愉快的合作作文（精選20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的愉快的合作作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愉快的合作作文 篇1
俗話說，團(tuán)結(jié)力量大。今天上午，我們真正地體會(huì)到了這句話的真諦。
上午第三節(jié)課，我們小記者開完了會(huì)，就立馬像火箭一般跑了下去。只見大家都組成了一個(gè)個(gè)三人小組，把紅領(lǐng)巾綁在小腿上，開始練習(xí)了。因?yàn)?/p>
我們一會(huì)兒要進(jìn)行三人四足跑。我和雙胞胎成了一組，剛開始練習(xí)時(shí)，一直摔跤，不過一會(huì)兒就好了。老師說準(zhǔn)備比賽，只見大家排好隊(duì)，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的把一雙眼睛瞪得像兩個(gè)銅鈴呢么大，緊盯著對(duì)面終點(diǎn)，好像要一下沖過去。馬老師說開始了，只見四組同學(xué)一下沖出去，向終點(diǎn)極速奔去，個(gè)個(gè)面紅耳赤。特別是夏雨豪那一組，別的組才到一半，他們已經(jīng)到了終點(diǎn)準(zhǔn)備返回。令我們目瞪口呆。而各組的啦啦隊(duì)也毫不示弱，一會(huì)兒這組喊加油，一會(huì)兒那組喊這組漏油，。一聲高過一聲。場(chǎng)面立刻混亂起來，一邊是加油聲，一邊是隊(duì)員們喊得一二一二。馬上就到我們了，我們向前一步，鄒昱奕把手伸得很長(zhǎng)，準(zhǔn)備接力�！芭尽钡囊宦�，我們便像蘭博基尼跑車一樣沖了出去。剛開始配合得挺好，可走了一半，就開始“個(gè)人秀”了！一會(huì)兒鄒昱奕超前，一會(huì)兒鐘煜睿落后，因?yàn)槲以谥虚g，所以我被他們兩個(gè)弄得夠嗆。因此我們走得非常慢。到了后來，我們的默契度越來越好，竟超過了其他三組。因?yàn)槲业拿孛芪淦魇恰唤锌诹�，讓自己根�?jù)平常走，所以最后我們不緊張，一下就超過了別的組。接手了，我用力一拍，就累得坐下了。一坐下，就先來看一下腳，好痛��！那時(shí)就像被火燒了一樣。不一會(huì)兒，第二場(chǎng)比賽又開始了，我們連忙排好隊(duì)，老師用相機(jī)給我們拍了幾張照。第二輪角逐很快就結(jié)束了。勝利的隊(duì)伍高興地手舞足蹈，得了老么的隊(duì)伍，個(gè)個(gè)像霜打的茄子——蔫了。
經(jīng)過這次活動(dòng)，我終于明白了團(tuán)結(jié)很重要，而團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切。
愉快的合作作文 篇2
貓和老鼠是死對(duì)頭。一見到對(duì)方，老鼠就拼命逃，貓就拼命追。可一次愉快的合作，使它們成了要好的朋友。
有一天，老鼠睡得正香，突然被狂吠聲吵醒了。
“這……這是什么聲音？狗……”它慢吞吞地爬下床，揉著眼睛，把頭探出洞外，媽呀！一只陌生的斑點(diǎn)狗正沖著貓大吼大叫呢！老鼠暗自得意，以為自己安寧了，可不知道有一個(gè)遭遇正等著自己。
“當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)！吃飯時(shí)間到了！”時(shí)鐘大聲叫道。
“啊哈，我預(yù)定的真準(zhǔn)！來，貓兒，你的食物，在角落里。”主人笑著說。
貓一步一步地走上前去，只發(fā)現(xiàn)了空空如也的盤子。它立刻警戒起來，左顧右盼，最后，眼神停留在了斑點(diǎn)狗身上。這顯然是最可疑的，它還在不停地舔爪子呢！
“�。馑牢伊�！”與此同時(shí)，老鼠也在洞里大聲嚷嚷，“我的培根蛋！”
它們都把目標(biāo)定在了狗身上，下午找它算賬。
貓把指甲磨尖，好刮傷狗；老鼠則帶上小鞭子，想把狗抽個(gè)半死……
貓跑出房門，喵喵地叫著，繞到院子后面，等狗出現(xiàn)，撲上去。老鼠呢？它決定躲在門后面。
……
等啊等啊，它們腿腳都麻木了，手也不靈活了，可又怕發(fā)出一點(diǎn)兒響動(dòng)，干擾了斑點(diǎn)狗散步的想法。但斑點(diǎn)狗仍然沒有來。
“啊，也許它在院子里。”老鼠不耐煩了。它偷偷摸摸地走向后院，竟看到了——貓！老鼠想逃跑，可突然一個(gè)聲音“拉”住了它！
“小老鼠，”貓說，“我的午餐被狗吃了，如果你肯幫助，我就不抓你。”老鼠想到自己的食物也被狗吃了，就把這事兒告訴了貓。它聽了，決定合作。
過了一會(huì)兒，斑點(diǎn)狗出去散步，貓命令老鼠在森林里等著，聽到哨聲再用彈弓亂射小石子。它自己呢？則躲在樹上，見到狗就爬下來。
