧敝s時(shí)間上班,闖了紅燈,結(jié)果被一輛迎面而來(lái)的汽車(chē)當(dāng)場(chǎng)撞死。設(shè)想,如果她嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,不亂闖紅燈,最多就是上班遲到,也不至于命喪黃泉,不僅給家庭帶來(lái)了永遠(yuǎn)的傷痛,也給社會(huì)帶來(lái)了無(wú)法挽回的損失。由此可見(jiàn),遵章守紀(jì),就是尊重生命,尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候,我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,是我們每個(gè)人的義務(wù),更是我們每個(gè)人的責(zé)任。
大運(yùn)將至,屆時(shí)將會(huì)有幾萬(wàn)來(lái)自世界各國(guó)的大學(xué)生歡聚深圳,作為大運(yùn)的小主人,我們不僅要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田,還要教育身邊的每一個(gè)人――關(guān)注安全、珍愛(ài)生命。愿每一個(gè)學(xué)校都成為“平安校園”,愿每一個(gè)家庭都成為“平安家庭”,讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)美好、溫馨的“和諧社會(huì)”吧!
共建和諧校園作文2
和諧是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓,是事物多樣性的有機(jī)統(tǒng)一,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物之共同特點(diǎn),和諧就是美。和諧校園就是應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助,保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù),共同維護(hù)校園,尊敬師長(zhǎng)等等。團(tuán)結(jié)互助這個(gè)詞也許在有些人眼里不算什么。但是在我的心里它擁有純潔和寬容。
在平常的學(xué)習(xí)中,我們難免有一些磕磕碰碰,踩一腳碰一下這都不是什么大事,一旦發(fā)生這種情況后,要及時(shí)學(xué)會(huì)道歉,而被踩到或碰到的同學(xué)也要學(xué)會(huì)寬容,原諒他們的不經(jīng)意,這樣大家在一起才會(huì)更加親密。保護(hù)環(huán)境美化校園也是和諧的一部分。不亂丟紙屑和垃圾是我們每個(gè)同學(xué)必須做到的.。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)同學(xué)的美德,看到有的同學(xué)去損壞花草樹(shù)木,我們無(wú)論是誰(shuí)都要及時(shí)去勸阻。要記住,美化環(huán)境人人有責(zé)。尊敬師長(zhǎng),要懂禮貌,見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好。學(xué)習(xí)要努力,作業(yè)要認(rèn)真完成,做到老師的要求,成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。創(chuàng)造和諧校園,人人有責(zé)。
要從小事做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)美麗和諧的校園吧!
共建和諧校園作文3
迎著春風(fēng),走進(jìn)海頭中學(xué)。大門(mén)上八個(gè)赤色的大字“和諧校園,幸福海中”映入眼簾。邁進(jìn)大門(mén),兩排整齊的樹(shù)不時(shí)發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來(lái)賓。電子屏幕上不斷變動(dòng)這字幕,每一句話都深入人心,每一句話都給人深深的教誨,使每一位海中學(xué)子牢記它們,奮發(fā)努力。
和諧校園是海中的理念,但海中的和諧校園是多方面的。首先說(shuō)的是也是大家首先想到的:生生和諧,師生和諧,師師和諧。邁過(guò)學(xué)校的大廳,兩側(cè)墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應(yīng)。襯托出民主的氛圍!靶穆晧Α睊鞚M了一個(gè)個(gè)部門(mén)的意見(jiàn)箱,時(shí)刻在傾聽(tīng)老師和學(xué)生們的心聲!盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生,老師和領(lǐng)導(dǎo)之間誤解。促進(jìn)了上下的團(tuán)結(jié)與和諧。
課堂上,響應(yīng)了規(guī)范化辦學(xué)的號(hào)召。劃分課堂學(xué)校小組,一方面讓同學(xué)們便于討論,增加了課堂的效率。;另一方面減少了學(xué)生應(yīng)座位而引起的矛盾。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧,學(xué)生成了課堂的主角。即增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的.氣氛在校園里蕩漾。課間中,學(xué)生會(huì)為了一道題目的不同解法而爭(zhēng)得面紅耳赤。每天的陽(yáng)光大課間,學(xué)生們進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng);@球在他們手中劃過(guò)一道美麗的弧線,進(jìn)入籃筐。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽等等?傊@的每一個(gè)角落都非常精彩。
