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合作的作文

時間:2021-08-13 16:59:58 合作 我要投稿

關(guān)于合作的作文【精】

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的關(guān)于合作的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于合作的作文【精】

關(guān)于合作的作文1

  “喂,該死的依麟,今天學(xué)校要舉行運動會,是嗎?”小x說道。我假裝沒聽見,繼續(xù)坐在椅子上看書。她走過來,大聲的在我耳邊嚷嚷:“今天學(xué)校要舉行運動會,是嗎?”我無可奈何說:“是”。她甩了一下頭發(fā):“今年我一定給咱班那個接力賽的獎!蓖瑢W(xué)們有的在批評她驕傲,有的在夸她為班集體著想。

  老師來了,他安排我和小x和小紅去參加接力賽。到了接力賽,我在等候著小紅傳來接力棒!耙厉耄龊脺(zhǔn)備!毙〖t氣喘喘的跑過來,把接力棒遞給我。我費盡九牛二虎之力的跑,二班的李欣追過來了!摆s緊的,依麟”小x喊道。我又加了一層力拼命地跑?斓叫那邊了。我趕緊把接力棒遞給她,她拼命的跑到終點去。我賣力的說:“加油加油,小x你是最棒的!毙離終點已經(jīng)不遠(yuǎn)了,這時三班的凱南追過來啦,她似乎更拼命了起來。她的速度可比得上猛豹了。小x闖進(jìn)終點啦!我們贏了。

  我們站在領(lǐng)獎臺上互夸獎了對方。

  是啊,死黨也能合作,你信嗎?

關(guān)于合作的作文2

  在家里的時候,薛志浩來我的家里玩,可是天氣不給力,突然下起雪來了。我就和薛志浩在我的家里寫作業(yè),雪停了,我們的作業(yè)也寫的是差不多了。

  我們就在外面玩起雪來了,雪下的可多了,我們就去我家的后院的那一片空地玩了,我們在空地上打雪仗,玩雪球。

  玩雪球,我想到了我可不可以和薛志浩好一起來做一個大大的雪球呢?我就交上了正在玩的薛志浩,說了下我的想法:“我們可以合作來完成一個大大的雪球”薛志浩說:“行,那我們一起來做,你先弄一個大雪球,我也弄一個大雪球,然后我們倆個的雪球在合并在一塊,行嗎?”我就高興的回答:“行!”我們就開始,我們的滾雪球的游戲,我在一個雪非常多的,一個地方哪里,我就在哪里,開始弄我們的雪球了,我就抓了一吧雪,然后再弄成一個雪球,然后,我就在把雪球放在地上滾,我過了好大個,我滾完了,我就去看了一下薛志浩的雪球,我的雪球是學(xué)治好的雪球的,好幾倍呢,我們兩個的雪球一融合,就變成了一個大的雪球,我們兩個還真沒有,白白的費勁那。

  從這件事中我明白了一個道理,只要我們一個做來完成一件事情就一定能做的,非常的好。

關(guān)于合作的作文3

  星期六的早晨,我邀請爸爸和我一起做貼畫。

  分工完成后,我的任務(wù)是動手做貼畫,而爸爸則在旁邊指導(dǎo)。經(jīng)過我和爸爸的討論,決定做梅花。于是,準(zhǔn)備底紙以后,我并把一片樹葉剪成一個小圓片作梅花的花蕊,還剪了五個小半圓片作梅花的花瓣,并把它們分別粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙。接著用另一片樹葉剪成一堆小草粘貼在梅花旁邊作陪襯。我以為大功告成了,可在一旁的爸爸從牙縫里擠出兩個字:“空洞!”我疑惑不解地望著爸爸。爸爸蹲下身子耐心地對我說:“你能把畫面的.天空部分貼點東西就好了!”一句話又把我的熱情激發(fā)出來了。于是我又用一片樹葉剪了一個大圓片作太陽,在剪九個小長方形作太陽的光線,還剪了兩個多邊形作天上的白云,接著再配上兩只掉隊的大雁。做完這一切我舒了一口氣,回頭望了望爸爸,見爸爸臉上露出了滿意的笑容。

  貼畫終于做完了。就在這時,我不禁想起王安石寫過的一首古詩《梅花》,我連忙把它認(rèn)真地在貼畫上寫了下來。接著在貼畫的右邊為這件作品取了個好聽的名字《鄉(xiāng)村一景》。

  我捧著這幅和爸爸合作完成的貼畫作品,心里就跟吃了蜜似的,甭提多高興啦!