時(shí)間一分一秒的過去，斑點(diǎn)狗終于出現(xiàn)了。當(dāng)它悠閑自在地走過一棵松樹時(shí)，貓敏捷地爬下來，躡手躡腳地跟上去。它們快要到老鼠那兒時(shí)，貓吹了一下口哨，一瞬間，成千上萬顆小石子從天而降，正好打中了狗的頭部�！班弧卑唿c(diǎn)狗嘶吼一聲，用盡全力向貓撲去。貓不但不躲，反而伸出爪子在空中亂抓，摸到狗的皮毛時(shí)，它更用勁兒了�！凹佑�！加油！火上加油！”老鼠在一旁助威。貓突然閃開，狗“砰”得一聲撞在地上，睜著了幾秒鐘，不再動(dòng)了。
“太棒了！”老鼠歡呼起來。
“good！”貓拍了拍爪子。
“我們消滅了共同的敵人，但沒法向主人交差了�！必埖拖铝祟^。
“沒事的朋友，生活在大自然不是挺好嘛！”老鼠安慰道。
“嗯……也許你是對(duì)的。”貓說。
就因?yàn)檫@件事，使它們成了好朋友。
愉快的合作作文 篇3
六一節(jié)前，我和三年級(jí)一位可愛的小姐姐一起合作唱歌。
剛開始合作，我心理很緊張，心里害怕自己會(huì)唱不好。到排練廳，老師叫我們倆練聲，然后教我們比動(dòng)作，我不一會(huì)，小姐姐就幫助我，有時(shí)，唱歌咬字不準(zhǔn)確，小姐姐就認(rèn)真地一遍又一遍地唱給我聽。還耐心地教我一些技巧，我很快就學(xué)會(huì)了。
六一兒童節(jié)終于到了，早上我把自己打扮得漂漂亮亮的，很早來到了學(xué)校，學(xué)校掛滿了氣球，五彩繽紛，好看極了。升完國(guó)旗后，很快就輪到我們唱歌了，小姐姐對(duì)我說：“加油!”我說：“嗯!”
輪到我唱了，我有點(diǎn)擔(dān)心。這時(shí)，小姐姐先唱第一段，我唱第二段，小姐姐唱完，朝著我聆E眼，好象在告訴我：“別緊張，你一定性。!有了小姐姐的鼓勵(lì)，我大膽地唱起來，還比著優(yōu)美動(dòng)作。歌唱完了，下面的老師和同學(xué)們的掌聲就響起來，那掌聲熱烈而持久，我心里激動(dòng)極了，因?yàn)槲液托〗憬愕暮献鞒晒α恕?/p>
最后，我們倆都得了一等獎(jiǎng)，我好開心啊!這真是一次愉快又激動(dòng)的合作，我永遠(yuǎn)記住那一刻的。
愉快的合作作文 篇4
學(xué)校要進(jìn)行穿紐扣比賽，這場(chǎng)比賽主要是鍛煉同學(xué)們與他人交流和合作的能力，來增強(qiáng)同學(xué)和同學(xué)之間的親近感，這項(xiàng)比賽是以班為單位組成的，每個(gè)同學(xué)都要參加。我很喜歡這樣的比賽項(xiàng)目，因?yàn)槲矣X得很有趣，也可以鍛煉自己的能力，于是我們就開始隨機(jī)組隊(duì)了，小明是我們班的一名同學(xué)，雖然我跟他不熟，但是他很想跟我組隊(duì)，我也就同意了。
在比賽之前我們倆就商討好了，該怎樣協(xié)助完成穿紐扣，老師可能會(huì)給穿紐扣的不同形狀和方法，這些都是在比賽開始之后才能宣布的，所以我們籌劃了各種解決這些不同方案的方法，達(dá)成了共識(shí)。我們還給對(duì)方說，到時(shí)候一定不要心亂要平靜，因?yàn)榇┘~扣其實(shí)是一項(xiàng)比較考驗(yàn)?zāi)托牡氖虑�，因�(yàn)榧~扣的小點(diǎn)是很小的，想要把線穿進(jìn)去，需要足夠的耐心和毅力。我和小明都是比較有耐心的人，因?yàn)樾∶髌綍r(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好，做事情也比較踏實(shí)，老師都很放心把任務(wù)交給他，所以我也很放心跟他一起合作。
比賽終于開始了，老師給出的圖案和樣式比較復(fù)雜，但是我之前跟小明也討論過了，這個(gè)樣式在我們的討論范圍之內(nèi)，所以我們倆更有信心了。于是我們開始穿起紐扣來，在期間我有一次不小心把紐扣穿好了之后又解掉了，這個(gè)時(shí)候我覺得心急如焚，但是小明在我旁邊鼓勵(lì)我說沒有關(guān)系的，我們重新再把它接上就好了，現(xiàn)在如果心亂了，那就什么都做不好了，現(xiàn)在還有時(shí)間彌補(bǔ)，我們趕緊抓緊時(shí)間吧。我聽了他的話之后覺得很有道理，于是我就安慰自己，深呼吸了幾口空氣，讓我的心情平靜下來之后，再恢復(fù)以前的耐心和毅力，繼續(xù)穿紐扣。因?yàn)槲腋∶髦g有一種說不上來的默契，而且我們?cè)谥耙呀?jīng)討論過很多種情況，所以我跟他之間配合非常的默契，我們也就比其他的組穿得快，我們唱完了之后還有很多同學(xué)都沒有穿好，我們心里知道我們應(yīng)該是最先穿好的。
比賽的結(jié)果不僅要看穿褲子的時(shí)間，還要看穿褲子的樣式，我跟小明穿的樣式非常的標(biāo)準(zhǔn)，所以老師把比賽的第1名給了我們，這真是一次愉快的合作，兩個(gè)人互相配合，互相鼓勵(lì)，形成一種說不上來的默契。