海頭中學(xué)充分利用可利用資源,開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)與海有關(guān)的項(xiàng)目。最典型的就是“海洋文化”,海中是海的兒子,從而打造了與海搖呼相應(yīng)的特色文化,“海之韻”藝術(shù)節(jié),“海之帆”體育節(jié),“海之馨”讀書(shū)節(jié),“海之聲”誦讀節(jié),“海之星”科技節(jié)。讓學(xué)校更加和諧,雙休日是學(xué)生最高興的時(shí)候,沒(méi)到這時(shí)。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來(lái)人的水汪汪的眼睛。圖書(shū)館內(nèi)書(shū)香流溢。一個(gè)個(gè)學(xué)生沉浸在書(shū)的海洋。課外興趣小組,在討論這研究的問(wèn)題。學(xué)校一條條溫馨的標(biāo)語(yǔ),讓學(xué)校充滿了生機(jī)。
相信幸福的海中,和諧的校園會(huì)不斷描繪出美麗的聲色。
藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng);ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)章。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系。是老師給我們文化知識(shí)的啟迪,使們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng).師生互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí),好的校風(fēng)。我們需倡導(dǎo)一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向"理想,團(tuán)結(jié),自強(qiáng),成材".一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏.校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
共建和諧校園作文4
構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分,為了更好地把 “創(chuàng)建平安和諧校園”的目標(biāo)落到實(shí)處,我認(rèn)為,關(guān)鍵要從細(xì)處著手。
首先就是人”和!昂椭C”的本意是和衷共濟(jì),協(xié)調(diào)和睦。和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)最為關(guān)鍵的因素在人,是以“人和”為基本標(biāo)志的有序發(fā)展。干部、教師、職工、學(xué)生,大家之間都要和諧相處。其中各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧是關(guān)鍵,干群關(guān)系和師生關(guān)系的和諧是基礎(chǔ)。培育“人和”,要從日常學(xué)習(xí)、生活和工作中的小事著手,建立起和諧的人際關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)的公正處事,公平待人,工作上多一份要求,生活上多一些關(guān)心;教師的寬懷大度,彬彬有禮,多看一點(diǎn)大局,多做一點(diǎn)貢獻(xiàn),多講一點(diǎn)服從。同志同學(xué)同事之間,要多一點(diǎn)尊重,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)愛(ài)心。每一個(gè)人對(duì)自己要多一點(diǎn)自律,多一點(diǎn)自省,多一點(diǎn)修煉。這樣才能形成見(jiàn)賢思齊、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的“人和”氛圍,營(yíng)造“各盡其能,各得其所而又和諧相處”的校園環(huán)境。
學(xué)校事情很多,尤其是小學(xué)。所以任何時(shí)候都是還要講究“事”和。和諧校園的建設(shè),最終要體現(xiàn)在教書(shū)育人事業(yè)的發(fā)展上。如果教學(xué)、科研事業(yè)難以發(fā)展,質(zhì)量萎縮蕭條,前景堪憂,肯定無(wú)和諧可言。校園的和諧程度必然要通過(guò)校園內(nèi)發(fā)生的每一件事情體現(xiàn)出來(lái),諸如崗位的設(shè)置、人員的安排、教學(xué)科研活動(dòng)的實(shí)施、校園建設(shè)、安全穩(wěn)定家庭和睦程度等等無(wú)一不關(guān)系到校園的和諧。只有注重“事”和,做到圍繞大事抓小事,事事公正,學(xué)校才能興旺發(fā)達(dá),才能充滿活力與生機(jī)。
物質(zhì)決定意識(shí),同樣構(gòu)建和諧校園要?jiǎng)?chuàng)造“物”和。和諧校園建設(shè)如果沒(méi)有物的和諧肯定是難以為繼的。物的和諧既表現(xiàn)為教學(xué)、科研設(shè)施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧,又表現(xiàn)為學(xué)校規(guī)章制度、組織管理的和諧。教學(xué)、科研設(shè)施配置和諧與否,關(guān)鍵要體現(xiàn)在有利于教學(xué)活動(dòng)有效地開(kāi)展上,體現(xiàn)在有利于學(xué)生培養(yǎng)上,體現(xiàn)在有利于人人身心健康上。相比顯性和諧,隱性的和諧更為重要。只有我們的組織管理、規(guī)章制度的.健全和諧,才能夠?yàn)榫S系校園和諧提供有力的保障。
