以合作為話題的作文（通用8篇）
大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制。優(yōu)秀的話題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的以合作為話題的作文（通用8篇），希望對大家有所幫助。
以合作為話題的作文1
加拉帕戈斯群島中有一個(gè)叫品左恩的島嶼，島上生存著一群鶯鳥，它們以仙人掌的花粉、果實(shí)和種子為食，故名食掌鶯。
仙人掌開花的季節(jié)，有些食掌鶯把公共區(qū)域那些尚未開放的花瓣用爪子撕開，然后用嘴扯開柱頭，這樣就可以吃到藏在花蕊里的花粉了。當(dāng)然，它們并沒有破壞自己地盤上的仙人掌。
柱頭斷了，仙人掌不能結(jié)果，無法形成種子，食掌鶯也就有了斷糧的危險(xiǎn)。品左恩島上只有十幾只這樣聰明的鶯鳥，它們捷足先登，只是為了品嘗其他鶯鳥吃不到的花粉，它們竟以這種方式自取其亡。有一年大旱，再加上大面積的仙人掌因斷了柱頭不能結(jié)果，導(dǎo)致了品左恩島上的食掌鶯全軍覆滅。
食掌鶯的悲劇讓人深思，而另一個(gè)故事則令我感動(dòng)：在沙漠中有一口搖水井，它奇跡般地成為旅行者的生命之泉（沙漠之中水就是生命�。@一切都緣于它有一條不成文的規(guī)則為后來者留足一碗水。一碗水足可解燃眉之急，但人們總是把它灌進(jìn)搖水機(jī)引水，吸上水后再留一碗。來來往往的旅行者都自覺地遵守著這一規(guī)則，因此一碗水就成了永不枯萎的水源。
生存是一門藝術(shù)，它的第一法則就是合作。急功近利因一已之私而踐踏合作法則，從短時(shí)間看是損人利已，從長遠(yuǎn)看，卻是害人害已，自取滅亡，比如食掌鶯。相反，你照顧和維護(hù)了別人，別人也會(huì)感恩你一份善意，你因別人而受益，別人也會(huì)因你而受益。
因此，學(xué)會(huì)合作，必先學(xué)會(huì)生活。
以合作為話題的作文2
有話說得好，“成功在于合作”。今年暑假期間，我和我的哥哥王程的一次快樂廚藝合作留下了一個(gè)難忘的回憶。
一個(gè)風(fēng)和日麗下午，我和哥哥瘋玩后筋疲力盡地回到家里，一進(jìn)門什么也顧不上，到處找東西吃，犒勞一下一直在“咕咕”叫的肚子�？墒谴蜷_我的小吃庫一看，傻了眼：里面只剩下幾顆磨牙齒的爪子了。打開了冰箱伸頭一瞧，冰箱里也是空無一食。沒有辦法，我們四處尋找奶奶，可找得滿頭大汗還沒找到，奶奶也不在家。我們餓得一點(diǎn)力氣都沒有了，怎么辦呢？這時(shí)我想到了一個(gè)辦法：“與其坐以待斃，不如自食其力！”剛想對哥哥說不如我們自己做飯，哥哥也對我說出了這個(gè)想法，真是不謀而合啊。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們就開始了分工“你洗菜，我切肉�！�
我拿起了肉放在菜板上，小心翼翼地拿起了菜刀，大塊的肉被我切成了許多個(gè)四方小塊，心里想還好奶奶教過我怎么做菜，還真派上了用場。我把肥肉和瘦肉分開，切成一條條小肉絲。哥哥也沒停著，洗完了青辣椒也左一刀右一刀地認(rèn)真切了起來。“開氣”“倒油”一會(huì)，鍋里就“噼里啪啦”地響了起來，油花四濺，像一顆顆金色的小精靈。燒開了油鍋我們把肉放時(shí)鍋里，用鏟子來來回回不斷的翻著，哥哥則拿來了鹽和辣椒放進(jìn)鍋里，最后放入味精。一道美味的辣椒炒肉做好了。
我們倆爭先恐后地拿起筷子吃了起來，太好吃了，我們開心的給它取名為“合作肉”。這次廚藝合作讓我至今難忘。
以合作為話題的作文3
我們都生活在家庭、校園、社會(huì)中，時(shí)時(shí)刻刻都需要雙方或者多方的合作，最令我難忘的合作是在少年宮玩“空中腳踏車”的經(jīng)歷。