愉快的合作作文 篇5
植樹節(jié)到了，小陳、小燕和我一起植樹。
首先我拿一把鏟子挖土，把土挖到旁邊，小燕把樹根插進(jìn)土里，扶好，我再用土輕輕的把樹根埋起來。
我對(duì)小燕說：“快點(diǎn)拿水桶裝水！”
小燕連忙拿水桶去河邊裝水，吃力地提過來，給樹苗澆水，樹苗喝足了水，笑了。
團(tuán)結(jié)合作讓我們把事情做得更好！
愉快的合作作文 篇6
有一次美術(shù)課，老師教我們制作多彩泥恐龍。老師擔(dān)心我們弄臟課桌，讓我們到美術(shù)教室制作。
于是，我們排好隊(duì)高高興興地離開教室。半路上，我發(fā)現(xiàn)樂樂非常緊張，似乎有什么心事。我一問才知道，原來她忘記帶彩泥了。她找別的同學(xué)借，可是好多同學(xué)都不愿意借給她�？吹剿辜钡臉幼�，我覺得應(yīng)該幫助她，于是就告訴她我可以借給她彩泥。她一聽馬上就高興起來。
到了美術(shù)教室，老師講解完制作過程后，同學(xué)們馬上開始忙碌起來，我和樂樂也不例外。我挑選了一塊綠色的彩泥，她選了一塊黃色的。我們一邊討論，一邊動(dòng)手制作小恐龍。在我們旁邊的董班長(zhǎng)看到我們捏的很像，也想加入我們，我們高興地答應(yīng)了。于是，我們?nèi)齻�(gè)人一起認(rèn)真地做了起來。下課了，我們的作品完成了，大家都非常高興，還互相評(píng)論誰(shuí)做的小恐龍最好。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理，幫助別人是一件非�？鞓返氖拢�
愉快的合作作文 篇7
生活中，朋友就像是我們的左膀右臂，總少不了一次次快樂的合作，其中給我留下印象最深的就是完成泥塑作品的事了。
記得那次去林子杰爸爸的陶藝工作室玩，那里有很多我們不常見的泥巴，林叔叔提議讓我們幾個(gè)小朋友合作完成一件作品。捏什么呢？大家一陣苦思冥想，尹志瑞說捏泥娃，大家一拍即合。
正式開始制作了，精通繪畫的李浩在地上畫了一個(gè)可愛的娃娃，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，大家都嘖嘖稱贊。接下來我們各有分工，李浩負(fù)責(zé)捏娃娃頭，林子杰負(fù)責(zé)捏娃娃手，尹志瑞負(fù)責(zé)捏娃娃身子，我負(fù)責(zé)捏娃娃的腿和腳。看著伙伴們捏的津津有味，我也開始大顯身手。一動(dòng)手才發(fā)現(xiàn)捏泥巴還是一個(gè)要求細(xì)心和認(rèn)真的活，每個(gè)人都是小心翼翼地捏著，最后組合在一起，就組成了一個(gè)精美泥娃娃。這時(shí)林叔叔捏了一頂帽子，娃娃就更別神氣了。
望著我們的杰作，每個(gè)人的心中都有說不出的喜悅，這就是收獲的快樂吧。
愉快的合作作文 篇8
一天晚上，媽媽用響亮甜美的聲音給我讀書。
突然，一陣“咣當(dāng)”聲把我從書香的夢(mèng)中驚醒過來。我和媽媽往四周看了看，發(fā)現(xiàn)暖水袋不見了，我們到床邊往下看，暫時(shí)沒有看見什么。哎，真遺憾！
這時(shí)，爸爸來了，我對(duì)他說暖水袋掉到床底下了，爸爸用大手把床上的被子都翻開，發(fā)現(xiàn)暖水袋就在地下。
我們用自己的手去夠，結(jié)果誰(shuí)也沒夠到，我的手太短，摸不到；爸爸媽媽的手太粗，也夠不著。
爸爸只好拿媽媽又長(zhǎng)又細(xì)的教鞭夠，但是沒能把暖水袋移到我們能夠得著它的地方。
接著，爸爸又拿癢癢撓去夠，也沒能移到我們能夠著它的地方。
最后，我遞給爸爸我的長(zhǎng)棍玩具，爸爸用長(zhǎng)棍一點(diǎn)一點(diǎn)地把暖水袋移到媽媽能夠著的地方，然后媽媽用她那雙靈活的手把暖水袋拿了上來。
暖水袋又回到了我手上，我想：合作真愉快呀！我高興得不得了！
愉快的合作作文 篇9
俗話說：“人心齊，泰山移。”也就是說，只要人與人之間同心協(xié)力，就能克服困難。
一次，爸爸和媽媽收到別人的邀請(qǐng)，要出去吃飯，留下我和表哥在家里。到了中午，我和表哥的肚子都餓得咕咕叫了，可我們不想吃方便面。于是，我們萌生了一個(gè)念頭：“自己做飯。”說干就干。
我們跑進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)菜只剩下五根長(zhǎng)長(zhǎng)的青椒和一塊豬肉。這時(shí)表哥對(duì)我說：“表弟，我知道該做什么了�！拔乙彩�。”“一起說�！薄扒嘟啡馔�！”
