【必備】小組合作作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的小組合作作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小組合作作文 篇1
小組合作學(xué)習(xí),已經(jīng)開展了幾周了,在這幾個星期里,我們不僅看到了小組學(xué)習(xí)的成效,也有了許多在合作學(xué)習(xí)中的煩惱。
合作學(xué)習(xí)以來,我們組的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情提高了不少,他們的心里有了班級,有了同學(xué),知道了什么才是真正的團結(jié)。他們在上課的時候不玩了,開始與其他同學(xué)一起認真傾聽老師或同學(xué)提出的問題,并且在討論的時候非常積極。與其他同學(xué)搶著發(fā)表自己的意見。
小組學(xué)習(xí)以來,我們看到了非常大的成效。我們組有兩個同學(xué)進步尤其明顯,他們就是何希強和唐浩添。以前在上課的時候,他們總是不聽,而開展了小組學(xué)習(xí)以后,他們就變得非常認真,漸漸學(xué)會了傾聽;以前,他們的作業(yè)寫得非常不認真,有時還不寫作業(yè),而開展了小組學(xué)習(xí)以后,他們就開始仔細完成作業(yè)。希望他們繼續(xù)努力,繼續(xù)加油,堅持下去!
合作學(xué)習(xí)以來,我們不但看到了成效,也有了許多煩惱。我們組有些人只在語、數(shù)、英這三門主課上下功夫,而上其它副課的時候就一點都不認真。希望他們改掉這種壞習(xí)慣。
活力活力,綻放魅力!活力組,加油!
小組合作作文 篇2
小組合作早已經(jīng)不是新鮮的名詞,但在我的課堂中,它卻是一股新鮮的血液。原來也進行過小組合作,但是有時是因為合作控制不住課堂,當(dāng)小組合作開始時,學(xué)生的說話聲此起彼伏,有的學(xué)生把他當(dāng)成了一次說話的機會,談?wù)摰母静皇抢蠋熞蟮脑掝},交流完之后也不知道停下來。在分工上難以協(xié)調(diào),三人或六人小組,往往意見難以達到一致。時間上難以控制,有時講公開課,用上一回小組合作,規(guī)定出時間,也不管能否完成任務(wù),全體同學(xué)一齊停止,這樣就是把小組合作當(dāng)成了一個程序,告訴評委們,我進行小組合作學(xué)習(xí)了,當(dāng)兵沒有效果。合作后,還是需要老師不斷講解;诜N種原因,我的.課堂卻上小組合作的身影。
有幸聽了一實小丁千秋老師講了小組合作的話題,深深被她的探究精神吸引。在小組合作的模式,注意的事項,出現(xiàn)的問題,解決的方法,都一一進行了講解。從侃侃而談中可以看出這都是實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗。聽過很多次的報告,也曾被作報告的人深深打動過,但是有的模式或有些東西是不能模仿的,但我感覺這次可以試一試。
第一次嘗試是在講解第五單元的方向與位置。這節(jié)課的內(nèi)容不多,首先在學(xué)生認識四個方位東南西北的基礎(chǔ)上,認識另外的四個方位:東北,西北,東南,西南;并能根據(jù)地圖說出從一個地方到另一個地方的路線圖。我給學(xué)生分組:兩人一組,前后桌友為一組,前面的一人都是一號,后面的一人都是二號。認識完方位在學(xué)習(xí)線路圖的之后,從學(xué)生練習(xí)課本中的自主練習(xí)第四題,我把它打到幻燈片上,先讓一號同學(xué)說從大門去旱冰場怎樣走?二號同學(xué)聽,如果說錯了,可以糾正,說完之后兩人抱臂坐端。這樣每個學(xué)生都需要動起來,一號同學(xué)需要認真思考,找準方向;二號同學(xué)行使的老師的權(quán)利判斷一號同學(xué)的對與錯,絲毫不敢馬虎。第二個環(huán)節(jié)讓二號同學(xué)說從大門到水上世界怎么走?一號同學(xué)聽,說錯了及時訂正,說完之后兩人抱臂坐端。兩個環(huán)節(jié)下來,收到了意想不到的效果。
1、學(xué)生能很快的安靜下來,都想爭當(dāng)優(yōu)秀合作組;
2、能檢驗出學(xué)生到底學(xué)會了沒有。我們班有一名學(xué)困生,上課很少聽課,更不用說發(fā)言了?墒沁M行小組合作之后,他作為小組成員不說出路線圖,另一名組員不愿意,另一名組員認真的教他如何去說路線圖,原來他也有很多知識沒學(xué)會,但沒有像現(xiàn)在這樣暴露出來,沒想到他竟難過的哭了,終于讓他意識到,課堂上必須要和大家同步。
下一個環(huán)節(jié),一號提問題,二號同學(xué)來解決;然后二號學(xué)生提問題,一號來解決。如一號可以提出:從娛樂中心到珍奇館怎么走?比一比,看哪組說的有對又快。
