我懂得了合作作文范文（通用6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我懂得了合作作文范文（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　我懂得了合作作文1

　　足球是足球運(yùn)動(dòng)和足球比賽的簡(jiǎn)稱。它最早起源于中國(guó)古代的一種球類游戲。最后經(jīng)過(guò)一些歐美國(guó)家的發(fā)展，演變?yōu)楝F(xiàn)代足球。而且，不少國(guó)家將足球定為“國(guó)球”。說(shuō)實(shí)話，我以前不喜歡足球，但是爸爸經(jīng)常看足球比賽，我也跟著看，受此影響，我也逐漸喜歡上了足球。我們七星小學(xué)是足球特色學(xué)校，每個(gè)學(xué)生都得有足球，而且經(jīng)常組織足球比賽。我的踢球水平不是很高，但每次都積極參加。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生人手一球，每天練球。放學(xué)后常常是我們的訓(xùn)練時(shí)間，雖說(shuō)很累，但也感到許多樂(lè)趣。每次踢完足球都很累，衣服和鞋也很臟，回家總免不了被媽媽“訓(xùn)斥”一通，但我還是津津樂(lè)道地給媽媽講我們比賽的情況，回味無(wú)窮。我們班有自己的球隊(duì)，每次足球比賽時(shí)，我都會(huì)上場(chǎng)。雖然我的表現(xiàn)一般，但是踢足球能給我?guī)��?lái)很多快樂(lè)，也讓我明白了一些道理。

　　有一次，我在一場(chǎng)球賽中受傷，受傷的痛苦讓我很難過(guò)，我就下決心放棄踢足球，但最后還是堅(jiān)持挺過(guò)來(lái).我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，我知道堅(jiān)持就是勝利�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生了，而且更加熱愛足球了。在一次又一次的比賽中，我學(xué)會(huì)了很多東西，我開始踢球的時(shí)候，只是把它當(dāng)作一種樂(lè)趣�，F(xiàn)在從足球運(yùn)動(dòng)中，我越來(lái)越清楚地知道，踢足球是一種團(tuán)隊(duì)合作運(yùn)動(dòng)，靠的不是一個(gè)人的努力，得讓每一個(gè)隊(duì)員團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力，講究的是團(tuán)隊(duì)精神。！它讓我懂得了合作的重要性。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡足球了。

　　我懂得了合作作文2

　　“加油！加油！”我們的啦啦隊(duì)大聲叫喊著。今天“六一”，我們學(xué)校正在舉行拔河比賽，我們班的男生已勝利了。我們女生也不示弱，養(yǎng)足了精神等待著。

　　輪到我們上場(chǎng)了，四（1）班對(duì)四（2）班，我們一個(gè)個(gè)鼓足了勁兒做好了準(zhǔn)備工作，隨著一聲哨響，比賽現(xiàn)場(chǎng)又一次沸騰起來(lái)。我們用盡了所有的力氣，繩子總是像一個(gè)不聽話

　　的孩子左右搖擺�！班健�…”一聲哨響，我們班輸了。傷心的我顧不上太多，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，趕緊召集同伴分析原因，這時(shí)突然想起《品德與社會(huì)》課上老師所講的《我懂得了合作》那篇文章。終于明白了，比賽是需要合作的，只有合作好了才能取得勝利。我們的目標(biāo)是贏得比賽，恍然大悟的我們擊掌歡呼。

　　第二場(chǎng)比賽開始了，啦啦隊(duì)的喊聲更熱烈了，我們一鼓作氣，心里默默地喊著“一、二、加油！一、二、加油！這是我們的暗號(hào)。剎那間，我們還沉浸其中，哨聲已經(jīng)響起，我們贏了。大家欣喜若狂，有的叫，有的跳，有的擁抱，有的拍手，歡呼聲不絕于耳。

　　不用說(shuō)第三場(chǎng)的勝利也是屬于我們的，比賽結(jié)束了，四二班的女生則垂頭喪氣地就要離開了，我們趕快跑過(guò)去拉她們的手。因?yàn)槲覀冎�道：友誼第一，比賽第二。

　　從這次比賽中我懂得了，生活中合作要有共同的目標(biāo)，勁兒往一處使，才能贏得勝利。

　　我懂得了合作作文3

　　在預(yù)習(xí)的時(shí)候，我們經(jīng)常依賴全易通，但是我們現(xiàn)在都不依賴全易通了，因?yàn)槲覀兿嘈湃�易通沒有我們小組合作的好，也沒有我們找的全。因此，我終于懂得了小組合作的力量。

　　每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，我們都把一些重要的內(nèi)容抄到書上，老師提問(wèn)的時(shí)候，就不用思考，直接就可以回答，并且都是準(zhǔn)確的回答。自從每位老師都去別的學(xué)校參觀回來(lái)后，我們就不讓拿全易通往上抄答案了，老師就開始讓我們也像他們一樣，踐行小組合作。我想：要是小組合作的話，能討論出來(lái)嗎？