高新區(qū)景色宜人,雅居園校區(qū)安靜美麗,這樣的環(huán)境讓我們體會(huì)到“景”和。建設(shè)和諧校園,優(yōu)化環(huán)境、營(yíng)造“景”和是重要內(nèi)容之一。優(yōu)美的校園環(huán)境能夠陶冶人的情操,啟迪人的思想,塑造人的心靈,愉悅?cè)说纳硇,激發(fā)人的上進(jìn),正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的,讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。 和諧校園中的每一個(gè)人、每一件事、每一事物都是一道靚麗風(fēng)景,是展現(xiàn)校園和諧的窗口。透過(guò)這個(gè)窗口的任何一處景致,就可以感知校園和諧的風(fēng)貌,透視校園的精神。因此,校園里每一名干部、教師、職工和學(xué)員,都要從我做起,樹(shù)立主人翁意識(shí),熱愛(ài)校園的一草一木,注重自己的一言一行,關(guān)心學(xué)校的一事一人,為構(gòu)建優(yōu)美和諧的校園添磚加瓦。
共建和諧校園作文5
近年來(lái),校園暴力事件頻發(fā),通常是校內(nèi)學(xué)生勾結(jié)校外的一些小青年毆打自己的同學(xué):
1.某校學(xué)生阿紅與同學(xué)阿潔因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生吵架,懷恨在心的阿潔糾集了4個(gè)人,將阿紅騙至阿華家里,用圍巾將阿紅勒死,并把尸體肢解棄之野外。
2.廣東,開(kāi)平某中七名女生結(jié)成“七姐妹”,邀四個(gè)男生侮辱毆打同班同學(xué),并把毆打和侮辱場(chǎng)面錄制下來(lái)傳到網(wǎng)絡(luò)上。
3昆明,某高校女生因懷疑舍友偷內(nèi)衣,邀來(lái)同伙毆打舍友,強(qiáng)迫其脫下褲子暴露下身,并用手機(jī)拍下施暴與受辱的照片和視頻。以上這些案例的原因有很多種,讓我綜合一下:
一. 人的攻擊性
當(dāng)一個(gè)人受到挫折時(shí),容易引起情緒上的沖動(dòng)和憤怒,因而產(chǎn)生的報(bào)復(fù)和攻擊的行為。導(dǎo)致挫折感的原因:如受到欺負(fù)、遺棄、排擠、自卑等都容易引發(fā)攻擊性的行為,F(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,由于家長(zhǎng)的寵愛(ài),極易染上心胸狹隘、自私、任性、萬(wàn)事以我為中心的不良性格,所以在學(xué)校一遇到?jīng)_突就會(huì)把這種不良的心理帶出來(lái),釀成校園暴力。
二. 家庭因素
一個(gè)人的人格是否能夠健康地形成與家庭的教育很有關(guān)系。如果家庭成員文化素質(zhì)低下,道德品質(zhì)敗壞,父母的管教方式過(guò)嚴(yán),
或過(guò)于溺愛(ài)或父母疏于管教,家庭氣氛緊張,不和諧,使孩子缺少關(guān)愛(ài)和安全感等情況都會(huì)對(duì)孩子的健全人格產(chǎn)生不利影響。尤其重要的是,父母本身心理健康對(duì)孩子的成長(zhǎng)也極其重要。
三. 學(xué)校因素
長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)的學(xué)校一直偏重于知識(shí)教育。學(xué)生被老師布置的作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái),師生之間處于一種緊張關(guān)系,由于有些學(xué)生學(xué)習(xí)差,自然被叫為 “壞學(xué)生” 、“差學(xué)生”,時(shí)常被人歧視。他們認(rèn)為老師和學(xué)生對(duì)待他們不公平,傷害了他們的心靈。一些素質(zhì)差的老師還會(huì)打罵、體罰、侮辱學(xué)生,由于老師的`這種行為,引起學(xué)生的憤怒,校園暴力在所難免。
四. 社會(huì)因素
越來(lái)越多的網(wǎng)吧、KTV、酒吧等娛樂(lè)場(chǎng)所影響青少年的身心,為了有錢(qián)去玩,他們勒索小孩子,得不到就打。而且,暴力的電影,如《古惑仔》、《第一滴血》,都會(huì)讓青少年迷戀和仿效,立志要當(dāng)電影中所謂的“英雄” “好漢”,從而模仿他們?nèi)⑷恕尳,走上犯罪的道路?/p>
如何預(yù)防校園暴力?
首先要自己做的自尊,自愛(ài),自強(qiáng),自立,不要和一些社會(huì)上的不良少年打交道,交朋友,不然,你也會(huì)受影響,開(kāi)始變壞。也不要看過(guò)于暴力色情的電影,同時(shí)各位家長(zhǎng)還要給孩子創(chuàng)造一個(gè) 和諧,快樂(lè)的家庭氛圍,多關(guān)心孩子,多于孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和心理的溝通,時(shí)刻掌握孩子的各種變化,孩子迷茫困惑的時(shí)候給予幫助,及時(shí)疏導(dǎo)不良心理。學(xué)校多開(kāi)展一
些有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,人生觀的活動(dòng)。如果遭到威脅、恐嚇、勒索,不要害怕,要告訴老師或家長(zhǎng),如果已經(jīng)涉嫌犯罪,就要借助司法機(jī)關(guān)為自己維權(quán)。保證自己不參與校園暴力,也絕不姑息校園暴力。我希望社會(huì)上少一些校園暴力事件,讓校園有一片潔凈的天空。
共建和諧校園作文6
有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,她——光彩奪目;有一種美,飄逸在浮云之上,深埋在古壘之下,這是一種可以吸引靈魂的美,她——深藏不露;有一種美,樸實(shí)真摯,發(fā)自肺腑,這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美,她——無(wú)處不在。
這便是和諧之美。
和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子,她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽,在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。擁有一顆寬容之心,可以澆熄怒火化解仇恨,可以感化邪惡撥撒善良,可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心,更可以與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾,與幸福同行暢游天地之間。寬容待人,能讓人間充滿真情,能讓校園充滿陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)。