關(guān)于合作的作文4

  有一句諺語:“多一個朋友多一條路!蔽曳浅?隙ㄟ@個說法。有一次,勞技課上,老師布置兩個同學(xué)合作做一個校園模型,可那天我正好病假。第二天來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)我的那堆好哥們已經(jīng)和別人組成團(tuán)隊了。我們班有42位同學(xué),當(dāng)然有位同學(xué)也沒有同伴合作,于是我們倆就成了一個小組。其實,一開始我是不大愿意和他合作的,因為他是班上人緣最差的一個同學(xué),下課后幾乎沒有人和他玩。可和他合作以后,我便大大改變了對他的看法。他的動手能力很強(qiáng),我們倆合作的模型得了全班第一。我便成了他六年級的第一個好朋友。從那以后,我們無話不談,無話不說。直到有一次,我們在操場上跑操,跑著跑著我的鞋帶送了,右腳踩了左腳的鞋帶,“嘩”的一下人就摔到了,膝蓋上全是血,褲子也破了個大洞,整個隊伍中就他第一個停了下來,把我扶到醫(yī)務(wù)室。

  這雖然是個微不足道的細(xì)節(jié),但這個細(xì)節(jié)告訴我們,真正的朋友的幫助并不一定是什么驚天地,泣鬼神的大事,而更多的在生活中的點點滴滴的小事中!

關(guān)于合作的作文5

  “合作愉快!”是中國人的一句老話。合作是友誼的紐帶,代表著一種協(xié)和與默契,一種榮辱同擔(dān)的決心。

  那是一個風(fēng)和日麗的星期天,我約朋友出來打球,正當(dāng)我們打起勁來時,天突然陰了下來,朋友對我說:“快點回家吧!要下雨了!闭(dāng)我往家走時我無意發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一位阿姨不小心把一車的蘋果弄翻了,車上的蘋果像淘氣的小孩跳到了對面的馬路上,這時一個念頭從我腦子里閃過:“幫不幫她呢?”正當(dāng)我猶豫時,我發(fā)現(xiàn)朋友已經(jīng)跑過去了,我也沒在猶豫跑了過去。

  一個、兩個、三個……地上的蘋果好像越來越多,弄得我們手忙腳亂。這時,有一些路人也加入了拾蘋果的行列中。不一會,地上的蘋果被撿完了,那些行人沒等阿姨道謝,就消失在茫茫人海中。阿姨發(fā)現(xiàn)了我們說:“謝謝你們,這兩個蘋果拿去吧!算是阿姨謝你們的!蔽覀兟犃耍惪谕暤卣f:“不用謝,這是我們少先隊員應(yīng)該做的,這兩個蘋果就不用了。”

  這時,雨嘩嘩地下了起來,我們離開了那跑回了家,到了家后我成了“落湯雞”但我心中勸像吃了蜜一樣甜。

  這一次合作,雖然時間很短,但使我明白了人間處處充滿關(guān)愛,這一次合作,它將使我難以忘懷。

關(guān)于合作的作文6

  我現(xiàn)在終于知道了,應(yīng)該這么總結(jié)才對:

  想得太過于美好,總認(rèn)為努力能成萬事,不過,無緣還真的是無論這么也辦不到。自己也想過像他那樣,但是,自己終究是自己,一味地去學(xué)校他的方法,只會失去原本的自己。既然已經(jīng)知道自己不行,那么,就只能以其作為榜樣算了,終究達(dá)不到那樣,我只是一個將會被歷史所遺忘的人,雖然還只是小孩,但是,應(yīng)該目光高遠(yuǎn),這么說可能會覺得在裝偉大,不過,事實就是這樣。在生命結(jié)束的前幾天,你會深深嘆息將往事回顧,回顧那已被自己所浪費的時間,那被自己所浪費的生命,在逝去的前一分鐘,你的腦子里只有懊悔。