　　到了課上，老師就問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，但我們都不是很會(huì)，因?yàn)橹�前依賴全易通�?lái)解決問(wèn)題，現(xiàn)在沒有全易通，我們都不知道標(biāo)準(zhǔn)答案是什么，老師讓我們小組討論，我們都從開頭開始找，我先說(shuō)了一個(gè)句子，但是我不是很能體會(huì)，我們就在小組里你一句我一句的討論起來(lái)。最后，每個(gè)小組都找到了很多地方，也體會(huì)到了很多優(yōu)美句子。也領(lǐng)悟到了很多的道理。有的小組找的不全，我們就來(lái)做補(bǔ)充，如果我們補(bǔ)充的到位，老師就會(huì)送我們幾分。在小組合作前，我們的分很少，自從小組合作后，我們的`分就比以前多了好多分。

　　小組合作真有效，以后，我們?cè)僖膊灰蕾嚾�易通了，因�(yàn)樾〗M合作的力量很大。

　　��！我終于懂得了小組合作的力量了。

　　我懂得了合作作文4

　　俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫！”這告訴我們：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。但以前我是個(gè)不太懂得合作的人，為此吃了不少苦頭。直到那一天……

　　這天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。科學(xué)老師推薦我和另外兩位同學(xué)參加市里舉辦的“金鑰匙科學(xué)動(dòng)手創(chuàng)意大賽”。

　　在比賽開始前，我心里暗暗想到：“這兩個(gè)同學(xué)除了手腳麻利些，似乎也沒啥了，和他們倆合作反倒影響了我自己的發(fā)揮，哼！我倒想看看他們都有些什么寶可耍！”

　　第一輪比賽是筆試，三個(gè)人一起答題�！邦A(yù)備——計(jì)時(shí)開始！”老師一聲令下比賽很快就開始了。卷子發(fā)下來(lái)之后，我不假思索地就答出了所有題目�！斑@些題目在我手里那還不是張飛吃豆芽——小菜一碟！”我得意洋洋地想。

　　“李章天，感恩節(jié)不是11月的第四個(gè)星期天嗎，應(yīng)該選a，你怎么選成了c�。俊闭�當(dāng)我翹著二郎腿洋洋得意的時(shí)候，金世宇的聲音打破了我內(nèi)心的寧?kù)o：“不可能啊�！蔽亿s忙把頭湊過(guò)去瞧了瞧，果然是我弄錯(cuò)了。登時(shí)我的臉“刷”地一下就紅了。沒辦法，在事實(shí)面前我只能低頭。于是我就連忙把答案改了過(guò)來(lái)�！斑@次你們不過(guò)是僥幸！”我心里依舊不服氣。

　　很快第二輪比賽開始了！是動(dòng)手操作題——根據(jù)說(shuō)明書造一個(gè)簡(jiǎn)易投石機(jī)并試投沙包。“小樣，這次我非給你們點(diǎn)顏色看看不可……”于是我堅(jiān)持要自己來(lái)制作主要部分。在我的一意孤行堅(jiān)持下，同伴們退讓了，就給我打下手，制作投石機(jī)的附屬部分。

　　比賽有時(shí)間限制，我馬上開工，很快就做好了骨干的大部分，很快我就完成了主體構(gòu)造。其間我忍不住瞟了一眼兩個(gè)同伴的進(jìn)度，我不禁一陣竊喜，他們幾乎還停留在圖紙階段，才剛剛造好兩個(gè)輪子！天啊，要是沒有我……真是的，老師怎么推薦這兩個(gè)“精英”做我的搭檔？

　　常言道：“樂(lè)極生悲”，一點(diǎn)也不錯(cuò)！投石機(jī)的骨干部分很快被我裝好了，可正當(dāng)我測(cè)試它的性能時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)了：投石機(jī)裝載的沙包總在飛到一半時(shí)從空中掉下來(lái)，最遠(yuǎn)也只飛了半米，這么短的射程肯定不及格。我反復(fù)調(diào)整了幾次依然無(wú)濟(jì)于事�！斑@豈不是要被他們笑話？”我急的像熱鍋上的螞蟻，冷汗刷的一下淌了下來(lái)。

　　就在這時(shí)，趙亦凡走了過(guò)來(lái)，他對(duì)照著說(shuō)明書，一邊仔細(xì)地檢查我的每一個(gè)裝置一邊耐心的說(shuō)道：“李章天，你的這塊木條裝倒了，這根釘子的長(zhǎng)度也不對(duì)，還有這里……”我的臉頓時(shí)漲得跟西紅柿一樣紅，連忙一一改了起來(lái)。一邊改我一邊又不服氣地瞟了一眼我的兩個(gè)同伴——天哪，他們?cè)缫淹昝赖赝瓿闪怂麄兊娜蝿?wù)。

　　這正所謂不吃一塹不長(zhǎng)一智。這次我一下子感到心里的一道“柏林墻”徹底倒塌了——我真的服了！從此和伙伴們?cè)僖矝]有隔閡因?yàn)槲医K于懂得了合作，懂得了什么是團(tuán)隊(duì)精神！