和諧之美在于真誠(chéng)。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò),人們常常戴著面具,遮掩自己、保護(hù)自己、欺騙別人,只有在夜深人靜的時(shí)候才脫下面具恢復(fù)真我。于是,人與人之間一直隔著障礙,在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意,卻總是學(xué)不會(huì)真誠(chéng)。孰不知真誠(chéng)才是人與人交流的基石,而并非金錢(qián)、利益。真誠(chéng)能在心靈與心靈之間架起一座橋梁,縮短人與人之間的距離。學(xué)會(huì)真誠(chéng),你能收獲到的將是無(wú)法用金錢(qián)度量的數(shù)不盡的真誠(chéng);學(xué)會(huì)真誠(chéng),你將收獲快樂(lè)。
和諧之美在于友善。每天早晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到你的臉上,當(dāng)你與某個(gè)人在校園里擦身而過(guò),當(dāng)你看見(jiàn)哪朵無(wú)名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳,你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng),露出善意的笑容?請(qǐng)以一顆友善的'心對(duì)待一切,自然、朋友、陌生人。請(qǐng)善待生命吧,才能與萬(wàn)物共存。
和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔,而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè)的空間;風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨,而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè)園。人也一樣,只要有一顆平常心,也會(huì)找到屬于自己的星群。
古人有五行之說(shuō),金木水火土代表了世間萬(wàn)物的平衡點(diǎn)。而和諧,同樣意味著事物存在的最佳狀態(tài)。我們當(dāng)代大學(xué)生,正站在社會(huì)革新的浪口上,更應(yīng)該用和諧的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,成為和諧校園的一分子,從而建設(shè)一個(gè)更和諧的社會(huì)。學(xué)會(huì)了這些,也同時(shí)能夠提高自身的社會(huì)價(jià)值,讓自己更好的溶入社會(huì)之中。遇到挫折時(shí),她會(huì)告訴你如何迎難而上;遇到困難時(shí),她會(huì)告訴你如何解決問(wèn)題。得意之時(shí),她會(huì)告訴你如何謙遜;失意之時(shí),她則會(huì)告訴你如何爬起來(lái)。她能在你接受人生考驗(yàn)的同時(shí),升華你的靈魂。
紅花需要綠葉來(lái)襯托她的艷麗;
藍(lán)天需要飛鳥(niǎo)來(lái)顯示他的博大;
而校園則需要我們來(lái)展示她的和諧;
在這里,我們?cè)敢庥眯撵`的熨斗去熨平不諧的褶皺;
在這里,我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)樂(lè)章;讓每一個(gè)和諧的個(gè)體,壘成和諧社會(huì)的長(zhǎng)城。
未來(lái)不是夢(mèng)。今天,在我們手中 。
共建和諧校園作文7
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)中學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;
花開(kāi)的日子我們遨游在中學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;
花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮,珍惜老師的付出,尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的'學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明,從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂(lè)章終將奏響。
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。
未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中。
共建和諧校園作文8
校園是我們小學(xué)生溫暖的懷抱,它是如此溫馨,可是,近年來(lái),校園滿地污垢垃圾,昨日那個(gè)干凈整潔的校園卻不見(jiàn)了。
那個(gè)歡聲笑語(yǔ)干凈的校園哪去了?這是怎么回事?打開(kāi)記憶的大門(mén),進(jìn)入反思的空間。校園花壇、角落中、操場(chǎng)上,同學(xué)們歡快的玩耍嬉戲,吃喝玩樂(lè),而吃完的垃圾袋卻從他們的手中悄然落下,落到了干凈的草坪上!我又怎么沒(méi)有做過(guò)做過(guò)這種事呢?校園就是這樣被破壞的,假如一人扔一片垃圾,那么一千人扔一千片垃圾,校園怎么會(huì)干凈?
同學(xué)們!我們喜歡這樣的校園么?難道你們?nèi)绦淖屇莻(gè)干凈整潔的校園一去不返嗎?讓我們從小事做起,動(dòng)手彎腰隨手撿起一片垃圾,不亂丟垃圾,讓這個(gè)溫馨的大家庭干凈起來(lái)吧!