這節(jié)課下來,不會說路線圖的只有兩名學(xué)生,能具體到是哪一位學(xué)生。
品嘗了小組合作的甜頭,在計算題中我也充分利用。不知道老師有沒有遇到過這樣的事:做完一道題,你提問了兩個學(xué)生,如果這兩人的答案不對(通常情況下提問學(xué)困生),你進行講解,公布答案以后,問:“還有誰的也錯了!焙孟駴]有,老師就像是神仙一樣,沒提問到的都對了。小組合作之后情況就不一樣了。在學(xué)習(xí)第六單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算的時候,我又進行了小組合作,如:34×20=, 24×30=。這樣的題目部分學(xué)生學(xué)起來有難度,我每次都讓他們練習(xí)兩道小題,互相批改。并及時做點評:我發(fā)現(xiàn)龐夢蕊和張夢圓這一組進行的非?,因為這兩位學(xué)生都是我們班特別優(yōu)秀的學(xué)生;牛嘉康和邢家康這一組提出表揚,牛嘉康剛開始不會做,邢家康同學(xué)主動進行講解,現(xiàn)在牛嘉康同學(xué)已經(jīng)學(xué)會了。這樣有一組榜樣帶動全班,這節(jié)課學(xué)習(xí)的效果非常好,能及時找出錯誤并訂正。
小組合作在我這里離也就是剛剛起步,希望這種方式能給我的課堂注入新的活力。
小組合作作文 篇3
我們五(2)班舉行了小組合作學(xué)習(xí),什么?難道你不知道小組合作學(xué)習(xí)?不知道的話,就看下面。
我們小組有一個閃亮的名字:超級明星組!我們組的成員有:鄭鈞元(組長、語文學(xué)科長、科學(xué)學(xué)科長)、王澤宇(信息學(xué)科長)、周子淇(英語學(xué)科長、音樂學(xué)科長)、陳君如(美術(shù)學(xué)科長)、羅偉(體育學(xué)科長)和我(數(shù)學(xué)學(xué)科長)。
我們大家都很團結(jié)。
小組合作學(xué)習(xí)也給我們帶來了許多幫助,比如這件事:
上數(shù)學(xué)課了,老師說要在小組內(nèi)講評試卷,老師坐在旁邊看,我們自己在組內(nèi)發(fā)揮,我正好有一道題不會,到了那道題時,我就認真的聽他們講,這樣一來,即讓我明白了這道題怎么做,又讓我們對這個題加深了印象!真是一舉兩得啊!
每次考試的時候只要想起上次在課堂上發(fā)言的題目和解答方式,準忘不了!就可以輕輕松松的把自己學(xué)的知識回想起來!就不用死記硬背了。
小組合作學(xué)習(xí)還讓我們?nèi)嗝總組員很認真的把不懂的弄懂,讓不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)認真學(xué)習(xí),使他們?nèi)〉煤贸煽儯@樣便幫助了考的不好的同學(xué),同時自己也加深了印象,讓每個同學(xué)都充滿自信心。
下學(xué)期我建議每篇課文先預(yù)習(xí),到了上課把預(yù)習(xí)到不懂的地方在課上和組員或和別的小組討論,這樣下來,每篇課文都會弄懂,明白課文的意思,才能掌握。
到了考試就輕輕松松的考出好成績,真是一個一舉兩得的辦法!
小組合作作文 篇4
小組就像是一個食物,組員就像是一只只螞蟻,只有大家朝一個方向努力,那么這個食物終究會屬于這支肯努力的隊伍。
上午第四節(jié)課的鈴聲一響,只見我們班同學(xué)三三兩兩地走向操場。
只見有的同學(xué)頭仰得高高的,一臉的自豪,大搖大擺地向隊伍里走去,活像一只驕傲的小公雞。
還有的同學(xué)與他們相反,垂頭喪氣,一臉的無奈,像一朵開敗了的菊花一樣。
還有一些同學(xué),在討好對面組的同學(xué),點頭哈腰嘴里還說著,求你了少罰我們點吧!
在操場上我們班可以分為三個方陣:一是驕傲過頭型的;二是討好同學(xué)型的;三是垂頭喪氣型的。
老師一說開始懲罰,班里便炸開了鍋,有的組的同學(xué)眉飛色舞地說著懲罰別的組的任務(wù),對面組的同學(xué)只有洗耳恭聽,不時還講講“價”?蓜e管怎么講,還是得從同一條起跑線上起跑。這一周我們組為什么贏?就是因為自己的眼里有對方了;就是因為大家都往一處使勁了;就是因為大家的心緊湊了。單單因為這些我們才贏的嗎?不是的,我們組還是靠某些同學(xué)的變化。
這幾樣加起來就等于一個優(yōu)秀小組。
【【必備】小組合作作文4篇】相關(guān)文章:
【必備】小組合作作文四篇12-30
【必備】小組合作作文三篇12-27
【必備】小組的合作作文四篇01-01
小組合作作文12篇12-18
小組合作作文(15篇)10-14
【精選】小組合作作文三篇12-30
【實用】小組合作作文3篇12-30
精選小組合作作文三篇12-29
小組合作作文合集六篇12-29
有關(guān)小組合作作文10篇12-29