我們開始做肉筒了。表格的刀法比我好，他來切青椒。我比較會(huì)調(diào)配料，所以我來配佐料。表哥熟練地將青椒頭尾去掉，再用筷子把里面清理干凈。接著我那出醬油、大蒜和姜放在鍋里爆炒，不一會(huì)，便飄來陣陣香氣。表哥把肉剁成沫，再把肉沫裝進(jìn)青椒交給我，我便把醬汁倒進(jìn)去，橫放在盤子里以免醬汁漏出。就這樣，我們把半成的“青椒肉筒”放進(jìn)鍋里蒸。經(jīng)過二十分鐘的等待，鍋里飄出了陣陣香氣。我和表哥打開鍋蓋，把“青椒肉筒”端了出來，我們一人一條，“哇！正好吃！”表哥情不自禁地說�！班牛拇_�！蔽乙泊鸬馈�
只要人與人之間同心協(xié)力，就沒有辦不成的事。
愉快的合作作文 篇10
合作是愉快的。在生活中，大家都會(huì)和別人合作弄一件東西，如：飛機(jī)模型，玩具模型，做黑板報(bào)……而我記憶猶新的，是我和媽媽一起制作的一個(gè)蛋糕。
那天是外婆的生日，媽媽想來想來去也不知道送什么好，我眼珠子一轉(zhuǎn)，嘿！不如做一個(gè)蛋糕吧！我把想法告訴了媽媽，媽媽聽了也頻頻點(diǎn)頭，直稱好。
我們說做就做，我先從家里找出了所需要的材料：面粉、雞蛋，還要一壺?zé)崴�，一個(gè)蘋果和幾顆葡萄。我先找來一個(gè)碗，一個(gè)攪蛋器，媽媽先把一些面粉放進(jìn)碗里，再打了3個(gè)雞蛋進(jìn)去，我就開始用攪蛋器把雞蛋和面粉打均勻，我一直用力地轉(zhuǎn)著，手一直動(dòng)，不一會(huì)兒，額頭上就冒出幾顆汗珠，手也累了，媽媽見我停了下來，說：“很累吧，再攪一下就可以了，堅(jiān)持！”我想：對(duì)，為了給外婆一個(gè)驚喜，一份禮物，加油！我又一次開始工作起來，時(shí)不時(shí)擦擦頭上的汗水。
“好，可以了！”媽媽看了看我攪的雞蛋和面粉，她接過我手中的碗，然后用手抓起一點(diǎn)糖灑了進(jìn)去，“你現(xiàn)在可以烤蛋糕了，你先把烤爐扭到一小時(shí)那里去，然后小心地把蛋糕放進(jìn)去，關(guān)上門，再按開始�！眿寢屩笇�(dǎo)著我。我照著做了�！澳悻F(xiàn)在去洗手，然后來幫我把水果切成一片片�！蔽蚁赐晔趾螅闷鹛O果和刀，小心翼翼地切起了蘋果，我邊切邊想著外婆收到蛋糕時(shí)的心情，是那樣的開心，幸福。
過了一個(gè)小時(shí)，蛋糕熟了，水果也切好了，我開始在蛋糕上放水果了，我把蘋果放成一個(gè)心形，再加上幾顆葡萄，美麗極了！
當(dāng)我把蛋糕送給外婆時(shí)，她的臉上洋溢著幸福和快樂，我知道，那蛋糕有著媽媽和我的汗水，外婆一直說著好吃。
合作能讓人快樂，不一定是大合作，只要你用心去做，對(duì)待每一件事，別人也一定會(huì)快樂的！這次做的蛋糕并不美觀，但它含著我和媽媽的辛苦，我們見外婆吃得高興，我和媽媽的心里也甜滋滋的。
愉快的合作作文 篇11
以前，我認(rèn)為做什么事都要自己獨(dú)立完成，不需要與別人合作，自己也可以把事情做好�，F(xiàn)在我知道了，和別人一起做事情會(huì)使我更快樂，會(huì)把事情做得更好。大家知道是什么事情讓我改變了這種想法嗎？那就聽我慢慢道來。
我是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班級(jí)的.，我的同桌是個(gè)非常淘氣的小男孩，上課喜歡做小動(dòng)作，而且喜歡搞惡作劇。我也就常常深受其害：他不是在我做作業(yè)的時(shí)候故意碰我一下，就是在我畫畫的時(shí)候晃動(dòng)了桌子。我經(jīng)常被氣得暴跳如雷，卻又無可奈何。最后，我終于忍不住了，狠狠地在桌上畫了一條分界線，告訴他：“從此，我們井水不犯河水。”
上個(gè)星期四，輪到我們做值日，我們按照先前的分工――他掃地，我擺桌椅。因?yàn)樗悄型瑢W(xué)，所以倒垃圾這種“臟活”就讓他包了。誰(shuí)知，今天的垃圾特別多，特別重，他還沒走出幾步就氣喘吁吁了。我看了，心里想：誰(shuí)叫你平時(shí)老欺負(fù)我，活該讓你吃點(diǎn)苦頭。心里雖然這樣想，但我還是走了過去，幫他一起拎著垃圾桶下樓去了。他沒說什么，只是沖我抿了一下嘴，露出了久違的微笑。由于他的步子比較大，我們倆拎著垃圾桶走時(shí)顯得不那么和諧。他發(fā)現(xiàn)了，有意放慢了步子，盡量讓我走得輕松一點(diǎn)。我回予他一個(gè)感激的微笑，并說了聲“謝謝”。他不好意思地說：“其實(shí)，應(yīng)該是我說謝謝才對(duì)。”我們都笑了。回到教室后，我們一起把黑板擦干凈，一起擺桌椅。當(dāng)走到我們的座位時(shí)，我們不約而同地看了一眼桌面上的那條“三八線”，他對(duì)我說：我們?cè)摪逊纸缇�擦了吧！”聽得出，這話是誠(chéng)肯的，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
走在回家的路上，回味著剛才的一幕幕，我的心里甜滋滋的，好像悟到了什么：是這一次愉快的合作讓我們重歸于好，也使我們懂得了如何尊重別人。
愉快的合作作文 篇12