其實(shí),仔細(xì)想想每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。比如我也有優(yōu)秀的'品質(zhì)!每天完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后,我會(huì)幫老師做一些力所能及的事,慰問(wèn)老師,這時(shí),老師總會(huì)露出欣慰的笑容。
是啊!正是因?yàn)橛辛巳藗兊倪@些優(yōu)等品德,我們的校園才這樣活力四射、和諧、美好。我們青少年是祖國(guó)的未來(lái),讓我們從此刻做起,揚(yáng)長(zhǎng)避短,共建崇廉尚德的校園。
共建和諧校園作文9
同享一片藍(lán)天,共建和諧校園南京市百家湖小學(xué) 唐世煜在校園里,我們無(wú)憂無(wú)慮,盡情享受著和諧的陽(yáng)光;在校園里,我們自由自在,盡情吮吸著友誼的雨露。同學(xué)之間的友誼是最純潔的,它像一塊干凈透明的鏡子,純潔的'沒(méi)有一絲污染,透射著我們美好的心靈。我很在乎朋友之間的友誼。我認(rèn)為知心朋友,僅此于親人。如果朋友是花,那么友誼就是甘甜的雨露,有雨露的滋潤(rùn),花兒才會(huì)開(kāi)得更加艷麗。記得那件事……····有一次體育課,我把外套脫下來(lái)放在草坪上,恰巧我的衣服容易吸附茅草,外套被粘了一身的草,拍也拍不掉,抖也抖不下來(lái)。穿在身上,十分的不自在。正好那個(gè)下午,我忙著學(xué)校的一些表演彩排。于是我便請(qǐng)求在一旁打掃衛(wèi)生的葛紫璇,讓她幫忙拔衣服上的那些小草。
沒(méi)想到她居然答應(yīng)了,等我彩排回來(lái)時(shí)候,看著她專業(yè)雜志把一絲絲草絮拔下來(lái)時(shí),我感到很慚愧。那些小草實(shí)在太頑固了,最后,我們兩用膠帶一點(diǎn)一點(diǎn)地把草粘下來(lái)。最終,那些頑固的家伙終于被我們給“降服”了,我十分感謝葛紫璇。其實(shí)很多時(shí)候,在朋友需要幫助的時(shí)候,幫他(她)一把,那樣才算的上好朋友。那件外套穿在身上后,我感覺(jué)到無(wú)比溫暖,沐浴著這和諧友誼之光。
共建和諧校園作文10
校園應(yīng)該是和諧的,安寧的。在和諧、安寧的校園里,我們常?梢愿惺艿嚼蠋煂(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),常?梢愿杏X(jué)到同學(xué)之間互相幫助,互相包容,互相諒解的濃厚氛圍。
然而,我們也會(huì)時(shí)不時(shí)聽(tīng)到,或從電視、網(wǎng)絡(luò)上看到在學(xué)校里也存在一種不好的現(xiàn)象——校園欺凌。有的同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人,把臟話都變成了口頭禪,殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。有些同學(xué)總是橫行霸道,以大欺小,喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。
校園欺凌事件的起因都是一點(diǎn)小事,有的'甚至沒(méi)有直接原因,通常是無(wú)意碰撞、出言不遜等等。校園欺凌事件發(fā)生的原因是多方面的,比如有的學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)差;比如,有的學(xué)生受一些影視作品的影響,模仿一些作品中的人和事。校園欺凌不僅造成同學(xué)身體的傷害,而且會(huì)給他們帶來(lái)心理傷害,影響他們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。
那么,作為一名初中生,我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣做才能遠(yuǎn)離校園欺凌,共建和諧校園呢?我們應(yīng)該加強(qiáng)道德修養(yǎng),提高自控能力,做一個(gè)文明的學(xué)生,說(shuō)話不盛氣凌人,不講臟話、粗話,不給同學(xué)取“外號(hào)”。與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),要控制自己的情緒,管住自己的手腳,凡事要考慮后果。要提高自我保護(hù)意識(shí),盡量與同學(xué)集體外出,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢(qián)或貴重物品。尤其是,當(dāng)我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時(shí),要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)老師、必要時(shí)報(bào)警,去阻止事件的繼續(xù)發(fā)生。
讓我們齊心協(xié)力,互相幫助,拒絕校園欺凌,共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園。
共建和諧校園作文11
學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃,是我們夢(mèng)想的星工廠,是我們最好的港灣。親善產(chǎn)生幸福,和諧帶來(lái)文明。早在古希臘時(shí)期,著名的哲學(xué)家赫拉克利特就說(shuō)過(guò):"美在和諧。"可見(jiàn),和諧美是一個(gè)極古老而又至今依然熠熠生輝的美學(xué)命題。那么我們沒(méi)理由不創(chuàng)建和諧港灣,建設(shè)和諧校園文化是我們?cè)谛熒x不容辭的責(zé)任和義務(wù)。 黨的十七屆六中全會(huì)突出強(qiáng)調(diào)了建設(shè)文化強(qiáng)國(guó),推動(dòng)中華文化走向世界,推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)等重大文化建設(shè)內(nèi)容。通過(guò)十七屆六中全會(huì)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為,和諧校園文化文化大發(fā)展大繁榮,需要全校師生的文化自覺(jué),不能純粹靠某一個(gè)文化的自發(fā)發(fā)展,尤其是在現(xiàn)代校園,不僅需要有識(shí)的老師和同學(xué)的推動(dòng),而且特別是需要先進(jìn)政黨的推動(dòng)。我認(rèn)為“我們黨在新形勢(shì)下召開(kāi)這樣一次會(huì)議,標(biāo)志著我們黨對(duì)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的高度,標(biāo)志著中華民族的文化自覺(jué)和文化自信站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。那么我們學(xué)校也應(yīng)該跟上黨的步伐,要認(rèn)識(shí)和諧校園文化建設(shè)的重要性,確立和諧校園文化建設(shè)的新高度。” 和諧校園對(duì)我們?cè)谛5拿恳粋(gè)師生是如此的重要,那么我們要如何建設(shè)我們的和諧校園呢?我覺(jué)得我們要做到以下三點(diǎn)。