　　我懂得了合作作文5

　　“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。”每當(dāng)我看到這個(gè)名言，我就會(huì)想起那天的事情，更讓我懂得了合作的重要性。

　　有一次，學(xué)校舉行手抄小報(bào)評(píng)比。老師將我們分成三人一個(gè)小組，要求我們兩天內(nèi)完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一組。我想：一張手抄小報(bào)還要三人合作完成，真是沒有那個(gè)必要，我自己就能做成功。中午回家，我一個(gè)人忙碌起來(lái)，可是不管怎么畫都不好看，我開始不耐煩了。到了學(xué)校，看到其他小組的同學(xué)都在做：有的在設(shè)計(jì)版面；有的在剪裁精美的圖片；還有的在一絲不茍的抄寫……我們小組的其他兩人也在忙碌著。是啊，有時(shí)候需要靠集體的力量才能做成事情啊!我也上去幫忙剪裁起圖片來(lái)。這時(shí)，上課鈴聲響了，我們就把手抄小報(bào)的材料收了起來(lái)。放學(xué)前，我們做了分工：我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面和抄寫，蔡鼎宇負(fù)責(zé)畫畫和剪裁圖片，水佳炎負(fù)責(zé)找資料。

　　放學(xué)回家，我先找來(lái)報(bào)紙，認(rèn)真的研究報(bào)紙版面的設(shè)計(jì)，又在稿紙上畫了一個(gè)又一個(gè)，不好看就再做，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)半小時(shí)的努力，一張讓我非常滿意的小報(bào)的板塊設(shè)計(jì)完成了。

　　第二天，在美術(shù)課上，我們把自己準(zhǔn)備的材料組合在一起，不到四十分鐘，一張板塊搭配合理、設(shè)計(jì)美觀、抄寫認(rèn)真的手抄小報(bào)就做好了，非常漂亮。我們將自己的作品交給了老師，后來(lái)在學(xué)校舉行的手抄小報(bào)評(píng)比中還獲得了四年級(jí)組一等獎(jiǎng)。

　　記得奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。我從做手抄小報(bào)這件事情中吸取了一個(gè)教訓(xùn)：人不可以驕傲自大，也知道團(tuán)體的力量是多么的強(qiáng)大。更讓我對(duì)“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”這個(gè)成語(yǔ)有了更深切的理解。

　　我懂得了合作作文6

　　午后，太陽(yáng)把大地烤得焦熱，活潑的麻雀此時(shí)也不再啼鳴，只是安靜地落在枝頭。但是，本應(yīng)沒有人的操場(chǎng)，這時(shí)卻站滿了人，排著隊(duì)，整整齊齊的。似乎在等待著什么。不一會(huì)兒，校長(zhǎng)便走上主席臺(tái)宣布：“一年一度的二實(shí)驗(yàn)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在開始！”

　　我來(lái)到參加活動(dòng)的地點(diǎn)，一只充滿氣的大鉛筆橫在我們面前。教官告訴我們每班分一組，每個(gè)組都要以最快的速度推鉛筆跑到終點(diǎn)，哪組速度快，哪組就勝利。我心里暗笑：不過(guò)是推鉛筆跑嘛！這有何難？用我一個(gè)人的力量就足以取勝了。但這種心態(tài)保持得并不長(zhǎng)久�？雌渌�組推鉛筆，彎腰屈膝，一不留神，還有被組內(nèi)人絆倒的危險(xiǎn)。再看那只鉛筆，被推得東倒西歪，方向難以掌控。我頓時(shí)心生退意，這么難以把握中心和方向，還要用最快的速度，簡(jiǎn)直是比登天還難。我的手在微微顫抖，冷汗在不經(jīng)意間從頭上流下。

　　就在我神情恍惚的時(shí)候，教官那低沉嘶啞的聲音突然響起：“請(qǐng)某某班、某某班上場(chǎng)比賽。”我的心瞬間涼了。溫和的陽(yáng)光照在我的臉上，我的心卻無(wú)法得到半點(diǎn)寧?kù)o。組長(zhǎng)給我們商討戰(zhàn)術(shù)時(shí)，我也閉耳不聞。只聽一聲哨響，兩隊(duì)同時(shí)推著鉛筆沖了出去。我的心里想：看來(lái)只有拼了。我一咬牙，用全身的力氣推向鉛筆，一下把它推出幾米。但我們沒有驕傲的時(shí)間，只見另一隊(duì)幾步大跨，超越了我們。我們不甘心落后，幾個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，吶喊道：“沖呀！”一起用力把鉛筆一翻。令人不可思議，那鉛筆連滾帶翻，竟翻過(guò)了終點(diǎn)。我們快樂(lè)地?fù)碓谝黄穑�共同分享著成功的喜悅。我心里的冰冷早已消失，一股暖流在我的心間流淌。

　　正所謂“眾人拾柴火焰高。”面對(duì)困難，一個(gè)人的力量難以解決，但幾個(gè)人的力量團(tuán)結(jié)在一起，便會(huì)沖破困難，勇往直前，最后獲得成功。

　　那一次，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

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