在生活和學(xué)習(xí)中，你們嘗試過和別人合作去做好一件事嗎？應(yīng)該有吧，我也有過一次很愉快的合作，下面我就和大家講講我的合作經(jīng)歷吧！
記得，那是一個(gè)即將入秋的日子，校園里傳來一陣悅耳的歌聲，你一定會(huì)感到奇怪：這是怎么回事？告訴你吧，是我和同學(xué)們?cè)诰毩?xí)參加比賽的歌曲呢。看，我們唱得多么起勁，多么認(rèn)真，多么動(dòng)聽呀，明天的比賽一定會(huì)很成功。第二天，我們來到參賽地點(diǎn)。比賽即將開始，我們的節(jié)目是第一個(gè)，此時(shí)，同學(xué)們的心里就像揣了一只兔子，撲通撲通地跳個(gè)不停，我也緊張的手心直冒汗。
上場(chǎng)了，我們邁著整齊而又輕盈的步伐悄然無聲地走上了舞臺(tái)，今日，誰(shuí)都格外的小心。音樂響起來了，帷幕伴隨這我們?nèi)缛銗偠鷦?dòng)聽的聲音徐徐拉開。男低，男高；女低，女高，聲音此起彼伏，和諧優(yōu)美，如銀鈴般清脆，如小提琴般動(dòng)聽，如蟲鳴般婉轉(zhuǎn)，比畫眉的歌聲悅耳，比百靈的曲調(diào)動(dòng)聽，比夜鶯的歌喉美妙。一個(gè)人的聲音小了，大家的聲音高上來，一個(gè)人的聲音高了，大家的聲音又低下去。就這樣，大家彼此幫助，相互彌補(bǔ)他人不足，整個(gè)經(jīng)過非常順利。歌曲快接近尾聲了，我們的聲音開始慢慢低沉下去，變得莊重，嚴(yán)肅，沒有一個(gè)人破壞這種氣氛，仿佛此時(shí)，世界萬物都凝固了。歌聲末了，臺(tái)下響起了雷鳴般熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。 這是一次多么愉快的合作��！如果我們每次做事情，都能像這樣愉快地合作，我相信，不僅僅人和人的相處會(huì)更加愉快，很多事情的完成也會(huì)更加簡(jiǎn)單，快速。讓我們團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)美好未來吧！
愉快的合作作文 篇13
接力賽需要團(tuán)結(jié)合作，拔河也需要團(tuán)結(jié)合作，集體的事需要團(tuán)結(jié)合作。
國(guó)慶節(jié)即將來臨，宣傳組接到班級(jí)的委托，辦一期的“國(guó)慶專刊”。大家一致推選我擔(dān)任主編�？墒茄矍爸皇Ｏ聨滋斓臅r(shí)間，這可怎么辦，我一個(gè)人忙不過來�。课艺秊榇耸�?lián)闹Ｎ覍?shí)在沒有辦法，只好找輔導(dǎo)員，把苦惱告訴她，可輔導(dǎo)員只送我兩句話：“眾人一條心，黃土變成金，人心齊，泰山移�！碑�(dāng)時(shí)我真搞不懂她這什么意思。于是，我回到家里，想了很久，這畢竟是集體的事，既然是集體的事，就是每個(gè)人的事，應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，共同努力。想到這里，我臉上的愁云漸漸消散了。
來到班級(jí)，我和宣傳組的同學(xué)們共同商量，根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)進(jìn)行分工，同學(xué)們都愉快地接受了任務(wù)，積極出謀獻(xiàn)策，想出了許多好點(diǎn)子。開始合作，我負(fù)責(zé)的刊頭缺乏資料，同學(xué)們就分頭找來圖案供我參考。汶彬因感冒耽誤了文稿的修改，晶瑩就主動(dòng)地幫助她。班長(zhǎng)能寫出一手漂亮的鋼筆字，就把抄寫文稿的任務(wù)留給她，其它同學(xué)見抄稿任務(wù)重，主動(dòng)幫助班長(zhǎng)念文稿，以加快她的抄寫速度。至于我吧，那可是班級(jí)鼎鼎有名的“小畫家”口羅，當(dāng)然是設(shè)計(jì)圖案啦。有大紅燈籠、小紅花、青葉兒……栩栩如生。陳俊用那粗大的毛筆，露一手，揮灑著“勤奮學(xué)習(xí)”四個(gè)大字，是那樣堅(jiān)勁，富有活力。功夫不負(fù)有心人。“國(guó)慶報(bào)”終于完成了。走進(jìn)教室，第一眼看見的就是教室的墻報(bào)，班長(zhǎng)的三篇稿子全刊登在顯眼的位置上，那五彩繽紛的水粉畫，蒼翠欲滴的葉兒，驕嫩紅艷的紙花，栩栩如生。中央還掛著我做的大紅燈籠，更增添了節(jié)日的氣氛，而且以新穎、美觀、生動(dòng)活潑、富有節(jié)日氣氛等優(yōu)點(diǎn)，獲得“最佳報(bào)刊獎(jiǎng)”。接到喜訊后，同學(xué)們興奮得有的跳舞，有的唱歌，還有的不停地鼓掌。我的心里也有難以形容的高興。
它告訴我：只有合作，才有如此的愉悅。
愉快的合作作文 篇14