第一 構(gòu)建和諧的人際關(guān)系:在一所學(xué)校,人際關(guān)系主要由領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和同學(xué)、教師與教師及學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系構(gòu)成,在信任的基礎(chǔ)上建立學(xué)校的人際關(guān)系。這就要求我們要相信學(xué)校里的每一個(gè)人,即相信每一個(gè)教師都是為了搞好教育工作,為社會(huì)犧牲而來(lái)學(xué)校的,相信每一個(gè)學(xué)生都是為了搞好自己的學(xué)習(xí),為了以后更好的為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量而來(lái)學(xué)校讀書(shū)的。人際關(guān)系說(shuō)穿了就是一種心靈與心靈的關(guān)系,所以我們每一個(gè)人要善于溝通心靈,要用光明前景激發(fā)人心,用真情關(guān)懷溫暖人心,用坦誠(chéng)相待交換人心,用人格魁力臣服人心。每一個(gè)可以相互理解,相互尊重,相互體諒。
學(xué)校師生將會(huì)更加親密,開(kāi)心,幸福,友好,寬容,豐富多彩和諧的學(xué)校人際關(guān)系也將得以建立。
第二構(gòu)建和諧的教育體系。校園,我們書(shū)籍城堡 。學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才,構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系成為構(gòu)建和諧校園不可或缺的一面。構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系,就是要按現(xiàn)代教育文化的要求,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)珍惜。學(xué)會(huì)生活:學(xué)校要加強(qiáng)生活實(shí)踐教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì),拓寬勞動(dòng)教育,加強(qiáng)傳授科技知識(shí),訓(xùn)練動(dòng)手能力,發(fā)展學(xué)生自主、創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)與合作雙贏的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)會(huì)生存:人生不可能一帆風(fēng)順,總有遇到各種障礙的時(shí)侯。就要求學(xué)校教育我們認(rèn)知如何正確面對(duì),處理各種危機(jī)。如今科技之發(fā)展迅猛的時(shí)代,也要求學(xué)校培育我們更多,更全面的技術(shù),讓我們?cè)谏鐣?huì)上很好的立足;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):重點(diǎn)是研究學(xué)習(xí),改進(jìn)方法,精講精練,優(yōu)化學(xué)習(xí)。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為平臺(tái),全面提高師生的信息素養(yǎng),以科技為依據(jù),努力培養(yǎng)師生探究的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等相互結(jié)合,激發(fā)興趣,探究問(wèn)題,走自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)之路,引導(dǎo)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,達(dá)到“施與求的和諧”;學(xué)會(huì)關(guān)心:是要弘揚(yáng)人文智慧,以人為本,張揚(yáng)個(gè)性,尊重人格,注重人格,注重心靈的共鳴。師生以尊重關(guān)心為前提,體現(xiàn)以“關(guān)愛(ài)、寬容、和諧、共生”為宗旨的人文素質(zhì)特征,著力從人心、人格、人性、人生的四個(gè)方面推動(dòng)師生的和諧關(guān)系;學(xué)會(huì)珍惜:知道生活的艱辛,生存的重要性,生命的脆弱,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易。了解我們現(xiàn)在生存環(huán)境存在的嚴(yán)峻問(wèn)題,為地球的未來(lái)考慮。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)欣賞,享受并珍惜美好的生活,達(dá)到校園的和諧。
第三構(gòu)建和諧校園環(huán)境。校園環(huán)境主要由校園自然環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、關(guān)念環(huán)境及周邊環(huán)境等組成。和諧的校園環(huán)境能對(duì)學(xué)生起到獨(dú)特的、其他教育方式難以
替代的'作用,學(xué)生能從環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。自然環(huán)境:包括校園的花草樹(shù)木,校園的綠色,乃至校園的空氣質(zhì)量、噪音范圍和光線亮度等。物質(zhì)環(huán)境:指校舍建筑、圖書(shū)資料、儀器設(shè)備和其他一切有形的教學(xué)設(shè)施。舒適、幽雅的自然環(huán)境和衛(wèi)生、安全的物質(zhì)環(huán)境,使的師生們神清氣爽,心情愉悅,能更好地投入每天的工作、學(xué)習(xí)和生活。觀念環(huán)境:通俗一點(diǎn)講,這就是所謂的校風(fēng)問(wèn)題。校風(fēng)的核心是學(xué)校經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的積淀、整合而形成的外界人士對(duì)學(xué)校的整體看法,評(píng)價(jià)。它對(duì)學(xué)校的影響也是不可忽視的。學(xué)校是個(gè)小環(huán)境,社會(huì)是個(gè)大環(huán)境。我們這里所說(shuō)的周邊環(huán)境,即指社會(huì)大環(huán)境。這個(gè)環(huán)境既有地理位置的因素,更值得關(guān)心的肯定是周邊觀念的影響。社會(huì)觀念對(duì)學(xué)校的影響是很大的無(wú)論是積極的還是消極的,都會(huì)成為我們構(gòu)建和諧的校園環(huán)境時(shí)的阻礙?梢(jiàn)校園環(huán)境對(duì)學(xué)校的招生,畢業(yè)生的就業(yè)等都是有非常重要的影響。
和諧的校園可以凝聚同學(xué)們的心,和諧的校園可以使同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài),和諧的校園可以可以讓同學(xué)們更好的發(fā)展學(xué)業(yè),和諧的校園可以給同學(xué)們有更好的未來(lái),有一個(gè)和諧的港灣是我們每一個(gè)學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮。伴隨著花飄香,在這春風(fēng)洋溢的校園里,我想說(shuō):我們不是圣人,更不是神,我們只是平平凡凡的普通人.而每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),平凡不等于平庸,優(yōu)點(diǎn)不等于完美.希望我們大家都更深入的了解自我,做更好的自己,為建設(shè)和諧校園出一點(diǎn)力,讓我們這個(gè)溫馨的港灣更美麗。