  也許當(dāng)時說了也許會好過一點,但要知道,那是不可能會成功的,那將會成為我埋藏在我心里最深處的一個痛楚,無人知曉,想到它,只有自己往心里滴淚。

  自己做不到,就不要勉強(qiáng);自己沒能力,就不要逞強(qiáng);自己沒那個資格,就不要在一味的白白浪費力氣,那樣最后傷的只有自己。

關(guān)于合作的作文7

  “合作”是因為它激勵了我,“合作”是因為它訓(xùn)練了我,而“合作”教會了我:團(tuán)結(jié)。

  請記住,在勞技課上,我們做蘋果天鵝。

  老師為我們仔細(xì)的講了一遍,便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝,在老師的手中誕生了。

  我們必須做的,我滿懷信心:這個小東西很容易對我來說。

  但是,在一瞬間,我做不到。

  “切是孩子呢,還是在這里砍?”我的心臟繁忙的組。在手心出汗的兒童,臉紅就像一個紅蘋果。事實上,給老師的嘴,他說:“看起來像一個簡單,但做起來很麻煩!

  我看著身邊的人都做完了,一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了;再看看自己的,簡直沒法而和他們比,一只“丑小鴨”。

  “我會幫你!币晃慌瑢W(xué)在我身邊,她輕輕地說。

  說完,她拿起小刀片,在蘋果上切了兩刀。

  “哇!”太棒了!丑小鴨變成了白天鵝。

  我謝了她,拍了張照片。

  一件小事,讓我體會到“合作”的真諦。正如其他人常說的,“說起來容易,做起來難!

  “合作”就像為老師,是它告訴我:有困難就向人求助;別人有困難,就要幫助別人。

關(guān)于合作的作文8

  我們一個人學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的事情是很少的,但是發(fā)現(xiàn)知識最快捷的方式莫過于小組合作。

  我們班一共有七個小組,我們是第一組,我們各組都一個組的口號,我們一組的口號是:一組一組,不當(dāng)后五,站在前線,殲滅二組。

  我們的斗志十分高昂,就在今天上午,老師讓我們一起討論語文書第一單元的口語交際課,叫“手拉手”活動,就是和遠(yuǎn)在外地的小朋友取得聯(lián)系,可以通過哪些方式,還可以讓他們來我們這里參觀。

  一開始,我一點兒頭緒也沒有,老師一說小組合作,我們就開始了,我們七嘴八舌地討論著,各自分享自己的觀點。

  時間在一分一秒的過去了,我們已經(jīng)說好主體了,就等待修改和加工了,我們都各自提出想跟哪里的小朋友取得聯(lián)系,最后經(jīng)過討論,我們決定采用和貧困山區(qū)的小朋友取得聯(lián)系。

  討論時間到了,我們組長就抽簽。抽到了第七個。

  終于輪到我們了,我們走上講臺,按照剛剛安排好的順序流利地說了下來。走下講臺,就覺得心里舒服了。

  果不其然,兄弟齊心,其利斷金。

關(guān)于合作的作文9

  有這樣一句話,“人”字是一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,要兩人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或者一捺,那么“人”字,永遠(yuǎn)也組合不到一起,這句話告訴我們,在生活中,即離不開你,也離不了我。

  公元208年,曹操率領(lǐng)二十多萬人南下,劉備被迫從荊州退駐樊口。他派諸葛亮去見孫權(quán),提議聯(lián)兵抗曹。孫權(quán)派大將周瑜率軍和劉備聯(lián)合。孫劉聯(lián)軍不到五萬人,同曹軍在赤壁相遇。由于曹軍大部分人是北方人,不習(xí)水戰(zhàn),所以,為了減少風(fēng)浪顛簸,曹操就下令把戰(zhàn)船連鎖在一起,以便平穩(wěn)。