我特別喜歡和朋友合作，因?yàn)榕c朋友合作是一件令人興奮的事。在我的成長(zhǎng)過程里，與朋友合作的次數(shù)就像葡萄園里的葡萄一樣，數(shù)也數(shù)不清。但是其中一次的合作至今令我難以忘懷。 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴們抱著足球，一窩蜂似的奔向賽場(chǎng)。首先選隊(duì)友，用猜拳的方式來決定，我很幸運(yùn)地分在強(qiáng)對(duì)，與藝彬在一對(duì)。藝彬動(dòng)作敏捷，球技好，我們都稱他為“小羅納爾多”。藝彬分到了我們這對(duì)，我們個(gè)個(gè)生龍活虎，龍騰虎躍。
比賽開始，先由對(duì)方發(fā)了個(gè)吊高球，球還沒有落地，藝彬就一馬當(dāng)先，對(duì)準(zhǔn)球就猛地一腳，球像一道閃電飛快地落到我面前。我接過球不慌不忙地帶球前進(jìn)，不料對(duì)方球員苦苦緊逼。我?guī)缀蹩刂撇涣饲�，靈機(jī)一動(dòng)，做了個(gè)假動(dòng)作，對(duì)方球員誤以為我要傳球給藝彬，都不約而同地跑去防守藝彬，我趕緊把球傳給身材魁梧的志毅，志毅像一匹脫韁的野馬，帶著球直奔對(duì)方球門，對(duì)方守門員以為志毅要射門，死死地盯著志毅的一舉一動(dòng)。這時(shí)志彬剛好趕到，志毅趁勢(shì)把球傳給藝彬，藝彬猛地一個(gè)“獅子甩頭”，球猶如箭一般飛入對(duì)方球門，我方領(lǐng)先了1分。
“團(tuán)結(jié)就是力量”果然如此，在我們的共同努力下，勝利女神終于降臨我們，大家樂得歡呼雀躍，手舞足蹈。望著大家那燦爛的笑容，我覺得天空更藍(lán)了，白云更白了，花兒更艷了，一切都是那么美麗！
愉快的合作作文 篇15
講真的，我本來自己過來拿的時(shí)候是想說成愉快的一次合作的，但是現(xiàn)在這一次突然間就有，并不是這樣子，因?yàn)檫@一次剛剛放學(xué)嗎，然后我就接了那個(gè)單，因?yàn)樗怯心莻�(gè)提醒姬丹的那個(gè)信息的，然后他又沒有寫具體的時(shí)間，他就是說盡快盡早嘛，然后自己就直接接單了，畢竟想著自己剛好在教學(xué)樓這邊，這幾天其實(shí)然后外面這些教材還是蠻多的，但是就是因?yàn)樽约簯械眠^來嘛，所以就一直沒有接單。
自己事情就是一直在想說，要是自己的好友在教學(xué)樓這一邊的話，慢慢接單的話自己是一定會(huì)去接的，但是呢，就現(xiàn)在確實(shí)就是剛好有這個(gè)機(jī)會(huì)自己試著在這一邊教學(xué)樓的，然后自己也是接單了的，自己本來覺得這應(yīng)該也會(huì)是一個(gè)比較愉快的一次合作吧，雖然說自己剛出來的時(shí)候真的覺得特別的冷，自己都開始在咬牙了，在哆嗦的那種。但是后來想想好像是比較順路吧，就覺得也是挺愉快的一次合作，但是我自己走到那里去的時(shí)候，他就說，嗯是54分的時(shí)候才到，所以自己多少是會(huì)有一些小腦路的，因?yàn)楝F(xiàn)在的話才55分，就是還有一個(gè)小時(shí)他才倒的這種情況。
自己本來是想要和林凱佳一起通一下電話的，但是呢他又沒有接，現(xiàn)在他是重新拿過來，但是自己得先把這一個(gè)文章去給說完，畢竟自己手機(jī)也快沒電了，自己挺擔(dān)心說等一下要收完然后就沒有記錄了，畢竟這一項(xiàng)就是只剩下十幾個(gè)店，但是自己其實(shí)本來是可以在那里等的，畢竟我們宿舍的話也沒有什么事情，但是自己手機(jī)沒電了，就又很擔(dān)心說靈犀不是他們，所以就沒有辦法，就直接聯(lián)系那個(gè)負(fù)責(zé)人，叫他說在后臺(tái)取消一下訂單吧。
但是總是要自我轉(zhuǎn)化吧，就是一些消極的情緒總是能自己去轉(zhuǎn)化成比較愉快的，這種情緒的，這些沒有什么情況可以抱怨的吧，就還是想的比較開的。
愉快的合作作文 篇16
前些天，我看了一篇介紹硬幣小魔術(shù)的文章：把一枚硬幣放在手心上，往一個(gè)瓶子上拍，硬幣就會(huì)“跑”到瓶子里。我囫圇吞棗地模仿了一遍，自以為“學(xué)有所成”，便迫不及待地想在媽媽面前炫耀一番。但是，我把手都拍腫了，也沒能把硬幣“拍”入瓶子里去，害得我“灰頭土臉”。心想：“真見鬼，這方法怎么不靈驗(yàn)了呢？”