共建和諧校園作文12
眾所周知校園是供我們讀書(shū)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方,是求知者的樂(lè)園,是探索者的天地,那里充滿了我們快樂(lè)的身影,灑滿了我們成功的淚水,處處洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ),但是近年來(lái),卻常常看到暴力事件的發(fā)生,很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語(yǔ)傷人,個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道,喜歡用暴力解決問(wèn)題,以大欺小,以眾欺寡,甚至打群架,這些現(xiàn)象不但會(huì)傷害我們的身體,使一顆純凈的心靈走向彎曲,更是給寧?kù)o的校園蒙上了一層不良的陰影。
同學(xué)們,面對(duì)校園欺凌,我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),增強(qiáng)安全意識(shí),反對(duì)暴力,遠(yuǎn)離欺凌,防患于未然,共建和諧校園,讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),還我們學(xué)校一片凈土。
樹(shù)立良好的道德觀念,提高自我保護(hù)意識(shí),遇到事情及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)和老師,盡量不要一個(gè)人外出,身上也不要帶太多的錢(qián)物以及貴重的'物品,遇到突發(fā)事件,要靈活變通,尋找機(jī)會(huì)報(bào)警。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助,要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。
提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,與同學(xué)友好相處,我們應(yīng)該友善豁達(dá),體諒別人,不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計(jì)較,甚至惡語(yǔ)相向拳打腳踢,做出降低素質(zhì)的事情。
加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念,樹(shù)立正確的是非觀念,我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為,也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。
積淀和雅文化,讓校園充滿愛(ài),作為北海學(xué)校的學(xué)生,我們更應(yīng)該在放暴力防欺凌的同時(shí),把我們的校風(fēng)校訓(xùn)作為生活準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求自己。,千里之行始于足下,防止欺凌,從我做起,嚴(yán)于律己,寬以待人。
同學(xué)們,讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧,我們要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處,互相體諒,互相幫助,互相促進(jìn),把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾,處理矛盾,預(yù)防校園欺凌,共創(chuàng)和諧校園,讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。
共建和諧校園作文13
一所學(xué)校就如同一個(gè)樂(lè)隊(duì),沒(méi)有統(tǒng)一的指揮,就彈奏不出優(yōu)美的旋律。學(xué)校的發(fā)展是全體教職工共同的事業(yè),與樂(lè)隊(duì)演奏一樣必須堅(jiān)持統(tǒng)一與和諧。校園奏響和諧的旋律,意味著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間能夠相互理解,團(tuán)結(jié)和睦、平等友好相處,形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。不但能使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮,也能提高教師教書(shū)育人的積極性,還能促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息。
和諧——體現(xiàn)了以人為本的教育理念,是學(xué)校教學(xué)管理追求的永恒目標(biāo)。為此,我們將孜孜以求,在以下幾個(gè)方面做出自己的努力一、教師克盡職守、追求卓越;學(xué)生永不倦怠、敢于創(chuàng)新每一學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命,每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷、一個(gè)多彩的世界,每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的活潑的生命體。
如何尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生的差異,尊重學(xué)生的潛能,使每一個(gè)學(xué)生得到充分、自主、和諧、健康的發(fā)展。這是我們?nèi)w附小教師努力的方向。為此,我們提出了“給孩子最美好的童年,給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的教育理念。
構(gòu)建和諧校園的前提是學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)則是教師、學(xué)生的共同成長(zhǎng)。因此,全校教職工都應(yīng)該全心愛(ài)護(hù)學(xué)生,靜心鉆研教學(xué),精心雕琢課堂,懷著一顆克盡職守、追求卓越的心迅速提高知識(shí)技能,迎接新課改的`挑戰(zhàn)!學(xué)生則應(yīng)堅(jiān)持永不倦怠的信念,鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣,知行、篤志、博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辯,以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)真正做到“來(lái)為求知,去做棟梁”!
