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合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字
合作，于己、于人、于集體都有百利而無一害。我們何不發(fā)揚(yáng)螞蟻的合作精神，發(fā)揮我們的強(qiáng)大力量呢!下面是小編和您分享的合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字，希望你們喜歡!
合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字(一)
今天，我真正感受到了合作的力量，這還得從我玩游戲中說起。
我們十六個人分成兩隊(duì)，展開抗?fàn)�。我們分成了保衛(wèi)者和潛伏者，而我是保衛(wèi)者，也就是所說的警察。我先去倉庫中取了一把M16(步槍)，一開始，我們8個人合作的十分不好，我也一直找不到感覺，再加上對手的實(shí)力又在我們之上，所以剛開始十分的吃虧，按規(guī)定，誰先將對方擊斃100次誰就贏，每個人一旦被打死10秒鐘后會自動復(fù)活。敵人擊斃了我們32次，我們才擊斃敵人12次，雙方相差十分懸殊，在這種情況下，我們通過團(tuán)隊(duì)發(fā)言分配了任務(wù)，4個人從側(cè)面包抄，4個人從正面突襲。我和另外三個人負(fù)責(zé)側(cè)面包抄，我們的老巢左邊一條路與敵人老巢右邊一條路相連，離我們老巢不遠(yuǎn)有個房子。我拿著槍沖了出去，一沖出去，密集的子彈就將我們壓制在地上，原來對方早就安排了人在路上唯一的一幢房子里，我們決定先把房子拿下來，再直搗對方的老巢，房子上一共有兩個敵人，一個是狙擊手，一個拿沖鋒槍，對方的狙擊手很了不起，我們一個人被他打成重傷，我們四個人先往樓上扔了四顆手榴彈，接著我們四個開始強(qiáng)行突破，爆炸聲過后，樓上響起了急促的連發(fā)射擊聲，偶爾還夾雜著幾聲沉悶的單發(fā)射擊聲，我們沖上樓，分兩隊(duì)展開殲滅行動，我的對手是拿沖鋒槍的那個，他一見有人，馬上沖我們開火，但是才開了兩槍子彈就沒了，在他裝子彈的剎那間，我一個短點(diǎn)射就將他擊倒，而那個狙擊說還在做困獸之斗，他打倒了我一個隊(duì)友，就被我們?nèi)齻�人用槍打成了篩子。好不容易沖到對方的老巢附近，我們從正面包抄的4個隊(duì)友也到了，不過他們只剩下了2個人，其余的都死在對方的狙擊手手上，我們決定先干掉對方的狙擊手，以除后患，我們先打死了守衛(wèi)的一個衛(wèi)兵，(敵人其他的人都進(jìn)攻我們的老巢去了)為了不驚動2樓的狙擊手，我們5個人一發(fā)上，近距離用刀將衛(wèi)兵捅死，我們5個人留兩個在底下的隱蔽處防止衛(wèi)兵復(fù)活后上來救援，我們?nèi)齻�人沖上樓，那樓上有三個敵人，全是狙擊手，狙擊槍最大的劣勢就是不能連發(fā)，我們輕松地將三個人用槍擊斃了，他們根本沒有防備，就算發(fā)現(xiàn)也來不及了。接著，我們的人又采取前后合圍的方式給予敵人狠很地打擊。
就這樣，我們成功的板回了分?jǐn)?shù)，最終我們以領(lǐng)先對手13分的絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝了對手，我靠在椅子上休息時想起了一句話：合作就是力量，這在我今天的游戲?qū)嵺`中得到了證實(shí)。
合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字(二)
今天，李老師走進(jìn)班，對我們說：“今天我們要來體驗(yàn)一次做殘疾人，請大家拿出草稿本和筆，先用雙手畫一個邊長為五厘米的正方形和一個邊長為5厘米的等邊三角形。”“這也太簡單了吧。”我心里大聲叫道，而且一會兒工夫大家都畫好了�？呻y的還在后頭呢!
李老師又讓我們用一只手畫那兩個圖形，我在畫之前也覺得很簡單，結(jié)果每畫一筆都歪七扭八的，不是出頭了就是畫歪了，無可奈何，我用了四分鐘才畫好，但畫出來的還是個四不像!最后，李老師讓兩個人來畫，我就選擇了張騰子。張騰子負(fù)責(zé)拿畫筆，我負(fù)責(zé)按尺子并拿橡皮，我先把尺子擺正，張騰子仔細(xì)地從零畫到五厘米，前面三條線畫得都很順利，可到最后一條時，她好像被別人碰了一下，一下子畫到八厘米了，她急忙從我手上拿走橡皮就去擦，我假裝一臉嚴(yán)肅：“不是我擦嗎?你一邊畫一邊擦不忙嗎?讓我來!”于是，她還給了我，我快速地將多出來的部分擦掉了。當(dāng)時，我心里就想著：“一個人一只手畫很難，可兩個人兩只手畫也不容易呀。如果我按尺子時移動了，就會使張騰子在畫線時畫歪，所以我一定要小心配合……。”這時，張騰子畫得有些累了，我主動把鉛筆拿了過來，讓她按著尺子，我來畫，畫得不好她去擦……。終于，我們畫完了，我們很默契地同時對視了一下對方，笑了，甚至都想擊掌以慶祝我們的成功了。令我們更高興的是李老師宣布因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)合作，我們只用了一分鐘不到的時間就完成了這兩個圖形，真是太讓人激動了!