我找來爸爸，和他一起細(xì)細(xì)地琢磨起來。經(jīng)過細(xì)心研究，我們終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘：硬幣和瓶口相比顯得略大些，當(dāng)我把硬幣粘在瓶蓋里擰上時(shí)，它失去了活動(dòng)空間，所以無論如何用力拍瓶身，瓶蓋里的硬幣也不可能往瓶子里掉。于是我們把大硬幣換成小的，試了幾次，結(jié)果還是解決不了任何問題。我們?cè)僮屑?xì)地一分析：原來，我隱藏硬幣時(shí)用的雙面膠粘性太強(qiáng)，用手拍的震動(dòng)力不足以使硬幣往下掉。我和爸爸面面相覷，我想了想，對(duì)爸爸說：“干脆用膠水代替雙面膠，可能就不會(huì)那么粘�！庇谑俏覀�?cè)囍蒙倭磕z水把硬幣粘在瓶蓋里。但在用力拍瓶身時(shí)，甚至要順勢(shì)提起瓶子往桌面捶，才能使這“倔強(qiáng)”的硬幣往下掉。我想，如果把膠水稀釋，它的粘性不就比原來弱得多了嗎？我們?cè)嚵藥状危Y(jié)果都不太理想。后來，爸爸問我：“兒子，如果有什么東西既有粘性，但粘性卻比膠水弱就好了，可以直接用它來粘硬幣。”我忽然靈光一閃，想起水分子是有微弱的吸引力的，立刻對(duì)爸爸說：“直接用水把硬幣粘在瓶蓋里，不就可以解決問題了嗎？”于是，我取了些許的水，小心翼翼地滴入瓶蓋里，再把硬幣粘上，小心地?cái)Q上蓋子，表演時(shí)只需輕輕一拍，硬幣便“叮當(dāng)”一聲，很容易地掉到瓶子里去了。
這個(gè)問題剛解決，新問題又來了——表演魔術(shù)時(shí)，在蓋子里的硬幣掉到瓶子里的同時(shí)，必須把掌心中的另一枚硬幣隱藏起來，否則就可能露出馬腳。爸爸觀察著可樂瓶，發(fā)現(xiàn)瓶壁上的商標(biāo)是一個(gè)理想的隱藏點(diǎn)，只要把雙面膠貼在商標(biāo)上，表演時(shí)把硬幣往貼有雙面膠的商標(biāo)一拍，一切問題就都迎刃而解！
經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，“一拍即入”的魔術(shù)表演可謂完美之極。當(dāng)我把“潛心研究”的魔術(shù)再次表演給媽媽看時(shí)，她驚嘆不已，直夸我們心靈手巧，我和爸爸都欣慰地笑了。
這難道不是父子之間一次愉快的合作嗎？
愉快的合作作文 篇17
在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，我曾和同學(xué)們有過許多次合作，有些已經(jīng)模糊不清了，但有一次愉快的合作深深地印在我的腦海里，無法忘懷。
那是一節(jié)班會(huì)課，老師宣布玩“成語(yǔ)接龍”的游戲，教室里立刻像燒開的水，沸騰了。老師在黑板上寫了4個(gè)詞語(yǔ)，全班分成4組進(jìn)行比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出成語(yǔ)數(shù)量最多的一組獲勝。我們組的成語(yǔ)是“異想天開”。嘿，這個(gè)比較簡(jiǎn)單。只見第一個(gè)同學(xué)快步走上去寫下“開開心心”，第二個(gè)同學(xué)胸有成竹地寫了“心花怒放”。“糟了，‘放’字要怎么接呢？”第三個(gè)同學(xué)急得叫了出來。
我們小組成員不約而同地圍在一起，拿起“寶貝”——詞典，焦急地翻來翻去。我偷偷看了其他組的情況，都寫出4個(gè)成語(yǔ)了。突然，一位同學(xué)興奮地叫了起來：“放虎歸山。”“山”字開頭更難了，我們急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，另一位同學(xué)想出了“山窮水盡”�？墒恰氨M”要怎么接呢？我好像在哪見過，對(duì)了，“盡心竭力”！
就這樣，我們齊心協(xié)力，又想到了“力所能及”。最終我們組以最快的速度取得了第一名，大家高興得跳了起來。
以前，我沒有親身體會(huì)過什么是“團(tuán)結(jié)就是力量”，現(xiàn)在終于明白了。
愉快的合作作文 篇18
學(xué)校要進(jìn)行穿紐扣比賽，這場(chǎng)比賽主要是鍛煉同學(xué)們與他人交流和合作的能力，來增強(qiáng)同學(xué)和同學(xué)之間的親近感，這項(xiàng)比賽是以班為單位組成的，每個(gè)同學(xué)都要參加。我很喜歡這樣的比賽項(xiàng)目，因?yàn)槲矣X得很有趣，也可以鍛煉自己的能力，于是我們就開始隨機(jī)組隊(duì)了，小明是我們班的一名同學(xué)，雖然我跟他不熟，但是他很想跟我組隊(duì)，我也就同意了。
在比賽之前我們倆就商討好了，該怎樣協(xié)助完成穿紐扣，老師可能會(huì)給穿紐扣的不同形狀和方法，這些都是在比賽開始之后才能宣布的，所以我們籌劃了各種解決這些不同方案的方法，達(dá)成了共識(shí)。我們還給對(duì)方說，到時(shí)候一定不要心亂要平靜，因?yàn)榇┘~扣其實(shí)是一項(xiàng)比較考驗(yàn)?zāi)托牡氖虑�，因�(yàn)榧~扣的小點(diǎn)是很小的，想要把線穿進(jìn)去，需要足夠的耐心和毅力。我和小明都是比較有耐心的人，因?yàn)樾∶髌綍r(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好，做事情也比較踏實(shí)，老師都很放心把任務(wù)交給他，所以我也很放心跟他一起合作。