良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)獲得成功的保證,一切成功的教育都有賴于和諧的師生關(guān)系。教師必須真誠(chéng)地面對(duì)學(xué)生,學(xué)生也必須充分地信任教師。為此,教師可以充分運(yùn)用教學(xué)機(jī)智,讓課堂充滿歡樂(lè)。同時(shí)承認(rèn)學(xué)生之間的差異,敢于寬容學(xué)生,允許他們犯錯(cuò)改錯(cuò),真正為學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬松的和諧氛圍。學(xué)生也應(yīng)更多地關(guān)注生活,理解自己的父母和老師,積極地與他們交流溝通,促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方教育關(guān)系的和諧發(fā)展。寬容是提高人際關(guān)系的前提,古人云:“壁立千仞,無(wú)欲則剛;海納百川,有容乃大!睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng),以寬容的態(tài)度彼此相處,做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài),一切誤會(huì)、隔閡、矛盾、委屈就會(huì)煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂(lè)的關(guān)系,在任何時(shí)候都能夠奉獻(xiàn)自己,寬容他人。當(dāng)校園中的每一個(gè)人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時(shí),我們都將是這種“和諧文化”的受益者!
就讓我們攜起手來(lái),用和諧凝聚人心,用和諧團(tuán)結(jié)力量,用和諧孕育希望——在和諧中,體驗(yàn)共同成長(zhǎng)。
共建和諧校園作文14
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自xx學(xué)校二年級(jí)二班的xxx,今天我演講的題目是:“預(yù)防校園欺凌,共建和諧校園”眾所周知校園是供我們讀書(shū)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方,是求知者的樂(lè)園,是探索者的天地,那里充滿了我們快樂(lè)的身影,灑滿了我們成功的淚水,處處洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ),但是近年來(lái),卻常?吹奖┝κ录陌l(fā)生,很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語(yǔ)傷人,個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道,喜歡用暴力解決問(wèn)題,以大欺小,以眾欺寡,甚至打群架,這些現(xiàn)象不但會(huì)傷害我們的身體,使一顆純凈的心靈走向彎曲,更是給寧?kù)o的校園蒙上了一層不良的陰影。
同學(xué)們,面對(duì)校園欺凌,我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們?yīng)該行動(dòng)起來(lái),增強(qiáng)安全意識(shí),反對(duì)暴力,遠(yuǎn)離欺凌,防患于未然,共建和諧校園,讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),還我們學(xué)校一片凈土。
一、樹(shù)立良好的道德觀念,提高自我保護(hù)意識(shí),遇到事情及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)和老師,盡量不要一個(gè)人外出,身上也不要帶太多的錢(qián)物以及貴重的物品,遇到突發(fā)事件,要靈活變通,尋找機(jī)會(huì)報(bào)警。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助,要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的'意識(shí)。
二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,與同學(xué)友好相處,我們應(yīng)該友善豁達(dá),體諒別人,不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,斤斤計(jì)較,甚至惡語(yǔ)相向拳打腳踢,做出降低素質(zhì)的事情。
三,加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念,樹(shù)立正確的是非觀念,我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為,也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。
四,積淀和雅文化,讓校園充滿愛(ài),作為北海學(xué)校的學(xué)生,我們更應(yīng)該在放暴力防欺凌的同時(shí),把我們的校風(fēng)校訓(xùn)作為生活準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求自己。
五,千里之行始于足下,防止欺凌,從我做起,嚴(yán)于律己,寬以待人。
同學(xué)們,讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧,我們要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處,互相體諒,互相幫助,互相促進(jìn),把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾,處理矛盾,預(yù)防校園欺凌,共創(chuàng)和諧校園,讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。
我的演講完畢,謝謝大家!
共建和諧校園作文15
我們小學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,我們的穿著要樸素、整潔、大方,要按照學(xué)校的要求統(tǒng)一穿著校服,不要追求名牌、高檔、華麗的衣著。體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的`修養(yǎng)。我們要努力學(xué)好禮儀知識(shí),不斷地運(yùn)用禮儀知識(shí)來(lái)完善自己的形象。
升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻,國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助,應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)是朝夕相處的親密伙伴,攜手成長(zhǎng)的友好同路人。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀,因?yàn)橥瑢W(xué)之間的感情是建立在互相尊重、互相幫助、互相愛(ài)護(hù)基礎(chǔ)上的。它就像潤(rùn)滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省;ハ嗬斫、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。我們要對(duì)每一個(gè)同學(xué)都給予尊重。在日常生活中,要熱心助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、謙虛謹(jǐn)慎,要與周?chē)耐瑢W(xué)和睦相處。
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