今天這堂課讓我意識到一個人很難完成的事，通過兩個人的團(tuán)結(jié)合作就能很快完成了，可見團(tuán)結(jié)合作的力量之大。我想，李老師給我們上這堂課的目的就是提醒我們在以后的日子里都要做到團(tuán)結(jié)、合作，這樣才能讓我們大家都有更好的成績!那就讓我們一起努力吧!
合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字(三)
“獨(dú)木不成林，只有千樹萬樹唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色。”在動物世界里，合作無處不在。非洲有一種鱷魚，每次吃完食物之后，就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進(jìn)它的嘴里，替它細(xì)細(xì)地清理牙齒，把齒縫間的食物殘?jiān)氖掣蓛�。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用它尖硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到就會張開嘴。這就是是一個合作創(chuàng)造力量的例子。鱷魚與千鳥默契合作讓鱷魚輕松除去了牙縫中的東西，千鳥也吃飽了。他們在合作中互生互存，多么美好的合作啊!“天時不如地利，地利不如人和。”就是《孟子》中的一句名言，再次說明合作的重要性。不僅動物之間合作能產(chǎn)生力量，人與人之間的合作能產(chǎn)生巨大的力量。大家都知道“負(fù)荊請罪”的故事。我國古代趙國的大將廉頗屢戰(zhàn)屢勝，可是他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，在朝政上譏諷他�？商A相如總是禮讓他。有人問他，他卻答道：“我們都是趙國的重官，讓別人知道我們不和，定會趁機(jī)進(jìn)攻。”廉頗聽了非常愧疚，于是背負(fù)荊條上門請罪。后來，他和藺相如齊心協(xié)力，使趙國變得非常強(qiáng)大。廉頗被藺相如的合作態(tài)度所感動，懂得了合作的力量，所以才主動認(rèn)錯。正是因?yàn)樗麄兊暮献�，才有了�?qiáng)大的趙國。在平時的生活當(dāng)中，我也切實(shí)體會到了合作的力量。記得一次春游，去東湖劃船。每4個人坐一艘船。在湖中我們決定比賽誰先到達(dá)對岸。我和其他3人坐一艘腳踏船，兩個踏板，一個方向盤。剛開始我們各個意見不統(tǒng)一，蹬的節(jié)奏不一致。最后停在湖中央沒有往前。后來我們合作起來，一個人掌方向，其余負(fù)責(zé)輪流蹬踏板，井然有序，贏得了同學(xué)的掌聲。我們從成功的喜悅中明白了合作的力量。“土幫土成墻，人幫人成王。”是的，合作很重要鱷魚和千鳥在合作，廉頗和藺相如在合作，我也參與了合作。所以，朋友，學(xué)會合作吧，因?yàn)楹献骶褪橇α俊?/p>
合作的力量中學(xué)生優(yōu)秀作文600字(四)
對于自然界的萬物，乃至人來說，無處不在“合作”。個體要合作，整體更要合作。合作可以節(jié)省時間，提高效率，還可以更好的取眾人之長，補(bǔ)一己之短，便于成功。
就拿吃飯來說吧，只是張張嘴罷了，這個簡單的動作，卻需要身體內(nèi)眾多的器官的分工合作。首先，嘴要先品嘗食物，然后，由器官組成的系統(tǒng)來消化食物，最后再由他們把食物的營養(yǎng)留在體內(nèi)，把廢物排出體外。
與個體一樣，整體也是要合作的。
在各個生產(chǎn)部門，都是通過分工合作，其至幾個大企業(yè)合作。這也是司空見慣，不足為奇。比如生產(chǎn)一輛小汽車，一個工人能獨(dú)自完成嗎?不能，但不是絕對否定。因?yàn)楦嗟娜耸峭ㄟ^合作完成的，你生產(chǎn)外殼、我生產(chǎn)零件、他組裝，經(jīng)過許多人的合作，才能更好更快地生產(chǎn)出一輛小轎車。
合作無處不在。即便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。世間萬物都要遵守自然規(guī)則，人也如此。分工不同卻組成一個和諧的社會。
合作，其實(shí)市是一件快樂而又有效率的事，卻往往被我們所忽略。合作，會更好地讓一個人學(xué)會獨(dú)立、進(jìn)取，有團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神。共承擔(dān)、共歡樂，增強(qiáng)我們的責(zé)任感。這樣，能更好地讓我們在人生的旅途中得到發(fā)展。一只筷子輕易地會被折斷，一把筷子會牢牢地抱成團(tuán)，眾人拾柴火焰高嘛!