那是國慶長假中第一天，我和媽媽來到少年宮。進(jìn)了園門我便拉著媽媽去玩“空中腳踏車”。排隊(duì)的人真多呀，好不容易輪到我們了，我立即沖了進(jìn)去選了一輛綠色的“腳踏車”坐了下來，心里美滋滋的。按動(dòng)按鈕后，由我負(fù)責(zé)控制方向盤，媽媽負(fù)責(zé)踩踏。不過“腳踏車”偏和我們作對，每次轉(zhuǎn)變時(shí)，都會(huì)跳個(gè)“圈圈舞”，讓媽媽嚇得大驚失色；加上媽媽踩得忽快忽慢的，一會(huì)兒撞上前面的車，一會(huì)兒又被后面的車撞個(gè)正著，就像是碰碰車一樣。我多少有些灰心可并不生氣，對媽媽說：“媽媽，加油！聽我喊一二一，你跟著節(jié)奏踩�！眿寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭，而我自己也吸取了教訓(xùn)，轉(zhuǎn)變時(shí)，幅度不能太大，要小心一些。經(jīng)過我們的努力，剛剛還像野馬一樣的車子，立馬變得跟小貓似的任我們駕駛。你看，我們駕駛的小車舒緩平穩(wěn)地行駛在軌道上，媽媽也為我豎起了大拇指。此時(shí)車內(nèi)不知為何，傳出了一陣悠揚(yáng)的音樂，仿佛在向我們表示祝賀呢。
從那天起，我便認(rèn)識(shí)到合作能讓我們增進(jìn)親情、友誼，又好又快地完成該做的事情。如果說人生是一條大道，合作便是一盞燈，照亮我們今后的道路。這真是一次難忘的合作呀！
以合作為話題的作文4
從五年級下學(xué)期以來，我們班就開始小組合作了，我對老師和同學(xué)們的看法有了很大的改變。
一開始，我和聶志宇等6人一組。當(dāng)時(shí)，是把一大組分成了兩小組，聶志宇是原來是第三大組數(shù)學(xué)組長，他管收整大組的本子，合作開始后，他跟我們一小組，也當(dāng)數(shù)學(xué)組長，我也沒在意。第二天早上，我剛一進(jìn)班，他就說要我交數(shù)學(xué)作業(yè)，我很生氣，因?yàn)槟翘煳覓叩�，一看都七點(diǎn)四十了，要是我不趕快去包干區(qū)，怕他們不認(rèn)，那我第二天還要去補(bǔ)掃，我說，等一會(huì)兒，我說這準(zhǔn)備去拿一把掃把，他又以傲慢的口氣說唉，快點(diǎn)，我無可奈何，只好交了。
六年級，班主任湯老師有調(diào)換了位置我現(xiàn)在被分到老組，我感到我的信譽(yù)比以前多多了：
比如說，掃地，有一次輪到我們組，但彭子濤沒來，我們覺得彭子濤來的應(yīng)該不會(huì)遲，就在班上等他，我是等不急，準(zhǔn)備先走了，我跟其他組員說好，叫他們不要帶掃把了，說完我就走了，過了一會(huì)兒，他們也來了，只不過彭子濤手里抓了一把掃把，他是跟著劉瀚文一起來的。雖然我臉上沒有不高興的意思，但心里卻很生氣，既然劉瀚文都沒有帶掃把，你干嘛要帶呢？
在一生中，總有高興的事和悲傷的事，就連小組合作也一樣，也總有高興的事和不如意的事，但總的來說，小組合作給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
以合作為話題的作文5
“鈴……”下課了。我和尹同學(xué)去幫同學(xué)們?nèi)∨Ｄ獭?/p>
我拿到牛奶后，便提著裝了牛奶的籃子向她走過去。我示意讓她手提架子的另一邊，她搖了搖頭：“你拿或我拿，兩人拿太過麻煩�！钡@是合作性的差事，怎能派兩個(gè)人下來，只讓一個(gè)人干？我按理反駁。但他恣意不肯。我在一旁苦口婆心地對她講道理，她都搖頭否決。我忍無可忍：“拿不拿？”她臉上頓時(shí)烏云密布，對著我叫：“要么你拿！要么我拿！”我不禁喟然。接著又說：“一起拿吧。團(tuán)結(jié)就是勝利�！彼摹胺谰�”經(jīng)我長時(shí)間攻擊終于崩潰了一些。她說：“你先拿，不行我再幫忙�！蔽伊⒖檀饝�(yīng)了，生怕她反悔。