比賽終于開始了，老師給出的圖案和樣式比較復(fù)雜，但是我之前跟小明也討論過了，這個(gè)樣式在我們的討論范圍之內(nèi)，所以我們倆更有信心了。于是我們開始穿起紐扣來，在期間我有一次不小心把紐扣穿好了之后又解掉了，這個(gè)時(shí)候我覺得心急如焚，但是小明在我旁邊鼓勵(lì)我說沒有關(guān)系的，我們重新再把它接上就好了，現(xiàn)在如果心亂了，那就什么都做不好了，現(xiàn)在還有時(shí)間彌補(bǔ)，我們趕緊抓緊時(shí)間吧。我聽了他的話之后覺得很有道理，于是我就安慰自己，深呼吸了幾口空氣，讓我的心情平靜下來之后，再恢復(fù)以前的耐心和毅力，繼續(xù)穿紐扣。因?yàn)槲腋∶髦g有一種說不上來的默契，而且我們?cè)谥耙呀?jīng)討論過很多種情況，所以我跟他之間配合非常的默契，我們也就比其他的組穿得快，我們唱完了之后還有很多同學(xué)都沒有穿好，我們心里知道我們應(yīng)該是最先穿好的。
比賽的結(jié)果不僅要看穿褲子的時(shí)間，還要看穿褲子的樣式，我跟小明穿的樣式非常的標(biāo)準(zhǔn)，所以老師把比賽的第1名給了我們，這真是一次愉快的合作，兩個(gè)人互相配合，互相鼓勵(lì)，形成一種說不上來的默契。
愉快的合作作文 篇19
有一天，老師說：＂同學(xué)們，明天我們?nèi)ヒ按�。＂還沒等老師說完，班上就掀起了野炊話題的熱潮，許多同學(xué)早早就聯(lián)系了組員……
第二天，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈的來到學(xué)校，一個(gè)個(gè)的背包又鼓有重，來到操場(chǎng)上集合，排列有序的走上車，＂嘟嘟＂隨著車子的蜂鳴聲，我們來到了后山。
老師帶領(lǐng)著我們來到后山，我們每組都選了一個(gè)地方，我們組的位置可以說是＂風(fēng)水寶地＂，因?yàn)榕聞e人洗鍋的水順流而下，我們開辟了另一處水源，我們小組的江蕓和楚研負(fù)責(zé)洗鍋，我和鄭蘭鋪塑料桌布，楷燁和陳瑤搭灶，我們組員四處奔波終于找到了天然的生火材料一堆干樹葉，我們把葉子用打火機(jī)點(diǎn)著塞進(jìn)自制的灶頭里頭火開始有點(diǎn)旺了，我們把事先帶來的煤打碎一點(diǎn)點(diǎn)的將煤扔進(jìn)火里，保持火不會(huì)被風(fēng)熄滅，就把用鍋裝滿水準(zhǔn)備煮面條，我和鄭蘭把黃瓜和西紅柿切成片，我去別的小組借來了一大罐蜂蜜，把手洗干凈舀了一大瓢蜂蜜泡了幾杯蜜水，在把蜜到進(jìn)一次性碗里用手把黃瓜和西紅柿用手?jǐn)嚢�，我們�?qǐng)老師來品嘗以下我們做的＂涼拌黃瓜＂邊品嘗還用黃瓜孵在臉上說是能遮蓋臉上的小痘痘。
水沸騰了，我們用碗把水舀起來放進(jìn)自己的方便面里，加上蔥花，毫不留情地吃了個(gè)津光，肚子飽了就開始做了很多菜，煮了一鍋湯把魚丸放進(jìn)鍋里煮，沒過幾分鐘香噴噴的魚丸出鍋了，我們做的每一道菜，劉老師都嘗過了，并且說好吃。
不一會(huì)兒，火滅了，我們的野炊也結(jié)束了。
這次野炊我們小組懂得同學(xué)團(tuán)結(jié)努力煮好每一道菜，我明白了做什么事都要懂得團(tuán)結(jié)合作所謂：＂眾人拾柴火焰高。"
只要團(tuán)結(jié)努力什么事都能成功。
愉快的合作作文 篇20
又到了同學(xué)們喜愛的美術(shù)課了，我們大家開心極了，不知道這節(jié)課老師會(huì)給我們教什么呢?我們一個(gè)個(gè)小聲的嘀咕著。
原來這節(jié)課的內(nèi)容是小組合做一起制作一個(gè)小鬧鐘，如果哪個(gè)小組做的又快又好老師就會(huì)拍照表?yè)P(yáng)，我們幾個(gè)人摩拳擦掌、躍躍欲試。我對(duì)李依瑾說：“你畫的畫栩栩如生，你來給咱們勾輪廓吧!”“王浩林，你涂色最仔細(xì)認(rèn)真了，這項(xiàng)任務(wù)由你來完成。”“我來給咱們制作鬧鐘的外殼和指針�！闭f完我們?nèi)齻�(gè)就緊張的忙碌起來。
鬧鐘的外殼又厚又硬，剪了沒幾下我的手就又酸又疼實(shí)在是剪不動(dòng)了。這時(shí)李依瑾趕忙拿起剪刀，二話不說，幫我剪了起來，不一會(huì)兒一個(gè)漂漂亮亮的小鬧鐘就制作完成了。還受到了老師的表?yè)P(yáng)，我們心里都美滋滋的。
俗話說“單絲不成線，獨(dú)木不成林。”通過這次制作小鬧鐘，讓我明白了合作的重要性。
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