  孫權(quán)聯(lián)軍經(jīng)過商議,決定讓周瑜的部下黃蓋寫信給曹操,假意說要帶兵去投降,曹操似信非信。一天夜里,東南風(fēng)大起,黃蓋帶領(lǐng)10搜戰(zhàn)船,順著東風(fēng)由長江南岸向北疾駛。戰(zhàn)船上堆滿了澆過油的柴草,外邊圍著布幔,插上旗子。戰(zhàn)船的后面系著載士兵的小船。風(fēng)猛火烈,著火的直沖曹軍連鎖的戰(zhàn)船,頃刻間,水寨變成了火海,烈火又延燒到岸上的曹營,曹軍大亂。孫劉聯(lián)軍乘勢猛攻,曹軍燒死、溺死的不計其數(shù)。曹操率領(lǐng)殘部退回北方,再也不敢輕易南下。這就是中國古代軍事上以少勝多的著名戰(zhàn)役--赤壁之戰(zhàn)。

  在生活中,有很多的事情都需要我們共同努力,共同合作去完成。

關(guān)于合作的作文10

  有個人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問題。上帝對這個人說:“來吧,我讓你看看什么是地獄!彼麄冏哌M(jìn)一個房間,屋里一群人正圍著一大鍋肉湯。每個人看起來都營養(yǎng)不良、絕望又饑餓。他們每個人都有一只可以夠到鍋子的湯匙,但湯匙的柄比他們的手臂還長,自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。他們看上去是那樣悲慘。

  “來吧,我再讓你看看什么是天堂!

  上帝把這個人領(lǐng)入另一房間。這里的一切和上一個房間沒有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙,但大家都在快樂地歌唱。

  “我不懂,”這個人說,“為什么一樣的待遇與條件,而他們快樂,另一個房里的人們卻很悲慘?”

  上帝說:“你仔細(xì)看看,這是因為在地獄里,人人只為自己,而在天堂里,人們互相服務(wù),彼此合作啊!天堂和地獄的差別就在這里!

關(guān)于合作的作文11

  小組合作,顧名思義,是讓我們坐在一起合作學(xué)習(xí),而我是和俞兆言一組。

  我聽一位專家說,組合作學(xué)習(xí)更能突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)主動參與的意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲忘。小組合作學(xué)習(xí)更利于學(xué)生獨立思考,合作小組以學(xué)生自愿組合為前提,再針對各小組之間存在學(xué)習(xí)程度差異較大的情況加以調(diào)整,使各小組的優(yōu)生、中等生、差生合理搭配,學(xué)生程度達(dá)到基本平衡。在學(xué)習(xí)任務(wù)下達(dá)后,按各自能力與專長分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用說,我就覺得很好。

  有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會,我苦思冥想也想不出來。出于無奈,我就去問我們小組的人。為什么出于無奈呢?因為我以前去問別人,別人這告訴我一個答案,其他什么也不告訴了。就算我這題是對的,但這答案也不是我的。但我在小組里一開問,組里就炸開了鍋一會兒說說這個,一會兒說說那個。然后他們的代表徐靜一又給我細(xì)細(xì)的講解了一遍,我十分感動。之后,我不僅知道了答案,還知道了這道題的解題思路是什么了。

  小組合作就是好。

關(guān)于合作的作文12

  有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊,他向迎面而來的婦人說:

  “我有一顆湯石,如果將它放入燒開的水中,會立刻變出美味的湯來,我現(xiàn)在就煮給大家喝!

  這時,有人就找了一個大鍋子,也有人提了一桶水,并且架上爐子和木材,就在廣場煮了起來。

  這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中,然后用湯匙嘗了一口,興奮地說:

  “太美味了,如果再加入一點洋蔥就更好了!绷⒖逃腥藳_回家拿了一堆洋蔥。

  陌生人又嘗一口:“太棒了,如果再放些肉片就更香了!