我提起牛奶就向教室奔去。但，畢竟是第一次，畢竟是難提。我走得是那樣的慢。尹同學(xué)在前面邊走邊等，她的嘴巴在那兒不停地微微翕動(dòng)，走著走著，就停在前方，轉(zhuǎn)過身來對我說一兩句催促的話。沒走多久，我的手就開始酸了。我便把籃子交給她。她一下子就拎起籃子，以箭步朝著樓“狂奔”。但她始終是女同學(xué)，雖然力氣大，不過也撐不了多久。才跑到二樓與三樓的交界處，便沒力氣了。
最終，她選擇了向我尋求援助。我為了讓她了解團(tuán)結(jié)多么重要，便欣然答應(yīng)了。我們各自提起籃子提手架的一邊向教室沖去，正好在眼操結(jié)束前趕到了教室。
這次，我不但成功地和尹同學(xué)合作完成提牛奶這份差事，而且從中也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人愈來愈不重視團(tuán)結(jié)了。要合作必須講究團(tuán)結(jié)，這是一條真理。
以合作為話題的作文6
《學(xué)會(huì)合作》是一篇議論文，主要講述了合作的重要性，并且通過兩個(gè)小故事更是體現(xiàn)出了合作是何等的重要！
人們常說：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就�！庇纱丝梢�，合作是一筆非常寶貴的財(cái)富。每個(gè)人來到世界上，就各自背負(fù)著自己的`使命，而這些任務(wù)都是要靠合作來完成的。所以說，每個(gè)人和每個(gè)人之間都是相關(guān)聯(lián)的。
在大掃除時(shí)，如果沒有同學(xué)們的合作，哪里換得教室的干凈整潔；在制作衣服時(shí)，如果沒有工人們的合作，哪里有美麗漂亮的衣服呢；在奏曲時(shí)，如果沒有樂手的合作，我們?nèi)绾温牭侥怯茡P(yáng)動(dòng)聽的交響樂呢……像這樣的例子多的數(shù)都數(shù)不清，一切都需要合作。
我曾經(jīng)在書上看到這樣一則故事：有一個(gè)人由于生前樂善好施，死后被帶到天堂，他看到天堂的人們正在吃飯，每個(gè)人手中都拿著一雙長長的筷子，這人很疑惑：這樣子怎么吃�。亢髞硭l(fā)現(xiàn)那些人都是用自己的筷子喂別人吃，于是，每個(gè)人都吃到了食物。天使為了讓他知道天堂和地獄的差別，便帶他到地獄看看。正好，地獄的人也在吃飯，他們的手中也拿著長筷子，可他們卻自顧自的，一點(diǎn)也不懂得合作。他明白了天使的用意，在天堂過得很好。
看，合作在如今社會(huì)是多么重要��！可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情，而且心中要想著別人，想著集體。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功！
以合作為話題的作文7
《學(xué)會(huì)合作》是一篇演講稿，現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，更應(yīng)該學(xué)習(xí)這種可貴的品質(zhì)�！秾W(xué)會(huì)合作》這篇課文就是以“合作”為話題，從人與人之間的關(guān)系講起，闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時(shí)何地，都離不開與他人合作的道理。
在第一課時(shí)，我破題入手，問：圍繞課題，文章該寫哪些內(nèi)容？學(xué)生看題生疑：什么是合作？為什么要合作，怎樣合作等問題。學(xué)生帶著這些問題，讀書找到答案的同時(shí)，文章的思路也弄清了。在教學(xué)第二課時(shí)時(shí)我注重了總分總的構(gòu)段方式以及排比的修辭手法的學(xué)習(xí)運(yùn)用。而在教學(xué)“怎樣合作？”時(shí)，我緊扣“卓有成效”一詞展開，學(xué)習(xí)兩個(gè)事例真正成功的合作不僅要有“統(tǒng)一的目標(biāo)和協(xié)作精神”還需要“心懷他人、有自我犧牲的精神”。同時(shí)讓學(xué)生明白課文中的這兩個(gè)事例，前后有序，既不能舍棄其一，也不能顛倒順序。只有做到了這兩個(gè)方面的要求，我們的合作才可能“卓有成效”。