  又一個婦人快速回家端了一盤肉來。

  “再有一些蔬菜就完美無缺了!蹦吧擞纸ㄗh道。

  在陌生人的指揮下,有人拿了鹽,有人拿了醬油,也有人捧了其他材料。當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時,他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。

關(guān)于合作的作文13

  我喜歡和同學(xué)一起跳大繩、做手工、做游戲、背課文,其中最喜歡的就是背課文了。

  每當(dāng)我給同桌背課文我快樂,因為我可以加星。同桌給我背課文我快樂,因為我可以給同桌加星。我可以讓老師記載的分?jǐn)?shù)高一點。老師說:“1、3、5、7組背課文,2、4、6、8組盯著他的嘴巴!蔽覀兙瓦捱扪窖降乇痴n文。我的同桌齊昭文一直盯著我的嘴巴,看我會不會出錯。要是我出錯了,她就皺皺眉。又一次她就板了臉的,第三次我就傷心了因為我要重背了。輪到她背的時候她就好好的背,我就仔細(xì)觀察。要是她出錯了我就打手勢給他,首先是大拇指朝下表示你退步了,其次大拇指朝上表示你還有很多的提升空間!

  我每次背都很開心,因為我在同桌的幫助下進(jìn)步了。

關(guān)于合作的作文14

  “你是不是覺得特色班就是你的游樂園,我告訴你,不是!”我嚴(yán)厲的說道。

  在特色班上我又開始訓(xùn)我的徒弟了。在上特色班的時候,我的一個徒弟可以讓我訓(xùn)他十幾次,我也是控制不住我自己,本來這節(jié)課應(yīng)該是好好的練習(xí)課,可是被小班們攪的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的,其他大班都去訓(xùn)自己的徒弟,我以為我的徒弟會看見別的人挨訓(xùn)會不鬧的,沒想到和我想的恰恰相反,該怎么鬧還是怎么鬧,我就大訓(xùn)了一次他們,“胡皖儷,我們兩個合作吧!贝档炎幼詈玫膹埢劭蓙砹耍裁?跟我合作。我沒有聽錯吧?“你教你的徒弟每次教的那么好,也幫我教教唄,我可以幫你管徒弟!蔽蚁耄骸耙彩牵@不兩個問題都解決了!薄昂冒,我跟你合作!本瓦@樣我和張慧可開始了我們的合作,我教我的,她管她的,在教我和她的徒弟的時候,徒弟的學(xué)習(xí)效果果然上升了很多。

  合作果然是件好事。

關(guān)于合作的作文15

  文字合作非常清楚。合作可以產(chǎn)生巨大的力量。例如,上次我們和我們的體育教師一起踢足球時,由于我們的合作,我們贏得了勝利!

  上次,我們和體育老師踢足球,我們隊個個愁眉苦臉的,敵隊個個歡呼雀躍,因為我們所有人都領(lǐng)教過體育老師的威力。

  我說搞砸了,我們是不是最后一次,他們贏得了一個球么,張堯城,說:。 “那是我們瞎貓碰死耗子,拿起一個球,”我說:“是的,我們可以有兩個衛(wèi)士!‘’他們不會玩”張堯城,我跌聲望。 “這是我最后一次還抱著老師的三個目標(biāo)”,“這是老師給你個面子”,“有句話說的好合作能夠產(chǎn)生巨大動力;合作能碰撞出閃亮的火花,合作可以產(chǎn)生奇跡!拔覠崆械卣f。張瑤現(xiàn)在全市已擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼。我說:“我們沖了過來,一把抓住就行了向前踢。”

  開始踢了,我們先發(fā)球,齊士軒傳給張耀城,張耀城一直往前帶,有一只巨大的攔路虎,劫張耀城,張耀城又給了郭城若,郭城若往前帶“砰”的一聲漂亮的一腳,進(jìn)了。體育老師開球,往前輕輕的帶,“砰”一聲我攔了下來。

  合作可以產(chǎn)生巨大的威力;合作可以碰撞出閃亮的火花;合作可以產(chǎn)生奇跡。

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