除了課文中合作例子外，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到其實(shí)生活中有很多活生生的例子，讓學(xué)生在親身的體驗(yàn)學(xué)習(xí)中，在愉快的合作學(xué)習(xí)中去體會(huì)合作的內(nèi)涵，在潛移默化中受到熏陶。比如我們學(xué)校里經(jīng)常要進(jìn)行的各項(xiàng)集體評比活動(dòng)，廣播操比賽，拔河比賽，每周紀(jì)律、衛(wèi)生評比等。這些集體活動(dòng)的評比，需要全班的合作，才能獲得成功。
作為語文教師，在教學(xué)過程中，應(yīng)該處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。
以合作為話題的作文8
3月25日，很開心參加了學(xué)校院團(tuán)委學(xué)生會(huì)開展的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，通過這次活動(dòng)不僅僅促進(jìn)大家的認(rèn)識(shí)與了解，在整個(gè)活動(dòng)過程中讓我們更加了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。很感謝這次活動(dòng)，我度過一個(gè)有趣且意義深遠(yuǎn)的下午。
在拓展活動(dòng)之前，各個(gè)部門的干事們互相之間還不太熟悉，通過“大圈圍小圈”游戲，不少干事們初步認(rèn)識(shí)了自己的其他同事，不少干事們都表示，完成了這些游戲以后，感覺與其他干事由陌生到熟悉了，并且結(jié)交到了不少朋友�；顒�(dòng)負(fù)責(zé)人隨機(jī)分組，要求每小組在八分鐘內(nèi)選出隊(duì)長，想出隊(duì)名、隊(duì)形、口號以及隊(duì)歌，并要求隊(duì)長說出每個(gè)小組成員的名字。在此環(huán)節(jié)中各小組按時(shí)完成要求，所想的組名、隊(duì)形彰顯青春活力，體現(xiàn)小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
各項(xiàng)小活動(dòng)既有娛樂又有著深刻的意義，讓學(xué)生干部們在玩的同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生會(huì)干部需要什么樣的素質(zhì)，明確了分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)是一個(gè)為同學(xué)們服務(wù)、有組織、有紀(jì)律、做事有原則的組織。
這就是人生態(tài)度，要時(shí)刻準(zhǔn)備抓住眼前的機(jī)會(huì)，這就是團(tuán)隊(duì)的力量，相互扶持共同進(jìn)步。一句溫暖的安慰，一句及時(shí)的鼓勵(lì)，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生干部們圍成一個(gè)圈交流該活動(dòng)的心得體會(huì)。許多新生干部表示，分團(tuán)委學(xué)生會(huì)是一個(gè)有組織有紀(jì)律的集體，也是一個(gè)溫暖的大家庭，在學(xué)習(xí)工作生活中大家要相互理解相互支持，要有責(zé)任、有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
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